高中語文 階段學(xué)業(yè)水平測試題3 新人教版選修《中外傳記作品選讀》

第三階段學(xué)業(yè)水平測試題(測試時間：150分鐘滿分：150分)一、語言基礎(chǔ)知識(15分，每小題3分)1下列詞語中加點的字，每對的讀音都不相同的一組是()A拜謁/枯竭沖鋒槍/沖擊波恣意妄為/千姿百態(tài)B隕石/功勛倒胃口/倒栽蔥崇山峻嶺/怙惡不悛C梗概/田埂迫擊炮/迫切性瓜熟蒂落/啼笑皆非D篆書/椽子空白點/空城計愚公移山/向隅而泣解析：A項“沖”均讀chn；C項“梗、埂”均讀n；D項“愚、隅”均讀y。答案：B2下列詞語中沒有錯別字的一組是()A惹是生非陷井流水帳擘畫B山清水秀野雉曬谷簟城垣C急功進利粗糲哈蜜瓜脈搏D獨具慧眼撕打水龍頭經(jīng)絡(luò)解析：A井阱，帳賬；C.進近，蜜密；D.撕廝。答案：B3下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是()A學(xué)校應(yīng)注重創(chuàng)建滿足學(xué)生充分發(fā)展需求的教育環(huán)境，構(gòu)建學(xué)生充分參與學(xué)校教育活動，開發(fā)學(xué)生自主發(fā)展的課程，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。B“神舟”七號載人飛船的成功發(fā)射，再次贏得了世界各國的廣泛贊譽；中華民族能有今天的榮耀，靠的是勤勞智慧的中國人民的共同奮斗所取得的。C墨西哥國立自治大學(xué)日前舉行了甲型H1N1流感病毒專題研討會，有專家認(rèn)為墨西哥即將進入炎熱的夏季，這或許有助于降低流感病毒的擴散。D盡管國際金融危機的影響還在蔓延，但隨著一系列經(jīng)濟刺激計劃的逐步落實，中國經(jīng)濟出現(xiàn)回暖跡象，人們對經(jīng)濟復(fù)蘇的信心開始回升。解析：A成分殘缺，“構(gòu)建學(xué)生充分參與學(xué)校教育活動”后面加“的機制”；B.句式雜糅，可以說“靠的是共同奮斗”，也可以說“是所取得的”；C.搭配不當(dāng)，將“降低”改為“減少”。答案：D4下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A為了應(yīng)付高考，老師越教越細，學(xué)生越學(xué)越碎，結(jié)果是一篇篇美文被肢解，長此以往，學(xué)生自然目無全牛。B這次選舉，本來他是最有希望的，但由于他近來的所作所為不孚眾望，結(jié)果落選了。C齊白石畫展在美術(shù)館開幕了，國畫研究院的畫家競相觀摩，藝術(shù)愛好者也趨之若鶩。D你盡管放心，你的困難就是我的困難，你在學(xué)習(xí)中有什么阻力，我一定鼎力相助。解析：A項“目無全?！敝讣妓嚰兪?；C項“趨之若鶩”是貶義詞；D項“鼎力相助”是敬詞。答案：B5下列各句中沒有語病的一句是()A在對高地價及高房價予以調(diào)控，在整頓土地市場的同時，國土資源部開始從飽受爭議的農(nóng)村集體建設(shè)用地入手了。新的土地政策能否嚴(yán)厲執(zhí)行，必將對樓市泡沫形成打壓之勢。B目前，集市上出現(xiàn)了少數(shù)人欺行霸市，哄抬物價，甚至毆打工商管理人員，嚴(yán)重?fù)p害了廣大群眾的切身利益，因此，整頓集市秩序是當(dāng)務(wù)之急。C2009年11月21日，黑龍江鶴崗發(fā)生礦難，這起礦難被視為近兩年來最嚴(yán)重的礦難。權(quán)威人士強調(diào)：國內(nèi)接連發(fā)生特大煤礦爆炸事件，各級各類主管部門必須加強防范意識，盡量防止此類事件不再發(fā)生。D人們普遍擔(dān)心，遲早要出現(xiàn)的克隆人將從根本上改變?nèi)祟悢?shù)百萬年的兩性生殖方式，使人類在倫理、道德、法律等方面遭遇巨大挑戰(zhàn)。解析：A項一面與兩面不能呼應(yīng)。