九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期第一次月考試卷（含解析） 新人教版8 (3)

2016-2017學(xué)年江蘇省宿遷市沭陽(yáng)中學(xué)九年級(jí)（上）第一次月考化學(xué)試卷一、單項(xiàng)選擇題，每題1分，共20分1如圖是四種常用的危險(xiǎn)品標(biāo)志，在裝運(yùn)濃硫酸的包裝箱上應(yīng)貼的標(biāo)志是（）ABCD2生活中的很多現(xiàn)象與變化有關(guān)，下列屬于物理變化的是（）A高爐煉鐵B干冰升華C食物變質(zhì)D光合作用3乙醇汽油的使用可以緩解石油危機(jī)從甜菜或甘蔗中提取的蔗糖可以通過發(fā)酵產(chǎn)生乙醇下列過程不涉及化學(xué)變化的是（）A甜菜的生長(zhǎng)B蔗糖的發(fā)酵C乙醇的蒸餾D乙醇的燃燒4下列屬于化學(xué)變化的是（）A冰塊融化B水果榨汁C鐵鍋生銹D蔬菜洗滌5某金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤，同學(xué)們認(rèn)為它可能和鐵一樣，有磁性，在討論時(shí)，有同學(xué)提出“我們可以先拿磁鐵來(lái)吸一下”就“拿磁鐵來(lái)吸一下”這一過程而言，屬于科學(xué)探究中的（）A假設(shè)B實(shí)驗(yàn)C觀察D得出結(jié)論6下列物質(zhì)是由分子構(gòu)成的是（）A水B氯化鈉C金剛石D銅7從分子的角度分析，下列解釋錯(cuò)誤的是（）A好酒不怕巷子深分子在不斷地運(yùn)動(dòng)B熱脹冷縮分子的大小隨溫度的改變而改變C電解水生成氫氣和氧氣分子可以分成原子，原子再重新組合成新分子D50mL水與50ml乙醇混合后總體積小于100mL分子之間有間隔8關(guān)于原子、分子敘述錯(cuò)誤的是（）A分子都是由原子構(gòu)成的B分子和原子都在不停運(yùn)動(dòng)C分子和原子在化學(xué)變化中都能夠再分D分子和原子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒9“水是生命的源泉”下面對(duì)水化學(xué)式（H2O）意義的理解，錯(cuò)誤的是（）A水是由氫、氧兩種元素組成的B水分子中含有氫、氧兩種原子C水分子中氫、氧原子個(gè)數(shù)比為2：1D水分子中含有兩個(gè)氫原子、一個(gè)氧原子10下列有關(guān)水的說法不正確的是（）A鑒別硬水和軟水可用肥皂水B明礬可促進(jìn)水中懸浮雜質(zhì)的沉降C長(zhǎng)期飲用蒸餾水不利于人體健康D自然界中的水經(jīng)過沉淀、過濾后可得到純水11下列說法正確的是（）A在物理變化中，分子的組成和結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變B化學(xué)變化的過程就是分子的間隔和排列方式發(fā)生改變的過程C分子可以直接構(gòu)成物質(zhì)，原子不可以直接構(gòu)成物質(zhì)D化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是破壞舊分子，形成新分子12如圖表示封閉在某容器中的少量液態(tài)水的微觀示意圖（該容器的活塞可以左右移動(dòng)）煮沸后，液態(tài)水變成水蒸氣在這一過程中，發(fā)生的變化是（）A水分子本身變大B水分子之間的間隔變大C水分子的數(shù)目增多D水分子受熱都跑到容器的一端13用如圖裝置電解水，一段時(shí)間后的現(xiàn)象如圖所示對(duì)該實(shí)驗(yàn)的描述錯(cuò)誤的是（）A甲試管中收集到的是一種可燃性氣體B該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明水是由氫元素和氧元素組成C在水電解器中加滿水，然后接通直流電源D甲、乙兩試管內(nèi)收集到的氣體的質(zhì)量比約為2：114生活中的下列物質(zhì)屬于純凈物的是（）A米酒B食醋C冰水混合物D礦泉水15下圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（）A取用藥品B給試管加熱C滴加液體D稱量10.05g固體16對(duì)容器口進(jìn)行磨砂處理可提高容器的密封性下列儀器中對(duì)容器口沒有進(jìn)行磨砂處理的是（）A廣口瓶B錐形瓶C滴瓶D集氣瓶17下列儀器中，不能用于加熱的是（）A試管B燒杯C蒸發(fā)皿D量筒18下列實(shí)驗(yàn)操作，能達(dá)到預(yù)期目的是（）用托盤天平稱取5.6g CuO粉末用10mL的量筒取8.25mL水連接玻璃管和膠皮管時(shí)將玻璃管直接插入膠皮管中給試管中的固體加熱試管口要略向下傾斜用膠頭滴管向試管內(nèi)滴加2mL液體ABCD19某學(xué)生用托盤天平稱量，右盤放固體W，左盤上加5g砝碼，再把游碼移至0.4g處達(dá)到平衡，則固體W的實(shí)際質(zhì)量是（）A5.4gB4.6gC5.6gD4.4g20用量筒量取液體，視線與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平，讀數(shù)為20毫升，倒出部分液體后，俯視凹液面的最低處，讀數(shù)為11毫升則該學(xué)生實(shí)際倒出的液體體積（）A小于9毫升B大于9毫升C等于9毫升D無(wú)法確定范圍二、填空題，每空1分，共20分21吸取和滴加少量液