九年級化學(xué)上學(xué)期第一次月考試卷（含解析） 新人教版7 (2)

四川省自貢市自流井區(qū)蜀光綠盛實驗學(xué)校2016-2017學(xué)年九年級（上）第一次月考化學(xué)試卷一、選擇題（本題15小題，共30分，每小題僅有一個正確選項）1下列變化中前者屬于物理變化，后者屬于化學(xué)變化的是（）A濕衣服晾干，碘升華B自行車輪胎爆炸，汽油燃燒C金屬導(dǎo)電，燈泡通電后發(fā)光、發(fā)熱D牛奶變酸，蠟燭燃燒2下列關(guān)于物質(zhì)在氧氣中燃燒現(xiàn)象的描述錯誤的是（）A木炭在氧氣中燃燒，有黑煙生成B細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，有黑色固體生成C蠟燭在氧氣中燃燒，瓶壁有水霧生成D白磷在氧氣中燃燒，有大量白煙生成3將一燃著的木條插入一集氣瓶中，火焰熄滅，下列對瓶中氣體判斷正確的是（）A可能是空氣B一定不是氧氣C一定是二氧化碳D一定不是二氧化碳4保持過氧化氫的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是（）A水分子B過氧化氫分子C氧氣分子和氫氣分子D氫原子和氧原子5下列反應(yīng)中既為化合反應(yīng)又為氧化反應(yīng)的是（）A水氫氣+氧氣B鎂+氧氣氧化鎂C水+二氧化碳碳酸D酒精+氧氣水+二氧化碳6實驗室加熱150mL的液體，可以使用的儀器是（）燒杯試管酒精燈石棉網(wǎng)試管夾鐵架臺ABCD7下列各選項中正確的是（）A用10mL的量筒量取8.75mL的液體B用托盤天平稱取的藥品質(zhì)量為20.1gC用50mL的量筒量取5mL的液體D用常用體溫計量體溫為20.8攝氏度8既要在一充滿空氣的瓶子中，將其中的氧氣除去又不增加其他氣體的成分下列物質(zhì)在瓶中燃燒可達到目的是（）A木炭B硫磺C鐵絲D紅磷9在下列氣體分子微粒的示意圖中，“”和“”分別表示不同種類元素的原子，那么其中表示混合物的是（）ABCD10某同學(xué)用量筒做實驗時，開始時俯視讀數(shù)為20mL，然后將液體倒出一部分后，仰視讀數(shù)為12mL，此時，倒出液體體積應(yīng)該是（）A大于8mLB小于8mLC等于8mLD不確定11某學(xué)生在使用托盤天平稱量蔗糖時，誤把蔗糖放在右盤，稱的蔗糖質(zhì)量為20.5g（1g以下用游碼），你認(rèn)為蔗糖的實際質(zhì)量是（）A20.5gB14gC20gD19.5g12對于圖示理解錯誤的是（）A原子可結(jié)合分子B可用表示分子的形成過程C化學(xué)變化的基礎(chǔ)是分子的破裂和原子的重新組合D物質(zhì)都是由分子構(gòu)成13下列實驗操作錯誤的是（）ABCD14下列對一些事實的解釋不正確的是（） 事實解釋A墻內(nèi)開花墻外香分子在不斷地運動BH2O2能殺菌消毒，而H2O不能兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同C溫度計中的水銀熱脹冷縮原子的大小發(fā)生改變D濕衣服在陽光下易晾干受熱時分子運動速率加大AABBCCDD15對下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是（）ABCD實驗裝置硫在氧氣中燃燒定空氣中氧氣含量鐵絲在氧氣中燃燒 排水法收集氫氣解釋集氣瓶中的水：吸收放出的熱量量筒中的水：通過水體積的變化得出O2體積集氣瓶中的水：冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂集氣瓶中的水：水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈，后便于觀察H2何時收集滿AABBCCDD二、非選擇題16有下列物質(zhì)：氧氣；液氮；自來水；食鹽水；氖氣；冰水混合物；澄清石灰水；干冰（1）屬于混合物的是（2）屬于純凈物的是17（3分）由于空氣中稀有氣體約占%（按體積分?jǐn)?shù)計算），硫在氧氣中燃燒則發(fā)出明亮的色火焰，該反應(yīng)的文字表達式為18（4分）如圖是空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測定的實驗裝置盛放在燃燒匙內(nèi)的物質(zhì)常用實驗中看到在鐘罩內(nèi)的現(xiàn)象：若實驗后發(fā)現(xiàn)測定結(jié)果比實際值偏小，可能的原因是（寫出一點就可）實驗中燃燒匙上為什么不放木炭？19（9分）白色固體A與黑色粉末B在加熱的條件下反應(yīng)生成C以及D，常溫下過氧化氫溶液遇到B時分解放出D，其中B在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變，若將細(xì)鐵絲放在D中點燃能劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體E（1）寫出各物質(zhì)的名稱：A；B；C；D；E（2）寫出有關(guān)反應(yīng)的文字表達式并指出反應(yīng)是什么基本類型反應(yīng)？加熱A與B的反應(yīng)：反應(yīng)鐵絲在D中燃燒的反應(yīng)：反應(yīng)20（19分）現(xiàn)有實驗室制取氣體的部分裝置，請結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識，回答有關(guān)問題：（1）請寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：abc（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，裝置A還需做的一點改動是，為什么這樣改動？