九年級歷史上冊 第一單元 第4課 為民族獨立而戰(zhàn)導學案 北師大版

第4課 為民族獨立而戰(zhàn) 學 習目 標1、掌握美國獨立戰(zhàn)爭的開始標志來克星的頓槍聲、獨立宣言的發(fā)表、華盛頓的貢獻及美國獨立戰(zhàn)爭勝利的意義。2、了解美國獨立戰(zhàn)爭的雙重性質：北美人民在獲取自由權力的同時爭取民族獨立；學 習重難點重點：來克星頓槍聲、獨立宣言的頒布及內容、“開國元勛”華盛頓。難點：美國獨立戰(zhàn)爭性質的雙重性、對華盛頓的評價。學 法指 導網絡查詢法、情境探究法、問題導讀法、比較分析法等。導 學 過 程自主空間【自主學習】請同學們認真閱讀課文，獨立完成下列問題1、1775年4月19日凌晨，在一個名叫 來克星頓 的地方打響了抗英斗爭的第一槍，從此美國 美國獨立戰(zhàn)爭 開始。2、1776年7月4日，在北美召開的第二屆大陸會議上，通過了 獨立宣言 ，宣告北美13個殖民地脫離英國獨立。這部文獻體現了“ 自由、平等”的民主原則，被馬克思成為“ 第一個人權宣言 ”。 3、第二屆大陸會議決定組織 大陸軍 ，并任命 華盛頓 為總司令。從此，美國人民開始了有組織的反英斗爭。4、1777年10月，美軍在 薩拉托加 戰(zhàn)役中取得扭轉戰(zhàn)局的勝利。1781年，英軍司令 康華利 率領7000名英軍在 約克鎮(zhèn) 向華盛頓投降。至此，美國獨立戰(zhàn)爭中的軍事對抗階段結束。1783年，美英簽署 巴黎和約，英國正式承認美國獨立。、5、華盛頓領導美國人民取得了 民族獨立，又開創(chuàng)了 民主政治 的先河。 作為 開國元勛 和 偉大的政治家 ，華盛頓成為美國最著名的歷史人物之一?！竟餐骄俊坎牧希骸叭松降?，造物主賦予他們某些不可轉讓的權利，其中包括生命權，自由權和追求幸福的權利。任何政府一旦破壞這些目標和原則，人民就有權利去改變它或廢除它，并建立一個新的政府?！?-摘自獨立宣言請思考回答：獨立宣言是在什么歷史背景下制定的？獨立宣言是在美國的獨立戰(zhàn)爭已經打響，全美立意要擺脫英國的殖民統(tǒng)治，尋求獨立這樣的歷史背景下制定的。獨立宣言所體現的核心思想是什么？獨立、民主、自由、平等。美國今天在全球推行的“美國價值觀”，“民主觀”是否體現了獨立宣言思想？你是怎樣認識的？美國今天在全球推行的“美國價值觀”，“民主觀” 它不可能體現獨立宣言中獨立、民主、自由、平等思想。它的“美國價值觀”，“民主觀”是美國國家利益與意志的體現，是為美國的全球霸權主義服務的，是隨時根椐它的利益需要而可以更改的?！練w納整理】【拓展練習】1、獨立戰(zhàn)爭勝利后，人們在該村鎮(zhèn)的中心，鑄造了一座手握步槍的民兵銅像。他們永遠也不會忘記，正是這個小小村莊的民兵，為美利堅民族獨立奠定了第一塊基石。這個村鎮(zhèn)是（ ）A、 約克鎮(zhèn) B 、紐約 C、 薩拉托加 D 、來克星頓2、每年的7月4日，美國人民都會載歌載舞，歡度國慶。下列哪一文件與美國國慶日有直接關系。（ ）A、權利法案 B、獨立宣言 C、人權宣言 D、聯合國家宣言3、美國歷史上的兩次戰(zhàn)爭，促進了社會的變化和發(fā)展?！皯?zhàn)爭中的第一人，和平中的第一人，他的同胞心中的第一人”是獨立戰(zhàn)爭時期一位老兵的話。話中的“第一人”指的是（ ）A、華盛頓 B、克林頓 C、尼克松 D、林肯4、如果你生活在1789年的美國，你投票選舉華盛頓為美國歷史上的第一任總統(tǒng)，主要是因為他（ ）A、組織了北美人民的大陸會議 B、解放了黑人奴隸制度C、領導獨立戰(zhàn)爭取得勝利 D、制定了美國歷史上第一部憲法5、請寫出下列年代的大事：1775年4月：來克星頓槍聲1770年7月4日：獨立宣言發(fā)布1777年10月：薩拉托加大捷1781年10月：英軍司令康華利投降1783年：英國承認美國獨立播放多媒體課件，展示美國國旗，聽美國國歌。問美國國旗的13星條代表什么含義？導入新課。指導學生看書并在書上作出標記。多媒體課件加以輔助展示教學。小組內討論交流，每組推選一位發(fā)言人闡述本組觀點。師總結。小組成員討論分析，共同研究，討論解答其他小組的問題。教師將印發(fā)的資料提供給學生，巡視了解學生對知識的了解和掌握程度，以便有針對性地進行教學。各組成員積極回答問題，互相爭辯交流；教師因勢利導，啟發(fā)學生深入思考，進一步掌握知識，加深對教材的理解。（教） 學后反思本節(jié)課重點引導學生自主、合作、探究，使他們能夠積極主動的參與教學過程，在學習中勇于提出問題學習分析問題和解決問題的方法。比如，在學習美國獨立戰(zhàn)爭的過程中，我引導學生學習教材內容找出獨立戰(zhàn)爭中發(fā)生中五件重大事情并讓學生分組討論，用最簡便的方法寫出獨立戰(zhàn)爭的過程，師生共同進行評講，選出最佳提綱。同過活動不但培養(yǎng)了學生閱讀能力和書面表達能里力，而且調動學生自主學習的積極性。