九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期第一次月考試卷（含解析） 新人教版71 (2)

2016-2017學(xué)年湖北省武漢市九年級(jí)（上）第一次月考化學(xué)試卷一、選擇題1家庭廚房中常發(fā)生下列變化，其中屬于物理變化的是（）A食物腐敗B水沸騰C天然氣燃燒D菜刀生銹2空氣中含量較多且性質(zhì)活潑的氣體是（）A氧氣B氮?dú)釩二氧化碳D水蒸氣3如圖各裝置成功完成相應(yīng)實(shí)驗(yàn)的是（）A裝置：制氧氣的發(fā)生裝置B裝置：由a進(jìn)氣收集O2C裝置：制氧氣的發(fā)生裝置D裝置：排空氣法收集氧氣時(shí)用帶火星的木條驗(yàn)滿4下列敘述正確的是（）A氧氣應(yīng)用于焊接或切割金屬，體現(xiàn)了氧氣的可燃性B魚、蝦能在水中生存是由于氧氣易溶于水C硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象發(fā)出明亮的藍(lán)色紫色火焰，生成二氧化硫D實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀以及加熱氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)結(jié)束后，反應(yīng)容器中的剩余物都為混合物5實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中，不需要使用的一組儀器是（）A大試管、集氣瓶B燒杯、玻璃棒C酒精燈、鐵架臺(tái)D導(dǎo)氣管、單孔塞6下列收集裝置，可以用來(lái)收集氧氣的是（）ABCD7分類是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要方法之一，下列分類正確的是（）A空氣污染物：二氧化硫、一氧化碳、PM2.5B純凈物：人呼出的氣體，澄清石灰水、冰水C可在酒精燈上加熱的儀器：試管、燒杯、集氣瓶D物理性質(zhì)包括：溶解性、揮發(fā)性、可燃性8如圖，錐形瓶?jī)?nèi)空氣體積為230mL，注射器中水的體積為50mL，已知白磷的著火點(diǎn)40，該裝置氣密性良好某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖所示裝置測(cè)量空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)并取得成功在下列說(shuō)法中：實(shí)驗(yàn)中裝入藥品后，應(yīng)先夾緊彈簧夾，再將錐形瓶底部放入熱水中實(shí)驗(yàn)中氣球的變化是先鼓后癟打開彈簧夾后，注射器中的水會(huì)自動(dòng)噴射出來(lái)，當(dāng)注射器中的水還剩約4mL時(shí)停止下流白磷燃燒熄滅后，應(yīng)及時(shí)打開止水夾本實(shí)驗(yàn)?zāi)艿玫降慕Y(jié)論是：氧氣約占空氣總體積的細(xì)沙的作用是防止白磷燃燒放出大量的熱，使錐形瓶地步炸裂正確的說(shuō)法的個(gè)數(shù)是（）A3個(gè)B4個(gè)C5個(gè)D6個(gè)二、非選擇題9寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并標(biāo)明反應(yīng)類型鐵的氧氣中燃燒：、氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣：、10空氣日?qǐng)?bào)是通過(guò)新聞媒體向社會(huì)發(fā)布的環(huán)境信息如表是某地空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)：2016年5月1日2016年5月11日二氧化硫63二級(jí)二氧化硫33一級(jí)一氧化碳59二級(jí)一氧化碳55二級(jí)一氧化氮61二級(jí)一氧化氮33一級(jí)可吸入顆粒物68二級(jí)可吸入顆粒物32一級(jí)請(qǐng)你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)分析：造成該地空氣污染的主要物質(zhì)是和有害氣體，其中有害氣體是表中沒(méi)有列出二氧化碳的量，說(shuō)明二氧化碳（填“是”或“不是”）污染性氣體根據(jù)氣象部分記載，5月10日夜晚下了一場(chǎng)中雨，空氣中變化比較大的污染物是表中，一氧化碳的含量變化不大，據(jù)此可推測(cè)一氧化碳有怎樣的性質(zhì)？