中考?xì)v史總復(fù)習(xí) 教材知識(shí)考點(diǎn)速查 模塊三 世界近代史 第十五講 資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的鞏固與擴(kuò)大練習(xí)

《中考?xì)v史總復(fù)習(xí) 教材知識(shí)考點(diǎn)速查 模塊三 世界近代史 第十五講 資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的鞏固與擴(kuò)大練習(xí)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考?xì)v史總復(fù)習(xí) 教材知識(shí)考點(diǎn)速查 模塊三 世界近代史 第十五講 資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的鞏固與擴(kuò)大練習(xí)（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第十五講　資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的鞏固與擴(kuò)大 ,河北8年考情分析 命題點(diǎn) 考點(diǎn) 真題 題型 分值 考查角度 未考查點(diǎn) 美、俄、日 的革命和 改革 明治維新 11年32題 文字型非選擇題 9 日本明治維新的原因和對(duì)資本主義世界產(chǎn)生的重大影響 10年34(1)題 文字型非選擇題 6 推動(dòng)英、美、法等國(guó)資本主義民主政治確立的共同原因 1861年改革、 明治維新 15年28題 文字表格型 非選擇題 9 1861年改革、明治維新的原因與作用 人物 俄國(guó)廢除農(nóng) 奴制改革 12年20題 文字型選擇題 2 亞歷山大二世簽署廢除農(nóng)奴法令的背景 林肯 明治天皇 總結(jié) 明治維新的考查頻次較高，屬高頻考點(diǎn) ,本講知識(shí)脈絡(luò) 工業(yè)革命，提高了生產(chǎn)力，使資產(chǎn)階級(jí)力量壯大掃清資本主義 發(fā)展的障礙1861～1865年美國(guó)進(jìn)行了南北戰(zhàn)爭(zhēng)。在林肯領(lǐng)導(dǎo)下，廢除了黑人奴隸制，維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一，為資本主義發(fā)展掃清障礙，美國(guó)迅速崛起 1861年俄國(guó)進(jìn)行了農(nóng)奴制改革，廢除了農(nóng)奴制，是俄國(guó)歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，俄國(guó)從此走上了資本主義道路，但保留封建殘余 1868年日本開始進(jìn)行明治維新，使日本擺脫民族危機(jī)，走上了資本主義道路，但保留封建殘余，走上對(duì)外擴(kuò)張的軍國(guó)主義道路資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治鞏固和擴(kuò)大，資本主義制度在世界范圍內(nèi)確立 ,河北必考考點(diǎn)清單 　美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)(人教九年級(jí)上冊(cè)P111～P114)(冀教九年級(jí)上冊(cè)P68～P71) (2016年是美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)155周年) ※考綱要求：講述《解放黑人奴隸宣言》的主要內(nèi)容，理解南北戰(zhàn)爭(zhēng)在美國(guó)歷史發(fā)展中的作用。 美國(guó)南 北戰(zhàn)爭(zhēng) 背景 根本原因 南方奴隸制嚴(yán)重阻礙了北方資本主義的發(fā)展(即北方資本主義經(jīng)濟(jì)和南方種植園經(jīng)濟(jì)之間的矛盾不可調(diào)和) 矛盾焦點(diǎn) 奴隸制的存廢問題 導(dǎo)火線 1861年3月，主張限制奴隸制發(fā)展的林肯就任美國(guó)總統(tǒng) 根本任務(wù) 維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一 目的 廢除黑人奴隸制，發(fā)展資本主義 經(jīng)過 開始 1861年4月，南方軍隊(duì)挑起內(nèi)戰(zhàn)，美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā) 轉(zhuǎn)折 1862年9月，林肯頒布了《解放黑人奴隸宣言》 結(jié)果 1865年，南北戰(zhàn)爭(zhēng)以北方勝利告終 