體的儀器是_用它取用一種試劑后，未經(jīng)_不可再吸取其他的試劑22固體藥品通常存放在_里，取用粉末狀固體藥品一般使用_（儀器名稱），為避免藥品沾在試管的管口和管壁上，把盛有藥品的藥匙或紙槽小心地送至試管_，然后使試管慢慢直立23給試管中固體加熱時(shí)，應(yīng)先放_(tái)（儀器名稱），后固定試管，試管口略_，原因是_24玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)：玻璃儀器上附著的水，_，_25請(qǐng)結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)指出圖中的錯(cuò)誤之處：（1）傾倒稀鹽酸_；（2）點(diǎn)燃酒精燈_；（3）給藍(lán)礬晶體加熱_；（4）加入純堿粉末_26水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任（1）下列“水”屬于純凈物的是_（填序號(hào)）A蒸餾水 B河水 C自來(lái)水（2）用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)，b中收集到的氣體是_用_來(lái)檢驗(yàn)a中產(chǎn)生的氣體（3）該實(shí)驗(yàn)說明水是由_組成的（4）云南水資源豐富，但分配不均有些村民用地下水作為生活用水，人們常用_來(lái)檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水；生活中可用_的方法降低水的硬度；某同學(xué)自制如圖乙所示簡(jiǎn)易凈水器，圖中活性炭的作用主要是_2016-2017學(xué)年江蘇省宿遷市沭陽(yáng)中學(xué)九年級(jí)（上）第一次月考化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、單項(xiàng)選擇題，每題1分，共20分1如圖是四種常用的危險(xiǎn)品標(biāo)志，在裝運(yùn)濃硫酸的包裝箱上應(yīng)貼的標(biāo)志是（）ABCD【考點(diǎn)】幾種常見的與化學(xué)有關(guān)的圖標(biāo)【分析】根據(jù)濃硫酸的性質(zhì)進(jìn)行分析，濃硫酸具有很強(qiáng)的腐蝕性，在裝運(yùn)濃硫酸的包裝箱上應(yīng)貼的是腐蝕品的標(biāo)志【解答】解：由于濃硫酸具有很強(qiáng)的腐蝕性，在裝運(yùn)濃硫酸的包裝箱上應(yīng)貼的是腐蝕品的標(biāo)志所以：A、濃硫酸不是易燃的液體，故A錯(cuò)誤；B、濃硫酸不是有毒的氣體，故B錯(cuò)誤；C、C是腐蝕品的標(biāo)志，這是裝運(yùn)濃硫酸的包裝箱上應(yīng)貼的標(biāo)志，故C正確；D、濃硫酸不是爆炸品，故D錯(cuò)誤故選C【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，了解各個(gè)標(biāo)志所代表的含義是解答此類題的關(guān)鍵2生活中的很多現(xiàn)象與變化有關(guān)，下列屬于物理變化的是（）A高爐煉鐵B干冰升華C食物變質(zhì)D光合作用【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別【分析】判斷一個(gè)變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化【解答】解：A、高爐煉鐵是利用利用還原劑把鐵礦石還原得到鐵，屬于化學(xué)變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、干冰升華只是狀態(tài)發(fā)生了改變，由固態(tài)二氧化碳變成氣態(tài)，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項(xiàng)正確；C、食物變質(zhì)不能再吃，說明已經(jīng)變質(zhì)，有新的物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、光合作用消耗二氧化碳生成氧氣等物質(zhì)，有新的物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤故選B【點(diǎn)評(píng)】本題考查了常見的物理變化和化學(xué)變化，要熟記物理變化與化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別：是否有新物質(zhì)生成，有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化，沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化3乙醇汽油的使用可以緩解石油危機(jī)從甜菜或甘蔗中提取的蔗糖可以通過發(fā)酵產(chǎn)生乙醇下列過程不涉及化學(xué)變化的是（）A甜菜的生長(zhǎng)B蔗糖的發(fā)酵C乙醇的蒸餾D乙醇的燃燒【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別；化學(xué)變化的基本特征；資源綜合利用和新能源開發(fā)；常見能源的種類、能源的分類【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成【解答】解