11閱讀下段文字，回答下列問(wèn)題過(guò)氧化鈉是鈉在氧氣或空氣中燃燒的產(chǎn)物之一，純凈的過(guò)氧化鈉為白色粉末狀，但燃燒法制備的過(guò)氧化鈉其中含有10%的超氧化鈉而顯淡黃色過(guò)氧化鈉可與水反應(yīng)，也可以與二氧化碳反應(yīng)成碳酸鈉與氧氣，利用比性質(zhì)，可將它用在礦山、坑道、潛水或宇宙飛船等缺氧的場(chǎng)合，將人們呼出的二氧化碳（符號(hào)CO2）轉(zhuǎn)換成氧氣（符號(hào)O2），以供呼吸之用過(guò)氧化鈉還可以用于消毒、殺菌和漂泊等，在工業(yè)上常用作漂白劑、殺毒劑、消毒劑等（1）寫出關(guān)于過(guò)氧化鈉的物理性質(zhì) （任寫一條）（2）如圖所示，過(guò)氧化鈉應(yīng)該放入 密封保存，密封保存的原因是（3）寫出過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的文字表達(dá)式（4）在缺氧場(chǎng)合用此方法代替實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的制氧方法供氧，有很多優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)出其中一點(diǎn)12某興趣小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)如圖所示的裝置制取氧氣寫出儀器A、B的名稱 A：B：應(yīng)選取的試劑是MnO2和，MnO2固體在該反應(yīng)中起作用收集氧氣時(shí)，應(yīng)等到試管口出現(xiàn)的氣泡時(shí)，再開始收集實(shí)驗(yàn)室用此法制取氧氣相比另外兩種方法的優(yōu)點(diǎn)是：（答出一種即可）實(shí)驗(yàn)前，先用止水閥夾住橡膠管，再向儀器 A 中加入水，使漏斗內(nèi)水面高于錐形瓶?jī)?nèi)的水面，停止加水后，若觀察到，說(shuō)明該裝置氣密性良好13已知空氣中含最多的兩種氣體分別是氮?dú)夂脱鯕?，木炭在空氣中可以燃燒某化學(xué)興趣小組利用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)制取氧氣，并進(jìn)行木炭在氮?dú)夂脱鯕庵腥紵奶骄吭撗b置氣密性良好請(qǐng)按下了實(shí)驗(yàn)步驟完成探究活動(dòng)，要求實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不得拆、裝儀器步驟操作打開活塞a，緩緩?fù)ㄈ氲獨(dú)庖欢螘r(shí)間后關(guān)閉a點(diǎn)燃酒精燈，觀察現(xiàn)象蓋滅酒精燈，待儀器恢復(fù)到常溫點(diǎn)燃酒精燈，觀察現(xiàn)象（1）步驟中，木炭不燃燒的原因是（2）步驟中，裝置B的作用是（3）步驟的操作是，觀察現(xiàn)象（4）步驟產(chǎn)生的現(xiàn)象是木炭燃燒發(fā)出白光并放出熱量、（5）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為2016-2017學(xué)年湖北省武漢市九年級(jí)（上）第一次月考化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、選擇題1家庭廚房中常發(fā)生下列變化，其中屬于物理變化的是（）A食物腐敗B水沸騰C天然氣燃燒D菜刀生銹【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別【專題】結(jié)合課本知識(shí)的信息【分析】根據(jù)物理變化與化學(xué)變化的區(qū)別考慮：有新物質(zhì)生成的是化學(xué)變化，沒(méi)有新物質(zhì)生成的是物理變化【解答】解：A、食物腐敗后就不能再食用，說(shuō)明有新的物質(zhì)生成了，屬于化學(xué)變化，故A錯(cuò)誤；B、水沸騰是水由液態(tài)變成氣態(tài)，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故B正確；C、天然氣燃燒生成了二氧化碳和水，屬于化學(xué)變化，故C錯(cuò)誤；D、菜刀生銹生成了含有氧化鐵的一種新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，故D錯(cuò)誤故選B【點(diǎn)評(píng)】通過(guò)回答本題知道了物理變化與化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別2空氣中含量較多且性質(zhì)活潑的氣體是（）A氧氣B氮?dú)釩二氧化碳D水蒸氣【考點(diǎn)】空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)；氧氣的化學(xué)性質(zhì)