學習實踐科學發(fā)展觀輔助材料

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學習實踐科學發(fā)展觀輔助材料 當代中國馬克思主義大眾化的重要實現(xiàn)形式 《讀本》體現(xiàn)了當代中國馬克思主義大眾化的要求，是科學發(fā)展觀這一重大戰(zhàn)略思想大眾化的重要實現(xiàn)形式。 “推動當代中國馬克思主義大眾化”，是黨的*提出的關(guān)于開展理論普及工作、深化理論武裝工作的新要求。辯證唯物主義告訴我們，要使事物發(fā)展的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實性，就必須找到與事物內(nèi)容相適應的形式。要使當代中國馬克思主義大眾化，就必須下功夫去探索實現(xiàn)大眾化的好形式。在用中國特色社會主義理論體系武裝全黨的過程中，中央宣傳部用《讀本》的形式來宣傳科學發(fā)展觀這一重大戰(zhàn)略思想，就是這一探索的新進展?！蹲x本》具有結(jié)構(gòu)嚴謹、邏輯清晰，內(nèi)容豐富、要言不煩，深入淺出、通俗易懂這三大優(yōu)點，是體現(xiàn)大眾化要求的好作品。我們相信，《讀本》一定會在這次深入學習實踐科學發(fā)展觀活動中發(fā)揮傳播科學發(fā)展觀、普及科學發(fā)展觀，進而推動全黨實踐科學發(fā)展觀的積極作用。 準確把握了科學發(fā)展觀的歷史地位、時代背景、科學內(nèi)涵、精神實質(zhì)、根本要求 《讀本》比較全面、系統(tǒng)、準確地闡述了科學發(fā)展觀的歷史地位、時代背景、科學內(nèi)涵、精神實質(zhì)、根本要求，具有科學性、針對性和明確性，對于我們把思想和行動進一步統(tǒng)一到科學發(fā)展觀上來具有重要的推動作用。 科學性，主要體現(xiàn)在理論內(nèi)容、觀點表述和邏輯結(jié)構(gòu)上。在理論內(nèi)容上，《讀本》比較集中地反映了以胡錦濤同志為總書記的黨中央關(guān)于科學發(fā)展觀的基本論述，同時反映了廣大理論工作者在科學發(fā)展觀問題上的研究成果，反映了廣大實際工作者在工作中積累的對于科學發(fā)展觀的新認識。在觀點表述上，《讀本》力求準確、有據(jù)，注意與各種模糊認識和錯誤觀點劃清界限。在邏輯結(jié)構(gòu)上，《讀本》以黨的*的論述為主線，形成了一個由“前言”和7章正文構(gòu)成的合理的理論闡述體系。第一章通過對科學發(fā)展觀提出的理論來源、客觀依據(jù)、時代背景的全面剖析，闡述了科學發(fā)展觀的歷史地位，強調(diào)科學發(fā)展觀是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。從第二章到第五章，以較多的篇幅論述了科學發(fā)展觀的科學內(nèi)涵，即第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。第六章進一步闡述了貫徹落實科學發(fā)展觀必須堅持的四點要求。最后一章即第七章，以領(lǐng)導干部為重點，提出五個方面要求，強調(diào)要堅持用科學發(fā)展觀武裝頭腦，解放思想、實事求是、與時俱進，為奪取全面建設(shè)小康社會新勝利而奮斗。 針對性，主要體現(xiàn)在科學回答了一些人們普遍關(guān)心的問題。《讀本》是以正面論述為主來闡述科學發(fā)展觀的，但在一些重大問題上講得很有針對性。比如，在論述發(fā)展的意義時，明確指出“科學發(fā)展觀是用來指導發(fā)展的，不能離開發(fā)展這個主題。離開了發(fā)展，科學發(fā)展觀就成了無源之水、無本之木?！痹谡撌鲇趾糜挚彀l(fā)展時，深刻指出“又好又快發(fā)展是有機統(tǒng)一的整體?！谩c‘快’互為條件，既相互促進又相互制約，不能把二者割裂開來和對立起來?！庇直热?，在論述以人為本的問題時，認為“以人為本的‘人’，是指人民群眾。在當代中國，就是以工人、農(nóng)民、知識分子等勞動者為主體，包括社會各階層人民在內(nèi)的中國最廣大人民”。這些論述都很有針對性。 明確性，主要體現(xiàn)在《讀本》對于科學發(fā)展觀的基本概念、基本道理，都有明確的說法和結(jié)論；對于怎樣學習和貫徹科學發(fā)展觀，都有明確的要求和目標。整個《讀本》是由一系列判斷句組成的。在一些重要問題上，沒有含糊其辭，沒有模棱兩可，沒有似是而非。這有助于人們更好地學習理解和貫徹落實科學發(fā)展觀。 第 3 頁 共 3 頁