九年級化學(xué)上學(xué)期期末試卷（含解析） 新人教版 (4)

2016-2017學(xué)年安徽省六安市智恒中學(xué)九年級（上）期末化學(xué)試卷一、單項選擇題：（本題有10小題，每小題2分，共20分）1網(wǎng)絡(luò)神曲“化學(xué)是你，化學(xué)是我”揭示了化學(xué)與生活的密切關(guān)系下列有關(guān)說法中正確的是（）A用活性炭降低水的硬度B將燃?xì)鉄崴靼惭b在浴室內(nèi)C向蔬菜大棚內(nèi)通入適量的CO2D用膽礬對飲用水進(jìn)行消毒2下列有關(guān)制取干燥的氧氣或二氧化碳的實驗設(shè)計中錯誤的是（）A發(fā)生裝置B干燥裝置C驗滿方法D收集方法3118號元素中X元素的原子最外層只有1個電子，Y元素的原子的第三層有6個電子，Z元素的第二層也有6個電子，在化合物中只有Z元素的化合價為負(fù)由這三種元素組成的化合物的化學(xué)式可能是（）AXYZ4BX2YZ3CX3YZ4DXYZ34下列幾種水硬度最小的是（）A自來水B礦泉水C雨水D蒸餾水5“綠色化學(xué)”是21世紀(jì)化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重要方向之一，其核心是從源頭上減少對環(huán)境的污染你認(rèn)為下列不符合“綠色化學(xué)”的是（）A對廢氣、廢水、廢渣進(jìn)行嚴(yán)格處理B少用或不用有害物質(zhì)以及少排或不排放有害物質(zhì)C不使用任何化學(xué)物質(zhì)D路燈采用太陽能光伏發(fā)電技術(shù)6每年的6月26日為世界禁毒日，嗎啡也是一種常見的毒品，其化學(xué)式為C19H21O4N，下列關(guān)于嗎啡的敘述正確的是（）A嗎啡是由碳、氫、氧、氮四個元素組成的化合物B嗎啡是由19個碳原子、21個氫原子、4個氧原子和1個氮原子構(gòu)成的純凈物C嗎啡中碳、氧兩種元素的質(zhì)量比為57：16D嗎啡分子中沒有電子7科學(xué)家最近研制出一種以鍶做鐘擺的鐘，它是世界上最精確的鐘，鍶的原子結(jié)構(gòu)示意圖及在元素周期表中的某些信息如圖所示，下列說法正確的是（）A鍶屬于非金屬元素B鍶原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子C鍶的相對原子質(zhì)量為87.62gD鍶原子核外電子數(shù)為28美國科學(xué)家卡爾克利特在真空條件下，成功制得鹽粒狀的“氮5”（化學(xué)式為N5），在制取“氮5”的實驗中，它曾發(fā)生了爆炸，摧毀了實驗室的設(shè)備因此科學(xué)家認(rèn)為，如果能讓這種物質(zhì)保持穩(wěn)定，它可以成為火箭和導(dǎo)彈的理想燃料有關(guān)“氮5”的說法正確的是（）A“氮5”的化學(xué)性質(zhì)非常穩(wěn)定B每個N5分子由5個氮原子構(gòu)成C“氮5”是一種化合物D真空條件下“氮5”是一種氣體9農(nóng)作物生長需向土壤中吸收氮元素，某同學(xué)到化肥商店購買化肥，卻看到貼在墻上的一張殘缺價格表（如圖），可他卻想買尿素，新來的售貨員卻忘記了一袋尿素的單價，請你幫助售貨員理論上算出一袋尿素的價錢是（說明：含N量相同，售價也相同）（）A80元B160元C120元D100元10在一密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在運(yùn)動條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，測得反應(yīng)前及t1、t2時各物質(zhì)質(zhì)量如圖所示，下列說法中不正確的是（）A該反應(yīng)為化合反應(yīng)B丙可能為該反應(yīng)的催化劑C該反應(yīng)中，乙、丁的質(zhì)量變化之比為7：5D該反應(yīng)中，甲、乙的質(zhì)量變化之比為1：4二、非選擇題（34分）11（5分）多角度認(rèn)識物質(zhì)的變化，有助于我們更好地理解化學(xué)知識（1）從微觀角度（圖1為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，據(jù)圖回答下列問題）參加反應(yīng)的A2與B2兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為（2）從反應(yīng)類型角度（一種物質(zhì)可通過不同的反應(yīng)類型生成，以二氧化碳為例）能與氧氣化合生成二氧化碳的物質(zhì)是（填一種物質(zhì)化學(xué)式）高溫下，石灰石分解生成氧化鈣和二氧化碳的化學(xué)方程式是在一定條件下，碳與鐵的氧化物能發(fā)生置換反應(yīng)，生成二氧化碳和（填化學(xué)式）12實驗室里現(xiàn)有過氧化氫溶液、二氧化錳、稀硫酸、石灰石、稀鹽酸，以及下列儀器：（1）儀器名稱（2）用上述儀器和藥品可以制取二氧化碳，需選擇的儀器序號是，若要檢驗二氧化碳?xì)怏w，需補(bǔ)充一種溶液，這種溶液中溶質(zhì)的俗稱是，二氧化碳驗滿的方法（3）再利用上述儀器和藥品，還可以制取，收集方法是，反應(yīng)的化學(xué)方程式是，基本反應(yīng)類型13某校課外活動小組的同學(xué)在老師的幫助下，探究用赤鐵礦（主要成分是