評(píng)價(jià) (1)地位、性質(zhì)：美國(guó)歷史上第二次資產(chǎn)階級(jí)革命 (2)維護(hù)了美國(guó)國(guó)家和民族的統(tǒng)一；廢除了奴隸制，掃清了美國(guó)資本主義發(fā)展的又一障礙 (3)為美國(guó)迅速崛起奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) 勝利原因 (1)北方的正義性 (2)人民群眾和黑人奴隸的支持 (3)北方軍隊(duì)的英勇作戰(zhàn) (4)北方的經(jīng)濟(jì)、軍事實(shí)力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于南方 (5)林肯政府制定了有力的措施，頒布《解放黑人奴隸宣言》 林肯 啟示 (1)樹立歷史進(jìn)步思想，先進(jìn)一定能戰(zhàn)勝落后 (2)以國(guó)家利益為重，反對(duì)分裂，積極維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一 《解放黑人 奴隸宣言》 時(shí)間、人物 1862年、林肯 內(nèi)容 規(guī)定從1863年1月1日起，廢除叛亂各州的奴隸制，并允許奴隸作為自由人參加北方軍隊(duì) 作用 (1)上百萬黑奴獲得了自由，調(diào)動(dòng)了黑人奴隸參戰(zhàn)的積極性，扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局，為聯(lián)邦政府奪得最后勝利提供了有力的保證 (2)滿足了資本主義發(fā)展對(duì)于勞動(dòng)力的需求，從而促進(jìn)了美國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也促進(jìn)了美國(guó)民主法制的進(jìn)程 林肯在南北戰(zhàn)爭(zhēng) 中的主要活動(dòng) (1)1861年3月，林肯就任美國(guó)總統(tǒng)，領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)，聯(lián)邦政府勝利，維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一 (2)1862年頒布了《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》，迅速扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局，有利于美國(guó)資本主義的發(fā)展和民主制度的健全 【易錯(cuò)易混】南北戰(zhàn)爭(zhēng)中林肯政府所要解決的根本問題是維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，而不是解放黑人奴隸。 　俄國(guó)廢除農(nóng)奴制改革(人教九年級(jí)上冊(cè)P117～P118)(冀教九年級(jí)上冊(cè)P72～P73) (2016年是俄國(guó)1861年改革155周年) 時(shí)間 1861年 推行者 沙皇亞歷山大二世(2015年28題已考) 背景 (1)16世紀(jì)中期，俄國(guó)成為中央集權(quán)的封建國(guó)家，盛行農(nóng)奴制 (2)俄國(guó)的資本主義發(fā)展受到了奴隸制的嚴(yán)重阻礙，至19世紀(jì)中期，資本主義工業(yè)發(fā)展緩慢，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他主要的資本主義國(guó)家 (3)1853年，爆發(fā)了克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)。俄國(guó)慘敗，俄國(guó)社會(huì)矛盾尖銳化，使亞歷山大二世認(rèn)識(shí)到，改革是唯一的出路 沙皇亞歷山大二世 前提 維護(hù)沙皇統(tǒng)治，保護(hù)地主階級(jí)利益(2012年20題已考) 目的 為了鞏固統(tǒng)治(根本目的)，緩和階級(jí)矛盾，增強(qiáng)國(guó)家實(shí)力，避免人民革命的發(fā)生 內(nèi)容 (1)農(nóng)奴在法律上是“自由人”，有權(quán)擁有財(cái)產(chǎn)、擔(dān)任公職和從事工商業(yè) (2)地主再也不許買賣農(nóng)奴和干涉他們的生活 (3)農(nóng)奴在獲得“解放”時(shí)，可以得到一塊份地，但他們必須出錢贖買這塊份地 性質(zhì) 一次自上而下的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革 