請寫出該反應(yīng)的文字表達式：下面是制取氧氣的實驗步驟：加熱 收集氣體 檢查裝置的氣密性 裝入高錳酸鉀 將試管固定在鐵架臺上 熄滅酒精燈將導(dǎo)管移出水面正確的順序為和的順序能否交換？，原因是（3）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，可用的發(fā)生裝置是，收集較為純凈的氧氣應(yīng)選擇的裝置是請寫出反應(yīng)的文字表達式：，其中二氧化錳起作用若用D裝置收集氧氣，試寫出驗滿的方法（包括操作、現(xiàn)象、結(jié)論）（4）欲使用裝置F用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從（填“”或“”）端通入；欲使用裝置F用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從（填“”或“”）端通入；（5）甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選擇（填裝置編號，下同），收集一瓶干燥的甲烷裝置應(yīng)選，收集滿后應(yīng)放于桌面上21（8分）小花同學(xué)在做過氧化氫溶液分解的實驗時，不小心將過氧化氫溶液滴到地面的紅磚上，隨后發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生聰明的她立即想到：紅磚粉能不能做過氧化氫溶液分解的催化劑呢？于是，她立即查閱資料，制訂實驗方案進行探究請你完成有關(guān)空白：提出問題紅磚粉能不能做過氧化氫溶液分解的催化劑？猜想（1）紅磚粉能夠做過氧化氫溶液分解的催化劑；（2）紅磚粉不能做過氧化氫溶液分解的催化劑證明猜想（l）小花直接將帶火星的木條插入裝有過氧化氫溶液的試管中，發(fā)現(xiàn)木條不復(fù)燃，說明（2）她將裝有過氧化氫溶液的試管微微加熱，發(fā)現(xiàn)有產(chǎn)生，再將帶火星的木條插入試管，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，說明（3）她在有過氧化氫溶液的試管中加入少量的紅磚粉，再將帶火星的木條插入試管中，可觀察到，說明于是，她得出紅磚粉是過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑你認(rèn)為通過上述實驗后能否得出以上結(jié)論？；若不能，還需要進行的實驗是2016-2017學(xué)年四川省自貢市自流井區(qū)蜀光綠盛實驗學(xué)校九年級（上）第一次月考化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、選擇題（本題15小題，共30分，每小題僅有一個正確選項）1下列變化中前者屬于物理變化，后者屬于化學(xué)變化的是（）A濕衣服晾干，碘升華B自行車輪胎爆炸，汽油燃燒C金屬導(dǎo)電，燈泡通電后發(fā)光、發(fā)熱D牛奶變酸，蠟燭燃燒【考點】化學(xué)變化和物理變化的判別【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷【解答】解：A、濕衣服晾干，碘升華過程中都沒有新物質(zhì)生成，都屬于物理變化B、自行車輪胎爆炸過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；汽油燃燒過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化C、金屬導(dǎo)電，燈泡通電后發(fā)光、發(fā)熱過程中都沒有新物質(zhì)生成，都屬于物理變化D、牛奶變酸，蠟燭燃燒過程中都有新物質(zhì)生成，都屬于化學(xué)變化故選：B【點評】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化2下列關(guān)于物質(zhì)在氧氣中燃燒現(xiàn)象的描述錯誤的是（）A木炭在氧氣中燃燒，有黑煙生成B細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，有黑色固體生成C蠟燭在氧氣中燃燒，瓶壁有水霧生成D白磷在氧氣中燃燒，有大量白煙生成【考點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象【分析】A、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷B、根據(jù)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷C、根據(jù)蠟燭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷D、根據(jù)白磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷【解答】解：A、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，故選項說法錯誤B、細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，故選項說法正確C、蠟燭在氧氣中燃燒，瓶壁有水霧生成，故選項