Fe2O3）煉鐵的主要反應(yīng)原理他們設(shè)計的實驗裝置如下圖所示回答下列問題：（1）寫出用一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)反應(yīng)方程式：（2）實驗中澄清石灰水作用是（3）圖甲中第個酒精燈上網(wǎng)罩的作用是實驗時應(yīng)先點燃第個酒精燈（4）圖乙與圖甲相比，它的主要優(yōu)點是14某興趣小組的同學(xué)取一些鐵絲，做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：結(jié)構(gòu)沒有觀察到“劇烈燃燒、火星四射”的現(xiàn)象【提出問題】是什么原因?qū)е聸]有觀察到“劇烈燃燒、火星四射”的現(xiàn)象？【猜想與假設(shè)】同學(xué)們分別作出如下猜想甲同學(xué)：鐵絲上有銹或油漆；乙同學(xué)：收集到的氧氣量太少或純度太低；丙同學(xué)：鐵絲太粗；你認(rèn)為可能還與有關(guān)（寫一條即可）【設(shè)計實驗】請設(shè)計實驗，驗證甲同學(xué)的猜想：實驗操作實驗現(xiàn)象及結(jié)論【實驗拓展】做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶底部加有少量的水，原因是15化學(xué)興趣小組對“大理石與稀鹽酸快慢與溫度的關(guān)系”進(jìn)行了探究【實驗探究】在不同溫度下測量收集等體積CO2所需的時間及溶液溫度變化（各鹽酸濃度、大理石面積和重量都相等）如表：溫度需要的時間/s溫度的變化/*C15145+12 0105+12573+33051+33530+4（1）寫出大理石與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式（2）根據(jù)上表分析，大理石和稀鹽酸反應(yīng)過程中伴隨著（填“吸熱”或“放熱”）現(xiàn)象（3）在實驗中控制的變量有（填寫一種即可）【實驗討論】（4）實驗結(jié)果（填“準(zhǔn)確”或“不準(zhǔn)確”），原因是【評價與反思】（5）根據(jù)上表數(shù)據(jù)分析，你認(rèn)為實驗中溫度計的靈敏度（填“高”或“不高”），其原因是（6）在實驗過程中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)溶液中出現(xiàn)的氣泡速率，是先逐漸變快，后又逐漸變慢剛開始反應(yīng)時反應(yīng)速率逐漸變快的原因是，一段時間后反應(yīng)速率又逐漸變慢的原因是三、計算題16取氯酸鉀和二氧化錳的混合物13g，加熱至混合物固體質(zhì)量不再減少為止，冷卻后稱得剩余固體質(zhì)量為8.2g計算：（1）生成氧氣的質(zhì)量（2）參加反應(yīng)原混合物中二氧化錳的質(zhì)量（寫出計算過程）2016-2017學(xué)年安徽省六安市智恒中學(xué)九年級（上）期末化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、單項選擇題：（本題有10小題，每小題2分，共20分）1網(wǎng)絡(luò)神曲“化學(xué)是你，化學(xué)是我”揭示了化學(xué)與生活的密切關(guān)系下列有關(guān)說法中正確的是（）A用活性炭降低水的硬度B將燃?xì)鉄崴靼惭b在浴室內(nèi)C向蔬菜大棚內(nèi)通入適量的CO2D用膽礬對飲用水進(jìn)行消毒【考點】硬水與軟水；二氧化碳的用途；一氧化碳的毒性；常用鹽的用途【專題】化學(xué)知識生活化；空氣與水；碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途；常見的鹽 化學(xué)肥料【分析】A、根據(jù)活性炭的吸附作用及降低水的硬度的方法分析；B、根據(jù)燃?xì)獠煌耆紵龝r能夠產(chǎn)生一氧化碳，一氧化碳能使人中毒進(jìn)行分析；C、根據(jù)二氧化碳是光合作用的原料，無毒進(jìn)行分析；D、根據(jù)硫酸銅屬于重金屬鹽，能夠破壞人體中的蛋白質(zhì)進(jìn)行分析【解答】解：A、活性炭具有吸附性，能夠吸附顏色、氣味等，而硬水中含有的是可溶性鈣鎂化合物，不能用活性炭吸附的方法除去，可以通過煮沸的方法降低硬度，故A說法錯誤；B、將燃?xì)鉄崴靼惭b在浴室內(nèi)時，燃?xì)馊紵龝r，由于浴室比較封閉，氧氣缺乏時容易發(fā)生不完全燃燒，生成一氧化碳?xì)怏w，容易使人中毒，故B說法錯誤；C、二氧化碳是光合作用的原料，無毒，向蔬菜大棚內(nèi)通入適量的CO2可增加蔬菜的產(chǎn)量，故C說法正確；D、膽礬是無水硫酸銅晶體，用膽礬對飲用水進(jìn)行消毒時會危害人體健康，故D說法錯誤；故選：C【點評】化學(xué)來源于生產(chǎn)、生活，反過來又服務(wù)于生產(chǎn)、生活，因此要學(xué)好化學(xué)知識，為生產(chǎn)、生活服務(wù)2下列有關(guān)制取干燥的氧氣或二氧化碳的實驗設(shè)計中錯誤的是（）A發(fā)生裝置B干燥裝置C驗滿方法D收集方法【考點】制取二氧化碳的操作步驟和注意點；制取氧氣的操作步驟和注意點【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