評(píng)價(jià) (1)進(jìn)步性：有利于資本主義的發(fā)展，對(duì)俄國(guó)擺脫落后狀況，實(shí)現(xiàn)近代化的目標(biāo)具有積極作用，是俄國(guó)近代歷史上的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn) (2)掠奪性：農(nóng)奴為了獲得人身自由和土地使用權(quán)，背負(fù)上了更為沉重的經(jīng)濟(jì)包袱 (3)局限性：保留了大量農(nóng)奴制殘余，沙皇專制制度并沒有發(fā)生本質(zhì)改變 認(rèn)識(shí) 19世紀(jì)中葉，俄國(guó)資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的農(nóng)奴制改革順應(yīng)了資本主義發(fā)展的歷史潮流，俄國(guó)抓住了歷史機(jī)遇，跟上了時(shí)代的步伐，改革成為本國(guó)歷史上的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，對(duì)社會(huì)進(jìn)步起到了巨大的推動(dòng)作用 　明治維新(人教九年級(jí)上冊(cè)P118～P120)(冀教九年級(jí)上冊(cè)P76～P79) 時(shí)間 1868年 推行者 明治天皇 背景 (1)國(guó)內(nèi)：①19世紀(jì)中期的日本，仍是閉關(guān)鎖國(guó)、落后的封建國(guó)家，天皇大權(quán)旁落，實(shí)際權(quán)力掌握在幕府將軍手中；②這時(shí)，日本經(jīng)濟(jì)中出現(xiàn)了資本主義的萌芽，一些城市成為商業(yè)中心，具有資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的手工工場(chǎng)主、商人、地主及富農(nóng)同封建統(tǒng)治階級(jí)的矛盾日益激化 (2)國(guó)際：19世紀(jì)中期，美國(guó)強(qiáng)行打開日本大門，列強(qiáng)侵入，日本主權(quán)開始喪失[2011年32(1)題已考] (3)在日益嚴(yán)重的民族危機(jī)下，日本進(jìn)行了倒幕運(yùn)動(dòng)，1868年，倒幕派推翻了德川幕府的統(tǒng)治，建立了明治天皇政府 目的 實(shí)現(xiàn)“變法圖強(qiáng)”“富國(guó)強(qiáng)兵” 內(nèi)容 政治 廢藩置縣，加強(qiáng)中央集權(quán) 經(jīng)濟(jì) (1)改變?cè)械姆饨ㄍ恋刂贫?，允許“土地買賣”，改革稅制 (2)引進(jìn)西方技術(shù)，鼓勵(lì)發(fā)展近代工業(yè) 社會(huì)生活 提倡“文明開化”，即向歐美學(xué)習(xí)，努力發(fā)展教育 軍事 廢除封建身份制度，取消武士特權(quán)，實(shí)行征兵制，建立“皇軍” 明治天皇 性質(zhì) 是一次自上而下的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革 意義 (1)廢除了封建制度，使日本從閉關(guān)鎖國(guó)的封建國(guó)家逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義國(guó)家，擺脫了淪為半殖民地國(guó)家的命運(yùn)，是日本歷史上的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn) (2)日本走上獨(dú)立發(fā)展資本主義的道路，促進(jìn)了世界資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的鞏固與擴(kuò)大[2015年28題、2011年32(2)題] 局限性 (1)改革不徹底，保留了大量封建殘余 (2)日本強(qiáng)大起來以后，很快就走上了對(duì)外侵略擴(kuò)張的道路 【易錯(cuò)易混】(1)明治維新改革措施中，最能體現(xiàn)改革性質(zhì)的是經(jīng)濟(jì)方面——鼓勵(lì)發(fā)展近代工業(yè)；而最具有可持續(xù)發(fā)展，值得別國(guó)借鑒的是努力發(fā)展教育。 (2)明治維新前后，日本對(duì)外政策的變化是：閉關(guān)鎖國(guó)——對(duì)外開放——侵略擴(kuò)張。 ,河北中考重難點(diǎn)突破 1.如何評(píng)價(jià)林肯？ 美國(guó)歷史上杰出的資產(chǎn)階級(jí)政治家 (1)1861～1865年任美國(guó)總統(tǒng)，領(lǐng)導(dǎo)了南北戰(zhàn)爭(zhēng)，北方獲勝，維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一。 (2)頒布《解放黑人奴隸宣言》，廢除了黑人奴隸制，促進(jìn)了美國(guó)資本主義的發(fā)展和民主制度的健全。 