B項“出現(xiàn)”缺賓語中心語，應(yīng)在“管理人員”后加“的現(xiàn)象”。C項否定不當(dāng)。答案：D二、論述文本閱讀(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成68題。2009年7月22日，天空出現(xiàn)了日全食。在全食出現(xiàn)前的兩三分鐘里，天光的變化似乎不是逐漸地，而是像坐滑梯一樣突然降了下來。月亮的影子也像一朵飛云的影子一樣，從西邊迅速地飄了過來。全食階段是觀測中最有意義的。比如，紅色的、比日冕(太陽周圍的亮環(huán)，也就是太陽的大氣層)稍亮一點的噴發(fā)日珥，離太陽始終很近的水星，還有包括金星在內(nèi)的幾顆亮星陪伴，都是觀測中的關(guān)注點。這一次，水星在太陽東面，離開太陽大約10度也就是說，向前伸開你的手臂，大概一拳頭寬的距離。而金星在太陽西面大約44度。地平線附近，則似乎是傍晚的景色。從整個地球來講，日食甚至日全食的發(fā)生概率并不是很低?？茖W(xué)計算表明：每年都有24次日食，個別年份還可能發(fā)生5次。僅就日全食而言，大約每100年發(fā)生65次，平均1年多也會有一次。但是，每次能夠看到全食的只是一條寬度為兩三百公里的狹長地帶，面積不到地球總面積的1%，因而對于每一個具體的地方來說，日全食就成了難得一見的自然奇觀，有統(tǒng)計表明，同一地點兩次看到日全食，平均間隔370多年。平均每次全食的最長時間也只有3分30秒，但是這次在日全食的中心點，持續(xù)時間最長卻超過6分半鐘，是1991年到2132年間全世界日全食持續(xù)時間最長的。7月22日，月亮離地球的距離比平時近，而太陽離地球比平時遠，從地球觀測，月亮的直徑看起來比太陽大了接近8%，因此日全食的時間就特別長。不過，只有在太平洋里觀測才能夠達到這樣的時長，對于我國陸地觀測，上?？梢赃_到5分鐘，這是1814年以來在我國境內(nèi)能夠看到的最長的一次日全食。7月22日發(fā)生的日全食之所以備受關(guān)注，正是因為持續(xù)的時間長，因此很多科學(xué)家也認(rèn)為這是本世紀(jì)最重要的一次日全食。這一次日全食從印度西部開始，月影花費了8分鐘時間掃過印度。再掃過尼泊爾最南部和孟加拉國極北部，經(jīng)過不丹國的大部分，穿越緬甸北部，擦過西藏一角，進入云南，最終，在太平洋東部結(jié)束。全食帶面積只占地球表面的0.71%，而且還有很大一部分在海上。因此，這一次日全食的最佳觀測地點在我國。下一次我國境內(nèi)再能見到日全食則要等到26年后的2035年?？茖W(xué)家們十分重視對日全食的觀測?？茖W(xué)史上最著名的一次日全食觀測，是1919年5月29日愛丁頓驗證愛因斯坦廣義相對論的觀測。當(dāng)時，英國劍橋天文臺愛丁頓博士成功地取得了日全食觀測資料，經(jīng)過仔細測量、分析和計算，得到的偏轉(zhuǎn)角為1.64角秒，這一數(shù)值和愛因斯坦理論上預(yù)言的1.75角秒非常接近。這就無可辯駁地驗證了廣義相對論的正確性。而7月22日的日全食，不論對科學(xué)家還是天文愛好者來說都是一次觀測絕佳機會。太陽雖然與天上的群星一樣，只是一顆普通的自己能發(fā)光的星，但是，它比其他的恒星距離我們要近得多，因此對太陽的各種研究，很有可能會使人們對遙遠恒星甚至宇宙的認(rèn)識更進一步，所以其科學(xué)價值非同一般。6對2009年7月22日發(fā)生的日全食有關(guān)的表述錯誤的一項是()A在全食即將出現(xiàn)時，天光迅速暗了下來，月影也從西邊迅速飄了過來。B這次能夠看到全食的地區(qū)只是一條寬度為兩三百公里的狹長地帶，全食帶面積只占地球表面的0.71%。C這次在日全食的中心點，持續(xù)時間最長超過6分半鐘，從我國陸地觀測，上?？梢赃_到5分鐘，這是我國境內(nèi)迄今為止能夠看到的最長的一次日全食。