七年級地理下冊 8_3 俄羅斯教案 湘教版11

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俄 羅 斯 備課時間 授課時間 課型 新授 授課人 審批人 審批意見 課 題 第三節(jié) 俄 羅 斯（1） 教 學 目 標 知識與技能　 1、借助地圖，說出俄羅斯的地理位置（歐洲東部和亞洲北部）、領土組成特點（跨東西半球、亞歐兩洲）和首都（莫斯科）。 方程與方法 2、根據地圖和資料，歸納俄羅斯溫帶大陸性氣候為主和各地區(qū)氣候差異的形成原因及特點 情感態(tài)度價值觀 通過俄羅斯的學習，認識自然環(huán)境各要素之間是相互作用、相互影響的關系，樹立人地和諧的關系及可持續(xù)發(fā)展理念 教學重點 俄羅斯的地理位置，地形特點，氣候特點 教學難點 理解俄羅斯的自然地理特征 教學方法 讀圖法、討論法、談話法、自學法 教學準備 多媒體課件ppt 課 堂 教 學 程 序 設 計 二次備課 新課導人： 引導學生在“世界政區(qū)圖”上，找出世界上面積最大的國家，從中引出俄羅斯 一、面積最大的國家 1、提問：通過預習，誰能告訴我面積最大的國家俄羅斯的面積究竟有多大？ 2、展示“俄羅斯地形圖”，指出亞、歐兩洲的洲界線，得出結論：俄羅斯地跨亞、歐兩洲，位于歐洲東部和亞洲北部 3、引導學生回憶東、西半球分界線（160E），并和學生一起找出東經160，得出俄羅斯的另一位置特征：地跨東西半球。 （過渡）接下來，我們一起熟悉俄羅斯的海陸位置特征 4、讀圖3－22，完成活動1、2題及P77活動2 5、一學生朗讀P77材料，了解俄羅斯的民族、語言、宗教 二、平原廣大 1．讀圖3－22，完成活動第3題 2．找出上述四大地形區(qū)的大致分界線：⑤烏拉爾山、烏拉爾河，⑥葉尼塞河，⑦勒拿河。 3．葉尼塞河以西均為平原，以東為高原山地，平原面積占俄羅斯領土的70％。歸納得出地形特點：平原廣大。 4．讀圖3－24，引導學生歸納俄羅斯的地勢特征，很容易看出其地勢特點：東高西低。 5、引導學生在地圖上找出伏爾加河的位置，注意其流向，注入海洋，在歐洲的地位 三、溫帶大陸性氣候為主 1、引導學生閱讀地圖冊P33俄羅斯氣候分布圖，思考：俄羅斯最主要的氣候類型是哪種？還有哪些氣候類型？引出氣候類型的學習 2、學生閱讀教材思考：俄羅斯的溫帶大陸性氣候有什么特征？ 3、小結：由于俄羅斯疆域遼闊，東西跨經度廣，所以氣候的大陸性氣候特征明顯，同時也使東西部氣候存在較大的差異。 4、引導學生分析上揚斯克和莫斯科的氣候資料，歸納二地的氣候特征差異，并設問：同屬于溫帶大陸性氣候，為什么上揚斯克的降水比莫斯科的少？氣溫比莫斯科的低？ （過渡）俄羅斯是世界上資源最為豐富的大國之一，那么有哪些豐富的自然資源呢？ 課堂小結 讓學生總結本節(jié)課的收獲和體會 作業(yè)布置 必做 地理填充圖 選做 板書設計 一、面積最大的國家 1、位置：跨亞、歐兩大洲和東、西半球 2、面積：1708萬平方千米 二、平原廣大 地勢東高西低，平原占 70％ 三、溫涼的氣候 大陸性氣候明顯，東、西部差異大 課后小記 備課時間 2017.2.13 授課時間 課型 新授 授課人 審批人 審批意見 課 題 俄羅斯（2） 教 學 目 標 知識與技能　 利用圖文資料分析說明俄羅斯的人口分布、工業(yè)生產活動、交通運輸和城市分布與自然環(huán)境的關系 方程與方法 1、利用大量圖文資料，由感性到理性地認識經濟發(fā)展特征等地理內容，初步學會分析一個地區(qū)或國家的方法 2、用多媒體手段輔助教學，通過大量圖片資料、文字資料、數據資料先讓學生有感性認識，激發(fā)學生興趣。 情感態(tài)度價值觀 1、 通過對比我國與俄羅斯在人口、資源和經濟發(fā)展水平等方面的地區(qū)分布狀況的差異，分析兩國經濟發(fā)展戰(zhàn)略的異同，理解我國政府制定的“西部開發(fā)”、“中部崛起”戰(zhàn)略的正確性。 