說法正確D、白磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，故選項說法正確故選：A【點評】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別3將一燃著的木條插入一集氣瓶中，火焰熄滅，下列對瓶中氣體判斷正確的是（）A可能是空氣B一定不是氧氣C一定是二氧化碳D一定不是二氧化碳【考點】常見氣體的檢驗與除雜方法【分析】根據(jù)信息“火焰熄滅”，說明氣體不助燃，常見的不助燃的氣體如氮氣、二氧化碳等【解答】解：A、燃著的木條在空氣中應(yīng)該正常燃燒，不會熄滅，所以不會是空氣，選項錯誤B、因為氧氣有助燃性，火焰應(yīng)該更旺，所以一定不是氧氣，選項正確C、因為二氧化碳不支持燃燒，所以可能是二氧化碳，所以選項錯誤D、二氧化碳不支持燃燒，所以可能是二氧化碳所以選項錯誤故選：B【點評】本題主要考查有關(guān)氣體可燃性、助燃性的知識，氧氣支持燃燒但不會燃燒4保持過氧化氫的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是（）A水分子B過氧化氫分子C氧氣分子和氫氣分子D氫原子和氧原子【考點】分子的定義與分子的特性【分析】由分子構(gòu)成的物質(zhì)，保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是分子【解答】解：過氧化氫是由分子構(gòu)成的物質(zhì)，因此過氧化氫分子是保持過氧化氫化學(xué)性質(zhì)的最小微粒故選：B【點評】分子能夠保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，而不能保持物質(zhì)的物理性質(zhì)，要注意理解5下列反應(yīng)中既為化合反應(yīng)又為氧化反應(yīng)的是（）A水氫氣+氧氣B鎂+氧氣氧化鎂C水+二氧化碳碳酸D酒精+氧氣水+二氧化碳【考點】化合反應(yīng)及其應(yīng)用；氧化反應(yīng)【分析】化合反應(yīng)是多種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，氧化反應(yīng)是物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)，利用概念解決此題【解答】解：A、是分解反應(yīng)，故此選項錯誤；B、是兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，屬化合反應(yīng)，又是與氧氣的反應(yīng)故又是氧化反應(yīng)，故此選項正確；C、是化合反應(yīng)但不是氧化反應(yīng)，故此選項錯誤；D、是氧化反應(yīng)但不是化合反應(yīng)，故此選項錯誤故選：B【點評】此題是對化合反應(yīng)氧化反應(yīng)的概念進行的考查，抓住化合反應(yīng)的特點是一變多，氧化反應(yīng)的特點是與氧反應(yīng)的關(guān)鍵即可6實驗室加熱150mL的液體，可以使用的儀器是（）燒杯試管酒精燈石棉網(wǎng)試管夾鐵架臺ABCD【考點】用于加熱的儀器【分析】本題應(yīng)從加熱150mL的液體需要的盛放裝置，加熱裝置，支撐裝置分析【解答】解：要加熱150mL的液體，試管的容積較小，適合加熱少量的液體，加熱大量液體應(yīng)該用燒杯，燒杯的底面積較大，燈焰小，會使燒杯受熱不均，需要加墊石棉網(wǎng)，試管夾是用來夾試管的，而燒杯需要放在鐵架臺上加熱，故使用的儀器為：故選A【點評】實驗室中有的是加熱少量液體的，如：試管；有的是加熱較多液體的，如：燒杯；有的不能直接加熱需加石棉網(wǎng)7下列各選項中正確的是（）A用10mL的量筒量取8.75mL的液體B用托盤天平稱取的藥品質(zhì)量為20.1gC用50mL的量筒量取5mL的液體D用常用體溫計量體溫為20.8攝氏度【考點】測量容器-量筒；稱量器-托盤天平【分析】A、根據(jù)量筒的精確值考慮；B、根據(jù)天平的準(zhǔn)確值考慮；C、根據(jù)量筒的選取方法考慮；D、根據(jù)人體的體溫的數(shù)值考慮【解答】解：A、用10ml的量筒不能準(zhǔn)確到0.01，故A錯誤；B、托盤天平能準(zhǔn)確到0.1g，所以可以稱量20.1g藥品，故B正確；C、選取量筒時選擇比所量液體體積大，且最接近的，所以不可以用50mL的量筒量取5mL的液體，故C錯誤；D、體溫在37左右，不可能是20.8攝氏度，故D錯誤故選B【點評】化學(xué)實驗的基本操作是做好化學(xué)實驗的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范8既要在一充滿空氣的瓶子中，將其中的氧氣除去又不增加其他氣體的成分下列物質(zhì)在瓶中燃燒可達到目的是（）A木炭B硫磺C鐵絲D紅磷【考點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象【分析】木炭、硫磺在空氣中燃燒會生成氣體；鐵絲在空氣中不能燃燒；紅磷能在空氣中燃燒，且生成物是固體【解答】解：A、木炭燃燒能生成二氧化碳?xì)怏w；B、硫磺燃燒能生成二氧化硫氣體；C、鐵絲在空氣中不能燃燒；D、紅磷能在空氣中燃燒，且生成物是固體故選：D【點評】解答本題要掌握各種物質(zhì)的性質(zhì)方面的內(nèi)容，只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷9在下列氣