D印度、尼泊爾、緬甸等國都可以看到這次日全食，而最佳的觀測地點在中國。解析：原文說“這是1814年以來在我國境內(nèi)能夠看到的最長的一次日全食”。答案：C7下列說法符合原文意思的一項是()A2009年7月22日，水星和金星分別在太陽的東西兩側(cè)，太陽和月亮離地球比平時更遠。水星、金星和紅色的噴發(fā)日珥等是觀測中的關(guān)注點。B2009年7月22日，在太平洋上能觀測到日全食的地方要比陸地上的地方多。C很多科學(xué)家認(rèn)為2009年7月22日發(fā)生的日全食是本世紀(jì)最重要的一次的原因在于它持續(xù)的時間長。D研究離地球近的恒星能夠使人類進一步認(rèn)識離地球遠的恒星。解析：A項“月亮離地球比平時更遠”應(yīng)為“月亮離地球比平時更近”；B項“還有很大一部分在海上”不能理解為“大部分在海上”；D項原文是“對太陽的各種研究，很有可能會使人們對遙遠恒星甚至宇宙的認(rèn)識更進一步”。答案：C8根據(jù)原文提供的信息，下列推斷不正確的一項是()A在日全食發(fā)生這天，從地球上觀測到的月亮看起來比太陽大得越多，日全食持續(xù)的時間就越長。B日全食持續(xù)的時間越長，越有利于科學(xué)家對日全食的觀測和對太陽的研究。C重慶地區(qū)下一次看日全食要等到2035年。D科學(xué)家通過對這次日全食觀測資料進行仔細測量、分析和計算，有可能驗證愛因斯坦廣義相對論的正確性。解析：原文說“同一地點兩次看到日全食，大約平均間隔370多年”。答案：C三、古代詩文閱讀(共36分)閱讀下面的文言文，完成913題。于慎行，字無垢，東阿人。年十七，舉于鄉(xiāng)。御史欲即鹿鳴宴冠之，以未奉父命辭。隆慶二年成進士。授編修。萬歷初，穆宗實錄成，進修撰，充日講官。故事，率以翰林大僚直日講，無及史官者。慎行與張位及王家屏、沈一貫、陳于陛咸以史官得之，異數(shù)也。嘗講罷，帝出御府圖畫，令講官分題。慎行不善書，詩成，屬人書之，具以實對。帝悅，嘗大書“責(zé)難陳善”四字賜之，詞林傳為盛事。御史劉臺以劾張居正被逮，僚友悉避匿，慎行獨往視之。及居正奪情，偕同官具疏諫。呂調(diào)陽格之，不得上。居正聞而怒，他日謂慎行曰：“子吾所厚，亦為此耶？”慎行從容對曰：“正以公見厚故耳?！本诱鋈弧Ｉ餍袑ひ约矚w。居正卒，起故官。時居正已敗，侍郎丘橓往籍其家。慎行遺書，言居正母老，諸子覆巢之下，顛沛可傷，宜推明主帷蓋恩，全大臣簪履之誼。詞極懇摯，時論韙之。慎行明習(xí)典制，諸大禮多所裁定。先是，嘉靖中孝烈后升祔，祧仁宗。萬歷改元，穆宗升祔，復(fù)祧宣宗。慎行謂非禮，作太廟祧遷考，引晉、唐、宋故事為據(jù)，其言辨而核。事雖不行，識者服其知禮。又言：“南昌、壽春等十六王，世次既遠，宜別祭陵園，不宜拊享太廟?！币鄬嫴恍?。十八年正月，疏請早建東宮，出閣講讀。及冬，又請。帝怒，再嚴(yán)旨詰責(zé)。慎行不為懾，明日復(fù)言：“冊立臣部職掌，臣等不言，罪有所歸。幸速決大計，放歸田里?！钡垡娌粣?，責(zé)以要君疑上、淆亂國本，及僚屬皆奪俸。山東鄉(xiāng)試，預(yù)傳典試者名，已而果然。言者遂劾禮官，皆停俸。慎行引罪乞休。章累上，乃許。家居十余年，中外屢薦，率報寢。三十三年，始起掌詹事府。疏辭，復(fù)留不下。居二年，廷推閣臣七人，首慎行。詔加太子少保兼東閣大學(xué)士，入?yún)C務(wù)。再辭不允，乃就道。時慎行已得疾，及廷謝，拜起不如儀，上疏請罪。歸臥于家，遂草遺疏，請帝親大臣、錄遺逸、補言官。數(shù)日卒，年六十三。(明史于慎行傳)【注】鹿鳴宴：鄉(xiāng)試放榜次日，按例舉行鄉(xiāng)飲之禮，歡宴考官和中試舉人。奪情：古禮，官員遭父母喪應(yīng)棄官家居守制，服滿再行補職。張居正父親病故，他不想遵制守喪，授意門生提出“奪情”。帷蓋：受恩乞恩之典。升祔：升入祖廟附祭于先祖。祧(tio)：遷廟。