2．俄國(guó)1861年改革和日本明治維新等改革給中國(guó)的啟示 (1)改革是社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)力，中國(guó)改革開放的成果證明，只有不斷地進(jìn)行改革，我們的國(guó)家才會(huì)國(guó)富民強(qiáng)。 (2)我們要積極學(xué)習(xí)外國(guó)的長(zhǎng)處，學(xué)習(xí)外國(guó)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)。 (3)要堅(jiān)持對(duì)外開放，走出國(guó)門，選擇西方文明為我國(guó)所用，對(duì)西方文明不能生搬硬套，應(yīng)取其精華，去其糟粕，才能有利于我國(guó)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。 3．英美俄日在走上資本主義道路前，面臨的社會(huì)問題是什么，是怎樣解決的？對(duì)我們有什么啟示？ (1)俄國(guó)面臨農(nóng)奴制的嚴(yán)重危機(jī)；日本面臨著幕府統(tǒng)治危機(jī)以及民族危機(jī)；這二者是通過自上而下的資產(chǎn)階級(jí)改革，走上了資本主義道路。英國(guó)：封建專制統(tǒng)治嚴(yán)重阻礙了資本主義的發(fā)展，英國(guó)通過資產(chǎn)階級(jí)革命，推翻了封建專制統(tǒng)治，為資本主義的發(fā)展掃清了道路；美國(guó)：英國(guó)的殖民統(tǒng)治嚴(yán)重阻礙了北美資本主義的發(fā)展，美國(guó)通過獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)摧毀了英國(guó)的殖民枷鎖，取得了民族解放和國(guó)家獨(dú)立，為資本主義的發(fā)展開辟了道路。 (2)啟示：①堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，反對(duì)國(guó)家分裂；②維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，堅(jiān)決反對(duì)外來壓迫，建立獨(dú)立國(guó)家的立場(chǎng)；③大刀闊斧地進(jìn)行全面改革的魄力和精神；④進(jìn)行各個(gè)領(lǐng)域的改革，還應(yīng)重視文化教育改革；⑤順應(yīng)歷史發(fā)展潮流，緊跟時(shí)代步伐；⑥根據(jù)具體問題采取有效措施，強(qiáng)國(guó)富民。 4．主要資本主義國(guó)家走上資本主義道路的途徑有哪些？根本原因是什么？ 第一種途徑：資產(chǎn)階級(jí)革命，如英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命、法國(guó)大革命。 第二種途徑：通過民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)，如美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)。 第三種途徑：資產(chǎn)階級(jí)改革，如俄國(guó)農(nóng)奴制改革和日本的明治維新。 第四種途徑：通過統(tǒng)一的王朝戰(zhàn)爭(zhēng)，如德意志、意大利的統(tǒng)一。 根本原因：各國(guó)國(guó)情不同，資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不同。 5．比較美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)和南北戰(zhàn)爭(zhēng) (1)從起因上看，都是由于資本主義的發(fā)展受到阻礙。但前者是民族矛盾(外部因素)，后者則是南北矛盾(內(nèi)部因素)。 (2)從性質(zhì)上看，都帶有資產(chǎn)階級(jí)革命的性質(zhì)，前者同時(shí)又具有民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)，后者則帶有內(nèi)戰(zhàn)的性質(zhì)。 (3)從階級(jí)特征上看，都符合資本主義發(fā)展的歷史潮流，但前者處在工場(chǎng)手工業(yè)時(shí)期，屬于早期的資產(chǎn)階級(jí)革命；后者則處在資本主義在全世界確立統(tǒng)治的時(shí)期。 (4)從影響上看，都促進(jìn)了美國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，但后者比前者的促進(jìn)作用要大得多。 6．