九年級化學(xué)上學(xué)期第一次月考試卷（含解析） 新人教版21 (3)

2016-2017學(xué)年江蘇省無錫市查橋中學(xué)九年級（上）第一次月考化學(xué)試卷一、單項選擇題1下列各組物質(zhì)中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是（）A二氧化碳，澄清石灰水B冰水混合物，五氧化二磷C礦泉水，河水D凈化后的空氣，受污染的空氣2下列敘述中，前者屬于物質(zhì)的化學(xué)變化，后者屬于物質(zhì)的物理變化的是（）A鐵生銹 木材燃燒B硫在空氣中燃燒 酒精揮發(fā)C酒精易燃燒 鐵塊加工成鐵絲D二氧化硫具有刺激性氣味 一氧化碳有毒3實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時有如下操作步驟：點燃酒精燈，檢查裝置的氣密性，裝藥品，用排水集氣法收集，把導(dǎo)氣管撤離水面，熄滅酒精燈，連接儀器，把試管固定在鐵架臺上其中操作順序正確的是（）ABCD4實驗時，不宜用作化學(xué)反應(yīng)容器的儀器是（）A燒杯B燒瓶C試管D量筒5下列物質(zhì)不屬于城市空氣質(zhì)量日報的內(nèi)容的是（）A二氧化硫B氮氧化物C二氧化碳D可吸入顆粒物6進行量筒里液體讀數(shù)時，開始仰視讀數(shù)為20.0mL，倒出一部分液體后，平視讀數(shù)為12.0mL，則實際倒出的液體體積為（）A8.0mLB大于8.0mLC小于8.0mLD無法確定7可以一次鑒別出空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體的正確方法是（）A分別加入適量澄清石灰水B將帶火星的木條分別伸入瓶中C將燃著的木條分別伸入瓶中D分別加入蒸餾水8下列反應(yīng)中，屬于氧化反應(yīng)但不屬于化合反應(yīng)的是（）A堿式碳酸銅氧化銅+二氧化碳+水B鎂+氧氣氧化鎂C酒精+氧氣二氧化碳+水D鐵+氧氣四氧化三鐵9下列實驗操作正確的是 （）A傾倒液體B聞氣體氣味C讀液體體積D給液體加熱10暖寶寶貼（主要成分為鐵粉、木炭、食鹽）的熱量來源于鐵粉的氧化小濤同學(xué)設(shè)計使用暖寶寶貼來測定空氣中氧氣的含量，實驗開始前的裝置如圖所示，實驗后從量筒中流入玻璃瓶（容積為250mL）中的水的體積為45mL（鐵粉生銹消耗的水忽略不計）下列說法錯誤的是（）A實驗前必須檢查裝置的氣密性B通過本次實驗數(shù)據(jù)測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為18%C若實驗測得空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)偏低，可能是暖寶寶貼的使用數(shù)量不足D必須等溫度計的讀數(shù)恢復(fù)至實驗前的溫度后才能記錄量筒內(nèi)剩余水的體積11一氧化氮在常溫下是一種氣體，它難溶于水，密度比空氣略大，能跟空氣中的氧氣迅速反應(yīng)生成二氧化氮，現(xiàn)要收集一瓶一氧化氮氣體，應(yīng)采用的方法是（）A向上排空氣法B排水法C向下排空氣法D無法確定12工業(yè)上制取大量氧氣的方法是（）A加熱氯酸鉀B分離液態(tài)空氣C加熱高錳酸鉀D分解過氧化氫溶液13對下列物質(zhì)在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象描述正確的是（）A石蠟在氧氣中燃燒時，有水和二氧化碳生成B硫在氧氣中燃燒時，火焰呈藍紫色，生成無氣味的氣體C紅磷在氧氣中燃燒時，生成一種紅色固體D鐵絲在氧氣中燃燒時，火星四射，生成黑色固體14下列說法不正確的是（）A實驗時，用剩的藥品要放回到原試劑瓶中，以免浪費B實驗時，如果沒有說明液體藥品的用量時，應(yīng)取12 mLC給試管里的液體加熱時，試管要與桌面成45度角D給試管里的固體加熱時，應(yīng)注意使試管口略向下傾斜15有a、b兩份等質(zhì)量的雙氧水溶液，在a份加入少量二氧化錳，下圖是二者產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量m與反應(yīng)時間t的關(guān)系的圖象，其中正確的是（）ABCD二、填空題16現(xiàn)有下列七種物質(zhì)：部分結(jié)冰的蒸餾水 