9對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是()(3分)A年十七，舉于鄉(xiāng)舉：舉薦B屬人書之，具以實對 屬：委托C偕同官具疏諫 疏：給皇帝的奏章D亦寢不行 寢：廢止解析：A“舉”應(yīng)解釋為“中舉”。答案：A10下列各組語句中加點的詞語，意義和用法都相同的一組是()(3分)A.B.C. D.解析：B均為介詞“因為”。A項前者表承接關(guān)系，后者表并列關(guān)系。C項前者為動詞“作為”，后者為動詞“設(shè)計”“制定”。D項前者為副詞“才”，后者為副詞“于是”。答案：B11以下各組句子中，分別表明于慎行“厚道”和“耿直”的一組是()(3分)A.B.C.D.解析：A項后句是記敘于慎行被推薦做內(nèi)閣大臣之事。B項前句寫于慎行淡泊內(nèi)斂的個性，后句只寫于慎行提出建議。D項前句寫當(dāng)時人們對他的贊譽，后句寫辭職沒被允許的情況。答案：C12下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是()(3分)A于慎行充當(dāng)日講官后，皇上曾經(jīng)讓日講官分別在圖畫上賦詩題字，于慎行寫成詩后，委托人書寫，并把實情告訴了皇上。B于慎行為人正直坦蕩，對因得罪張居正而被捕的劉臺，他仍去探視。對張居正不合禮制的做法，不因為張居正對自己的厚愛而放棄原則。C直到萬歷年間，明朝的宗族祠廟祭祖禮制存在不合理的地方。于慎行熟悉歷代典章制度，引古代有關(guān)的事例來論說，令有見識的人敬佩。D萬歷十八年，于慎行上書建議早立太子，皇上兩次降旨責(zé)備，于慎行以辭官歸鄉(xiāng)再次勸諫，萬歷皇上很不高興，停了他的薪俸，于慎行引咎辭職。解析：“停了他的薪俸，于慎行引咎辭職”有誤，停了他的下屬的俸祿，于慎行是因為考試出問題而引咎辭職的。答案：D13翻譯文言句子。(8分)(1)故事，率以翰林大僚直日講，無及史官者。(3分)譯文：_(2)詞極懇摯，時論韙之。(2分)譯文：_(3)帝益不悅，責(zé)以要君疑上、淆亂國本，及僚屬皆奪俸。(3分)譯文：_答案：(1)按舊例，都用翰林院年高資深的官吏充當(dāng)日講官，沒有到史官這一級別的。(2)言詞非常誠懇，當(dāng)時人們評論他，認(rèn)為他做得對。(3)皇上更加不高興，拿要挾君主懷疑圣上、使國家的根本混亂來責(zé)難他，把他的下屬官員都停了俸祿?！緟⒖甲g文】于慎行，字無垢，東阿(今山東平陰縣)人。17歲時鄉(xiāng)試中舉。御史想在鹿鳴宴上為他舉行加冠禮(即成人之禮)，他以未奉父命而婉言謝絕。隆慶二年成為進士。授翰林院編修官。萬歷初年，穆宗實錄編成，他被推薦為修撰，擔(dān)任日講官。按舊例，都用翰林院年高資深的官吏充當(dāng)日講官，沒有到史官這一級別的。于慎行與張位及王家屏、沈一貫、陳于陛都以史官得到這一職位，有不同一般的命數(shù)啊。 曾經(jīng)講課完畢，皇帝拿出御府的圖畫，叫講官分別賦詩題字。慎行不擅長寫字，自己寫成詩后，委托人寫在上面，把實際情況全部告知皇上。 皇上很高興，曾寫了“責(zé)難陳善”四個大字賜他，詞林傳為盛事。御史劉臺因為彈劾張居正被逮捕，同僚朋友都躲避他，只有于慎行去探視他。等到張居正授意門生“奪情”，于慎行與同僚上書勸諫。呂調(diào)陽阻止，沒能上書。張居正聽了之后很生氣，有一天對于慎行說：“你是我所厚愛的學(xué)生，也做這樣的事嗎？”于慎行從容地回答說：“正是因為你厚愛我的緣故??！”張居正聽了很不高興。不久，于慎行因為疾病歸鄉(xiāng)。 張居正死了之后，于慎行被重新起用，官復(fù)原職。當(dāng)時張居正家道已經(jīng)敗落，侍郎丘橓前往登記家產(chǎn)、抄沒全家。于慎行寫信給丘橓，說張居正的母親年事已高，孩子們再沒有家，困苦潦倒，令人悲傷，應(yīng)該推行賢明的君主不輕易離棄的恩德，顧全大臣的舊日情分。言詞非常誠懇，當(dāng)時人們評論他，認(rèn)為他做得對。