七年級道德與法治上冊 綜合練習4 新人教版

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綜合練習4 一、單項選擇題 1.進入初中后，學習科目比小學增多了，課程的學習難度比小學加大了，知識容量大大增加，老師講課速度增快，作業(yè)量也相應比以前增多了……面對這樣學習困惑，我們可以嘗試這樣的學習方式和方法(　　) ①合理安排學習時間，提升學習能力 ②把精力集中在語數(shù)外三大學科上 ③與同伴相互幫助、交流切磋合作 ④請家長幫忙多多報名參加補習班 A．①② B．①③ C．①④ D．③④ 2.下列行為中能夠體現(xiàn)“學習中有樂”的是(　　) ①學習內容枯燥，對學習缺乏興趣 ②考試成績不理想受到家長的批評 ③在學習過程中找到志趣相投的同伴 ④在攻克難題中發(fā)現(xiàn)了自己的潛能 A.③④　 B.②③ C.①④ D.①② 3.通過他人和集體是了解自己的一個重要途徑。下列體現(xiàn)了這一途徑的是(　　) ①我的同學都不愿意與我接近,說明我不能正確處理與他人的關系 ②老師說我成績進步很大,說明我現(xiàn)在學習比較認真 ③我被同學們評為“助人為樂標兵”,說明我思想品德比較好 ④我反思自己所做的班級工作,認為做得還是很好的 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 4.著名教育專家朱和平曾說過:“心的距離靠什么拉近?對你的老師付出真情,對你的學生無怨無悔,兩顆心的方程式只有用‘情’配平?！边@說明　(　　) A.學生應當多理解老師 B.老師必須全身心關愛學生 C.師生之間要彼此尊重、理解,平等相待,增進情誼 D.學生應當主動與老師溝通交流 5.李強和王海是好朋友，期中考試時，李強有一道數(shù)學題不會做，而王海會。作為好朋友的王海(　　) ①可以故意告訴他，自己也不會 ②好朋友應該互相幫助，傳個紙條告訴李強 ③應該考試后再幫李強講解難題 ④好朋友也要講原則，不能幫李強考試作弊 A.①④ B.①③ C.③④ D.②③ 6.“友誼的小船說翻就翻”，這一網(wǎng)絡流行語啟示我們(　　) A.世界上沒有真正的友誼 B.珍惜友誼，用心呵護友誼 C.朋友不可靠，還是少交些朋友 D.朋友之間應該坦誠，毫無保留 7.“今之孝者,是謂能養(yǎng),至于犬馬,皆能有養(yǎng),不敬,何以別乎?”《論語》中的這句話告訴我們(　　) ①孝親敬長是為人的基本要求與道德規(guī)范 ②孝敬父母,最重要的是敬重和愛戴父母 ③孝敬父母的最高要求是保證父母的基本物質生活 ④孝敬父母應該在精神上給予父母更多的慰藉 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 8.生活中總有人這樣想：他當了科學家,他成了文學家,他獲得了奧運金牌,那么我呢?其實你不是最美麗的,但你可以最可愛;你不是最聰明的,但你可以最勤奮;你不是最強壯的,但你可以最樂觀。這告訴我們(　　) ①要學會悅納自己 ②要認識自己的自我形象是最好的 ③每個人都有自己的優(yōu)點和缺點 ④要認識到自己是“獨一無二”的,要欣賞自己 A.①② B.①③ C.②③④ D.①③④ 9. 當我們與老師發(fā)生矛盾時，解決辦法正確的是(　　) ①自我反思，冷靜、客觀的分析原因 ②相信善意，多些寬容和理解 ③坦誠相待，注意溝通的方式 ④和老師進行冷戰(zhàn)，不再跟老師交流 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 10.自2016年1月1日全面二孩政策落地,要二孩遭遇“老大”難題,成為網(wǎng)友熱議話題。要解決漫畫中所示保證書的問題,共建和諧美好家庭(　　) ①國家要強制推行全面二孩政策 ②父母要反思自己的教育方式,幫助子女端正認識 ③子女要有良好的心態(tài),學會換位思考,理解尊重父母,架起溝通的橋梁 ④生二孩是父母的權利,父母應該依法維權 A.①②③ B.②③④ C.③④ D.②③ 11.為了呵護寢室窗戶上鳥巢里的三只小雛鳥,安徽大學4位同學任由寒風吹,也不關窗戶。他們說,等雛鳥長大飛走,才關窗戶。這說明(　　) ①4位同學敬畏生命 ②生命需要相互關愛 ③各種生命息息相關 ④4位同學尊重生命 A.①②④ B.①②③ C.①②③④ D.①④ 12.在日常生活中,未成年人要學會自我保護。下列情形中,你認為錯誤的做法是(　　) A.夜里家中發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏,立即開電燈,然后去關閉煤氣閥門 B.被困在失火房間,用濕布捂住口鼻,防止煙嗆窒息 C.被壞人劫持時,冷靜沉著,記住壞人特征,不做無謂抵抗 D.一人在家時,面對陌生人叫門不隨意開門,注意保護自己 13.孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法律義務。下列關于孝親敬長的說法，不正確的是(　　) A.孝親敬長，是承擔家庭責任 B.孝親敬長，就應該用行動表達孝敬之心 C.孝親敬長，就是一切都要聽從父母的 D.孝親敬長，就是要聽取他們的教導 14. 課堂上，如果你發(fā)現(xiàn)老師講解有誤，這時你正確的做法是(　　) A.課下，大聲告訴同學們，老師講解有錯誤 B.