教學重點 理解俄羅斯的人口分布、工農業(yè)生產活動和交通運輸線、城市分布之間的內在聯系 教學難點 經濟發(fā)展狀況 教學方法 復習引導法、讀圖分析法、對比分析法 教學準備 多媒體課件ppt 課 堂 教 學 程 序 設 計 二次備課 【導入】中國歷來以地大物博著稱于世，事實上俄羅斯的國土面積遠遠超過中國，同中國相比俄羅斯的自然資源、工業(yè)發(fā)展情況有何異同？ 四、豐富的資源 1、學生看書思考：俄羅斯有哪些豐富的自然資源？ 2、設問：俄羅斯為什么水資源和礦產資源豐富呢？教師可從氣候特點、地形分布及歷史開發(fā)等方面加以指導。最后出示亞寒帶針葉林帶分布圖。 3、出示“俄羅斯主要礦產資源分布”圖，讓學生在地圖上找主要礦種及礦產地，而后說明俄羅斯石油、黃金產量的世界排名及有色金屬礦的分布。 （過渡）俄羅斯豐富的礦產資源為俄羅斯的經濟發(fā)展提供了非常有利的資源條件。 五、改革中的經濟 工業(yè)方面 1．通過圖3－26和各種資源儲量、開采量等資料，學生推斷俄羅斯的主要工業(yè)部門應該是哪些？而后結合教材P79驗證 2、引導學生閱讀地圖冊P53“俄羅斯工業(yè)分布圖”，指出俄羅斯的三大工業(yè)區(qū)并強調俄羅斯的工業(yè)主要集在歐洲部分 3、引導學生在地圖上查找各工業(yè)區(qū)的工業(yè)中心城市并在地圖上填注。并設問：這三大工業(yè)區(qū)能形成主要的工業(yè)區(qū)的共同因素是什么？（附近都有豐富的自然資源和便利的交通），而后進一步從資源條件分析俄羅斯各工業(yè)區(qū)的工業(yè)部門 農業(yè)方面 1、回憶俄羅斯氣候特征和緯度位置特征，思考：俄羅斯的氣候條件對發(fā)展農業(yè)生產有利嗎？你認為制約俄羅斯農業(yè)分布的最重要因素是什么？（氣溫因素，俄羅斯的農業(yè)一般分布在緯度相對較低、氣候較為溫和的地區(qū) 3、引導學生在地圖上查找俄羅斯主要農業(yè)區(qū)東歐平原、伏爾加河流域和頓河流域。并對照圖例說出俄羅斯的農產品種類，并進一步強調：俄羅斯的農作物一般都是喜溫涼的農作物，這與當地的氣候特征是相適應的。 城市與港口方面 根據地圖找出首都莫斯科的位置，由教師小結其城市職能。根據地圖，讓學生圍繞俄羅斯疆界找出其進出海洋的港口城市，再由教師加以具體說明東部、北部、西部的主要海港。 （過渡）由于自然條件的差異和歷史的原因，俄羅斯的人口和經濟主要集中在歐洲部分，而面積廣大的西伯利亞地區(qū)卻開發(fā)不夠 西伯利亞的開發(fā) ①小結已學習俄羅斯的知識，填表對比其亞洲部分和歐洲部分的地區(qū)差異。②對此表格知識加以對比研究，讓學生認識到俄羅斯經濟的地區(qū)分布與其自然、人文因素分布的不平衡性以及人地關系在空間上存在矛盾。③具體指導西伯利亞的開發(fā)項目，如：西伯利亞大鐵路,貝阿鐵路、秋明油田、庫茲巴斯煤炭基地和新西伯利亞高科技園區(qū)等。 課堂小結 這節(jié)課我們學習了關于俄羅斯自然、經濟等方面的知識。了解到豐富的自然資源和發(fā)達的交通運輸等有利條件推動了俄羅斯社會經濟的發(fā)展，結合俄羅斯的發(fā)展情況為我國的經濟發(fā)展出謀 劃策，為祖國的現代化建設增磚添瓦 作業(yè)布置 必做 地理填充圖 選做 板書設計 四、豐富的資源 1．淡水資源（貝加爾湖） 2．森林資源（亞寒帶針葉林） 3．礦產資源（石油、黃金、有色金屬） 五、改革中的經濟 1．工業(yè)：工業(yè)區(qū)：歐洲部分、烏拉爾地區(qū)、西伯利亞地區(qū) 工業(yè)中心：莫斯科、圣彼得堡、新西伯利亞 2．農業(yè)：農業(yè)區(qū)分布于伏爾加河流域和頓河流域 3．城市和港口： 首都莫斯科 六、西伯利亞的開發(fā) 課后小記