廣東省2019年中考化學(xué)復(fù)習(xí) 第三部分 物質(zhì)的化學(xué)變化 第二節(jié) 質(zhì)量守恒定律 化學(xué)方程式課件.ppt

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第三部分物質(zhì)的化學(xué)變化,第二節(jié)質(zhì)量守恒定律化學(xué)方程式,※考情分析,考綱要求1.質(zhì)量守恒定律(認(rèn)識(shí))2.說(shuō)明化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系(理解)3.正確書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的化學(xué)反應(yīng)方程式(理解),※考情分析,※考情分析,備考指導(dǎo)質(zhì)量守恒定律和化學(xué)方程式是廣東中考每年必考的內(nèi)容，化學(xué)方程式在中考試卷中的占比很大，幾乎涉及所有題型。(1)有關(guān)質(zhì)量守恒的題目，命題形式一般有兩種：①利用反應(yīng)前后原子種類(lèi)和數(shù)目判斷反應(yīng)物或生成物的化學(xué)式；②利用反應(yīng)前后元素種類(lèi)不變來(lái)確定物質(zhì)的組成元素。,※考情分析,(2)化學(xué)方程式主要涉及化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)與計(jì)算兩方面，有關(guān)化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)的命題形式主要有：①考查對(duì)教材中涉及的化學(xué)方程式的熟練程度，此類(lèi)題目一般是先根據(jù)題目推斷出反應(yīng)物，然后根據(jù)反應(yīng)物寫(xiě)出化學(xué)方程式；②考查學(xué)生信息處理和配平化學(xué)方程式的能力，此類(lèi)題目一般是在題目信息中給出反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件，讓學(xué)生寫(xiě)出化學(xué)方程式,※考點(diǎn)梳理,考點(diǎn)一質(zhì)量守恒定律（5年5考）,參加,總和,生成的各物質(zhì),種類(lèi),數(shù)目,質(zhì)量,※考點(diǎn)梳理,【特別提醒】應(yīng)用質(zhì)量守恒定律時(shí)要抓住化學(xué)反應(yīng)前后的“變”與“不變”,※考點(diǎn)梳理,考點(diǎn)二化學(xué)方程式（5年5考）,※考點(diǎn)梳理,【特別提醒】①若反應(yīng)物中有氣體(或固體)參與反應(yīng),生成物中有氣體(或固體)生成,則產(chǎn)物的氣體符號(hào)“↑”(或固體符號(hào)“↓”)不用標(biāo)；否則就要標(biāo)注。②配平各化學(xué)式前的化學(xué)計(jì)量系數(shù)時(shí),一般要求為最簡(jiǎn)整數(shù)比,但化學(xué)計(jì)量數(shù)為1時(shí),一般不寫(xiě)出。,※精講精練,考點(diǎn)一質(zhì)量守恒定律(5年5考)【例1】(導(dǎo)學(xué)號(hào)08224315)(2017達(dá)州)2017年5月，中國(guó)科學(xué)家取得了將二氧化碳在一定條件下轉(zhuǎn)化為化工原料的重大突破。二氧化碳和氫氣反應(yīng)制取乙烯，其反應(yīng)的微觀過(guò)程如圖3-2-1所示。下列說(shuō)法正確的是()A.生成物分子數(shù)之比是1∶2∶4B.乙烯的化學(xué)式為C2H4C.反應(yīng)前后分子種類(lèi)、數(shù)目均不變D.無(wú)機(jī)物不能轉(zhuǎn)化為有機(jī)物,B,※精講精練,方法點(diǎn)撥：質(zhì)量守恒定律揭示了化學(xué)變化中宏觀物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系，也揭示了微觀過(guò)程中分子、原子的變化，解題時(shí)應(yīng)抓住概念中的“參加”“化學(xué)反應(yīng)”“質(zhì)量”“總和”這四個(gè)關(guān)鍵詞，要從化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)，即原子“三個(gè)不變”來(lái)理解化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量守恒的原因。,※考點(diǎn)演練,1.(導(dǎo)學(xué)號(hào)08224316)(2017廣安)下列變化，遵循質(zhì)量守恒定律的是()A.石墨制成金剛石B.2gH2完全燃燒生成36gH2OC.水變成汽油D.冰轉(zhuǎn)化成干冰,A,※考點(diǎn)演練,2.(導(dǎo)學(xué)號(hào)08224317)(2017達(dá)州)某純凈物3g在氧氣中完全燃燒，生成8.8g二氧化碳和5.4g水。