中考物理總復習 第一編 教材知識梳理 第十二講 電流 電路 電壓 電阻 優(yōu)化訓練19 電壓 電阻試題

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優(yōu)化訓練19　電壓　電阻 一、選擇題 1．(2016龍東中考)如圖所示，選取一根自動鉛筆芯，固定夾子A，夾子B向右移動，下列說法正確的是(　C　) A．電路中的電阻變大，燈泡變亮 B．電路中的電阻變小，燈泡變亮 C．電路中的電阻變大，燈泡變暗 D．電路中的電阻變小，燈泡變暗 2．(2016滄州二模)如圖所示的電路中，閉合開關S，已知電源電壓為6 V，L1兩端的電壓為2 V，則下列說法正確的是(　A　) A．電壓表的示數(shù)為2 V B．電壓表的示數(shù)為4 V C．電壓表的示數(shù)為6 V D．電壓表的示數(shù)為10 V 3．(2016崇左中考)一段1 m長的電阻絲，下列做法能使它的電阻增大的是(　B　) A．對折 B．長度拉伸為原來的2倍 C．剪掉一半 D．外表涂上絕緣材料 4．(2016樂山中考)現(xiàn)需要研究的課題有：①導體的電阻跟它的橫截面積的關系；②導體的電阻跟它的長度的關系；③導體的電阻跟它的材料的關系。給出三根鎳鉻合金線a、b、c(其長度關系la＝lb>lc，橫截面積關系sa>sb＝sc)、電源、電流表、開關各一個、若干根導線，可以完成的研究課題是(　C　) A．只有① B．只有② C．①和② D．①、②和③ 5．(2016福州中考)如圖所示，燈L1、L2完全相同，閉合開關S，只有一盞燈亮，且只有一個電表有示數(shù)，其故障可能是(　C　) A．燈L1開路 B．燈L1短路 C．燈L2開路 D．燈L2短路 6．(2016石家莊中考模擬)在研究物質的導電性時，采用如圖所示的實驗電路。用酒精燈對著取自白熾燈的玻璃芯柱加熱，燈泡L會慢慢亮起來。對此，以下敘述正確的是(　B　) A．玻璃芯柱和燈泡L是并聯(lián)的 B．電壓表的示數(shù)將逐漸變大 C．通過燈泡的電流要比通過玻璃芯柱的電流大 D．加熱過程中，玻璃芯柱的電阻隨著溫度升高而增大 7．(2016承德2中中考模擬)如圖所示是簡化了的玩具警車的電路圖，以下說法中正確的是(　B　) A．開關S1控制整個電路 B．電動機與小燈泡工作時互不影響 C．電動機與小燈泡工作時兩端的電壓不相等 D．開關S1、S2都閉合時電動機與小燈泡是串聯(lián)的 8．(2016張家口9中中考模擬)我國科研人員研發(fā)了百米級第二代高溫超導帶材，使中國躋身該技術領域國際先進行列。假如所有導體都成了常溫下的超導體，那么當用電器通電時，下列說法正確的是(　B　) A．白熾燈仍然能發(fā)光 B．電動機仍然能轉動 C．電飯鍋仍然能煮飯 D．電熨斗仍然能熨燙衣服 二、填空及簡答題 9．(2016西寧中考)如圖所示，在燒杯中加入鹽水，然后將連在電壓表上的銅片和鋅片插入鹽水中，這樣就制成了一個鹽水電池。觀察電壓表的接線和指針偏轉可知：鋅片是鹽水電池的__負__極，電池的電壓為__0.6__V。 10．(2016成都中考)如圖所示的電路，閉合開關S，定值電阻R1與R2的連接方式是__串聯(lián)__，電壓表測的是__R1__兩端的電壓。 11．(2016邢臺金華中學中考模擬)如圖所示的是四根高壓輸電線上的一個裝置，利用這個裝置將四根導線并聯(lián)起來， 相當于增大了導線的__橫截面積__，從而減小了導線的__電阻__，以達到減少輸電線上電能損失的目的，這個裝置應該是__導體__(選填“導體”或“絕緣體”)。 三、實驗探究題 12．(2016唐山9中一模)在“探究影響導體電阻大小的因素”實驗中，某實驗小組提出了如下猜想：猜想一：導體電阻跟導體長度有關；猜想二：導體電阻跟導體粗細有關；猜想三：導體電阻跟導體材料有關。同學們想利用如圖所示的電路和下表中的導體驗證上述猜想。 導體代號 長度/m 橫截面積/mm2 材料 A 1.0 0.2 錳銅 B 1.0 0.4 錳銅 C 1.0 0.6 錳銅 D 0.5 0.4 錳銅 E 1.5 0.4 錳銅 F 1.0 0.6 鎳鉻合金 G 1.0 0.6 鐵 (1)請將猜想一的實驗設計思路補充完整。選取__橫截面積__和__材料__相同、__長度__不同的導體，分別將其接入如圖電路中，通過比較電路中__電流__的大小，判斷導體電阻的大小。 (2)驗證猜想三時，若需對比三個實驗數(shù)據，則應從上表中選取導體__CFG__(填寫導體代號)來進行實驗。 【實驗拓展】 (3)此實驗中，我們采用的研究方法除轉換法外還有__控制變量法__。 (4)為了驗證猜想二，則應從上表中選取導體__ABC__(填寫導體代號)來進行實驗。 13．(2016保定8中一模)小明同學對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進行了探究： 【猜想與假設】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和。 【設計與進行實驗】 (1)按圖示的電路圖連接電路。 (2)閉合開關，排除故障，電壓表測出L1兩端的電壓。 (3)在測L2兩端的電壓時，小明為了節(jié)省時間，采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上。 (4)測出AC間的電壓，得出結論。 【交流與評估】 (1)在拆接電路時，開關必須__斷開__。 (2)閉合開關，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，則小燈泡的故障可能是__燈絲斷了__或__接觸不良__。 (3)小明用上面的方法能否測出L2兩端的電壓？為什么？ 答：不能，電壓表正負接線柱接反了?！? (4)方法改進后，測出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中，小明分析實驗數(shù)據得出結論：串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和。此實驗在設計方案上存在的不足之處是__實驗次數(shù)太少__，改進方法：__換用不同規(guī)格的燈泡進行多次實驗__。 UAB/V UBC/V UAC/V 2.4 1.4 3.8