體分子微粒的示意圖中，“”和“”分別表示不同種類元素的原子，那么其中表示混合物的是（）ABCD【考點】純凈物和混合物的判別【分析】物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成純凈物又分為單質(zhì)和化合物由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素A圖中，表示的是純凈物中的化合物；B圖中，表示的是一種單質(zhì)和一種化合物組成的混合物；C圖中，表示的是純凈物中的單質(zhì)；D圖中，表示的是純凈物中的單質(zhì)【解答】解：A、圖中表示的是純凈物中的化合物，故選項錯誤；B、圖中表示的是一種單質(zhì)和一種化合物組成的混合物，故選項正確；C、圖中表示的是純凈物中的單質(zhì)，故選項錯誤；D、圖中表示的是純凈物中的單質(zhì)，故選項錯誤；故選B【點評】本考點考查了物質(zhì)的分類和結(jié)構(gòu)圖示的識別，要加強記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用本考點的基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中10某同學(xué)用量筒做實驗時，開始時俯視讀數(shù)為20mL，然后將液體倒出一部分后，仰視讀數(shù)為12mL，此時，倒出液體體積應(yīng)該是（）A大于8mLB小于8mLC等于8mLD不確定【考點】測量容器-量筒【分析】根據(jù)量筒的讀數(shù)與實際值的關(guān)系來判斷該學(xué)生實際倒出液體的體積大小【解答】解：因為俯視讀數(shù)偏大，所以該量筒內(nèi)的液體的實際體積小于20mL；而仰視讀數(shù)偏小，所以倒出部分液體后，剩余的液體體積數(shù)應(yīng)該是大于12mL；故該學(xué)生實際倒出的液體的體積小于8mL故選B【點評】用量筒量取液體時，視線要與凹液面的最低處保持水平，俯視度數(shù)大，實值則偏小，仰視度數(shù)小，實值已超出11某學(xué)生在使用托盤天平稱量蔗糖時，誤把蔗糖放在右盤，稱的蔗糖質(zhì)量為20.5g（1g以下用游碼），你認(rèn)為蔗糖的實際質(zhì)量是（）A20.5gB14gC20gD19.5g【考點】稱量器-托盤天平【分析】根據(jù)天平的使用方法是左物右碼，左盤的質(zhì)量等于右盤的質(zhì)量加游碼的質(zhì)量，即藥品質(zhì)量=砝碼質(zhì)量+游碼質(zhì)量，如果位置放反，根據(jù)左盤的質(zhì)量=右盤的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量，列等式進行計算【解答】解：由左盤的質(zhì)量=右盤的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量可知：砝碼質(zhì)量=藥品質(zhì)量+游碼的質(zhì)量，所以藥品質(zhì)量=砝碼質(zhì)量游碼質(zhì)量，即蔗糖的質(zhì)量=20.0g0.5g=19.5gA、蔗糖的實際質(zhì)量應(yīng)是19.5g，不是20.5g，故選項錯誤B、蔗糖的實際質(zhì)量應(yīng)是19.5g，不是14g，故選項錯誤C、蔗糖的實際質(zhì)量應(yīng)是19.5g，不是20g，故選項錯誤D、蔗糖的實際質(zhì)量應(yīng)是19.5g，故選項正確故選：D【點評】托盤天平的使用是中考熱點之一，掌握天平的使用方法、注意事項、誤差分析、左盤質(zhì)量=右盤質(zhì)量+游碼質(zhì)量是解答此類題的關(guān)鍵12對于圖示理解錯誤的是（）A原子可結(jié)合分子B可用表示分子的形成過程C化學(xué)變化的基礎(chǔ)是分子的破裂和原子的重新組合D物質(zhì)都是由分子構(gòu)成【考點】分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系；分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)【分析】根據(jù)圖示結(jié)合已有的知識進行分析，原子能構(gòu)成分子，分子能分成原子，大量分子聚集成物質(zhì)，據(jù)此解答【解答】解：A、由上圖可知，氫原子可結(jié)合成氫分子，故正確；B、可用表示由2個氫原子結(jié)合生成氫分子的形成過程，可用表示氫分子的形成過程，故B正確；C、上圖可表示化學(xué)變化就是分子的破裂和原子的重新組合，故正確；D、構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子核離子，故錯誤；故選：C【點評】本題考查了有關(guān)分子和原子的知識，完成此題，可以依據(jù)分子和原子的性質(zhì)以及關(guān)系進行13下列實驗操作錯誤的是（）ABCD【考點】液體藥品的取用；固體藥品的取用；給試管里的液體加熱【分析】A、根據(jù)取用液體時：試劑瓶瓶口要緊挨試管口，防止液體流出；標(biāo)簽向著手心，防止液體流出腐蝕標(biāo)簽；瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，從而污染藥品進行分析；B、根據(jù)滴管的正確使用方法進行分析；C、根據(jù)固體粉末的取用方法進行分析；D、根據(jù)給液體加熱時，注意試管內(nèi)液體的量，試管的傾斜度等進行分析【解答】解：A、取用液體時：注意瓶口、標(biāo)簽的位置，瓶塞的放置等，圖中操作正確，故A正確；B、膠頭滴管吸取液體藥品，不能倒放，防止污染膠帽，故B錯誤；C、取用粉末狀藥品時，可以借助紙槽，防止藥品粘在試管壁上，故C正確；D、給液體加熱時，試管內(nèi)液體不能超過其體積的三分之一，防止沸騰濺出，故D正確故選：B【點評】在解此類題時，需要掌握固體藥品的取用和膠頭滴管的使用方法，掌握取用液體和給試管里的液體加熱的注意事項14下列對一些事實的解釋不正確的是（） 