下列說(shuō)法不正確的是()A.該純凈物中含有C、H元素，不含O元素B.該反應(yīng)中O2和CO2的質(zhì)量比為14∶11C.該反應(yīng)中O2和H2O的分子數(shù)之比為7∶6D.該純凈物中C、H原子的個(gè)數(shù)比為1∶4,D,※考點(diǎn)演練,3.(導(dǎo)學(xué)號(hào)08224318)(2017西寧)我國(guó)載人航天技術(shù)達(dá)到了世界先進(jìn)水平。其中“神舟號(hào)”系列火箭使用的一種燃料是偏二甲肼，其化學(xué)式為C2H8N2，燃燒時(shí)發(fā)生如下反應(yīng)：，則X的化學(xué)式是()A.NOB.NO2C.N2OD.N2O4,D,※考點(diǎn)演練,4.(導(dǎo)學(xué)號(hào)08224319)(2017郴州)在一定條件下，一個(gè)密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)過(guò)程中各物質(zhì)的質(zhì)量部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表所示,下列說(shuō)法正確的是()A.a等于10B.該化學(xué)反應(yīng)為復(fù)分解反應(yīng)C.丙一定為催化劑D.b等于12,A,※考點(diǎn)演練,5.(導(dǎo)學(xué)號(hào)08224320)(2017揚(yáng)州)某反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如圖3-2-2。下列說(shuō)法正確的是()A.反應(yīng)物與生成物共有3種物質(zhì)B.反應(yīng)后原子個(gè)數(shù)增多C.該圖可示意CO與O2的反應(yīng)D.反應(yīng)物中元素的化合價(jià)都為0,A,※考點(diǎn)演練,6.(導(dǎo)學(xué)號(hào)08224321)(2017寧波)如圖3-2-3是物質(zhì)甲和乙反應(yīng)生成丙的微觀示意圖。下列說(shuō)法正確的是()A.該化學(xué)反應(yīng)屬于化合反應(yīng)B.甲和乙屬于單質(zhì)，丙屬于化合物C.參加反應(yīng)的甲與乙的分子個(gè)數(shù)比為1∶1D.1個(gè)丙分子由1個(gè)甲分子和2個(gè)乙分子構(gòu)成,A,※考點(diǎn)演練,7.(導(dǎo)學(xué)號(hào)08224322)(2017成都)用圖3-2-4所示裝置驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡奈镔|(zhì)組合是()A.鋅和稀硫酸B.碳酸鈉和稀鹽酸C.鐵和硫酸銅溶液D.氯化鈉和稀鹽酸,C,※考點(diǎn)演練,8.(導(dǎo)學(xué)號(hào)08224323)(2017棗莊)在一定條件下，一密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A.a一定是反應(yīng)物B.x+y=20C.x的取值范圍一定是0≤x≤30D.反應(yīng)生成c與d的質(zhì)量比為2∶1,C,※精講精練,考點(diǎn)二化學(xué)方程式(5年5考)【例2】(導(dǎo)學(xué)號(hào)08224324)(2017瀘州)下列有關(guān)反應(yīng)方程式正確，且反應(yīng)前后有元素化合價(jià)升高和降低的是(),D,※精講精練,方法點(diǎn)撥：化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)貫穿整個(gè)中考，要嚴(yán)格按“一寫(xiě)、二配、三注、四等、五查”的步驟，規(guī)范書(shū)寫(xiě)，同時(shí)在備考的過(guò)程中應(yīng)熟記初中化學(xué)所涉及的重要化學(xué)方程式。,※考點(diǎn)演練,1.(導(dǎo)學(xué)號(hào)08224325)(2017臨沂)下列化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)正確的是()2.(導(dǎo)學(xué)號(hào)08224326)(2017內(nèi)江)下列化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤的是(),C,C,※考點(diǎn)演練,3.(導(dǎo)學(xué)號(hào)08224327)(2017重慶)在“歡迎來(lái)找茬”的趣味活動(dòng)中，老師舉出四個(gè)錯(cuò)誤實(shí)例，在學(xué)生的錯(cuò)因分析中錯(cuò)誤的是(),B,※考點(diǎn)演練,4.(導(dǎo)學(xué)號(hào)08224328)(2017嘉興)二氧化硫是大氣的主要污染物，嚴(yán)禁直接排放，工業(yè)上常用NaOH溶液來(lái)吸收。(1)寫(xiě)出NaOH溶液吸收SO2的化學(xué)方程式：____________________________________。