化【分析】氧氣和二氧化碳在制取和收集各環(huán)節(jié)具有一定的相似性，由于制備條件和本身密度比空氣大，所以可以采取液體不加熱的方式制取，同時用向上排空氣法進(jìn)行收集氣體的驗滿應(yīng)在在集氣瓶的口部，干燥都可以用濃硫酸進(jìn)行干燥A、由于氧氣可以用過氧化氫和二氧化錳來制取，二氧化碳是碳酸鈣和稀鹽酸來制取，且都不需加熱；B氧氣和二氧化碳都和濃硫酸反應(yīng)進(jìn)行解答；C氣體的驗滿是確認(rèn)是否收集滿的，所以應(yīng)該放在集氣瓶的口部，而不是插入到集氣瓶內(nèi)部去；D、氧氣和二氧化碳密度比空氣大，都可以用向上排空氣法收集【解答】解：A、由于氧氣可以用過氧化氫和二氧化錳來制取，制取二氧化碳是碳酸鈣和稀鹽酸來制取，所以都可以用不需要加熱的裝置來制取故A對；B、氧氣是中性的氣體，二氧化碳是酸性的氣體，且兩者都不具有還原性，所以都可以用具有強(qiáng)氧化性的濃硫酸進(jìn)行干燥故B對；C、氣體的驗滿是確認(rèn)是否收集滿的，所以應(yīng)該放在集氣瓶的口部，而不是插入到集氣瓶內(nèi)部去故C錯；D、氧氣和二氧化碳都不和空氣的主要成分反應(yīng)，且密度比空氣大，所以都可以用向上排空氣法收集故D對；故選：C【點評】氣體制取與收集的共同裝置，要從氣體的制取原理和物質(zhì)共性進(jìn)行分析，結(jié)合實驗裝置特點做出選擇平時學(xué)習(xí)中要善于總結(jié)與對比3118號元素中X元素的原子最外層只有1個電子，Y元素的原子的第三層有6個電子，Z元素的第二層也有6個電子，在化合物中只有Z元素的化合價為負(fù)由這三種元素組成的化合物的化學(xué)式可能是（）AXYZ4BX2YZ3CX3YZ4DXYZ3【考點】化學(xué)式的書寫及意義；核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用；化合價規(guī)律和原則【專題】壓軸實驗題；化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】X元素的原子最外層只有1個電子，在反應(yīng)中容易失去，化合價為+1價，Y元素的原子的第三層有6個電子，是硫元素，在化合物中的化合價常常表現(xiàn)為+4價、+6價，Z元素的第二層有6個電子，是氧元素，在化合物中的化合價是2價【解答】解：X元素的化合價為+1價，Y元素的化合價為+4價或+6價，Z元素的化合價是2價A、XYZ4的化合價的代數(shù)和為：（+1）+（+4）+（2）4=3，或：（+1）+（+6）+（2）4=1，都不為零錯誤；B、X2YZ3的化合價的代數(shù)和為：（+1）2+（+4）+（2）3=0，為零正確；C、X3YZ4的化合價的代數(shù)和為：（+1）3+（+4）+（2）4=1，或：（+1）3+（+6）+（2）4=+1，都不為零錯誤；D、XYZ3的化合價的代數(shù)和為：（+1）+（+4）+（2）3=1，或：（+1）+（+6）+（2）3=+1，都不為零錯誤故選B【點評】在化合物中元素化合價代數(shù)和為零，根據(jù)這一原則可以求出物質(zhì)的化學(xué)式4下列幾種水硬度最小的是（）A自來水B礦泉水C雨水D蒸餾水【考點】硬水與軟水【專題】空氣與水【分析】含鈣、鎂離子較多的水稱為硬水A、自來水經(jīng)過初步消毒過濾，不含有毒物質(zhì)，雜質(zhì)較少，含有鈣鎂離子B、礦泉水中含有一些礦物質(zhì)，比如鎂離子，鈉離子，鋁離子等，不過較少C、雨水由天上降落的水，可能受到當(dāng)?shù)丨h(huán)境的影響，含不同雜質(zhì)D、蒸餾水是指經(jīng)過高溫蒸餾之后得到的水，基本不含礦物質(zhì)離子【解答】解：A、自來水經(jīng)過初步消毒過濾，不含有毒物質(zhì)，雜質(zhì)較少，含有較多鈣鎂離子，硬度比蒸餾水、礦泉水大B、礦泉水中含有一些礦物質(zhì)，比如鎂離子，鈉離子，鋁離子等，不過較少，但比蒸餾水的硬度大C、雨水由天上降落的水，可能受到當(dāng)?shù)丨h(huán)境的影響，含不同雜質(zhì)，含鈣鎂離子，比蒸餾水的硬度大D、蒸餾水是指經(jīng)過高溫蒸餾之后得到的水，基本不含礦物質(zhì)離子，硬度最小故選D【點評】肥皂水可以區(qū)分軟水和硬水，軟水加肥皂水后產(chǎn)生較多泡沫，硬水加肥皂水后，生成的泡沫少5“綠色化學(xué)”是21世紀(jì)化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重要方向之一，其核心是從源頭上減少對環(huán)境的污染你認(rèn)為下列不符合“綠色化學(xué)”的是（）A對廢氣、廢水、廢渣進(jìn)行嚴(yán)格處理B少用或不用有害物質(zhì)以及少排或不排放有害物質(zhì)C不使用任何化學(xué)物質(zhì)D路燈采用太陽能光伏發(fā)電技術(shù)【考點】綠色化學(xué)【專題】化學(xué)與環(huán)境保護(hù)【分析】根據(jù)綠色化學(xué)的核心和特點判斷，其核心是要從源頭上杜絕污染，特點是：（1）充分利用資源和能源，采用無毒無害的原料；（2）在無毒無害的條件下進(jìn)行反應(yīng)，以減少向環(huán)境排放廢物；（3）提高原子利用率，力圖使原料的原子都被產(chǎn)品所消納，實現(xiàn)零排放；