于慎行清楚熟悉典章制度，大的禮制多由他來裁定。在此之前，嘉靖年間孝烈后升入祖廟附祭于先祖，遷廟于仁宗。萬歷改元，穆宗升入祖廟附祭于先祖，又遷廟于宣宗。于慎行認(rèn)為不合禮制，寫太廟祧遷考，引晉、唐、宋的舊例作為依據(jù)，他的語言明晰而實在。事情雖然沒有被實行，但是有見識的人都佩服他懂禮制。他又說：“南昌、壽春等十六位王，世次已經(jīng)很遠，應(yīng)該另外在陵園祭祀，不應(yīng)該享受在太廟祭祀。”也廢止而沒有實行。萬歷十八年正月，上書請求早立太子，接受教育。到了冬天，又上書請求。 皇帝很生氣，兩次降旨嚴(yán)厲指責(zé)。 于慎行不為所震懾，第二天又上書說：“冊立太子是我部掌管，我們不說，過失應(yīng)歸到我們身上。希望皇上趕快定下大計，我寧可棄官歸里?！被噬细硬桓吲d，拿要挾君主懷疑圣上、使國家的根本混亂來責(zé)難他，把禮部下屬官員都停了俸祿。山東進行鄉(xiāng)試，預(yù)先傳出了主持考試者的名字，不久果然如此。進言者于是就彈劾禮部，官員都停了俸祿。于慎行決定引咎辭職。奏章多次呈上，皇帝才準(zhǔn)許了他的請求。在家呆了十多年，里外之人多次舉薦，(他)都回絕了。萬歷三十三年，開始被起用主管詹事府。上奏章辭職，皇上再次挽留不下。過了兩年，朝廷推舉內(nèi)閣大臣七人，于慎行名列七人之首。神宗命他以原官加太子少保兼東閣大學(xué)士的身份，參加機密要務(wù)。于慎行再三推辭不被批準(zhǔn)，只好離家上路。當(dāng)時于慎行已經(jīng)得了疾病，等到在朝廷上謝恩時，不能按照禮儀拜起，遂上奏章請罪。歸家后臥病不起，于是起草遺疏請皇上親善大臣，錄用前朝官員，補充諫官。幾天后他就去世了，享年六十三歲。14閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。(8分)生查子獨游西巖 辛棄疾【注】淳熙八年(1181)冬，辛棄疾被誣罷官，長期閑居于上饒城北的帶湖之畔。西巖就在上饒城南，風(fēng)景優(yōu)美。這首詞是他閑居期間的記游之作。偃蹇：高聳、傲慢的樣子。(1)在詞人筆下，青山、明月是怎樣的形象？(3分)_解析：本題考查景和情的關(guān)系，“青山”“月”是本詩的主要意象，要抓住作者所描寫的“青山”“月”的特點，再結(jié)合詞人遭遇作答。答案：貌似傲慢卻又充滿情意的青山，高潔而又善解人意的明月，是詞人想象中理想人格的化身，沒有世俗偏見，高潔、正直而又純潔，是作者被貶獨游時的知音。(2)簡要分析“夜夜入清溪，聽讀離騷去”表現(xiàn)了詞人什么樣的思想情感。(5分)_解析：本題考查情感，可結(jié)合“夜夜”“離騷”作答。答案：“夜夜”表非止一夜，“聽讀”寫明月默默地聽著詞人讀離騷。詞句表現(xiàn)詞人被貶獨游的孤獨、憂憤，對明月相伴的感激之情以及和屈原一樣的矢志不渝的愛國之情。15補寫出下列名句中的空缺部分。(8分)(1)君子博學(xué)而日參省乎己，_。(2)良將勁弩守要害之處，_。(3)_，恨別鳥驚心。(4)仰觀宇宙之大，_。(5)所以游目騁懷，_，信可樂也。(6)故不積跬步，_。(7)_，不盡長江滾滾來。(8)兩個黃鸝鳴翠柳，_。答案：(1)則知明而行無過矣(2)信臣精卒陳利兵而誰何(3)感時花濺淚(4)俯察品類之盛(5)足以極視聽之娛(6)無以至千里(7)無邊落木蕭蕭下(8)一行白鷺上青天四、語言表達應(yīng)用(15分)16下面是為第五版現(xiàn)代漢語詞典設(shè)計的三條廣告詞，請選出你認(rèn)為最佳的一條，并從內(nèi)容與形式兩方面簡要說明理由。(4分)現(xiàn)代漢語，一“典”即通。規(guī)范現(xiàn)代漢語半世紀(jì)居功至偉，傳播中華文明五大洲聲名遠揚。一本詞典，一位良師，一生收獲。_答案：通過“典”與“點”諧音雙關(guān)，巧妙突出了詞典對于學(xué)習(xí)現(xiàn)代漢語的作用。