：A、甜菜的生長(zhǎng)過程中能生成一些有機(jī)物，屬于化學(xué)變化故A不正確；B、蔗糖的發(fā)酵能生成酒精等物質(zhì)，屬于化學(xué)變化故B不正確C、乙醇的蒸餾過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化故C正確；D、乙醇燃燒能生成水和二氧化碳，屬于化學(xué)變化故D不正確；故選C【點(diǎn)評(píng)】解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果沒有新物質(zhì)生成就屬于物理變化此題是考試熱點(diǎn)題4下列屬于化學(xué)變化的是（）A冰塊融化B水果榨汁C鐵鍋生銹D蔬菜洗滌【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷【解答】解：A、冰塊融化過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化B、水果榨汁過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化C、鐵鍋生銹過程中有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學(xué)變化D、蔬菜洗滌過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化故選C【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化5某金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤，同學(xué)們認(rèn)為它可能和鐵一樣，有磁性，在討論時(shí)，有同學(xué)提出“我們可以先拿磁鐵來(lái)吸一下”就“拿磁鐵來(lái)吸一下”這一過程而言，屬于科學(xué)探究中的（）A假設(shè)B實(shí)驗(yàn)C觀察D得出結(jié)論【考點(diǎn)】科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)【分析】科學(xué)探究的一般環(huán)節(jié)包括提出問題，假設(shè)問題，設(shè)計(jì)與分析，實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)，報(bào)告與交流，用磁鐵吸一下是一個(gè)具體的操作過程【解答】解：根據(jù)敘述可知“我們可以先拿磁鐵來(lái)吸一下”是一個(gè)具體的操作實(shí)驗(yàn)過程，在提出問題，假設(shè)問題，設(shè)計(jì)與分析，實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)，報(bào)告與交流的基本環(huán)節(jié)中應(yīng)屬實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié)故選：B【點(diǎn)評(píng)】此題是對(duì)科學(xué)探究環(huán)節(jié)的考查，解題的關(guān)鍵是對(duì)采用過程的分析，并結(jié)合科學(xué)探究的基本過程解決此題6下列物質(zhì)是由分子構(gòu)成的是（）A水B氯化鈉C金剛石D銅【考點(diǎn)】物質(zhì)的構(gòu)成和含量分析【分析】根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體等由原子構(gòu)成；有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，氣態(tài)的非金屬單質(zhì)和由非金屬元素組成的化合物，如氫氣、水等；有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，一般是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，如氯化鈉，進(jìn)行分析判斷即可【解答】解：A、水是由水分子構(gòu)成的，故選項(xiàng)正確B、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，故選項(xiàng)錯(cuò)誤C、金剛石屬于固態(tài)非金屬單質(zhì)，是由碳原子直接構(gòu)成的，故選項(xiàng)錯(cuò)誤D、銅屬于金屬單質(zhì)，是由銅原子直接構(gòu)成的，故選項(xiàng)錯(cuò)誤故選：A【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識(shí)，對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類與對(duì)號(hào)入座、掌握常見物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵7從分子的角度分析，下列解釋錯(cuò)誤的是（）A好酒不怕巷子深分子在不斷地運(yùn)動(dòng)B熱脹冷縮分子的大小隨溫度的改變而改變C電解水生成氫氣和氧氣分子可以分成原子，原子再重新組合成新分子D50mL水與50ml乙醇混合后總體積小于100mL分子之間有間隔【考點(diǎn)】利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可【解答】解：A、好酒不怕巷子深，是因?yàn)榫凭泻械姆肿邮窃诓粩噙\(yùn)動(dòng)的，向四周擴(kuò)散，使人們聞到酒香，故選項(xiàng)說法正確B、熱脹冷縮，是因?yàn)榉肿娱g的間隔（而不是大?。