【專題】結(jié)合課本知識(shí)的信息；氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途【分析】根據(jù)空氣中各成分及體積分?jǐn)?shù)和它們的性質(zhì)來(lái)回答本題，嚴(yán)格按照題目中所給的信息：“含量較多且性質(zhì)活潑”【解答】解：空氣是一種天然資源，混合均勻，相對(duì)穩(wěn)定，空氣的主要成分和組成（按體積比）：空氣成分氮?dú)庋鯕庀∮袣怏w二氧化碳其他氣體和雜質(zhì)體積分?jǐn)?shù)78%21%0.94%0.03%0.03%氮?dú)庠诳諝庵泻孔疃喽皇禽^多，氧氣在空氣中含量較多且性質(zhì)比較活潑的氣體，如在點(diǎn)燃條件下可跟氫氣、硫、磷、碳、鐵及甲烷等單質(zhì)和化合物發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，同時(shí)放出熱量氧氣具有氧化性，是一種常見(jiàn)的氧化劑氧氣具有助燃性，能支持燃燒各種物質(zhì)在空氣和氧氣中燃燒現(xiàn)象比較如下表：物質(zhì)空氣中氧氣中磷產(chǎn)生大量白煙火光明亮，產(chǎn)生大量白煙反應(yīng)方程式 4P+5O22P2O5硫發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，放出熱量并生成有刺激性氣味的氣體發(fā)出藍(lán)紫色火焰，放出熱量，生成有刺激性氣味的氣體反應(yīng)方程式 S+O2SO2木炭持續(xù)紅熱、無(wú)煙無(wú)焰劇烈燃燒、發(fā)出白光、放出熱量、生成白色固體反應(yīng)方程式 C+O2CO2鋁箔很難燃燒劇烈燃燒、發(fā)出耀眼的白光、放出熱量、生成白色固體反應(yīng)方程式 4Al+3O22Al2O3鐵絲不燃燒劇烈燃燒、發(fā)出耀眼的白光、放出熱量、生成黑色固體反應(yīng)方程式 3Fe+2O2Fe3O4故選：A【點(diǎn)評(píng)】熟記空氣中各成分及體積分?jǐn)?shù)，知道空氣中的主要?dú)怏w，哪種氣體最多，哪種氣體最少還要記住它們的化學(xué)性質(zhì)3如圖各裝置成功完成相應(yīng)實(shí)驗(yàn)的是（）A裝置：制氧氣的發(fā)生裝置B裝置：由a進(jìn)氣收集O2C裝置：制氧氣的發(fā)生裝置D裝置：排空氣法收集氧氣時(shí)用帶火星的木條驗(yàn)滿【考點(diǎn)】常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法【專題】常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化【分析】A、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣可用加熱氯酸鉀的方法，據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件分析回答；B、據(jù)氧氣的密度比空氣大回答；C、實(shí)驗(yàn)室可用雙氧水制取氧氣，據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件及裝置特點(diǎn)分析回答；D、檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口，觀察是否復(fù)燃【解答】解：A、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣可用加熱氯酸鉀的方法，可用此裝置制取，酒精燈的使用、試管的放置鐵夾夾的部位均正確；B、氧氣的密度比空氣大，故應(yīng)從長(zhǎng)導(dǎo)管進(jìn)氣，圖示操作錯(cuò)誤；C、實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣，屬于固液常溫型，可用此裝置，但長(zhǎng)頸漏斗下端應(yīng)伸入液面以下，防止生成的氧氣從長(zhǎng)頸漏斗逸出，圖示操作錯(cuò)誤；D、檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口，導(dǎo)管不拿出集氣瓶，觀察是否復(fù)燃進(jìn)行判斷，圖示操作錯(cuò)誤；故選A【點(diǎn)評(píng)】本題考查了氧氣的制取裝置、驗(yàn)滿等知識(shí)，以及儀器的使用注意事項(xiàng)，掌握相關(guān)知識(shí)即可正確解答4下列敘述正確的是（）A氧氣應(yīng)用于焊接或切割金屬，體現(xiàn)了氧氣的可燃性B魚、蝦能在水中生存是由于氧氣易溶于水C硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