以對仗形式，突出了詞典規(guī)范現(xiàn)代漢語、傳播中華文明的巨大價值。運用排比，突出了詞典對于求學(xué)與人生的重要作用。17語文生活詩意而精彩。不信？你看，連枯燥的數(shù)字一旦語文化，也這般樂趣無窮。請從1、2、3、4、5、6、7、8、9中任選兩個，照例句的格式和修辭仿寫兩個句子。(4分)例：0對8說：“你以為把腰扎緊人家就不嫌你胖啦？”_答案：(示例)6對9說：“走就走唄，玩什么倒立？”1對7說：“像我這樣點個頭就行了，何必老學(xué)日本人鞠躬嘛！”7對2說：“起來，跪著求我也不嫁給你?！?8請用一句話概括下面的內(nèi)容，不得超過20個字。(4分)經(jīng)過千年風(fēng)雨的洗滌，古鎮(zhèn)磁器口帶著明清的笑容慈祥地望著我們。明清風(fēng)格的建筑，明清模子的磁器，即使是屋頂上一塊小小的瓦片，也記載著前人的思想與智慧，它的靈性一直會延續(xù)到?？菔癄€，還有一種殘缺而永恒的溫馨感。蘊涵濃郁明清風(fēng)格的香會、廟會、花會，以及正月龍燈、三月風(fēng)箏、端午龍舟、七夕河燈、中秋賞月、重陽登高等民俗活動，使這里的古老歷史文化更加醇厚悠遠。_答案：古鎮(zhèn)磁器口是明清歷史與文化的縮影和象征。(或“古鎮(zhèn)磁器口是明清歷史與文化的見證人?！被颉肮沛?zhèn)磁器口保留了明清歷史與文化的風(fēng)格特點?！?19為使下面畫線的語句簡潔、順暢并保持原意，需要刪掉一些詞語。在刪改時哪些詞語是必須保留的？將其序號填在橫線上。(3分)記得在一次期末考試中，在考完了語文后，我感覺相當(dāng)不錯，興奮了很長的時間。必須保留的詞語是：_解析：這道題的材料來自高中生的作文。本題是換了一個角度考查語言表達的簡明。材料的語言不夠簡潔，需要刪改。但是，不論如何刪改，其中表達原意的詞語是不能刪的，如“一次”“期末”“考試”“考完”“語文”。“保留原意”是修改語句中十分重要的要求。準(zhǔn)確把握原意，是作出正確修改的前提，也是語言表達能力訓(xùn)練中一項重要內(nèi)容。答案：五、實用文本閱讀(15分)閱讀下面的文字，完成2022題。我的早年生活 丘吉爾每個人都是昆蟲，但我確信，我是一個螢火蟲。剛滿12歲，我就步入了“考試”這塊冷漠的領(lǐng)地。主考官們最心愛的科目，幾乎毫無例外地都是我最不喜歡的。我喜愛歷史、詩歌和寫作，而主考官們卻偏愛拉丁文和數(shù)學(xué)，而且他們的意愿總是占上風(fēng)。不僅如此，我樂意別人問我所知道的東西，可他們卻總是問我不知道的。我本來愿意顯露一下自己的學(xué)識，而他們則千方百計地揭露我的無知。這樣一來，只能出現(xiàn)一種結(jié)果：場場考試，場場失敗。我進入哈羅公學(xué)的入學(xué)考試是極其嚴(yán)格的。校長威爾登博士對我的拉丁文作文寬宏大量，證明他獨具慧眼，能判斷我全面的能力。這非常難得，因為拉丁文試卷上的問題我一個也答不上來。我在試卷上首先寫上自己的名字，再寫上試題的編號“1”，經(jīng)過再三考慮，又在“1”的外面加上一個括號，因而成了“(1)”。但這以后，我就什么也不會了。我干瞪眼沒辦法，在這種慘境中整整熬了兩個小時，最后仁慈的監(jiān)考老師總算收去了我的考卷。正是從這些表明我的學(xué)識水平的蛛絲馬跡中，威爾登博士斷定我有資格進哈羅公學(xué)上學(xué)。這說明，他能通過現(xiàn)象看到事物的本質(zhì)。他是一個不以卷面分?jǐn)?shù)取人的人，直到現(xiàn)在我還非常尊敬他。 結(jié)果，我當(dāng)即被編到低年級最差的一個班里。實際上，我的名字居全校倒數(shù)第三。而最令人遺憾的是，最后兩位同學(xué)沒上幾天學(xué)，就由于疾病或其他原因而相繼退學(xué)了。(A)在這種尷尬的處境中，我繼續(xù)待了近一年。正是由于長期在差班里待著，我獲得了比那些聰明的學(xué)生更多的優(yōu)勢。