事實解釋A墻內(nèi)開花墻外香分子在不斷地運動BH2O2能殺菌消毒，而H2O不能兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同C溫度計中的水銀熱脹冷縮原子的大小發(fā)生改變D濕衣服在陽光下易晾干受熱時分子運動速率加大AABBCCDD【考點】利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很?。环肿又g有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實進行分析判斷即可【解答】解：A、墻內(nèi)開花墻外香，是因為花香中含有的分子是在不斷運動的，向四周擴散，使人們聞到花香，故選項解釋正確B、H2O2能殺菌消毒，而H2O不能，是因為它們分子的構(gòu)成不同，不同種的分子性質(zhì)不同，故選項解釋正確C、溫度計中的水銀熱脹冷縮，是因為汞原子間的間隔（而不是大?。┌l(fā)生了改變，故選項解釋錯誤D、濕衣服在陽光下易晾干，是因為陽光下溫度高，分子運動速率加大，故選項解釋正確故選：C【點評】本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵15對下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是（）ABCD實驗裝置硫在氧氣中燃燒定空氣中氧氣含量鐵絲在氧氣中燃燒 排水法收集氫氣解釋集氣瓶中的水：吸收放出的熱量量筒中的水：通過水體積的變化得出O2體積集氣瓶中的水：冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂集氣瓶中的水：水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈，后便于觀察H2何時收集滿AABBCCDD【考點】水的性質(zhì)和應(yīng)用；空氣組成的測定；氧氣的化學(xué)性質(zhì)；氧氣的收集方法【分析】A、硫在氧氣中燃燒實驗，集氣瓶中的水的主要作用是吸收生成的二氧化硫氣體，防止污染環(huán)境；B、測定空氣中氧氣的含量實驗，量筒中的水的主要作用是通過水的體積變化得到氧氣的體積；C、鐵絲在氧氣中燃燒實驗，水的主要作用是防止炸裂集氣瓶；D、收集氫氣實驗，集氣瓶中的水的主要作用是把集氣瓶中的空氣排出【解答】解：A、硫在氧氣中燃燒實驗，集氣瓶中的水的主要作用是吸收生成的二氧化硫氣體，防止污染環(huán)境，故A說法錯誤；B、測定空氣中氧氣的含量實驗，量筒中的水的主要作用是通過水的體積變化得到氧氣的體積，故B說法正確；C、鐵絲在氧氣中燃燒實驗，水的主要作用是防止炸裂集氣瓶，故C說法正確；D、收集氫氣實驗，集氣瓶中的水的主要作用是把集氣瓶中的空氣排出，故D說法正確故選：A【點評】解答本題要充分理解水在各種實驗中的作用，只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷二、非選擇題16有下列物質(zhì)：氧氣；液氮；自來水；食鹽水；氖氣；冰水混合物；澄清石灰水；干冰（1）屬于混合物的是（2）屬于純凈物的是【考點】純凈物和混合物的判別【分析】本題考查利用純凈物的概念來判斷物質(zhì)是否為純凈物，宏觀上看只有一種物質(zhì)，微觀上只有一種分子【解答】解：氧氣由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物；液氮由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物；自來水中含有水、消毒劑等物質(zhì)，屬于混合物；食鹽水中含有氯化鈉和水，屬于混合物；氖氣由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物；冰水混合物由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物；澄清石灰水中含有氫氧化鈣和水，屬于混合物；干冰由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物故答案為：（1）；（2）【點評】在熟悉概念的基礎(chǔ)上能從宏觀和微觀兩個方面來判斷純凈物和混合物，還要從社會實踐中了解生活中常見物質(zhì)的組成17由于空氣中稀有氣體約占0.94%（按體積分?jǐn)?shù)計算），硫在氧氣中燃燒則發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，該反應(yīng)的文字表達式為硫+氧氣二氧化硫【考點】空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)；氧氣的化學(xué)性質(zhì)；書寫文字表達式【分析】空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是：氮氣大約占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