象發(fā)出明亮的藍(lán)色紫色火焰，生成二氧化硫D實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀以及加熱氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)結(jié)束后，反應(yīng)容器中的剩余物都為混合物【考點(diǎn)】氧氣的用途；氧氣的物理性質(zhì)；氧氣的化學(xué)性質(zhì)；純凈物和混合物的判別【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途【分析】A、根據(jù)氧氣的性質(zhì)和用途考慮；B、根據(jù)魚、蝦能在水中生存是由于水中溶有氧氣考慮；C、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象考慮；D、根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理結(jié)合混合物的概念考慮【解答】解：A、氧氣具有助燃性，不具有可燃性，故A錯(cuò)；B、氧氣能供給呼吸，魚、蝦能在水中生存是由于水中溶有氧氣，不能說(shuō)明氧氣易溶于水，故B正確；C、硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫是實(shí)驗(yàn)結(jié)論，不是現(xiàn)象，故C錯(cuò)；D、加熱高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物中至少含有錳酸鉀和二氧化錳加熱氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣后的剩余物中至少含有氯化鉀和二氧化錳，因此都為混合物，故D對(duì)故選：D【點(diǎn)評(píng)】通過(guò)回答本題知道了氧氣的性質(zhì)，洗滌劑洗油污的原理，鋁的防腐原理5實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中，不需要使用的一組儀器是（）A大試管、集氣瓶B燒杯、玻璃棒C酒精燈、鐵架臺(tái)D導(dǎo)氣管、單孔塞【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；常用儀器的名稱和選用【專題】常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化【分析】根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)裝置與收集裝置、常用儀器的名稱和選用解答加熱固體來(lái)制取氣體，用到的儀器有：鐵架臺(tái)、酒精燈、試管、集氣瓶、水槽等等【解答】解：實(shí)驗(yàn)室中用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣，發(fā)生裝置為：大試管、鐵架臺(tái)、鐵夾、酒精燈、帶導(dǎo)管的單孔塞，收集裝置為集氣瓶，水槽等裝置和儀器而在實(shí)驗(yàn)中用不到燒杯和玻璃棒，故選項(xiàng)B給的儀器用不到故選B【點(diǎn)評(píng)】本題考查了常用儀器的名稱和選用及氧氣的制取與收集注意，在選擇氣體的收集方式時(shí)，一定要熟悉該種氣體的性質(zhì)，比如是否溶于水，密度（與空氣相比較）的大小等6下列收集裝置，可以用來(lái)收集氧氣的是（）ABCD【考點(diǎn)】氧氣的收集方法【專題】常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化【分析】根據(jù)氧氣的密度比空氣的密度大，可選擇向上排空氣法收集；根據(jù)氧氣不易溶于水，可選擇排水法收集【解答】解：氧氣的密度比空氣的密度大，可選擇向上排空氣法收集；氧氣不易溶于水，可選擇排水法收集是排水法；故可以；是向上排空氣法，故可以；是向下排空氣法，故不可以故選：D【點(diǎn)評(píng)】氣體的收集方法是由該氣體的密度和溶解性所決定的；密度比空氣的密度大，可用向上排空氣法收集；氣體不易溶于水，可選擇排水法收集7分類是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要方法之一，下列分類正確的是（）A空氣污染物：二氧化硫、一氧化碳、PM2.5B純凈物：人呼出的氣體，澄清石灰水、冰水C可在酒精燈上加熱的儀器：試管、燒杯、集氣瓶D物理性質(zhì)包括：溶解性、揮發(fā)性、可燃性【考點(diǎn)】空氣的污染及其危害；用于加熱的儀器；純凈物和混合物的判別；化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)；物質