硫 稀有氣體 潔凈的空氣湖水 高錳酸鉀液氧，其中屬于混合物的有（填序號，下同），屬于純凈物的有17氧氣、二氧化碳、氮氣、水蒸氣、氖氣五種氣體中，選擇適當(dāng)物質(zhì)填寫在橫線內(nèi)：（1）能使澄清石灰水變渾濁的氣體是； （2）食品包裝袋中防腐的氣體是；（3）充入電光源可產(chǎn)生紅光的是； （4）會使松脆的餅干變軟的是；（5）最常用的氧化劑是18回答下列問題：（1）實驗室加熱氯酸鉀制取氧氣符號表達式，基本反應(yīng)類型（2）細鐵絲在氧氣中燃燒符號表達式，基本反應(yīng)類型，集氣瓶底要先放一些，作用是，鐵絲繞成螺旋狀的作用，下端系一火柴梗作用（3）硫在氧氣中燃燒符號表達式，集氣瓶底鋪水的作用（4）酒精（C2H5OH）在空氣中燃燒生成水和能使澄清石灰水變渾濁的氣體，寫出該反應(yīng)的符號表達式19將無色液體A與黑色粉末B混合，能產(chǎn)生一種無色氣體C，若將淡黃色粉末D放入C中燃燒，火焰呈藍紫色，同時生成一種有刺激性氣味的氣體 E試寫出下列物質(zhì)的名稱A，B，C，E三、實驗題20請你根據(jù)如圖回答下列問題：（1）指出下列編號儀器的名稱：a、b；（2）小強用高錳酸鉀制取氧氣符號的表達式；所屬基本反應(yīng)類型可選用的發(fā)生裝置是，你認(rèn)為A裝置中還缺少，其作用是制取較純凈的氧氣可選用的收集裝置是（3）小紅想采用B裝置制取氧氣時，從長頸漏斗中加入的物質(zhì)是，寫出該反應(yīng)的符號表達式（4）請你比較小紅所用方法比小強的方法，其優(yōu)點有（5）氨氣是一種無色、有刺激性氣味，密度比空氣小，極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水某興趣小組同學(xué)用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣，他們應(yīng)選擇的裝置組合可以是，若選用F裝置收集氨氣，應(yīng)從（選填“c”或“d”）通入（6）如用F裝置收集氧氣，則檢驗氧氣是否收集滿的方法是21某化學(xué)興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗（見圖I）進行了大膽改進，設(shè)計圖（）（選用容積為45mL的18180mm的試管作反應(yīng)容器）實驗方案進行，收到了良好的效果請你對比分析下面圖I、圖實驗，回答下列有關(guān)問題：（1）圖I中發(fā)生反應(yīng)的符號表達式；所屬基本反應(yīng)類型（2）圖實驗的操作步驟如下：點燃酒精燈撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾緊橡皮管讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)你認(rèn)為正確的實驗操作順序是 （填序號）（3）圖實驗中，注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為 mL刻度處才停止22科學(xué)探究是奇妙的過程，請你一起參與實驗探究，并填寫下列空白：（1）提出問題小松同學(xué)用“雙氧水”（過氧化氫溶液）清洗傷口時，不小心將過氧化氫溶液滴到了水泥地板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做過氧化氫分解的催化劑，他想，水泥塊能否也可作過氧化氫分解的催化劑呢？于是他到附近工地取回一些小水泥塊，并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥，并進行以下實驗探究（2）猜想水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑（3）實驗驗證實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論實驗一木條不復(fù)燃常溫下過氧化氫溶液分解速率很快實驗二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸入試管中木條復(fù)燃（4）結(jié)論水泥塊能加快過氧化氫的分解速率，故水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑（5）討論與反思小芳認(rèn)為：僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑，她覺得需要增加一個探究實驗：探究實驗步驟正確稱量水泥塊的質(zhì)量；完成實驗二；待反應(yīng)結(jié)束，將實驗二試管里的物質(zhì)進行過濾、洗滌、干燥、；對比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量分析如果水泥塊反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說明水泥塊可以作過氧化氫分解的催化劑（6）但小龍認(rèn)為，要證明小松的猜想，小芳的補充實驗還是不足夠，還需要再補充一個探究實驗：探究2016-2017學(xué)年江蘇省無錫市查橋中學(xué)九年級（上）第一次月考化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、單項選擇題1下列各組物質(zhì)中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是（）A二氧化碳，澄清石灰水B冰水混合物，五氧化二磷C礦泉水，河水D凈化后的空氣，受污染的空氣【考點】純凈物和混合物的判別【專題】結(jié)合課本知識的信息【分析】純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)【解答】解：A、二氧化碳是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物；澄清石灰水中含有水和氫氧化鈣，屬于混合物；B、冰水混合物是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物；五氧化二磷是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物；C、礦泉水中含有水和溶于水的礦物質(zhì)，屬于混合物；河水中含有水和一些溶于水的物質(zhì)，屬于混合物；D、凈化后的空氣中含有氮氣、氧氣等物質(zhì)，屬于混合物；受污染的空氣中含有氮氣、氧氣、污染物等物質(zhì)，屬于混合物故選A【點評】本題主要考查物質(zhì)的分類，解答時要分析物質(zhì)的組成，如果只有一種物質(zhì)組成就屬于純凈物，如果有多種物質(zhì)組成就屬于混合物2下列敘述中，前者屬于物質(zhì)的化學(xué)變化，后者屬于物質(zhì)的物理變化的是（）A鐵生銹 木材燃燒B硫在空氣中燃燒 酒精揮發(fā)C酒精易燃燒 鐵塊加工成鐵絲D二氧化硫具有刺激性氣味 一氧化碳有毒【考點】化學(xué)變化和物理變化的判別【專題】化學(xué)反應(yīng)的分類思想；物質(zhì)的變化與性質(zhì)【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷【解答】解：A、鐵生銹過程中有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學(xué)變化；木材燃燒過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化；石蠟熔化過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化B、硫在空氣中燃燒過程中有新物質(zhì)二氧化硫等生成，屬于化學(xué)變化；酒精揮發(fā)過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化C、酒精易燃燒需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于化學(xué)性質(zhì)；鐵塊加工成鐵絲過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化D、二氧化硫具有刺激性氣味不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)；一氧化碳有毒屬于化學(xué)性質(zhì)故選B【點評】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