課上，不再聽老師的講課 C.立刻打斷老師的講課，指出老師的錯誤 D.等老師講解結束后，禮貌地向老師提出自己的疑問 15.我們之所以珍愛生命、善待生命，是因為（　?。? ①生命是自然界最珍貴的財富 ②每種生命都有其存在的意義和價值 ③各種生命相互依存，相依為命 ④生命只有一次，既寶貴又脆弱 A.①②③ B.②④ C.①②③④ 　 D.①②④ 二、簡答題 16.下面是七年級學生小默生活中的三個情境，請你運用所學知識對其進行探究。 情境一：小杰和別人鬧矛盾，約好朋友小默一起去教訓那人。 （1）小默應該： （2）理由： 情境二：同桌小強因為上課講話，被老師狠狠地批評，小強耿耿于懷，告訴小默要報復老師。 （1）小默應該： （2）理由： 情境三：學校舉行秋季運動會，班主任統(tǒng)計報名人數(shù)，小默擅長短跑，此時…… （1）小默應該： （2）理由： 17.家是我們成長的根據(jù)地，是我們發(fā)展的大本營。家里有親人，家中有親情。 為了了解家庭，學會和家庭成員交往和溝通，紅星中學七年級開展了系列探究性活動，以下是活動的幾個環(huán)節(jié)，請你也參與其中，并回答相關問題。 首先，七(3)班舉辦了知識競賽。小默抽到了這道題，他感到有點棘手： (1)請你幫幫他。 里約奧運會上中國女排成功逆襲，再次摘得世界冠軍。最佳主攻手朱婷出生在河南，長期和父母、妹妹生活在一起。從家庭結構上來看．朱婷一家屬于 家庭。 接著，七(1)班召開了家長會。 李陽同學家長發(fā)言說：“我家孩子最近就像變了一個人一樣。脾氣越來越火爆，一點就著，根本聽不進不同意見，稍不如意就橫眉冷對，就像渾身長滿了刺一樣，碰不得。 校團委老師針對這一情形，給同學們作了題為“當青春期遇上了更年期”的報告。老師指出這些“愛的碰撞”情景在很多家庭都不同程度地出現(xiàn)過，甚至說是一種常態(tài)。 (2)分析青春期“愛的碰撞”成為“常態(tài)”的原因。 父母都喜歡“聽話”的孩子，但是“聽話”也是一門學問。在主題班會上，道德與法治老師播放了幾段不同情景下父母的話，讓同學們聽昕，看能不能聽懂。 ●第一段小松要幫媽媽洗碗，媽媽笑著說：“你先去做作業(yè)吧，碗我來洗?！? 小松這樣理解：媽媽樂見我的幫忙，但更看重我未來的發(fā)展。 ●第二段小童半夜從網(wǎng)吧偷偷溜回來，爸爸說：“你還回來干什么？你把網(wǎng)吧當家算了！” 小童這樣理解： ●第三段小若不愛彈琴，媽媽說，“現(xiàn)在不認真學點特長，將來怎么會有出息？” 小若這樣理解： (3)模仿第一段，請你想象情景，寫出自己對第二、三段這兩位父母話的正確理解。 三、實踐探究題 18.2016年4月28日,“中國夢勞動美”——“五一”國際勞動節(jié)“心連心”演出特別節(jié)目在中央電視臺舉行,節(jié)目組邀請了三位“大國工匠”代表:給火箭焊接“心臟”的高鳳林,國產(chǎn)大飛機C919的生產(chǎn)者之一胡雙錢,兩代人中三位得過國家級勞動模范稱號的耿嘉盛,走上央視舞臺,跟全國勞動者一起過節(jié)。他們的事跡感人至深,催人奮進。從“中國制造”到“中國創(chuàng)造”,他們用一雙雙巧奪天工的手,為時代矗起豐碑,為祖國締造榮光。高鳳林說,他追求的是民族認可的自豪感和滿足感,正是這樣的追求,牽著他專注做一件事,把不可能變成可能,把艱辛勞動變成精彩創(chuàng)造,不僅成就了自我的人生價值,也為中國走向航天強國貢獻了力量。 某中學七年級(1)班同學在觀看了“五一”國際勞動節(jié)演出節(jié)目后,結合所學有關生命的知識,決定舉辦一次活動。請你參與并完成下列任務。 (1)主題擬定:請你為本次活動設計一個主題。 (2)有的同學認為,生命的價值在于為自己創(chuàng)造幸福。結合上述勞動者的事跡,談談你的看法。 (3)我的打算:作為中學生,我們應該如何向這些普通勞動者學習,努力實現(xiàn)自己的人生價值?(6分) 參考答案 題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 B A A C B A B D B D A A C D D 16.情境一：（1）拒絕并阻止小杰。（2）呵護友誼要堅持原則。 情境二：（1）阻止小強。（2）學會正確對待老師的批評。 情境三：（1）積極報名。（2）為集體爭得榮譽；積極參加集體活動等。 17.（1）核心（2分） （2）作為兩代人，由于我們與父母在心智、學識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。 （3）示例：爸爸嚴厲批評我在網(wǎng)吧待的時間太久了媽媽激勵我從小學習特長，有助于將來的發(fā)展 18.(1)如:發(fā)現(xiàn)人生的意義;探問生命的價值,讓生命之花綻放等。 (2)這個觀點是片面的。人生的價值不僅在于實現(xiàn)個人的幸福,滿足自己的物質和精神等方面的需求,還要堅守自己的工作崗位,日復一日,年復一年,面對環(huán)境和生活的艱難考驗,不放棄、不懈怠自己的職責,為社會發(fā)展貢獻自己的力量,成為一個有益于國家和社會的人。 (3)我們青少年要樹立正確的人生觀、世界觀,從現(xiàn)在做起,從日常生活的點滴小事做起,努力學習、掌握科學文化知識,提高自己的創(chuàng)新能力,為國家和社會多作貢獻。