(zhì)的分類；空氣與水【分析】A、根據(jù)空氣污染的途徑主要有兩個(gè)：有害氣體和粉塵進(jìn)行解答；B、根據(jù)人呼出的氣體，澄清石灰水都是由多種物質(zhì)組成屬于混合物，而冰水屬于純凈物進(jìn)行解答；C、根據(jù)集氣瓶不能加熱進(jìn)行解答；D、根據(jù)可燃性屬于化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行解答【解答】解：A、二氧化硫、一氧化碳、PM2.5都屬于空氣污染物，故A正確；B、人呼出的氣體，澄清石灰水都是由多種物質(zhì)組成屬于混合物，而冰水屬于純凈物，故B錯(cuò)誤；C、集氣瓶不能加熱，試管可以直接加熱，而燒杯需要墊石棉網(wǎng)加熱，故C錯(cuò)誤；D、可燃性屬于化學(xué)性質(zhì)，故D錯(cuò)誤故選：A【點(diǎn)評(píng)】本題主要是空氣的污染及其危害、純凈物與混合物的鑒別、常見(jiàn)儀器的名稱和用途等，考查的知識(shí)點(diǎn)比較多，綜合性比較強(qiáng)，要加強(qiáng)記憶，理解掌握8如圖，錐形瓶?jī)?nèi)空氣體積為230mL，注射器中水的體積為50mL，已知白磷的著火點(diǎn)40，該裝置氣密性良好某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖所示裝置測(cè)量空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)并取得成功在下列說(shuō)法中：實(shí)驗(yàn)中裝入藥品后，應(yīng)先夾緊彈簧夾，再將錐形瓶底部放入熱水中實(shí)驗(yàn)中氣球的變化是先鼓后癟打開彈簧夾后，注射器中的水會(huì)自動(dòng)噴射出來(lái)，當(dāng)注射器中的水還剩約4mL時(shí)停止下流白磷燃燒熄滅后，應(yīng)及時(shí)打開止水夾本實(shí)驗(yàn)?zāi)艿玫降慕Y(jié)論是：氧氣約占空氣總體積的細(xì)沙的作用是防止白磷燃燒放出大量的熱，使錐形瓶地步炸裂正確的說(shuō)法的個(gè)數(shù)是（）A3個(gè)B4個(gè)C5個(gè)D6個(gè)【考點(diǎn)】空氣組成的測(cè)定【專題】空氣與水【分析】根據(jù)燃燒的條件、白磷的性質(zhì)及燃燒的現(xiàn)象，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)的變化分析氣球的變化，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)的變化及空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)等知識(shí)進(jìn)行分析【解答】解：實(shí)驗(yàn)中裝入藥品后，應(yīng)先夾緊彈簧夾，再將錐形瓶底部放入熱水中，為了減小誤差，故正確；實(shí)驗(yàn)中，白磷燃燒時(shí)放出大量的熱，使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)增大，由于白磷燃燒消耗了氧氣，又冷卻到室溫，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小，所以氣球的變化是先鼓后癟，故正確；由于白磷燃燒消耗了氧氣，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小所以注射器中的水自動(dòng)噴出來(lái)，又由于空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約占空氣的五分之一，所以打開彈簧夾后，注射器中的水會(huì)自動(dòng)噴射出來(lái)，當(dāng)注射器中的水還剩約4mL時(shí)停止下流，故正確；白磷燃燒熄滅后，冷卻到室溫，再打開止水夾，故錯(cuò)誤；本實(shí)驗(yàn)?zāi)艿玫降慕Y(jié)論是：氧氣約占空氣總體積的，故正確；細(xì)沙的作用是防止白磷燃燒放出大量的熱，使錐形瓶底部炸裂，故正確故選：C【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查實(shí)驗(yàn)測(cè)定空氣中氧氣含量的原理及實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，解此類問(wèn)題時(shí)關(guān)鍵是分析清楚實(shí)驗(yàn)原理二、非選擇題9寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并標(biāo)明反應(yīng)類型鐵的氧氣中燃燒：鐵+氧氣四氧化三