（4）生產(chǎn)出有利于環(huán)境保護(hù)、社區(qū)安全和人體健康的環(huán)境友好產(chǎn)品【解答】解：A、對廢氣、廢水、廢渣進(jìn)行嚴(yán)格處理符號綠色化學(xué)理念；故A正確；B、少用或不用有害物質(zhì)以及少排或不排放有害物質(zhì)不符合綠色化學(xué)的理念，應(yīng)該是不能排放有毒物質(zhì)，而非少排故B正確；C、自然界的所有物質(zhì)都是化學(xué)物質(zhì)，故C錯誤；D、路燈采用太陽能光伏發(fā)電技術(shù)與綠色化學(xué)有關(guān)，故D正確；故選C【點評】本題考查綠色化學(xué)的有關(guān)理念核心是利用化學(xué)原理從源頭上減少或消除化學(xué)工業(yè)對環(huán)境的污染，又稱為“環(huán)境友好化學(xué)”6每年的6月26日為世界禁毒日，嗎啡也是一種常見的毒品，其化學(xué)式為C19H21O4N，下列關(guān)于嗎啡的敘述正確的是（）A嗎啡是由碳、氫、氧、氮四個元素組成的化合物B嗎啡是由19個碳原子、21個氫原子、4個氧原子和1個氮原子構(gòu)成的純凈物C嗎啡中碳、氧兩種元素的質(zhì)量比為57：16D嗎啡分子中沒有電子【考點】化學(xué)式的書寫及意義；純凈物和混合物的判別；原子的定義與構(gòu)成；元素質(zhì)量比的計算【專題】結(jié)合課本知識的信息【分析】A、根據(jù)元素的宏觀性質(zhì)考慮；B、根據(jù)物質(zhì)的分子的原子構(gòu)成考慮；C、根據(jù)元素質(zhì)量的計算方法考慮；D、根據(jù)分子的原子構(gòu)成考慮【解答】解：元素屬于宏觀概念，只講種類不講個數(shù)，所以元素不能說個數(shù)，故A錯；B、嗎啡分子是由19個碳原子、21個氫原子、4個氧原子和1個氮原子構(gòu)成的純凈物，解釋分子才能用原子，故B錯；C、嗎啡中碳、氧兩種元素的質(zhì)量比為：1219：164=57：16，故C正確；D、嗎啡分子是由原子構(gòu)成，原子是由原子核和核外電子構(gòu)成，所以分子中含有電子，故D錯故選C【點評】解答本題關(guān)鍵是要知道元素的特點，物質(zhì)的元素組成，分子的原子構(gòu)成和元素質(zhì)量的計算方法7科學(xué)家最近研制出一種以鍶做鐘擺的鐘，它是世界上最精確的鐘，鍶的原子結(jié)構(gòu)示意圖及在元素周期表中的某些信息如圖所示，下列說法正確的是（）A鍶屬于非金屬元素B鍶原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子C鍶的相對原子質(zhì)量為87.62gD鍶原子核外電子數(shù)為2【考點】原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖；元素周期表的特點及其應(yīng)用【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】原子結(jié)構(gòu)示意圖中，圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù)，離圓圈最遠(yuǎn)的弧線表示最外層若最外層電子數(shù)4，在化學(xué)反應(yīng)中失去電子，若最外層電子數(shù)4，在化學(xué)反應(yīng)中得到去電子根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，進(jìn)行分析判斷即可【解答】解：A、根據(jù)元素周期表中的一格可知，中間的漢字表示元素名稱，該元素的名稱是鍶，屬于金屬元素，故選項說法錯誤；B、由鍶元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，鍶元素原子的最外層電子數(shù)為2，在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子，故選項說法正確C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，元素的相對原子質(zhì)量為87.62，相對原子質(zhì)量單位是“1”，不是“克”，故選項說法錯誤D、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為39，該元素的原子序數(shù)為38，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=38，故選項說法錯誤故選：B【點評】本題難度不大，靈活運(yùn)用原子結(jié)構(gòu)示意圖的含義、元素周期表中元素的信息（原子序數(shù)、元素符號、元素名稱、相對原子質(zhì)量）是正確解答本題的關(guān)鍵8美國科學(xué)家卡爾克利特在真空條件下，成功制得鹽粒狀的“氮5”（化學(xué)式為N5），在制取“氮5”的實驗中，它曾發(fā)生了爆炸，摧毀了實驗室的設(shè)備因此科學(xué)家認(rèn)為，如果能讓這種物質(zhì)保持穩(wěn)定，它可以成為火箭和導(dǎo)彈的理想燃料有關(guān)“氮5”的說法正確的是（）A“氮5”的化學(xué)性質(zhì)非常穩(wěn)定B每個N5分子由5個氮原子構(gòu)成C“氮5”是一種化合