化3實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時有如下操作步驟：點燃酒精燈，檢查裝置的氣密性，裝藥品，用排水集氣法收集，把導(dǎo)氣管撤離水面，熄滅酒精燈，連接儀器，把試管固定在鐵架臺上其中操作順序正確的是（）ABCD【考點】制取氧氣的操作步驟和注意點【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化【分析】用高錳酸鉀制氧氣先檢查裝置的氣密性，將高錳酸鉀裝入試管用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊，加熱試管，因為氧氣不溶于水用排水法收集，為防止倒吸先取導(dǎo)管再熄滅酒精燈【解答】解：記住氧氣的操作步驟口訣“查裝定點收移熄”，諧音“茶莊定點收利（離）息”；依次對號入座，找出關(guān)鍵字其順序為：故答案選：B【點評】注意制取氧氣的步驟：“查、裝、定、點、收、離（移）、熄”諧音“茶莊定點收利息”，步驟不能顛倒4實驗時，不宜用作化學(xué)反應(yīng)容器的儀器是（）A燒杯B燒瓶C試管D量筒【考點】常用儀器的名稱和選用；實驗操作注意事項的探究【專題】常見儀器及化學(xué)實驗基本操作【分析】A、根據(jù)燒杯的用途判斷B、根據(jù)燒瓶的用途判斷C、根據(jù)試管的用途判斷D、根據(jù)量筒的用途判斷【解答】解：A、用作配制溶液和較大量試劑的反應(yīng)容器，所以錯誤B、燒瓶可用作較大量試劑的反應(yīng)容器或蒸餾實驗，所以錯誤C、試管用作少量試劑的反應(yīng)容器，所以錯誤D、量筒是量度液體體積的儀器，所以正確故選D【點評】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)實驗是考查的重點、難點和熱點，特別是基本操作，了解儀器的名稱、用途、使用方法和注意事項，是解題的前提5下列物質(zhì)不屬于城市空氣質(zhì)量日報的內(nèi)容的是（）A二氧化硫B氮氧化物C二氧化碳D可吸入顆粒物【考點】空氣的污染及其危害【專題】空氣與水【分析】空氣質(zhì)量日報的主要內(nèi)容包括“空氣污染指數(shù)”“首要污染物”“空氣質(zhì)量級別”“空氣質(zhì)量狀況”等，二氧化碳不是污染物【解答】解：空氣的污染途徑是工廠廢氣的任意排放，大量燃燒化石燃料，汽車尾氣的排放等，可總結(jié)為：有害氣體和煙塵，空氣質(zhì)量報告中主要報告對人體有害的一些污染性成分的含量，可吸入顆粒物、總懸浮顆粒物，二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳等都屬于空氣的污染物為，二氧化碳不是污染物，不屬于城市空氣質(zhì)量日報的內(nèi)容故選C【點評】本題主要是考查空氣質(zhì)量報告的內(nèi)容，環(huán)保問題已經(jīng)引起了全球的重視，關(guān)于“三廢”的處理問題，是熱點問題，化學(xué)上提倡綠色化學(xué)工藝，要從源頭上杜絕污染6進行量筒里液體讀數(shù)時，開始仰視讀數(shù)為20.0mL，倒出一部分液體后，平視讀數(shù)為12.0mL，則實際倒出的液體體積為（）A8.0mLB大于8.0mLC小于8.0mLD無法確定【考點】測量容器-量筒【專題】化學(xué)學(xué)習(xí)中的實驗思想；常見儀器及化學(xué)實驗基本操作【分析】用量筒量取液體時，量筒要放平，讀數(shù)時視線應(yīng)與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數(shù)比實際偏低，若俯視液面，讀數(shù)比實際偏大根據(jù)量筒的讀數(shù)與實際值的關(guān)系來判斷該學(xué)生實際倒出液體的體積大小【解答】解：仰視凹液面的最低處讀出示數(shù)為20.0mL，實際液體的體積大于20mL，又平視凹液面的最低處讀出示數(shù)為12.0mL，是正確的讀法，兩者之差是8.0mL，所以倒出的液體體積應(yīng)大于8mL故選B【點評】量筒的使用是中考熱之一，量筒操作錯誤時會出現(xiàn)“俯大仰小”，即俯視讀數(shù)，數(shù)值比實際體積大，反之，則小7可以一次鑒別出空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