鐵、化合反應(yīng)氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣：氯酸鉀氯化鉀+氧氣、分解反應(yīng)【考點(diǎn)】書寫文字表達(dá)式；反應(yīng)類型的判定【專題】元素與化合物；化學(xué)反應(yīng)的分類思想；化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律【分析】首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)文字表達(dá)式的書寫方法、步驟（將反應(yīng)物和生成物的名稱分別寫在式子的左、右兩邊，并在式子的左、右兩邊之間標(biāo)出一個(gè)指向生成物的箭頭；當(dāng)反應(yīng)物或生成物有多種時(shí)，中間用“+”連接起來(lái)）進(jìn)行書寫；再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型【解答】解：鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：鐵+氧氣四氧化三鐵；該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：氯酸鉀氯化鉀+氧氣；該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)故答案為：鐵+氧氣四氧化三鐵；化合反應(yīng)；氯酸鉀氯化鉀+氧氣；分解反應(yīng)【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達(dá)式、判定反應(yīng)類型的能力，掌握文字表達(dá)式的書寫方法即可正確解答本題10空氣日?qǐng)?bào)是通過(guò)新聞媒體向社會(huì)發(fā)布的環(huán)境信息如表是某地空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)：2016年5月1日2016年5月11日二氧化硫63二級(jí)二氧化硫33一級(jí)一氧化碳59二級(jí)一氧化碳55二級(jí)一氧化氮61二級(jí)一氧化氮33一級(jí)可吸入顆粒物68二級(jí)可吸入顆粒物32一級(jí)請(qǐng)你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)分析：造成該地空氣污染的主要物質(zhì)是可吸入顆粒物和有害氣體，其中有害氣體是二氧化硫、一氧化碳、一氧化氮表中沒(méi)有列出二氧化碳的量，說(shuō)明二氧化碳不是（填“是”或“不是”）污染性氣體根據(jù)氣象部分記載，5月10日夜晚下了一場(chǎng)中雨，空氣中變化比較大的污染物是二氧化硫、一氧化氮、可吸入顆粒物表中，一氧化碳的含量變化不大，據(jù)此可推測(cè)一氧化碳有怎樣的性質(zhì)？一氧化碳難溶于水【考點(diǎn)】空氣的污染及其危害【專題】空氣與水【分析】由圖可知造成該地空氣污染的主要物質(zhì)是可吸入顆粒物和有害氣體；二氧化碳是空氣的成分之一，不屬于污染性氣體；二氧化硫和一氧化氮溶于水；一氧化碳難溶于水【解答】解：由圖可知造成該地空氣污染的主要物質(zhì)是可吸入顆粒物和有害氣體，其中有害氣體是二氧化硫、一氧化碳、一氧化氮；二氧化碳是空氣的成分之一，不屬于污染性氣體；由圖可知，根據(jù)氣象部分記載，5月10夜晚下了一場(chǎng)中雨，空氣中變化比較大的氣體污染物是二氧化硫、一氧化氮、可吸入顆粒物；表中，一氧化碳的含量變化不大，據(jù)此可推測(cè)一氧化碳難溶于水故答案為：可吸入顆粒物；二氧化硫、一氧化碳、一氧化氮；不是；二氧化硫、一氧化氮、可吸入顆粒物；一氧化碳難溶于水【點(diǎn)評(píng)】本題以列表的形式展示了城市的空氣質(zhì)量，并依次為依據(jù)考查空氣污染提醒學(xué)生關(guān)注我們的生活11閱讀下段文字，回答下列問(wèn)題過(guò)氧化鈉是鈉在氧氣或空氣中燃燒的產(chǎn)物之一，純凈的過(guò)氧化鈉為白色粉末狀，但燃燒法制備的過(guò)氧化鈉其中含有10%的超氧化鈉而顯淡黃色過(guò)氧化鈉可與水反應(yīng)，也可以與二氧化碳反應(yīng)成碳酸鈉與氧氣，利用比性質(zhì)，可將它用在礦山、坑道、潛水或宇宙飛船等缺氧的場(chǎng)合，將人們呼出的二氧化碳（符號(hào)CO2）轉(zhuǎn)換成氧氣（符號(hào)O2），以供呼吸之用過(guò)氧化鈉還可以用于消毒、殺菌和漂泊等，在工業(yè)上常用作漂白劑、殺毒劑、消毒劑等（1）寫出關(guān)于過(guò)氧化鈉的物理性質(zhì)白色粉末狀固體 （任寫一條）（2）如圖所示，過(guò)氧化鈉應(yīng)該放入廣口瓶 