物D真空條件下“氮5”是一種氣體【考點】化學(xué)式的書寫及意義；單質(zhì)和化合物的判別【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】A、根據(jù)題意，在制取“氮5”的實驗中，它曾發(fā)生了爆炸，摧毀了實驗室的設(shè)備因此科學(xué)家認(rèn)為，如果能讓這種物質(zhì)保持穩(wěn)定，它可以成為火箭和導(dǎo)彈的理想燃料，據(jù)此進(jìn)行分析判斷B、根據(jù)每個N5分子的構(gòu)成進(jìn)行分析判斷C、由同種元素組成的純凈物是單質(zhì)，由不同種元素組成的純凈物是化合物D、根據(jù)題意，在真空條件下，成功制得鹽粒狀的“氮5”（化學(xué)式為N5），據(jù)此進(jìn)行分析判斷【解答】解：A、在制取“氮5”的實驗中，它曾發(fā)生了爆炸，摧毀了實驗室的設(shè)備因此科學(xué)家認(rèn)為，如果能讓這種物質(zhì)保持穩(wěn)定，它可以成為火箭和導(dǎo)彈的理想燃料，則可推斷“氮5”的化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定，故選項說法錯誤B、每個N5分子是由5個氮原子構(gòu)成的，故選項說法正確C、“氮5”是由氮元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，故選項說法錯誤D、在真空條件下，成功制得鹽粒狀的“氮5”（化學(xué)式為N5），真空條件下“氮5”是鹽粒狀的固體，故選項說法錯誤故選B【點評】本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義、單質(zhì)與化合物的特征等進(jìn)行分析問題、解決問題的能力9農(nóng)作物生長需向土壤中吸收氮元素，某同學(xué)到化肥商店購買化肥，卻看到貼在墻上的一張殘缺價格表（如圖），可他卻想買尿素，新來的售貨員卻忘記了一袋尿素的單價，請你幫助售貨員理論上算出一袋尿素的價錢是（說明：含N量相同，售價也相同）（）A80元B160元C120元D100元【考點】有關(guān)化學(xué)式的計算和推斷；化合物中某元素的質(zhì)量計算【專題】化學(xué)式的計算【分析】根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量該化合物中該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，計算硝酸銨、尿素中氮元素的質(zhì)量，依據(jù)信息含N量相同，售價也相同，進(jìn)行分析解答【解答】解：一袋硝酸銨中氮元素的質(zhì)量為：50kg100%=17.5 kg：一袋尿素中氮元素的質(zhì)量為：50kg100%=23.35 kg一袋尿素中氮元素的質(zhì)量相當(dāng)于一袋硝酸銨中氮元素的質(zhì)量的倍數(shù)為：23.35 kg17.5 kg=1.334 一袋硝酸銨價錢為60元，則一袋尿素的價錢為：60元1.334=80.04元；故選A【點評】本題考查學(xué)生利用化合物中某元素的質(zhì)量計算方法及題中信息進(jìn)行分析解題的能力10在一密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在運(yùn)動條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，測得反應(yīng)前及t1、t2時各物質(zhì)質(zhì)量如圖所示，下列說法中不正確的是（）A該反應(yīng)為化合反應(yīng)B丙可能為該反應(yīng)的催化劑C該反應(yīng)中，乙、丁的質(zhì)量變化之比為7：5D該反應(yīng)中，甲、乙的質(zhì)量變化之比為1：4【考點】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；催化劑的特點與催化作用；反應(yīng)類型的判定【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量之和，等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量之和【解答】解：A、反應(yīng)過程中，甲和丁的質(zhì)量減小，是反應(yīng)物，乙的質(zhì)量增加，是生成物，該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)，該選項說法正確；B、丙在反應(yīng)前后的質(zhì)量不變，可能是催化劑，也可能既不是催化劑，也不是反應(yīng)物和生成物，該選項說法正確；C、該反應(yīng)中，乙、丁的質(zhì)量變化之比為：（324）：（244）=7：5，該選項說法正確；D、該反應(yīng)中，甲、乙的質(zhì)量變化之比為：（168）：（324）=2：7，該選項說法不正確故選：D【點評】化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數(shù)不變，這是書寫化學(xué)方程式、判斷物質(zhì)的化學(xué)式、判斷化學(xué)計量數(shù)、進(jìn)行相關(guān)方面計算的基