(2)圖3-2-5中小球分別表示NaOH溶液及吸收SO2后所得溶液中溶質(zhì)的微粒，其中“●”表示的微粒是______。,2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O,Na+,※易錯(cuò)解讀,易錯(cuò)點(diǎn)一不會(huì)利用質(zhì)量守恒定律進(jìn)行數(shù)據(jù)分析、計(jì)算或推斷【例】(導(dǎo)學(xué)號(hào)08224329)(2017泰安)某物質(zhì)在點(diǎn)燃的條件下發(fā)生反應(yīng)，生成物和反應(yīng)物共四種，它們的微觀示意圖和反應(yīng)前后的質(zhì)量如下表所示。,※易錯(cuò)解讀,(1)由構(gòu)成的物質(zhì)中所代表的元素的化合價(jià)為_(kāi)___。(2)表中的四種物質(zhì)中，屬于氧化物的是_________(填化學(xué)式)。(3)上述反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)____________________(4)一位同學(xué)在計(jì)算x、y和z數(shù)值的過(guò)程中，列出了以下等式，其中正確的是_____(填字母序號(hào))。A.x+y+z=169B.y+z=168C.(100-x)∶z=32∶64D.(100-x)∶(y-1)=8∶3,-2,H2O、SO2,AD,※易錯(cuò)解讀,【易錯(cuò)提醒】①在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物質(zhì)量減少，減少的質(zhì)量即是參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量，而生成物則質(zhì)量增加，增加的質(zhì)量即為生成的物質(zhì)的質(zhì)量，若質(zhì)量沒(méi)變化，則該物質(zhì)可能是雜質(zhì)或催化劑；②物質(zhì)間的實(shí)際反應(yīng)的質(zhì)量比與化學(xué)方程式中各化學(xué)式前的化學(xué)計(jì)量數(shù)與各化學(xué)式的相對(duì)分子質(zhì)量的乘積之比是相等的;③若是涉及化學(xué)式的確定，則依據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)和數(shù)目都不變進(jìn)行推斷。,※重點(diǎn)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)探究1.實(shí)驗(yàn)裝置（如圖3-2-6）,※重點(diǎn)實(shí)驗(yàn),2.探究質(zhì)量守恒定律的條件及現(xiàn)象分析,※重點(diǎn)實(shí)驗(yàn),【例】(導(dǎo)學(xué)號(hào)08224330)(2017德州)化學(xué)興趣小組為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)(如圖3-2-7)。同學(xué)們觀察到鎂條在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的強(qiáng)光，產(chǎn)生的大量白煙彌漫到空氣中，最后在石棉網(wǎng)上得到一些白色固體。,※重點(diǎn)實(shí)驗(yàn),(1)請(qǐng)寫(xiě)出鎂條燃燒的化學(xué)方程式：_______________。(2)同學(xué)們通過(guò)稱(chēng)量發(fā)現(xiàn)：在石棉網(wǎng)上收集到產(chǎn)物的質(zhì)量小于鎂條的質(zhì)量。有人認(rèn)為這個(gè)反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律。你認(rèn)為出現(xiàn)這樣實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因可能是：__________________________________________。,大量的白煙彌漫到空氣中，使得生成物收集不全。,※重點(diǎn)實(shí)驗(yàn),(3)小紅按圖3-2-8所示裝置改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律，還發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中有少量黃色固體。【提出問(wèn)題】黃色固體是什么？【查閱資料】①氧化鎂為白色固體；②鎂能與氮?dú)鈩×曳磻?yīng)生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體；③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)。,※重點(diǎn)實(shí)驗(yàn),【做出猜想】黃色固體是Mg3N2?！