%；硫在氧氣中燃燒則發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，硫和氧氣點燃的條件下生成二氧化硫【解答】解：空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是：氮氣大約占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%；硫在氧氣中燃燒則發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，硫和氧氣點燃的條件下生成二氧化硫；故答案為：0.94；藍(lán)紫；硫+氧氣二氧化硫；【點評】本考點考查了空氣中各種氣體的含量和物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象等，同學(xué)們要加強記憶有關(guān)的知識點，在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用，本考點基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中18如圖是空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測定的實驗裝置盛放在燃燒匙內(nèi)的物質(zhì)常用紅磷實驗中看到在鐘罩內(nèi)的現(xiàn)象：紅磷燃燒產(chǎn)生白煙；等冷卻后，水會上升至刻度1處若實驗后發(fā)現(xiàn)測定結(jié)果比實際值偏小，可能的原因是紅磷不足、裝置漏氣、沒冷卻到室溫就打開止水夾等（寫出一點就可）實驗中燃燒匙上為什么不放木炭？木炭燃燒產(chǎn)生二氧化碳是氣體【考點】空氣組成的測定【分析】根據(jù)測定氧氣含量的原理分析需要的藥品；根據(jù)磷燃燒的現(xiàn)象及氧氣的含量分析現(xiàn)象；根據(jù)影響氧氣含量測定的因素及實驗成功的注意事項分析；根據(jù)木炭燃燒產(chǎn)生的是氣體，不能使壓強減小分析【解答】解：紅磷可以用來測定氧氣的含量，因為紅磷燃燒能夠消耗氧氣且不產(chǎn)生新的氣體；故填：紅磷；實驗中看到在鐘罩內(nèi)的現(xiàn)象是紅磷燃燒產(chǎn)生白煙；等冷卻后，水會上升到鐘罩的體積；故填：紅磷燃燒產(chǎn)生白煙；等冷卻后，水會上升至刻度1處；若紅磷量不足，裝置漏氣，實驗完畢后沒冷卻到室溫就打開止水夾都會導(dǎo)致結(jié)果偏小；故填：紅磷不足、裝置漏氣、沒冷卻到室溫就打開止水夾等；木炭燃燒產(chǎn)生的是氣體，不能使裝置內(nèi)的壓強正常減小，因此不能準(zhǔn)確測出氧氣的含量；故填：木炭燃燒產(chǎn)生二氧化碳是氣體【點評】本題考查了實驗室探究空氣中氧氣的含量，對實驗成功的操作進行了系統(tǒng)性的考查，有利于培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的實驗態(tài)度，特別是對分析實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)19白色固體A與黑色粉末B在加熱的條件下反應(yīng)生成C以及D，常溫下過氧化氫溶液遇到B時分解放出D，其中B在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變，若將細(xì)鐵絲放在D中點燃能劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體E（1）寫出各物質(zhì)的名稱：A氯酸鉀；B二氧化錳；C氯化鉀；D氧氣；E四氧化三鐵（2）寫出有關(guān)反應(yīng)的文字表達式并指出反應(yīng)是什么基本類型反應(yīng)？加熱A與B的反應(yīng)：分解反應(yīng)鐵絲在D中燃燒的反應(yīng)：化合反應(yīng)【考點】物質(zhì)的鑒別、推斷；反應(yīng)類型的判定；書寫文字表達式【分析】根據(jù)將細(xì)鐵絲放在D中點燃能劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體E，所以D有助燃性，D是氧氣，鐵和氧氣反應(yīng)生成四氧化三鐵，所以E是四氧化三鐵，常溫下過氧化氫溶液遇到B時分解放出氧氣，其中B在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變，所以B是二氧化錳，白色固體A與黑色粉末B在加熱的條件下反應(yīng)生成C以及氧氣，所以A是氯酸鉀，C是氯化鉀，然后將推出的物質(zhì)進行驗證即可【解答】解：（1）將細(xì)鐵絲放在D中點燃能劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體E，所以D有助燃性，D是氧氣，鐵和氧氣反應(yīng)生成四氧化三鐵，所以E是四氧化三鐵，常溫下過氧化氫溶液遇到B時分解放出氧氣，其中B在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變，所以B是二氧化錳，白色固體A與黑色粉末B在加熱的條件下反應(yīng)生成C以及氧氣，所以A是氯酸鉀，C是氯化鉀，經(jīng)過驗證，推導(dǎo)正確，所以A是氯酸鉀，B是二氧化錳，C是氯化鉀，D是氧氣，E是四氧化三鐵；（2）加熱A與B的反應(yīng)是氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