礎(chǔ)二、非選擇題（34分）11多角度認(rèn)識物質(zhì)的變化，有助于我們更好地理解化學(xué)知識（1）從微觀角度（圖1為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，據(jù)圖回答下列問題）參加反應(yīng)的A2與B2兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為1：1（2）從反應(yīng)類型角度（一種物質(zhì)可通過不同的反應(yīng)類型生成，以二氧化碳為例）能與氧氣化合生成二氧化碳的物質(zhì)是C、CO（填一種物質(zhì)化學(xué)式）高溫下，石灰石分解生成氧化鈣和二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3CaO+CO2在一定條件下，碳與鐵的氧化物能發(fā)生置換反應(yīng)，生成二氧化碳和Fe（填化學(xué)式）【考點】微粒觀點及模型圖的應(yīng)用；氧氣的化學(xué)性質(zhì)；碳的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式【專題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型；化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律；碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途【分析】（1）根據(jù)微粒的變化分析參加反應(yīng)的A2與B2兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比；（2）能與氧氣化合生成二氧化碳的物質(zhì)；根據(jù)題干反應(yīng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式；根據(jù)碳的性質(zhì)分析【解答】解：（1）由微粒的變化可知，有一個B2分子未參加反應(yīng)，參加反應(yīng)的A2與B2兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為 1：1（2）能與氧氣化合生成二氧化碳的物質(zhì)是碳和一氧化碳，化學(xué)式分別是：C、CO高溫下，石灰石分解生成氧化鈣和二氧化碳的化學(xué)方程式是：CaCO3CaO+CO2；在一定條件下，碳與鐵的氧化物能發(fā)生置換反應(yīng)，生成二氧化碳和Fe故答為：（1）微分子，1：1（2）C（或CO）CaCO3CaO+CO2；Fe【點評】本題的難度不大，了解微觀示意圖的意義生成二氧化碳反應(yīng)的知識是解答本題的基礎(chǔ)知識12實驗室里現(xiàn)有過氧化氫溶液、二氧化錳、稀硫酸、石灰石、稀鹽酸，以及下列儀器：（1）儀器名稱錐形瓶（2）用上述儀器和藥品可以制取二氧化碳，需選擇的儀器序號是，若要檢驗二氧化碳?xì)怏w，需補(bǔ)充一種溶液，這種溶液中溶質(zhì)的俗稱是澄清石灰水，二氧化碳驗滿的方法把燃燒的木條放在集氣瓶瓶口，若木條立即熄滅，說明裝滿（3）再利用上述儀器和藥品，還可以制取氧氣，收集方法是向上排空氣法或排水法，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O22H2O+O2，基本反應(yīng)類型分解反應(yīng)【考點】二氧化碳的實驗室制法；二氧化碳的檢驗和驗滿；反應(yīng)類型的判定；書寫化學(xué)方程式【專題】實驗性簡答題；常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化【分析】（1）根據(jù)常用儀器的名稱和用途解答；（2）實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理是：利用石灰石和稀鹽酸在常溫下反應(yīng)來制取二氧化碳；考慮檢驗二氧化碳的方法；（3）考慮過氧化氫制取氧氣，進(jìn)行分析【解答】解：（1）儀器名稱錐形瓶；（2）實驗室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，選用“固+液 常溫”型裝置，應(yīng)選擇的儀器集氣瓶、雙孔橡皮塞、錐形瓶和長頸漏斗；二氧化碳的檢驗方法是把氣體通入澄清石灰水中，若石灰水變渾濁，是CO2，驗滿方法是把燃燒的木條放在集氣瓶瓶口，若木條立即熄滅，說明裝滿（3）若再利用上述儀器和藥品制取氣體，則為氧氣，二氧化錳做反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O22H2O+O2；基本反應(yīng)類型分解反應(yīng)故答案為：（1）錐形瓶；（2），澄清石灰水，把燃燒的木條放在集氣瓶瓶口，若木條立即熄滅，說明裝滿（3）氧氣，向上排空氣法或排水法，2H2O22H2O+O2，分解反應(yīng)【點評】利用所給的儀器和藥品來制取氣體時，首先考慮制取某種氣體用到什么藥品，所給藥品中是否有，如果有了再考慮用到什么儀器，所給的儀器中是否都有，按照這樣的思路考慮13某校課外活動小組的同學(xué)在老師的幫助下，探究用赤鐵礦（主要成分是Fe2O3）煉鐵的主要反應(yīng)原理他們設