俄國(guó)1861年改革與日本明治維新的共同點(diǎn) (1)背景：都出現(xiàn)了嚴(yán)重的統(tǒng)治危機(jī)，俄國(guó)是農(nóng)奴制危機(jī)，日本則是幕府統(tǒng)治危機(jī)。 (2)時(shí)間：都發(fā)生在19世紀(jì)下半期。俄國(guó)發(fā)生在1861年，日本明治維新開始于1868年。 (3)性質(zhì)：都是自上而下的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革。 (4)作用：都廢除了舊制度，使兩國(guó)走上了資本主義的發(fā)展道路。俄國(guó)廢除了農(nóng)奴制，日本廢除了封建制度。 (5)局限性：都保留了大量封建殘余。 ,河北8年中考真題及模擬 1.(2012河北20題2分)改革開放是社會(huì)發(fā)展變化中一幅豐富多彩的畫卷。回答問題。 他在國(guó)務(wù)會(huì)議上宣稱：“繼續(xù)拖延只會(huì)更加引起災(zāi)禍，只會(huì)對(duì)整個(gè)國(guó)家，特別是對(duì)地主造成有害的、災(zāi)難性的后果。”為此“他”(　C　) A．頒布了《權(quán)利法案》 B．通過了《解放黑人奴隸宣言》 C．簽署了廢除農(nóng)奴制的法令 D．推行了“文明開化”政策 2．(2016邢臺(tái)模擬)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和明治維新都對(duì)本國(guó)歷史進(jìn)程產(chǎn)生了重要作用，其作用的相同之處是(　C　) A．?dāng)[脫了民族危機(jī) B．走上了資本主義道路 C．促進(jìn)了資本主義發(fā)展 D．逐步實(shí)現(xiàn)了國(guó)家富強(qiáng) 3．(2015河北28題9分)閱讀下列材料，回答問題。 材料一　他首先讓報(bào)紙公開討論農(nóng)民問題，借助輿論力量化解來自封建地主的阻力，同時(shí)下令成立一個(gè)秘密委員會(huì)討論解放農(nóng)奴問題……他見條件成熟，立即使農(nóng)奴制改革進(jìn)入公開化，把早先成立的秘密委員會(huì)正式更名為農(nóng)民事務(wù)委員會(huì)，負(fù)責(zé)農(nóng)奴制改革；他還下令讓各地的封建地主成立委員會(huì)，主持改革事宜?？梢?，在1861年的改革中他扮演了重要角色。 材料二　明治維新部分史實(shí)列表 時(shí)間 內(nèi)容 1868年 天皇率領(lǐng)群臣宣讀誓詞。從此，日本勵(lì)精圖治，開始了近代化進(jìn)程 1871年 政府宣布“廢藩置縣”，廢除全國(guó)所有的藩國(guó)，把全國(guó)劃成3府72縣，由中央政府派官員直接進(jìn)行管理。這樣，統(tǒng)一的中央集權(quán)國(guó)家開始建立起來 1871年 政府下令改革幣制，以金本位的紙幣日元作為全國(guó)統(tǒng)一的貨幣。隨后，廢除封建領(lǐng)主土地所有制，確認(rèn)土地私有，準(zhǔn)許土地買賣，這些都促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展 1871年 政府成立文部省，統(tǒng)一管理全國(guó)的教育，開始建立小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)三級(jí)教育體制，其中小學(xué)為義務(wù)教育，所有適齡兒童都必須上學(xué)，教學(xué)內(nèi)容也增加了許多自然科學(xué)的知識(shí)，教育改革為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了源源不斷的人才 1873年 政府頒布地稅改革的法令，一律按地價(jià)的3%向土地所有人征收土地稅，使農(nóng)村的商品經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展；同時(shí)政府財(cái)政收入穩(wěn)步提高，為國(guó)家的工業(yè)化政策提供了有力保障。 ——以上材料均摘編自《歷史上重大改革回眸》 (1)材料一中的“他”是誰(shuí)？ (2)據(jù)材料二，歸納明治維新成功的原因有哪些。 (3)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括上述改革在世界近代史上的共同作用是什么。 答：(1)亞歷山大二世。(2)政府的主導(dǎo)作用；進(jìn)行了政治、經(jīng)濟(jì)、教育等一系列的改革；改革措施行之有效。(3)推動(dòng)了資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。 4．(2011河北32題9分)閱讀下列材料，回答問題。 