密封保存，密封保存的原因是過(guò)氧化鈉既能與水反應(yīng)，又能與二氧化碳反應(yīng)（3）寫出過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的文字表達(dá)式2Na2O2+2CO22Na2CO3+O2（4）在缺氧場(chǎng)合用此方法代替實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的制氧方法供氧，有很多優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)出其中一點(diǎn)操作簡(jiǎn)單【考點(diǎn)】化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用；書寫文字表達(dá)式【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)【分析】（1）物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)；（2）根據(jù)固體的存放方法考慮；（3）根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法考慮；（4）根據(jù)操作簡(jiǎn)單，節(jié)省能源方面考慮【解答】解：（1）白色粉末狀固體屬于物質(zhì)的顏色、狀態(tài)屬于物理性質(zhì)；（2）過(guò)氧化鈉屬于固體應(yīng)放在廣口瓶中，過(guò)氧化鈉既能與水反應(yīng)，又能與二氧化碳反應(yīng)，所以應(yīng)密封保存；（3）過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣，用奇偶法配平即可，所以方程式是：2Na2O2+2CO22Na2CO3+O2；（4）用過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)制取氧氣，反應(yīng)不需要加熱，節(jié)省能源，操作簡(jiǎn)單故答案為：（1）白色粉末狀固體；（2）廣口瓶；過(guò)氧化鈉既能與水反應(yīng)，又能與二氧化碳反應(yīng)；（3）2Na2O2+2CO22Na2CO3+O2 ；（4）操作簡(jiǎn)單（或節(jié)省能源）【點(diǎn)評(píng)】物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)是一對(duì)與物理變化、化學(xué)變化有密切關(guān)系的概念，聯(lián)系物理變化、化學(xué)變化來(lái)理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，則掌握起來(lái)并不困難，知道化學(xué)方程式的書寫方法12某興趣小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)如圖所示的裝置制取氧氣寫出儀器A、B的名稱 A：長(zhǎng)頸漏斗B：生成應(yīng)選取的試劑是MnO2和H2O2，MnO2固體在該反應(yīng)中起催化作用收集氧氣時(shí)，應(yīng)等到試管口出現(xiàn)均勻連續(xù)的氣泡時(shí)，再開始收集實(shí)驗(yàn)室用此法制取氧氣相比另外兩種方法的優(yōu)點(diǎn)是：不需要加熱，操作簡(jiǎn)單（答出一種即可）實(shí)驗(yàn)前，先用止水閥夾住橡膠管，再向儀器 A 中加入水，使漏斗內(nèi)水面高于錐形瓶?jī)?nèi)的水面，停止加水后，若觀察到漏斗中的液面差保持不變，說(shuō)明該裝置氣密性良好【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；檢查裝置的氣密性；氧氣的收集方法；催化劑的特點(diǎn)與催化作用【專題】化學(xué)學(xué)習(xí)中的實(shí)驗(yàn)思想；常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化【分析】根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱解答；根據(jù)用雙氧水制氧氣就不需要加熱解答；從氧氣的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析；從操作是否簡(jiǎn)單、是否節(jié)約藥品、是否造成污染、生成物是否方便使用等角度進(jìn)行分析；實(shí)驗(yàn)前，先用止水閥夾住橡膠管，再向儀器A中加入水，然后將導(dǎo)管放入水槽中，觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)的目的是：檢查裝置的氣密性【解答】解：根據(jù)是實(shí)驗(yàn)室常用儀器可知：A是長(zhǎng)頸漏斗，B是水槽；如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，其中二氧化錳起催化作用；收集氧氣時(shí)，應(yīng)等到試管口出現(xiàn)均勻連續(xù)的氣泡時(shí)，再開始收集；用二氧化錳做催化劑分解過(guò)氧化氫的方法與另外兩種方法相比，其優(yōu)點(diǎn)是：不用加熱、操作簡(jiǎn)單、節(jié)約能源、無(wú)污染等；實(shí)驗(yàn)前，先用止水閥夾住橡膠管，再向儀器 