(shè)計的實驗裝置如下圖所示回答下列問題：（1）寫出用一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)反應(yīng)方程式：3CO+Fe2O32Fe+3CO2（2）實驗中澄清石灰水作用是檢驗有二氧化碳生成（3）圖甲中第個酒精燈上網(wǎng)罩的作用是提高溫度實驗時應(yīng)先點燃第個酒精燈（4）圖乙與圖甲相比，它的主要優(yōu)點是節(jié)省能源【考點】一氧化碳還原氧化鐵；書寫化學(xué)方程式【專題】金屬與金屬材料【分析】由題目的信息可知：一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳，配平即可；實驗結(jié)束后可觀察到玻璃管中的現(xiàn)象是紅色變黑色，澄清石灰水會變渾濁；根據(jù)設(shè)計酒精燈的目的解答；實驗時應(yīng)先點燃酒精燈，防止排出的一氧化碳污染空氣；根據(jù)裝置的改進(jìn)確定優(yōu)點【解答】解：（1）一氧化碳能與氧化鐵高溫反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，故填：3CO+Fe2O32Fe+3CO2；（2）澄清石灰水用于檢驗反應(yīng)后有二氧化碳生成，故填：檢驗有二氧化碳生成；（3）第個酒精燈上網(wǎng)罩能提高溫度，實驗時應(yīng)先點燃酒精燈，防止排出的一氧化碳污染空氣；故填：提高溫度；（4）圖乙中將未反應(yīng)的一氧化碳進(jìn)行點燃提供熱量，能節(jié)約能源，故填：節(jié)省能源【點評】本考點屬于結(jié)合課本知識的信息，要記住一氧化碳的可燃性和還原性，還考査了化學(xué)方程式的書寫等碳不充分燃燒生成的一氧化碳做了高爐煉鐵的還原劑，還要注意化學(xué)方程式的配平14某興趣小組的同學(xué)取一些鐵絲，做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：3Fe+2O2Fe3O4結(jié)構(gòu)沒有觀察到“劇烈燃燒、火星四射”的現(xiàn)象【提出問題】是什么原因?qū)е聸]有觀察到“劇烈燃燒、火星四射”的現(xiàn)象？【猜想與假設(shè)】同學(xué)們分別作出如下猜想甲同學(xué)：鐵絲上有銹或油漆；乙同學(xué)：收集到的氧氣量太少或純度太低；丙同學(xué)：鐵絲太粗；你認(rèn)為可能還與溫度有關(guān)（寫一條即可）【設(shè)計實驗】請設(shè)計實驗，驗證甲同學(xué)的猜想：實驗操作實驗現(xiàn)象及結(jié)論點燃火柴，待鐵絲上的火柴燃燒盡了，將鐵絲伸入集氣瓶鐵絲不燃燒，說明鐵絲燃燒與溫度有關(guān)【實驗拓展】做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶底部加有少量的水，原因是防止生成物濺落下來，炸裂瓶底【考點】探究氧氣的性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式【專題】科學(xué)探究【分析】根據(jù)鐵在氧氣中燃燒生成了四氧化三鐵解答；可從燃燒的條件入手，結(jié)合鐵絲的特殊性，從氧氣的含量、鐵絲的潔凈程度、溫度等方面進(jìn)行分析、考慮，從而得出正確的結(jié)論【解答】解：鐵在氧氣中燃燒生成了四氧化三鐵，反應(yīng)的方程式是：3Fe+2O2Fe3O4【猜想與假設(shè)】沒有觀察到火星四射，說明沒有燃燒現(xiàn)象，也是就沒有發(fā)生鐵絲的燃燒，故所有分析可圍繞燃燒來進(jìn)行，更確切地說是鐵絲的燃燒條件來進(jìn)行燃燒需要可燃物與氧氣有一定的接觸，且接觸越充分越容易燃燒，氧氣的濃度越大越易燃燒，溫度越高燃燒也易發(fā)生；甲同學(xué)：鐵絲上有銹或油漆；乙同學(xué)：收集到的氧氣量太少或純度太低；丙同學(xué)：鐵絲太粗；可能還與溫度有關(guān)【設(shè)計實驗】點燃火柴，待鐵絲上的火柴燃燒盡了，將鐵絲伸入集氣瓶，鐵絲的溫度未達(dá)到著火點，鐵絲不燃燒；【實驗拓展】做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶底部加有少量的水，原因是防止生成物濺落下來，炸裂瓶底答案：3Fe+2O2Fe3O4【猜想與假設(shè)】溫度；【設(shè)計實驗】實驗操作實驗現(xiàn)象及結(jié)論點燃火柴，待鐵絲上的火柴燃燒盡了，將鐵絲伸入集氣瓶鐵絲不燃燒，說明鐵絲燃燒與溫度有關(guān)【實驗拓展】防止生成物濺落下來，炸裂瓶底【點評】本題主要考查了鐵絲在氧氣中燃燒實驗失敗的原因分析，也是對燃燒條件具體情況下的分析應(yīng)用15化學(xué)興趣小組對“大理石與稀鹽酸快慢與溫度的關(guān)系”進(jìn)行了探究【實驗探究】在不同溫度下測量收集等體積CO2所需的時間及溶液溫度變化（各鹽酸濃度、大理石面積和重量都相等）如表：溫度需要的時間/s溫度的變化/*C15145+12 