材料一　1853年，美國(guó)強(qiáng)行打開日本的大門后，西方列強(qiáng)紛紛侵入日本。日本經(jīng)濟(jì)遭到摧殘，國(guó)家主權(quán)不斷喪失，社會(huì)更加動(dòng)蕩不安。 材料二　1931年，日本的工業(yè)總產(chǎn)值比1929年下降了1/3，進(jìn)出口貿(mào)易額下降約50%，失業(yè)者多達(dá)300萬，在業(yè)工人工資降低了1/3以上。1/3的農(nóng)民失去土地，許多地方發(fā)生饑荒，農(nóng)民要求減租的斗爭(zhēng)達(dá)3 400多起。 材料三　第二次世界大戰(zhàn)，使日本300萬人喪生，所有大城市都因空襲而遭到嚴(yán)重破壞，全國(guó)1/4的財(cái)富被毀，生產(chǎn)水平只相當(dāng)于戰(zhàn)前的1/3，經(jīng)濟(jì)陷于崩潰。 (1)材料一、二、三反映了日本發(fā)展史上的三次危機(jī)。根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)分別概括三次危機(jī)出現(xiàn)的直接原因。 (2)為擺脫這三次危機(jī)，日本采取了不同的措施。這些措施實(shí)施的結(jié)果，對(duì)資本主義世界產(chǎn)生的重大影響分別是什么？ 答：(1)美國(guó)等西方列強(qiáng)的入侵；1929年開始的資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)；第二次世界大戰(zhàn)日本戰(zhàn)敗。(2)資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治擴(kuò)大；華盛頓體系逐漸瓦解，軸心國(guó)集團(tuán)形成；日本成為資本主義世界第二號(hào)經(jīng)濟(jì)大國(guó)，加速了資本主義世界經(jīng)濟(jì)格局多極化的趨勢(shì)(資本主義世界三足鼎立局面出現(xiàn))。 5．(2016石家莊28中模擬第27題)讀圖，回答下列問題。 圖一 　　圖二 (1)圖一、圖二所示史實(shí)取得的重大成果分別是什么？ (2)上述成果反映的共同主題是什么？ 答：(1)確立了美國(guó)的民主政治制度；制定了第一部《中華人民共和國(guó)憲法》，確立了我國(guó)的根本政治制度(或人民代表大會(huì)制度)。(2)民主法治。 ,河北中考考點(diǎn)精練 一、選擇題 1．(2016唐山開平區(qū)模擬)下圖反映的史實(shí)發(fā)生在(　D　) A．英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)期 B．美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期 C．法國(guó)大革命時(shí)期 D．美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期 2．(2015龍東中考)馬克思說：“南北之間的矛盾不是別的，而是兩種社會(huì)制度之間的斗爭(zhēng)?！弊屑?xì)觀察圖片，美國(guó)南北矛盾的焦點(diǎn)是(　C　) A．國(guó)內(nèi)市場(chǎng)問題　　　　B．關(guān)稅問題 C．奴隸制存廢問題 D．生產(chǎn)原料問題 3．(2015成都中考)1861年美國(guó)公布《反聯(lián)邦脫離法》，林肯曾就此比喻道：“為保全生命，往往不得不把手腳截掉，但決不會(huì)為了保全手腳而斷送生命。”他所說的“保全生命”是指(　B　) A．解放奴隸 B．維護(hù)統(tǒng)一 C．?dāng)U張領(lǐng)土 D．建立霸權(quán) 4．(2015連云港中考)1862年，林肯曾說，“在我的一生中，從來沒有比此刻簽署這個(gè)文件時(shí)更加堅(jiān)信自己是正義的?！边@里“文件”的主要內(nèi)容是(　C　) A．反對(duì)南北分離 B．賦予人民主權(quán) C．解放黑人奴隸 D．建立民主共和 5．(2015遵義中考)以下關(guān)于美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)歷史意義的說法正確的是(　C　) ①國(guó)家和民族的統(tǒng)一得到維護(hù)　②廢除了黑人奴隸制度　③宣告北美13個(gè)殖民地脫離英國(guó)獨(dú)立?、転槊绹?guó)資本主義發(fā)展掃清了障礙 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 6．(2014海南中考)1860年，共和黨候選人林肯高票當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)。當(dāng)時(shí)，支持者對(duì)林肯寄予的厚望是(　A　) A．