他們?nèi)祭^續(xù)學(xué)習(xí)拉丁語、希臘語以及諸如此類的輝煌的學(xué)科，我則被看作是個只會學(xué)英語的笨學(xué)生。我只管把一般英語句子的基本結(jié)構(gòu)牢記在心這是光榮的事情。幾年以后，當(dāng)我的那些因創(chuàng)作優(yōu)美的拉丁文詩歌和辛辣的希臘諷刺詩而獲獎成名的同學(xué)，不得不靠普通的英語來謀生或者開拓事業(yè)的時候，我一點也不覺得自己比他們差。自然我傾向讓孩子們學(xué)習(xí)英語。我會首先讓他們都學(xué)英語，然后再讓聰明些的孩子們學(xué)習(xí)拉丁語作為一種榮耀，學(xué)習(xí)希臘語作為一種享受。但只有一件事我會強迫他們?nèi)プ?，那就是不能不懂英語。我一方面在最低年級停滯不前，而另一方面卻能一字不漏地背誦麥考利的1 200行史詩，并獲得了全校的優(yōu)勝獎。這著實讓人覺得自相矛盾。我在幾乎是全校最后一名的同時，卻又成功地通過了軍隊的征兵考試。就我在學(xué)校的名次來看，這次考試的結(jié)果出人意料，因為許多名次在我前面的人都失敗了。我也是碰巧遇到了好運在考試中，將要憑記憶繪一張某個國家的地圖。在考試的前一天晚上，我將地球儀上所有國家的名字都寫在紙條上放進帽子里，然后從中抽出了寫有“新西蘭”國名的紙條。接著我就大用其功，將這個國家的地理狀況記得滾瓜爛熟。不料，第二天考試中的第一道題就是：“繪出新西蘭地圖?！蔽议_始了軍旅生涯。這個選擇完全是由于我收集玩具錫兵的結(jié)果。我有近1 500個錫兵，組織得像一個步兵師，還下轄一個騎兵旅。我弟弟杰克統(tǒng)領(lǐng)的則是“敵軍”。但是我們制定了條約，不許他發(fā)展炮兵。這非常重要！一天，父親親自對“部隊”進行了正式的視察。所有的“部隊”都整裝待發(fā)。父親敏銳的目光具有強大的威懾力。他花了20分鐘的時間來研究“部隊”的陣容。最后他問我想不想當(dāng)個軍人。我想統(tǒng)領(lǐng)一支部隊一定很光彩，所以我馬上回答：“想?！爆F(xiàn)在，我的話被當(dāng)真了。多年來，我一直以為父親發(fā)現(xiàn)了我具有天才軍事家的素質(zhì)。但是，后來我才知道，他當(dāng)時只是斷定我不具備當(dāng)律師的聰慧。(B)他自己也只是最近才升到下議院議長和財政大臣的職位，而且一直處在政治的前沿。不管怎樣，小錫兵改變了我的生活志向，從那時起，我的希望就是考入桑赫斯特皇家軍事學(xué)院。再后來，就是學(xué)軍事專業(yè)的各項技能。至于別的事情，那只有靠自己去探索、實踐和學(xué)習(xí)了。(節(jié)選自丘吉爾自傳)【補充介紹】溫斯頓丘吉爾(18741965)，英國傳記作家，歷史學(xué)家，政治家。生于牛津附近的布萊尼姆宮。祖父馬博羅將軍在戰(zhàn)爭中立有赫赫戰(zhàn)功，父親拉道爾夫勛爵曾任英國財政大臣。他從小便被送入寄宿學(xué)校學(xué)習(xí)，曾就讀于著名的哈羅學(xué)校，但生性執(zhí)拗，學(xué)習(xí)成績不佳，只喜歡歷史、文學(xué)和軍事游戲。1893年勉強考入桑德斯特陸軍軍官學(xué)校后，由于志趣相投，畢業(yè)成績名列前茅，獲軍官資格。戰(zhàn)爭期間，他還廣泛閱讀了歷史、哲學(xué)、宗教和經(jīng)濟方面的著作，以彌補自己書本知識的不足。1899年，丘吉爾退伍參政，1900年當(dāng)選為下議院議員。1906年以自由黨身份首次入閣擔(dān)任殖民副大臣，后出任商務(wù)大臣、內(nèi)政大臣，第一次世界大戰(zhàn)前夕擔(dān)任海軍大臣，戰(zhàn)爭期間擔(dān)任過軍需大臣。20世紀(jì)30年代，由于法西斯勢力的崛起，歐洲形勢日益緊張，丘吉爾堅決反對英法等國的綏靖政策，成為強硬派領(lǐng)袖。他到處發(fā)表演說，揭露戰(zhàn)爭的危險。他的演說滔滔雄辯，警句迭出，被公認(rèn)為出類拔萃的大演說家。