╇S溫度的變化而改變，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤C、電解水生成氫氣和氧氣，是因?yàn)樗肿臃至殉闪藲湓雍脱踉樱缓髿湓?、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子，大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣，該事實(shí)說明分子是可以再分的，故選項(xiàng)解釋正確D、50mL水與50ml乙醇混合后總體積小于100mL，是因?yàn)榉肿又g有間隔，一部分水分子和酒精分子會(huì)互相占據(jù)分子之間的間隔，故選項(xiàng)解釋正確故選：B【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵8關(guān)于原子、分子敘述錯(cuò)誤的是（）A分子都是由原子構(gòu)成的B分子和原子都在不停運(yùn)動(dòng)C分子和原子在化學(xué)變化中都能夠再分D分子和原子都是構(gòu)成物質(zhì)的微?！究键c(diǎn)】分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系【分析】根據(jù)分子的性質(zhì)進(jìn)行分析，分子是由原子構(gòu)成的；分子和原子都在不斷的運(yùn)動(dòng)；原子在化學(xué)變化中不能再分；分子、原子都是構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒，據(jù)此解答【解答】解：A、分子是由原子構(gòu)成的，正確；B、分子和原子都在不斷的運(yùn)動(dòng)，正確；C、分子在化學(xué)變化中可分，原子在化學(xué)變化中不能再分，錯(cuò)誤；D、分子、原子都是構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒，正確；故選C【點(diǎn)評(píng)】本題考查了物質(zhì)構(gòu)成的基本微粒的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行9“水是生命的源泉”下面對(duì)水化學(xué)式（H2O）意義的理解，錯(cuò)誤的是（）A水是由氫、氧兩種元素組成的B水分子中含有氫、氧兩種原子C水分子中氫、氧原子個(gè)數(shù)比為2：1D水分子中含有兩個(gè)氫原子、一個(gè)氧原子【考點(diǎn)】化學(xué)式的書寫及意義【分析】根據(jù)化學(xué)式的意義進(jìn)行分析：宏觀意義：a表示一種物質(zhì)； b表示該物質(zhì)的元素組成； 微觀意義：a表示該物質(zhì)的一個(gè)分子； b表示該物質(zhì)的分子構(gòu)成；進(jìn)行分析解答【解答】解：AH2O宏觀表示水是由氫元素和氧元素組成的，故正確；B水分子中含有的是氫原子和氧原子，故正確；C.1個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的，所以水分子中氫、氧原子個(gè)數(shù)比為2：1，故正確；DH2O微觀上表示1個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的，故錯(cuò)誤故選D【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握化學(xué)式的宏觀與微觀意義并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵10下列有關(guān)水的說法不正確的是（）A鑒別硬水和軟水可用肥皂水B明礬可促進(jìn)水中懸浮雜質(zhì)的沉降C長(zhǎng)期飲用蒸餾水不利于人體健康D自然界中的水經(jīng)過沉淀、過濾后可得到純水【考點(diǎn)】硬水與軟水；水的凈化【分析】利用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水；明礬溶于水能夠形成氫氧化鋁膠體，氫氧化鋁膠體能夠吸附水中的懸浮雜質(zhì)；蒸餾水中不含有人體需要的礦物質(zhì)；自然界中的水經(jīng)過沉淀、過濾后得到的水仍然是混合物【解答】解：A、向水中加入肥皂水時(shí)，如果產(chǎn)生的泡沫較多，是軟水，如果產(chǎn)生大量浮渣，是硬水，該選項(xiàng)說法正確；B、明礬溶于水能夠形成氫氧化鋁膠體，氫氧化鋁膠體能夠吸附水中的懸浮雜質(zhì)，因此明礬可促進(jìn)水中懸浮雜質(zhì)的沉降，該選項(xiàng)說法正確；C、蒸餾水中不含有人體需要的礦物質(zhì)，長(zhǎng)期飲用蒸餾水不利于人體健康，該選項(xiàng)說法正確；D、自然界中的水經(jīng)過沉淀、過濾后得到的水仍然是混合物，這是因?yàn)橥ㄟ^沉淀、過濾后，溶解在水中的物質(zhì)不能除去，該選項(xiàng)說法不正確故選：D【點(diǎn)評(píng)】化學(xué)來(lái)源于生產(chǎn)生活，也必須服務(wù)于生產(chǎn)生活，所以與人類生產(chǎn)生活相關(guān