廢除黑奴制度 B．對(duì)外侵略擴(kuò)張 C．消除經(jīng)濟(jì)危機(jī) D．?dāng)[脫英國(guó)統(tǒng)治 7．(2015廊坊10中模擬)有人說是華盛頓創(chuàng)立了美國(guó)，是林肯拯救了美國(guó)。下列屬于林肯拯救美國(guó)的功績(jī)有(　B　) ①?gòu)U除了黑人奴隸制?、陬I(lǐng)導(dǎo)薩拉托加戰(zhàn)役取得勝利　③維護(hù)了美國(guó)的統(tǒng)一?、荛_創(chuàng)國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)模式 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8．(2015德州中考)1856年，俄國(guó)沙皇亞歷山大二世向莫斯科貴族發(fā)表演說：“遺憾的是，農(nóng)民和他們的地主之間存在著敵對(duì)情緒，并因此發(fā)生了許多不服地主管束的事情……因而，從上面解決要比從下面解決好得多?！睘榇?，俄國(guó)(　A　) A．廢除了農(nóng)奴制度 B．參加了世界大戰(zhàn) C．發(fā)動(dòng)了十月革命 D．實(shí)行新經(jīng)濟(jì)政策 9．(2015泉州中考)圖中所示是吳波同學(xué)整理的筆記要點(diǎn)。由此判斷他學(xué)習(xí)的是俄國(guó)1861年改革的(　C　) A．背景 B．目的 C．內(nèi)容 D．影響 10．(2015河南中考)沙皇亞歷山大二世宣稱：“繼續(xù)拖延只會(huì)更加引起災(zāi)禍，只會(huì)對(duì)整個(gè)國(guó)家，特別是對(duì)地主造成有害的、災(zāi)難性的后果?！辈牧媳砻鱽啔v山大二世改革的根本目的是(　D　) A．?dāng)[脫民族危機(jī) B．解放農(nóng)奴為自由人 C．走資本主義道路 D．維護(hù)統(tǒng)治階級(jí)利益 11．(2015邢臺(tái)金華中學(xué)模擬)1861年改革是俄國(guó)歷史發(fā)展的重要里程碑。下列選項(xiàng)中與這次改革無關(guān)的是(　B　) A．農(nóng)民在法律上是自由人 B．使俄國(guó)擺脫了民族危機(jī) C．使俄國(guó)走上了資本主義道路 D．農(nóng)奴制殘余仍大量存在 12．(2015自貢中考)十九世紀(jì)中后期，通過學(xué)習(xí)西方，“脫亞入歐”，使日本走上資本主義道路的改革是(　C　) A．大化改新 B．1861年改革 C．明治維新 D．民族獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng) 13．(2015樂山中考)斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中指出：“他們現(xiàn)在提出了一個(gè)非凡的改革方案，宗旨在于建立一個(gè)強(qiáng)大的日本，而不是完全模仿西方國(guó)家……”為“建立一個(gè)強(qiáng)大的日本”，“他們”在政治方面采取的措施是(　B　) A．廢除農(nóng)奴制度 B．廢藩置縣，加強(qiáng)中央集權(quán) C．興辦工商業(yè)，引進(jìn)西方技術(shù) D．改革教育，學(xué)習(xí)西方文化 14．(2015張家口9中模擬)1885年，日本思想家福澤諭吉發(fā)表《脫亞論》一文，日本從此開始“脫亞(亞洲)入歐(歐洲)”的進(jìn)程。以下措施中，與這一政策相符的是(　C　) A．實(shí)行“廢藩置縣” B．允許土地買賣 C．提倡“文明開化” D．對(duì)外侵略擴(kuò)張 15．(2015雅安中考)日本明治維新對(duì)世界產(chǎn)生的消極影響主要表現(xiàn)在(　C　) A．保留大量的封建殘余 B．促進(jìn)了社會(huì)進(jìn)步 C．侵略和壓迫其他民族 D．?dāng)[脫了民族危機(jī) 16．(2015山西中考)發(fā)生于19世紀(jì)60年代的日本明治維新和俄國(guó)農(nóng)奴制改革，其相同點(diǎn)是(　D　) ①改革前都面臨內(nèi)外危機(jī)?、谵r(nóng)民都可以用贖買的方式得到土地?、鄱继岢拔拿鏖_化”?、芏纪ㄟ^改革走上了資本主義道路 A．①③ B．②④ C．②③ D．①④ 二、非選擇題 17．(2017原創(chuàng)，針對(duì)河北中考第27題)讀圖，回答問題。 ,圖一　大陸會(huì)議代表在 《獨(dú)立宣言》上簽字　　,圖二　毛澤東在開 國(guó)大典上宣讀公告 (1)圖一、圖二所示史實(shí)分別是世界近代哪一思想的成功實(shí)踐？ (2)上述思想共同反映了人類的什么進(jìn)步追求？ 答：(1)啟蒙思想；馬克思主義。(2)民主政治。