體的正確方法是（）A分別加入適量澄清石灰水B將帶火星的木條分別伸入瓶中C將燃著的木條分別伸入瓶中D分別加入蒸餾水【考點】常見氣體的檢驗與除雜方法【專題】課本知識同類信息【分析】一次性鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶無色氣體，要求根據(jù)三種氣體性質(zhì)差別，所設(shè)計的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實驗現(xiàn)象，達到鑒別氣體的目的【解答】解：A、分別通入澄清石灰水只有二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，難以鑒別氣體是空氣和氧氣方案不可行；B、將帶火星的木條伸入瓶中，木條復(fù)燃的氣體為氧氣；木條在空氣和二氧化碳中都有可能熄滅，現(xiàn)象不明顯，方案不可行；C、將燃燒的木條伸入瓶中，木條燃燒無明顯變化的氣體為空氣；木條燃燒更旺的氣體為氧氣；木條熄滅的氣體為二氧化碳氣體現(xiàn)象明顯，方案可行；D、分別加入蒸餾水，三種氣體均不能產(chǎn)生明顯現(xiàn)象，無法完成鑒別故選C【點評】本題主要考查學(xué)生對氧氣、空氣、二氧化碳這三種氣體的性質(zhì)的了解，解題時需要認(rèn)真分析題目給出的條件，聯(lián)系實際，逐一分析推斷8下列反應(yīng)中，屬于氧化反應(yīng)但不屬于化合反應(yīng)的是（）A堿式碳酸銅氧化銅+二氧化碳+水B鎂+氧氣氧化鎂C酒精+氧氣二氧化碳+水D鐵+氧氣四氧化三鐵【考點】氧化反應(yīng)；化合反應(yīng)及其應(yīng)用【專題】化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化【分析】化合反應(yīng)是指由兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)生成另外一種物質(zhì)的反應(yīng)；物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，利用該知識分析即可【解答】解：A、堿式碳酸銅氧化銅+二氧化碳+水是分解反應(yīng)不是化合反應(yīng)，也不是氧化反應(yīng)，故A不可選；B、鎂+氧氣氧化鎂的反應(yīng)既是氧化反應(yīng)，又是化合反應(yīng)，故B不可選；C、酒精+氧氣二氧化碳+水的反應(yīng)是氧化反應(yīng)，但生成物是兩種，因此不屬于化合反應(yīng)故C可選；D、鐵+氧氣四氧化三鐵是氧化反應(yīng)又是化合反應(yīng)，故D不可選故選：C【點評】本題主要考查反應(yīng)類型方面的知識，解答時要分析反應(yīng)物和生成物的種類，然后再根據(jù)各種反應(yīng)類型的概念進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論9下列實驗操作正確的是 （）A傾倒液體B聞氣體氣味C讀液體體積D給液體加熱【考點】實驗操作注意事項的探究【專題】實驗操作型【分析】A、取用液體時：注意瓶口、標(biāo)簽的位置，瓶塞的放置等；B、聞氣體的氣味時，防止氣體有毒，應(yīng)用手扇動，不能直接用鼻子聞；C、量取液體時，讀取量筒內(nèi)液體體積時，視線應(yīng)與液體凹液面的最低處保持水平；D、給液體加熱時，注意使用外焰加熱、試管內(nèi)液體的量，試管的傾斜度等【解答】解：A、取用液體時：試劑瓶瓶口要緊挨試管口，防止液體流出；標(biāo)簽向著手心，防止液體流出腐蝕標(biāo)簽；瓶塞沒有倒放桌面上，會污染瓶塞，從而污染藥品，故A錯誤；B、用手輕輕的在瓶口扇動，僅使少量的氣體飄入鼻孔禁止把鼻子湊到容器口去聞氣體，圖中操作正確，故B正確；C、圖中讀液體的體積，視線沒有與液體凹液面的最低處保持水平，故C錯誤；D、給液體加熱時沒有用酒精燈的外焰加熱，可能會使試管受熱不均，引起炸裂，故D錯誤故選：B【點評】掌握量筒的使用方法，了解液體藥品的取用，掌握給試管里的固體加熱的注意事項，學(xué)會聞氣體氣味方法10暖寶寶貼（主要成分為鐵粉、木炭、食鹽）的熱量來源于鐵粉的氧化小濤同學(xué)設(shè)計使用暖寶寶貼來測定空氣中氧氣的