1939年，第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)。1940年，他臨危受命，出任首相，領(lǐng)導(dǎo)英國人民保衛(wèi)英倫三島，并積極展開外交活動，與美蘇結(jié)盟，形成國際反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線，為反法西斯戰(zhàn)爭的最后勝利作出重大貢獻。20“考試”對12歲的丘吉爾來說，為什么是一塊“冷漠的領(lǐng)地”？(5分)_答案：因為考的總是小丘吉爾最不喜歡的科目、不知道的內(nèi)容，題目也總是難題、偏題(至少是對于小丘吉爾來說)，使得他場場考試，場場失敗。21此文詼諧幽默，文中畫橫線的A、B兩個句子讀后令人忍俊不禁，試分別簡析它們的意思和對表現(xiàn)傳主個性的作用。(5分)_答案：A句意思是在兩位同學(xué)相繼退學(xué)之后，自己在哈羅中學(xué)的成績始終排名倒數(shù)第一。作為一位資深政治家，并不諱言自己少年求學(xué)時成績之差，足見其光明磊落的胸懷。B句意思是當(dāng)初父親支持他選擇軍事工作，其實是迫不得已的。在這輕松的調(diào)侃中，體現(xiàn)了丘吉爾的謙遜精神。22丘吉爾在哈羅公學(xué)的成績不佳，后來卻成為著名的傳記作家、歷史學(xué)家、政治家。請結(jié)合原文和“補充介紹”，分條簡述你從中受到的啟發(fā)。(5分)_答案：(示例)要自信，不自卑。丘吉爾說每個人都是昆蟲，而自己是螢火蟲，就是相信自己與他人只有個性差異，沒有智力上的本質(zhì)差別。即使在考試成績?nèi)Ｗ畈畹那闆r下也充滿自信，發(fā)現(xiàn)、發(fā)展自己的長處。善于分清主次，把握事物本質(zhì)。丘吉爾對學(xué)習(xí)拉丁語、希臘語、母語的主次地位有清醒的認(rèn)識，他學(xué)習(xí)、運用母語的能力得到很完善的發(fā)展。要有自己的興趣愛好并努力學(xué)習(xí)和奮斗。丘吉爾對歷史、文學(xué)、軍事等方面感興趣，最終在這些方面成就頗豐。要廣泛涉獵相關(guān)知識。如丘吉爾在戰(zhàn)爭期間，廣泛閱讀了歷史、哲學(xué)、宗教和經(jīng)濟方面的著作，以彌補自己書本知識的不足。六、作文(60分)232009年10月6日，有“光纖之父”之稱的著名華裔學(xué)者高錕獲得了本年度諾貝爾物理學(xué)獎。高錕表示，“我對于獲頒諾貝爾物理學(xué)獎深感榮幸，但我從來沒有想過會獲獎?！鼻珊系氖?，2004年10月，諾貝爾化學(xué)獎得主，以色列科學(xué)家阿夫拉姆赫什科很平淡地對記者說：“不僅沒有想到會得獎，甚至沒有想到自己會成為諾貝爾化學(xué)獎候選人?！蓖瑯?，諾貝爾文學(xué)獎得主，奧地利女作家芙蕾德耶利內(nèi)克在獲悉自己得獎消息后，很平靜地表示說：“我從來沒有想到，我本人能獲得諾貝爾文學(xué)獎。”同時認(rèn)為“自己沒有資格獲得這一大獎”。讀以上材料，可以讓我們產(chǎn)生許多的聯(lián)想與感悟。請根據(jù)你的聯(lián)想或感悟，寫一篇文章。要求：不脫離材料內(nèi)容及含意，選擇一個角度，自定立意，自選文體(詩歌除外)，自擬題目；不少于800字；不得透露個人相關(guān)信息。【思路點撥】本題在立意上要予以一定的重視，關(guān)鍵要把握好對材料的理解。據(jù)此進行立意即可。這么大的事為何會“沒想到”“很意外”？這是因為，那些獲獎得主，當(dāng)他們?nèi)硇牡赝度氲阶约核姁鄣氖聵I(yè)時，當(dāng)他們把為人類奉獻當(dāng)成自己的人生最高目標(biāo)時，是完全可以做到淡泊名利，心平氣和，看輕身外之物的，即使包括萬眾矚目至高無上的諾貝爾獎。這也是歷史上很多大科學(xué)家、大作家的共性。事實上，成功和榮譽往往就是在你“沒想到”或不甚在意的時候，悄悄光臨，給你一個意外的驚喜。