A 中加入水，觀察到漏斗中的液面差保持不變，說(shuō)明該裝置氣密性良好故答案為：長(zhǎng)頸漏斗；水槽；H2O2；催化；均勻連續(xù)；不需要加熱，操作簡(jiǎn)單；漏斗中的液面差保持不變【點(diǎn)評(píng)】本題考查了氧氣的制取原理及性質(zhì)，熟練掌握制取氧氣的三種方法、特點(diǎn)及鐵絲燃燒的特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵13已知空氣中含最多的兩種氣體分別是氮?dú)夂脱鯕?，木炭在空氣中可以燃燒某化學(xué)興趣小組利用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)制取氧氣，并進(jìn)行木炭在氮?dú)夂脱鯕庵腥紵奶骄吭撗b置氣密性良好請(qǐng)按下了實(shí)驗(yàn)步驟完成探究活動(dòng)，要求實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不得拆、裝儀器步驟操作打開活塞a，緩緩?fù)ㄈ氲獨(dú)庖欢螘r(shí)間后關(guān)閉a點(diǎn)燃酒精燈，觀察現(xiàn)象蓋滅酒精燈，待儀器恢復(fù)到常溫點(diǎn)燃酒精燈，觀察現(xiàn)象（1）步驟中，木炭不燃燒的原因是沒(méi)有與支持燃燒的氧氣接觸（2）步驟中，裝置B的作用是防止澄清石灰水直接倒吸入平行玻璃管，使之炸裂（3）步驟的操作是打開分液漏斗活塞b、通入氧氣一段時(shí)間，觀察現(xiàn)象（4）步驟產(chǎn)生的現(xiàn)象是木炭燃燒發(fā)出白光并放出熱量、C中澄清石灰水變渾濁（5）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫水+氧氣【考點(diǎn)】氧氣的化學(xué)性質(zhì)；書寫字表達(dá)式【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途【分析】（1）根據(jù)可燃物燃燒的條件分析；（2）裝置B在“蓋滅酒精燈，待儀器恢復(fù)到常溫”的作用：防止澄清石灰水直接倒吸入平行玻璃管；（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)思路，驗(yàn)證可燃物常溫下與氧氣接觸是否會(huì)燃燒；（4）根據(jù)木炭燃燒的現(xiàn)象和生物物的性質(zhì)分析解答；（5）過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成氧氣和水【解答】解：（1）因?yàn)樵谡麄€(gè)裝置中充滿了氮?dú)?，點(diǎn)燃酒精燈；觀察木炭不燃燒，說(shuō)明可燃物必須與氧氣接觸才能燃燒；（2）如果沒(méi)有B裝置，玻璃管在恢復(fù)的常溫的過(guò)程中會(huì)使澄清石灰水倒吸，炸裂玻璃管，故裝置B在“蓋滅酒精燈，待儀器恢復(fù)到常溫”這一步中的作用是防止澄清石灰水直接倒吸入平行玻璃管，使之炸裂（3）從驗(yàn)證燃燒條件的思路上分析，此處應(yīng)通入氧氣，觀察木炭是否燃燒；（4）木炭燃燒時(shí)會(huì)發(fā)出白光，放出熱量，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體；（5）過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成氧氣和水，反應(yīng)的文字表達(dá)式是：過(guò)氧化氫水+氧氣故答案為：（1）沒(méi)有與支持燃燒的氧氣接觸（2）防止澄清石灰水直接倒吸入平行玻璃管，使之炸裂（3）打開分液漏斗活塞b、通入氧氣一段時(shí)間（4）C中澄清石灰水變渾濁（5）過(guò)氧化氫水+氧氣【點(diǎn)評(píng)】本題以試驗(yàn)探究的形式驗(yàn)證了燃燒的條件，以及試驗(yàn)過(guò)程中的防止試管炸裂的處理培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力