，文字表達式為：氯酸鉀氯化鉀+氧氣，該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)；鐵絲在D中燃燒的反應(yīng)是鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵，文字表達式為：鐵+氧氣四氧化三鐵，該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)故答案為：（1）氯酸鉀，二氧化錳，氯化鉀，氧氣，四氧化三鐵；（2）氯酸鉀氯化鉀+氧氣，分解；鐵+氧氣四氧化三鐵，化合【點評】在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可20（19分）（2016秋自流井區(qū)校級月考）現(xiàn)有實驗室制取氣體的部分裝置，請結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識，回答有關(guān)問題：（1）請寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a試管b酒精燈c集氣瓶（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，裝置A還需做的一點改動是在試管口放一團棉花，為什么這樣改動？防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管請寫出該反應(yīng)的文字表達式：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣下面是制取氧氣的實驗步驟：加熱 收集氣體 檢查裝置的氣密性 裝入高錳酸鉀 將試管固定在鐵架臺上 熄滅酒精燈將導(dǎo)管移出水面正確的順序為和的順序能否交換？不能，原因是防止水槽里的水倒吸入灼熱的大試管中，使試管炸裂（3）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，可用的發(fā)生裝置是B，收集較為純凈的氧氣應(yīng)選擇的裝置是C請寫出反應(yīng)的文字表達式：過氧化氫水+氧氣，其中二氧化錳起催化作用若用D裝置收集氧氣，試寫出驗滿的方法（包括操作、現(xiàn)象、結(jié)論）將帶火星的木條伸入到集氣瓶口處，若木條復(fù)燃，則證明收集滿了（4）欲使用裝置F用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從（填“”或“”）端通入；欲使用裝置F用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從（填“”或“”）端通入；（5）甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選擇A（填裝置編號，下同），收集一瓶干燥的甲烷裝置應(yīng)選E，收集滿后應(yīng)倒放于桌面上【考點】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；制取氧氣的操作步驟和注意點；催化劑的特點與催化作用；書寫文字表達式【分析】（1）據(jù)常用儀器回答；（2）用高錳酸鉀制取氧氣時試管口要放一團棉花，是為了防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管，并據(jù)反應(yīng)原理書寫表達式；制取氧氣的操作步驟，記住口訣“查裝定點收移熄”，諧音“茶莊定點收利（離）息”；（3）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定發(fā)生裝置；根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，寫出反應(yīng)的方程式；實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣時，為了加快反應(yīng)的速率常加入二氧化錳作催化劑；根據(jù)氣體的性質(zhì)確定驗滿的方法；（4）不同的實驗裝置，功能不同；（5）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件，選擇常用氣體的發(fā)生裝置；根據(jù)氣體的水溶性和密度的大小，選擇常用氣體的收集裝置【解答】解：（1）標(biāo)號儀器分別是：a試管；b酒精燈；c集氣瓶；（2）用高錳酸鉀制取氧氣時試管口要放一團棉花，是為了防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管，加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)文字表達式是：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；氧氣的操作步驟，記住口訣“查裝定點收移熄”，所以正確的順序為：；為防止水槽里的水倒吸入灼熱的大試管中，使試管炸裂，和的順序不能交換；（3）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，可當(dāng)做固液反應(yīng)制取氣體，反應(yīng)不需要加熱，應(yīng)選用裝置B；收集較為純凈的氧氣應(yīng)用排水法，選擇的裝置是C；過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