)的化學(xué)知識(shí)也是重要的中考熱點(diǎn)之一11下列說法正確的是（）A在物理變化中，分子的組成和結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變B化學(xué)變化的過程就是分子的間隔和排列方式發(fā)生改變的過程C分子可以直接構(gòu)成物質(zhì)，原子不可以直接構(gòu)成物質(zhì)D化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是破壞舊分子，形成新分子【考點(diǎn)】化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)；分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系；物理變化的特點(diǎn)【分析】根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和離子和化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)以及物理變化沒有生成新物質(zhì)，故分子的組成和結(jié)構(gòu)不會(huì)發(fā)生變化進(jìn)行分析回答【解答】解：A、物理變化沒有生成新物質(zhì)，故分子的組成和結(jié)構(gòu)不會(huì)發(fā)生變化，故A說法錯(cuò)誤；B、化學(xué)變化的過程就是舊分子分裂成原子，原子又重新組合成新分子的過程，故B說法錯(cuò)誤；C、構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和離子，故C說法錯(cuò)誤；D、化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是舊分子分裂成原子，原子又重新組合成新分子，故D說法正確故選D【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒：分子、原子、離子的理解與掌握12如圖表示封閉在某容器中的少量液態(tài)水的微觀示意圖（該容器的活塞可以左右移動(dòng)）煮沸后，液態(tài)水變成水蒸氣在這一過程中，發(fā)生的變化是（）A水分子本身變大B水分子之間的間隔變大C水分子的數(shù)目增多D水分子受熱都跑到容器的一端【考點(diǎn)】物質(zhì)的三態(tài)及其轉(zhuǎn)化；利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題【分析】水由液態(tài)煮沸后變成氣態(tài)，水分子沒變只是分子之間的間隔變大了【解答】解：水是由液態(tài)煮沸后變成氣體，水分子本身數(shù)量沒有變，變化的實(shí)質(zhì)是分子間隔由小變大，然后充滿整個(gè)容器故選B【點(diǎn)評(píng)】此題需要學(xué)生兩方面的能力，一是了解液態(tài)與氣體的實(shí)質(zhì)，二是能讀懂各選項(xiàng)的圖示內(nèi)涵，屬基礎(chǔ)知識(shí)考查題13用如圖裝置電解水，一段時(shí)間后的現(xiàn)象如圖所示對(duì)該實(shí)驗(yàn)的描述錯(cuò)誤的是（）A甲試管中收集到的是一種可燃性氣體B該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明水是由氫元素和氧元素組成C在水電解器中加滿水，然后接通直流電源D甲、乙兩試管內(nèi)收集到的氣體的質(zhì)量比約為2：1【考點(diǎn)】電解水實(shí)驗(yàn)【分析】根據(jù)已有的水的電解的知識(shí)進(jìn)行分析解答，電解水時(shí)正氧負(fù)氫、氫二氧一，據(jù)此解答【解答】解：A、甲試管與電源的負(fù)極相連，收集到的是氫氣，是一種可燃性氣體，正確；B、該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明水是由氫元素和氧元素組成，正確；C、在水電解器中加滿水，然后接通直流電源，正確；D、甲、乙兩試管內(nèi)收集到的氣體的體積比約為2：1，錯(cuò)誤；故選D【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是水的電解的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行，本題的易錯(cuò)點(diǎn)是電解水時(shí)氫氣和氧氣的質(zhì)量比為2：114生活中的下列物質(zhì)屬于純凈物的是（）A米酒B食醋C冰水混合物D礦泉水【考點(diǎn)】純凈物和混合物的判別【分析】純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成【解答】解：A、米酒中含有酒精和水等物質(zhì)，屬于混合物；B、食醋中含有水和醋酸，屬于混合物；C、冰水混合物中含有一種物質(zhì)水，屬于純凈物；D、礦泉水中含有水和溶于水的礦物質(zhì)，屬于混合物故選：C【點(diǎn)評(píng)】由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)屬于純凈物，根據(jù)物質(zhì)的組成種類可以判斷物質(zhì)屬于純凈物，還是屬于混合物15下圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