緦?shí)驗(yàn)探究】請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想：【反思與交流】①氮化鎂中氮元素的化合價(jià)是_____；②空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量，可是鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)物MgO卻遠(yuǎn)多于Mg3N2，合理的解釋是：_________________________________；,收集產(chǎn)物中的黃色固體放入試管中，加入適量的水，在試管口放置濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙,有刺激性氣味的氣體生成，試紙由紅色變藍(lán)色。黃色固體是Mg3N2,-3,氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不如氧氣活潑,③同學(xué)們又聯(lián)想到氫氣在氯氣中能夠燃燒，于是對(duì)燃燒條件又有了新的認(rèn)識(shí)：______________________。,燃燒不一定需要有氧氣參加,※重點(diǎn)實(shí)驗(yàn),1.(導(dǎo)學(xué)號(hào)08224331)(選擇題選項(xiàng)節(jié)選)請(qǐng)判斷正誤，在正確的說(shuō)法后面打“√”，錯(cuò)誤的說(shuō)法后面打“”。(1)(2017年)如圖3-2-9所示發(fā)生的反應(yīng)為：(),※廣東中考,√,2.(導(dǎo)學(xué)號(hào)08224332)(2017年)現(xiàn)有反應(yīng)：，則X的化學(xué)式為()A.NOB.NO2C.NH3D.N2O3,※廣東中考,B,3.(導(dǎo)學(xué)號(hào)08224333)(2013年節(jié)選)圖3-2-10中“●”表示碳原子，“○”表示氧原子。B圖表示______(填物質(zhì)名稱(chēng))，B與C反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________________。,※廣東中考,氧氣,4.(導(dǎo)學(xué)號(hào)08224334)(2014年節(jié)選)某反應(yīng)的微觀示意如圖3-2-11。請(qǐng)回答：該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)______________________________________。,※廣東中考,5.(導(dǎo)學(xué)號(hào)08224335)(2014年節(jié)選)以柴油為燃料的汽車(chē)加裝尿素箱可使尾氣排放達(dá)“國(guó)四”標(biāo)準(zhǔn)。其工作原理是：(1)將尿素溶液均勻噴入熱的尾氣中，并釋放出氨氣，其反應(yīng)方程式為CO(NH2)2+X=CO2+2NH3，則X的化學(xué)式為_(kāi)_____。,※廣東中考,H2O,(2)在催化劑的作用下，氨氣使尾氣中的氮氧化物快速轉(zhuǎn)化成無(wú)害的氮?dú)夂退魵猓魵饪晌瘴矚庵械臒焿m，減少PM2.5排放。請(qǐng)寫(xiě)出氨氣和N2O反應(yīng)的化學(xué)方程式：___________________________。6.(導(dǎo)學(xué)號(hào)08224336)(2015年節(jié)選)甲酸與熱的濃硫酸反應(yīng)的方程式為，則X是________(填化學(xué)式)。,※廣東中考,H2O,7.(導(dǎo)學(xué)號(hào)08224337)(2016年節(jié)選)圖3-2-12是某反應(yīng)的微觀示意圖，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)____________________，此圖說(shuō)明化學(xué)反應(yīng)前后發(fā)生改變的微粒是______。,※廣東中考,分子,8.(導(dǎo)學(xué)號(hào)08224338)(2016年節(jié)選)查閱資料可知，米酒味道變酸是因?yàn)槊拙浦挟a(chǎn)生的醋酸桿菌使乙醇(C2H5OH)和氧氣發(fā)生反應(yīng)生成了醋酸(CH3COOH)和另一種常見(jiàn)的液體。米酒味道變酸的化學(xué)反應(yīng)方程式為_(kāi)_______________________________；可用_________________的方法驗(yàn)證米酒味道變酸確實(shí)生成了醋酸。,※廣東中考,加入石蕊溶液變紅,9.(導(dǎo)學(xué)號(hào)08224339)(2017年節(jié)選)某垃圾處理廠(chǎng)對(duì)生活垃圾進(jìn)行處理與綜合利用的部分流程如圖3-2-13：資料1：垃圾焚燒產(chǎn)生的煙氣中含有SO2等有害氣體?；卮鹣铝袉?wèn)題：石灰漿吸收SO2(性質(zhì)與CO2相似)的化學(xué)反應(yīng)方程式為_(kāi)_______________________。,※廣東中考,Ca(OH)2+SO2=CaSO3↓+H2O,