0105+12573+33051+33530+4（1）寫出大理石與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2（2）根據(jù)上表分析，大理石和稀鹽酸反應(yīng)過程中伴隨著放熱（填“吸熱”或“放熱”）現(xiàn)象（3）在實驗中控制的變量有鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（填寫一種即可）【實驗討論】（4）實驗結(jié)果不準(zhǔn)確（填“準(zhǔn)確”或“不準(zhǔn)確”），原因是收集一試管氣體所需時間不同【評價與反思】（5）根據(jù)上表數(shù)據(jù)分析，你認(rèn)為實驗中溫度計的靈敏度不高（填“高”或“不高”），其原因是水溫不同時，收集一試管氣體所需時間不同，但是溫度升高相同（6）在實驗過程中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)溶液中出現(xiàn)的氣泡速率，是先逐漸變快，后又逐漸變慢剛開始反應(yīng)時反應(yīng)速率逐漸變快的原因是鹽酸和碳酸鈣放熱，一段時間后反應(yīng)速率又逐漸變慢的原因是隨著反應(yīng)的進(jìn)行鹽酸的濃度逐漸減小【考點】影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素探究；二氧化碳的實驗室制法；書寫化學(xué)方程式【專題】科學(xué)探究【分析】（1）根據(jù)反應(yīng)的原理來分析解答；（2）根據(jù)表格數(shù)據(jù)來分析；（3）根據(jù)控制變量法實驗的操作要求來分析；（4）據(jù)實驗數(shù)據(jù)來分析；（5）上述實驗數(shù)據(jù)中，溫度只能精確到1；（6）根據(jù)鹽酸和碳酸鈣放熱，隨著反應(yīng)的進(jìn)行鹽酸的濃度逐漸減小進(jìn)行解答【解答】解：（1）大理石的主要成分是碳酸鈣，與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2；故填：CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2；（2）由表格數(shù)據(jù)可知，反應(yīng)后溫度都有所上升，故填：放熱；（3）此實驗過程中，要求鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)必須相同，大理石的顆粒大小、多少必須相同，故填：鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；（4）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)可知，收集一試管氣體所需時間不同，所以實驗結(jié)果不準(zhǔn)確，故填：不準(zhǔn)確；收集一試管氣體所需時間不同；（5）由實驗數(shù)據(jù)可知，溫度的變化只能精確到1，此實驗要能精確到0.1效果會更明顯；故填：不高；水溫不同時，收集一試管氣體所需時間不同，但是溫度升高相同；（6）鹽酸和碳酸鈣放熱，開始反應(yīng)時反應(yīng)速率逐漸變快，隨著反應(yīng)的進(jìn)行鹽酸的濃度逐漸減小，所以一段時間后反應(yīng)速率又逐漸變慢故填：鹽酸和碳酸鈣放熱；隨著反應(yīng)的進(jìn)行鹽酸的濃度逐漸減小【點評】合理設(shè)計實驗，科學(xué)地進(jìn)行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗、分析實驗，為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ)三、計算題16取氯酸鉀和二氧化錳的混合物13g，加熱至混合物固體質(zhì)量不再減少為止，冷卻后稱得剩余固體質(zhì)量為8.2g計算：（1）生成氧氣的質(zhì)量4.8g（2）參加反應(yīng)原混合物中二氧化錳的質(zhì)量（寫出計算過程）【考點】根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算【專題】有關(guān)化學(xué)方程式的計算【分析】氯酸鉀和二氧化錳的混合物放到試管中加熱放出氧氣，待不再產(chǎn)生氣體完全反應(yīng)后，剩余固體質(zhì)量因反應(yīng)中放出氧氣而小于原固體質(zhì)量，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，生成氧氣的質(zhì)量即反應(yīng)前后固體物質(zhì)的質(zhì)量差；根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式，利用生成氧氣的質(zhì)量可計算生成氯酸鉀的質(zhì)量，從而計算出二氧化錳的質(zhì)量【解答】解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)生成的氧氣的質(zhì)量是13g8.2g=4.8g；設(shè)需要氯酸鉀的質(zhì)量為x2KClO32KCl+3O2245 96x 4.8g解得x=12.25gMnO2的質(zhì)量為13 g12.250.75g故答案為：（1）4.8g；（2）原混合固體中二氧化錳是0.75g【點評】解答此類題的方法是：首先利用質(zhì)量守恒定律，根據(jù)反應(yīng)前后固體物質(zhì)質(zhì)量差求得反應(yīng)生成氣體的質(zhì)量；然后，利用化學(xué)方程式由氣體質(zhì)量計算其他物質(zhì)的質(zhì)量