（）A取用藥品B給試管加熱C滴加液體D稱量10.05g固體【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)的探究【分析】A、取用藥品，不能用手，有些藥品有毒或有腐蝕性；并且會(huì)污染藥品；B、給試管加熱：先預(yù)熱再集中加熱，注意試管的傾斜角度；C、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管的位置是否伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管；D、稱量物質(zhì)時(shí)，物質(zhì)不能直接放在托盤上，會(huì)污染托盤；且應(yīng)“左物右碼”【解答】解：A、取用藥品，不能用手，有些藥品有毒或有腐蝕性，應(yīng)用藥匙或鑷子，圖中操作錯(cuò)誤，故A錯(cuò)誤；B、給液體加熱時(shí)，先預(yù)熱再集中加熱，；試管與桌面成約45角，圖中操作正確，故B正確；C、膠頭滴管伸入試管內(nèi)或接觸試管，會(huì)造成藥品的污染，圖中操作錯(cuò)誤，故C錯(cuò)誤；D、物質(zhì)不能直接放在托盤上，會(huì)污染托盤，并且，物質(zhì)和砝碼的物質(zhì)放反；稱量10.05g固體，精確度達(dá)不到，故D錯(cuò)誤故選B【點(diǎn)評(píng)】掌握膠頭滴管、托盤天平的使用及其注意事項(xiàng)；了解取用固體藥品和加熱液體的方法16對(duì)容器口進(jìn)行磨砂處理可提高容器的密封性下列儀器中對(duì)容器口沒有進(jìn)行磨砂處理的是（）A廣口瓶B錐形瓶C滴瓶D集氣瓶【考點(diǎn)】常用儀器的名稱和選用【分析】磨砂處理是讓化學(xué)器具之間的接觸面更光滑、接合更緊的一種方法，一般來(lái)說儲(chǔ)存化學(xué)藥品的容器都要磨砂A、廣口瓶用于盛放固體藥品，我們可以據(jù)此判斷；B、錐形瓶做反應(yīng)容器用，是反應(yīng)容器；據(jù)此判斷該不該磨砂；C、滴瓶是盛放容器，需要密封據(jù)此判斷該不該磨砂；D、集氣瓶可存放氣體據(jù)此判斷該不該磨砂【解答】解：磨砂處理是讓化學(xué)器具之間的接觸面更光滑、接合更緊的一種方法，一般來(lái)說儲(chǔ)存化學(xué)藥品的容器都要磨砂A、廣口瓶用于盛放固體藥品，需要密封保存，所以要磨砂處理；B、錐形瓶可以作大量反應(yīng)的容器，一般用沒有磨砂C、滴瓶的滴管與瓶子之間必須接合緊密（如果有容易變質(zhì)的和容易揮發(fā)的），所以要磨砂處理；D、集氣瓶需要蓋玻璃片 所以為防止氣體溢出 需要在瓶口處磨砂故選B【點(diǎn)評(píng)】本題通過考查儀器口是否需要磨砂，來(lái)檢查同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器作用的了解17下列儀器中，不能用于加熱的是（）A試管B燒杯C蒸發(fā)皿D量筒【考點(diǎn)】用于加熱的儀器【分析】實(shí)驗(yàn)室中，能直接加熱的儀器有：試管、燃燒匙、坩堝、蒸發(fā)皿；必須墊石棉網(wǎng)才能加熱的儀器有：燒杯、燒瓶、錐形瓶；不能加熱的儀器有：集氣瓶、量筒、膠頭滴管等，然后根據(jù)題目要求選出正確答案即可【解答】解：A、試管能直接加熱，故錯(cuò)誤；B、燒杯可墊石棉網(wǎng)加熱，故錯(cuò)誤；C、蒸發(fā)皿能直接加熱，故錯(cuò)誤；D、量筒不能用于加熱反應(yīng)，否則會(huì)因熱脹冷縮使讀數(shù)不準(zhǔn)確，故正確；故選：D【點(diǎn)評(píng)】要熟記常見儀器的名稱、性質(zhì)和用途，在實(shí)驗(yàn)中會(huì)有很大的幫助18下列實(shí)驗(yàn)操作，能達(dá)到預(yù)期目的是（）用托盤天平稱取5.6g CuO粉末用10mL的量筒取8.25mL水連接玻璃管和膠皮管時(shí)將玻璃管直接插入膠皮管中給試管中的固體加熱試管口要略向下傾斜用膠頭滴管向試管內(nèi)滴加2mL液體ABCD【考點(diǎn)】稱量器-托盤天平；測(cè)量容器-量筒；液體藥品的取用；給試管里的固體加熱；儀器的裝配或連接【分析】從托盤天平的精確度來(lái)考慮問題；實(shí)驗(yàn)中應(yīng)根據(jù)所取溶液的體積，盡量選用能一次量取的最小規(guī)格的量筒，盡量減少誤差【解答】解：托盤天平用于粗略稱量物質(zhì)的質(zhì)量，其精確度可達(dá)到0.1g；正確量筒是量度液體體積的儀器規(guī)格以所能量度的最大容量（mL）表示，常用的有10 mL、25mL、50 mL、100 mL、250 L、500 mL、1000 mL等外壁刻度都是以 mL為單位，10 mL量簡(jiǎn)每小格表示0.2 mL，而50 mL量筒每小格表示1mL可見量筒越大，管徑越粗，其精確度越小，由視線的偏差所造成的讀數(shù)誤差也越大所以，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)根據(jù)所取溶液的體積，盡量選用能一次量取的最小規(guī)格的量筒分次量取也能引起誤差如量取8.2mL液體，應(yīng)選用 