下生成了水和氧氣，反應(yīng)的文字表達式是：過氧化氫水+氧氣；因為能氧氣支持燃燒，所以驗滿的方法是：將帶火星的木條伸入到集氣瓶口處，若木條復(fù)燃，則證明收集滿了；（4）欲使用裝置F用排空氣法收集氧氣，由于氧氣的密度比空氣大，則氣體應(yīng)從端通入；欲使用裝置F用排水法收集氧氣，由于氧氣的密度比水小，先將瓶中裝滿水，再將氣體從端通入；（5）從題意中知道，該反應(yīng)的反應(yīng)物是無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物，反應(yīng)條件是加熱，所以發(fā)生裝置因選用A；生成的甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體，所以收集一瓶干燥的甲烷裝置應(yīng)選用向下排空氣法，應(yīng)選 E，收集滿后應(yīng) 倒放于桌面上故答案為：（1）試管；酒精燈；集氣瓶；（2）在試管口要放一團棉花；防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管；高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；不能；為防止水槽里的水倒吸入灼熱的大試管中，使試管炸裂；（3）B；C；過氧化氫水+氧氣；催化；將帶火星的木條伸入到集氣瓶口處，若木條復(fù)燃，則證明收集滿了；（4）；（5）A； E； 倒【點評】本題主要考查了氧氣的實驗室制取要解答好這類題目，就要熟記氧氣的實驗室制取原理和氧氣的溶解性、密度等；還要熟悉常見儀器的用途、基本的實驗操作及注意事項等等21小花同學(xué)在做過氧化氫溶液分解的實驗時，不小心將過氧化氫溶液滴到地面的紅磚上，隨后發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生聰明的她立即想到：紅磚粉能不能做過氧化氫溶液分解的催化劑呢？于是，她立即查閱資料，制訂實驗方案進行探究請你完成有關(guān)空白：提出問題紅磚粉能不能做過氧化氫溶液分解的催化劑？猜想（1）紅磚粉能夠做過氧化氫溶液分解的催化劑；（2）紅磚粉不能做過氧化氫溶液分解的催化劑證明猜想（l）小花直接將帶火星的木條插入裝有過氧化氫溶液的試管中，發(fā)現(xiàn)木條不復(fù)燃，說明沒有氧氣生成（2）她將裝有過氧化氫溶液的試管微微加熱，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，再將帶火星的木條插入試管，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，說明有氧氣生成（3）她在有過氧化氫溶液的試管中加入少量的紅磚粉，再將帶火星的木條插入試管中，可觀察到有氣泡生成，說明有氧氣生成于是，她得出紅磚粉是過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑你認(rèn)為通過上述實驗后能否得出以上結(jié)論？不能；若不能，還需要進行的實驗是再測定紅磚在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否發(fā)生改變【考點】催化劑的特點與催化作用【分析】證明猜想（l）根據(jù)過氧化氫溶液分解生成氧氣，氧氣有助燃的性質(zhì)分析（2）根據(jù)“將帶火星的木條插入試管，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃”分析解答（3）根據(jù)催化劑的定義分析解答，催化劑是指在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變的物質(zhì)【解答】解：證明猜想（l）過氧化氫溶液分解生成氧氣，氧氣有助燃的性質(zhì)，所以小花直接將帶火星的木條插入裝有過氧化氧溶液的試管中，發(fā)現(xiàn)木條不復(fù)燃，說明沒有氧氣生成（2）將帶火星的木條插入試管，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，說明發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，有氧氣生成（3）從：她得出紅磚粉是過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑可知她在有過氧化氫溶液的試管中加入少量的紅磚粉，再將帶火星的木條插入試管中，可觀察到有氣泡生成，說明有氧氣生成但是通過上述實驗不能得出這樣的結(jié)論，因為催化劑是指在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變的物質(zhì)，所以還需要進行的實驗是再測定紅磚在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否發(fā)生改變故答案為：（1）沒有氧氣生成（2）氣泡；有氧氣生成（3）有氣泡生成；有氧氣生成；不能；再測定紅磚在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否發(fā)生改變【點評】催化劑概念，關(guān)鍵詞：改變化學(xué)反應(yīng)速度、反應(yīng)前后質(zhì)量不變、反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變；掌握化學(xué)實驗方案的設(shè)計與評價方法