七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第3單元 13《北京四合院》教案 蘇教版

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《北京四合院》教案 教學(xué)目標(biāo)　　 1.閱讀課文，了解北京的四合院的基本結(jié)構(gòu)及居住情況，激發(fā)學(xué)生的自豪感。　　　　 2.正確、流利地朗讀課文?！　? 教學(xué)重難點(diǎn) 理清課文的描寫(xiě)順序，能按一定的順序介紹建筑物。 教學(xué)準(zhǔn)備 小黑板或課件。 一、預(yù)習(xí)檢查 ⒈ 掌握下列字的讀音和字形。 氣氛【fēn】 幽靜【yōu】 融洽【qi】 壓抑【y】 深巷【xing】 缺陷【xin】 抱負(fù)【bo】 凝聚【nng】 ⒉ 掌握下列詞語(yǔ)的詞義。 雅致：高雅的意趣；美觀而不落俗套。 幽靜：清幽寂靜，指一個(gè)地方十分安靜。 融洽：彼此感情好，沒(méi)有抵觸。 賦予：交給重大任務(wù)或使命。 星羅棋布：像星星似的排列著，像棋子似的分布著。形容多而密集。 生氣勃勃：形容人或社會(huì)富有朝氣，充滿(mǎn)活力。 無(wú)可厚非：不可過(guò)分指責(zé)，表示雖有缺點(diǎn)，但是可以理解或原諒。 ⒊ 相關(guān)介紹： 四合院，又稱(chēng)四合房， 是中國(guó)的一種傳統(tǒng)合院式建筑，其格局為一個(gè)院子四面建有房屋，從四面將庭院合圍在中間，故名四合院。 四合院至少有3000多年的歷史，在中國(guó)各地有多種類(lèi)型，其中以北京四合院為典型。四合院通常為大家庭所居住，提供了對(duì)外界比較隱密的庭院空間，其建筑和格局體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)的尊卑等級(jí)思想以及陰陽(yáng)五行學(xué)說(shuō)。 在現(xiàn)代，隨著家庭結(jié)構(gòu)和社會(huì)觀念的變遷，傳統(tǒng)四合院的宜居性受到了挑戰(zhàn)。而在城市規(guī)劃過(guò)程中，傳統(tǒng)四合院也面臨著保護(hù)和發(fā)展的矛盾，一些四合院被列為了文物保護(hù)單位，同時(shí)也有一些被拆除。 二、課文導(dǎo)入 播放四合院圖片，請(qǐng)學(xué)生觀看并結(jié)合自己的經(jīng)歷談?wù)剬?duì)四合院的印象。 三、教學(xué)步驟 1.提問(wèn)：通讀全文，請(qǐng)你概括一下這篇說(shuō)明文的主要內(nèi)容。 明確：北京的四合院是我國(guó)古老的傳統(tǒng)的文化象征。它符合人性心理，有利于鄰里關(guān)系的和諧融洽，能使人們精神上獲得一種安全穩(wěn)定感和歸屬親切感。 2. 提問(wèn)：再讀課文，用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括段意。 明確：第一自然段：總說(shuō)四合院建筑是我國(guó)最古老的傳統(tǒng)的文化象征，突出北京的四合院的特點(diǎn)。 第二自然段：分析北京現(xiàn)存四合院的現(xiàn)狀及其作用。 第三自然段：北京四合院給人帶來(lái)的心理感受。 第四自然段：高層建筑給人帶來(lái)的心理感受。 第五自然段：舉例說(shuō)明北京四合院能彌補(bǔ)現(xiàn)代高層建筑社會(huì)功能的缺失，受到國(guó)內(nèi)外建筑師的推崇、關(guān)注。 第六自然段：歷史賦予現(xiàn)在建筑師的新的義務(wù)和責(zé)任。 3. 提問(wèn)：想一想：本文的主要的說(shuō)明對(duì)象是什么？ 明確：北京的四合院。 4. 提問(wèn)：文章所說(shuō)明的北京的四合院有什么特點(diǎn)？ 明確：建筑雅致，結(jié)構(gòu)精巧，數(shù)量眾多。 5. 提問(wèn)：仔細(xì)閱讀課文，想一想：北京現(xiàn)存的四合院在大小和分布上有什么特點(diǎn)？ 明確：北京現(xiàn)存的四合院，大大小小，星羅棋布?；蛱幱诜比A街面，或置于幽靜深巷之中；大則占地?cái)?shù)畝，小則不過(guò)丈大；或獨(dú)家獨(dú)戶(hù)，或數(shù)戶(hù)或十幾戶(hù)合居。 6.提問(wèn)：仔細(xì)閱讀課文，思考：北京的四合院是怎樣將人與人之間，家庭與家庭之間聯(lián)系起來(lái)的？ 明確：北京的四合院形成了以家庭院落為中心，街坊鄰里為干線(xiàn)，社區(qū)地域?yàn)槠矫娴纳鐣?huì)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，將家庭聯(lián)系與私人交往緊密的聯(lián)合起來(lái)，創(chuàng)建一種和諧的氛圍。 7. 提問(wèn)：文中所說(shuō)的“高層建筑的社會(huì)功能缺陷”，具體指的是什么？ 明確：社會(huì)動(dòng)能缺陷指缺少符合人性心理、能與周?chē)娜吮舜寺?lián)系、共同生活的居住環(huán)境。 8.提問(wèn)：本文是一篇說(shuō)明文，請(qǐng)你回憶一下，以往我們所學(xué)習(xí)的說(shuō)明方法有哪些？本文用了哪些說(shuō)明方法？ 明確：舉例子、下定義、作比較、作詮釋、打比方、分類(lèi)別、列數(shù)字等。本文運(yùn)用的說(shuō)明方法包括：舉例子、下定義、作比較、列數(shù)字等。 四、作業(yè)布置 你認(rèn)為作者所主張的現(xiàn)代住宅建筑的思路是否可行？說(shuō)說(shuō)你自己的看法。