10mL量筒故正確連接玻璃管和膠皮管時(shí)將玻璃管不能直接插入膠皮管中，錯(cuò)誤給試管中的固體加熱試管口要略向下傾斜，正確能直接用膠頭滴管向量筒內(nèi)滴加2mL液體，錯(cuò)誤故選C【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了托盤天平、量筒的用途等知識(shí)點(diǎn)19某學(xué)生用托盤天平稱量，右盤放固體W，左盤上加5g砝碼，再把游碼移至0.4g處達(dá)到平衡，則固體W的實(shí)際質(zhì)量是（）A5.4gB4.6gC5.6gD4.4g【考點(diǎn)】稱量器-托盤天平【分析】根據(jù)天平的使用方法是左物右碼，左盤的質(zhì)量等于右盤的質(zhì)量加游碼的質(zhì)量，即藥品質(zhì)量=砝碼質(zhì)量+游碼質(zhì)量，如果位置放反，根據(jù)左盤的質(zhì)量=右盤的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量，列等式進(jìn)行計(jì)算【解答】解：某學(xué)生用托盤天平稱量，右盤放固體W，左盤上加5g砝碼，該同學(xué)把砝碼與藥品的位置放反了；由左盤的質(zhì)量=右盤的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量可知：砝碼質(zhì)量=藥品質(zhì)量+游碼的質(zhì)量，所以藥品質(zhì)量=砝碼質(zhì)量游碼質(zhì)量，即固體W的實(shí)際質(zhì)量=5g0.4g=4.6g故選：B【點(diǎn)評(píng)】托盤天平的使用是中考熱點(diǎn)之一，掌握左盤質(zhì)量=右盤質(zhì)量+游碼質(zhì)量是解答此類題的關(guān)鍵20用量筒量取液體，視線與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平，讀數(shù)為20毫升，倒出部分液體后，俯視凹液面的最低處，讀數(shù)為11毫升則該學(xué)生實(shí)際倒出的液體體積（）A小于9毫升B大于9毫升C等于9毫升D無(wú)法確定范圍【考點(diǎn)】測(cè)量容器-量筒【分析】用量筒量取液體時(shí)，量筒要放平，讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏低，若俯視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏高根據(jù)量筒的讀數(shù)與實(shí)際值的關(guān)系來(lái)判斷該學(xué)生實(shí)際倒出液體的體積大小【解答】解：初次視線與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，讀數(shù)為20mL是正確的量液方法，倒出部分液體后，俯視凹液面的最低處讀數(shù)為11mL，俯視讀數(shù)偏大，量取的液體實(shí)際體積偏小，即剩余體積小于11mL，所以該學(xué)生實(shí)際倒出液體的體積是肯定大于9mL故選B【點(diǎn)評(píng)】用量筒量取液體時(shí)，視線要與凹液面的最低處保持水平，俯視讀數(shù)大，實(shí)際則偏小，仰視讀數(shù)小，實(shí)際則偏大二、填空題，每空1分，共20分21吸取和滴加少量液體的儀器是膠頭滴管用它取用一種試劑后，未經(jīng)洗滌不可再吸取其他的試劑【考點(diǎn)】液體藥品的取用【分析】根據(jù)液體藥品的取用方法和膠頭滴管的使用方法進(jìn)行分析【解答】解：吸取和滴加少量液體的儀器是膠頭滴管，使用后需洗滌再去吸取其他的液體，否則易造成藥品污染；故答案為：膠頭滴管；洗滌【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查實(shí)驗(yàn)儀器及基本實(shí)驗(yàn)操作等相關(guān)內(nèi)容在化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，要按照嚴(yán)格的操作規(guī)范進(jìn)行，防止意外事故的發(fā)生22固體藥品通常存放在廣口瓶里，取用粉末狀固體藥品一般使用藥匙（儀器名稱），為避免藥品沾在試管的管口和管壁上，把盛有藥品的藥匙或紙槽小心地送至試管底部，然后使試管慢慢直立【考點(diǎn)】固體藥品的取用【分析】根據(jù)固體藥品的存放與取用方法進(jìn)行分析【解答】解：固體藥品通常存放在廣口瓶里，取用粉末狀固體藥品一般使用藥匙，為避免藥品沾在試管的管口和管壁上，把盛有藥品的藥匙或紙槽小心地送至試管底部，然后使試管慢慢直立；故答案為：廣口瓶；藥匙；底部【點(diǎn)評(píng)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時(shí)的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范23給試管中固體加熱時(shí)，應(yīng)先放酒精燈（儀器名稱），后固定試管，試管口略向下傾斜，原因是以防冷凝水倒流至試管底部，致使試管底部破裂【考點(diǎn)】給試管里的固體加熱【分析】根據(jù)給試管中固體加熱時(shí)的方法和注意事項(xiàng)進(jìn)行分析【解答】解：給試管中固體加熱時(shí)，應(yīng)先放），后固定試管，試管口沒有略向下傾斜，以防冷凝水倒流至試管底部，致使試管底部破裂所以固定試管時(shí)，試管口略故答案為：酒精燈；向下傾斜；防止冷凝水倒流至試管底部，致使試管底部破裂【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵24玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)：玻璃儀器上附著的水，既不聚成水滴，也不成股流下【考點(diǎn)】玻璃儀器的洗滌【分析】根據(jù)判斷玻璃儀器已經(jīng)洗凈的標(biāo)志：洗過的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴也不成股流下時(shí)，表示儀器已洗干凈，進(jìn)行解答【解答】解：玻璃儀器已經(jīng)洗凈的標(biāo)志是洗過的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴也不成股流下，表示儀器已洗干凈；故答案為：既不聚成水滴；也不成股流下【點(diǎn)評(píng)】要求學(xué)生掌握判斷玻璃儀器已經(jīng)洗凈的標(biāo)志，并能實(shí)際操作25請(qǐng)結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)指出圖中的錯(cuò)誤之處：（1）傾倒稀鹽酸瓶塞沒有倒放，標(biāo)簽沒有朝向手心；（2）點(diǎn)燃酒精燈用燃著的酒精燈去點(diǎn)燃另一酒精燈；（3）給藍(lán)礬晶體加熱試管口沒有略向下傾斜；（4）加入純堿粉末試管沒有平放，沒有將藥匙伸入試管底部【考點(diǎn)】液體藥品的取用；加熱器皿-酒精燈；固體藥品的取用；給試管里的固體加熱【分析】（1）取用液體藥品時(shí)，試劑瓶瓶口與試管緊挨、標(biāo)簽向手心、瓶塞倒放；（2）嚴(yán)禁用一燃著的酒精燈去點(diǎn)燃另一酒精燈；（3）給固體藥品加熱時(shí)試管口要略各下傾斜；（4）取用粉末狀藥品時(shí)，試管平放，藥匙要送入試管底部，再翻轉(zhuǎn)藥匙讓藥品落入試管；【解答】解：（1）取用液體藥品時(shí)，試劑瓶瓶口與試管緊挨、標(biāo)簽向手心、瓶塞倒放；故填：瓶塞沒有倒放，標(biāo)簽沒有朝向手心；（2）嚴(yán)禁用一燃著的酒精燈去點(diǎn)燃另一酒精燈；故填：用燃著的酒精燈去點(diǎn)燃另一酒精燈；（3）給固體藥品加熱時(shí)試管口要略各下傾斜；故填：試管口沒有略向下傾斜；（4）取用粉末狀藥品時(shí)，試管平放，藥匙要送入試管底部，再翻轉(zhuǎn)藥匙讓藥品落入試管；故填：試管沒有平放，沒有將藥匙伸入試管底部；【點(diǎn)評(píng)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時(shí)的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范26水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任（1）下列“水”屬于純凈物的是A（填序號(hào)）A蒸餾水 B河水 C自來(lái)水（2）用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)，b中收集到的氣體是氫氣用帶火星的木條來(lái)檢驗(yàn)a中產(chǎn)生的氣體（3）該實(shí)驗(yàn)說明水是由氫元素和氧元素組成的（4）云南水資源豐富，但分配不均有些村民用地下水作為生活用水，人們常用肥皂水來(lái)檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水；生活中可用煮沸的方法降低水的硬度；某同學(xué)自制如圖乙所示簡(jiǎn)易凈水器，圖中活性炭的作用主要是吸附作用【考點(diǎn)】電解水實(shí)驗(yàn)；水的凈化；硬水與軟水；純凈物和混合物的判別【分析】（1）物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，河水、自來(lái)水都屬于混合物；純凈物是由一種物質(zhì)組成，蒸餾水中只有水分子，屬于純凈物中的氧化物；（2）用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)，根據(jù)氧氣與氫氣體積的多少，因此b中收集到的較多的氣體是氫氣；（3）該實(shí)驗(yàn)說明水是由氫元素和氧元素組成的（4）區(qū)分硬水和軟水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水；降低水的硬度的方法是：在生活中是加熱煮沸，在實(shí)驗(yàn)室中是蒸餾活性炭有吸附作用【解答】解：（1）混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，河水、自來(lái)水都屬于混合物；純凈物是由一種物質(zhì)組成，蒸餾水中只有水分子，屬于純凈物中的氧化物；（2）用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)，根據(jù)氧氣與氫氣體積的多少，因此b中收集到的較多的氣體是氫氣，氫氣能夠燃燒，具有可燃性；a中收集到的較少的氣體是氧氣，氧氣支持燃燒，用帶火星的木條檢驗(yàn)；（3）該實(shí)驗(yàn)說明水是由氫元素和氧元素組成的；（4）區(qū)分硬水和軟水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水；降低水的硬度的方法是：在生活中是加熱煮沸，在實(shí)驗(yàn)室中是蒸餾；活性炭有吸附作用、能吸附一些燃料、色素、異味等，該過程中發(fā)生的是物理變化；故答案為：（1）A；（2）氫氣；帶火星的木條；（3）氫元素和氧元素