含量，實驗開始前的裝置如圖所示，實驗后從量筒中流入玻璃瓶（容積為250mL）中的水的體積為45mL（鐵粉生銹消耗的水忽略不計）下列說法錯誤的是（）A實驗前必須檢查裝置的氣密性B通過本次實驗數(shù)據(jù)測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為18%C若實驗測得空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)偏低，可能是暖寶寶貼的使用數(shù)量不足D必須等溫度計的讀數(shù)恢復(fù)至實驗前的溫度后才能記錄量筒內(nèi)剩余水的體積【考點】空氣組成的測定【專題】空氣與水【分析】測定空氣中氧氣含量的實驗原理是：藥品消耗消耗了瓶內(nèi)的氧氣，生成的是固體，使瓶內(nèi)壓強減小，在外界大氣壓的作用下水被壓進集氣瓶，進入水的體積就是集氣瓶內(nèi)原來氧氣的體積保證本實驗成功的關(guān)鍵是：裝置氣密性好；藥品要足量；要冷卻至室溫再讀數(shù)等，本題結(jié)合紅磷測定氧氣的原理分析即可【解答】解：A如果裝置漏氣，會使進入的水偏少，測定的結(jié)果偏小，實驗前必須檢查裝置的氣密性，故正確；B鐵生銹消耗氧氣，使裝置內(nèi)的氣壓減小，進入水的體積就是消耗氧氣的體積，集氣瓶內(nèi)空氣的體積是（25020）mL=230ml，進入水的體積是45mL，即氧氣的體積是45mL，因此氧氣的體積分?jǐn)?shù)=19.6%，故錯誤；C、發(fā)熱劑的量必須足量，因為只有足量的發(fā)熱劑才能把氧氣消耗完，使結(jié)果準(zhǔn)確，若實驗測得空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)偏低，可能是暖寶寶貼的使用數(shù)量不足，故正確；D、必須等溫度計的讀數(shù)恢復(fù)至實驗前的溫度后才能記錄量筒內(nèi)剩余水的體積，使結(jié)果準(zhǔn)確，故正確答案：B【點評】本題考查了空氣中氧氣含量的測定，結(jié)合紅磷測定的原理進行分析，要注意測定原理、實驗關(guān)鍵、現(xiàn)象和結(jié)論、裝置的評價和改進等，能夠考查學(xué)生的知識遷移能力11一氧化氮在常溫下是一種氣體，它難溶于水，密度比空氣略大，能跟空氣中的氧氣迅速反應(yīng)生成二氧化氮，現(xiàn)要收集一瓶一氧化氮氣體，應(yīng)采用的方法是（）A向上排空氣法B排水法C向下排空氣法D無法確定【考點】常用氣體的收集方法【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化【分析】氣體不溶于水，且不能與水發(fā)生反應(yīng)，可用排水法收集；氣體密度大于空氣，且不與氧氣發(fā)生反應(yīng)的無毒氣體，可用向上排空氣法收集；氣體密度小于空氣，且不與氧氣發(fā)生反應(yīng)的無毒氣體，可用向下排空氣法收集【解答】解：由資料提示，一氧化氮難溶于水，密度略大于空氣，與空氣中的氧氣反應(yīng)分析得，一氧化氮不可用排氣法收集只能選用排水法A、一氧化氮能與空氣中的氧迅速反應(yīng)，故不可用向上排空氣法故不可選；B、只能用排水法正確，故可選；C、一氧化氮能與空氣中的氧迅速反應(yīng)，故不可用排空氣法收集故不可選D、氣體不溶于水，且不能與水發(fā)生反應(yīng)，可用排水法收集，并不是無法確定故選B【點評】同學(xué)們要熟悉收集氣體的方法和適用范圍并且知道排水法收集的氣體較為純凈，是最理想的收集方法12工業(yè)上制取大量氧氣的方法是（）A加熱氯酸鉀B分離液態(tài)空氣C加熱高錳酸鉀D分解過氧化氫溶液【考點】氧氣的工業(yè)制法【專題】空氣與水【分析】根據(jù)工業(yè)上制取氧氣的方法、原理進行分析解答即可【解答】解：由于空氣中大約含有21%的氧氣，所以這是工業(yè)制取氧氣的既廉價又易得的最好原料；工業(yè)上制氧氣采用的是分離液態(tài)空氣法：在低溫條件下加壓，使空氣轉(zhuǎn)變?yōu)橐簯B(tài)空氣，然后蒸發(fā)；由于液態(tài)氮的沸點比液態(tài)氧的沸點低，因此氮氣首先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來，剩下的主要是液態(tài)氧A、加熱氯酸鉀，是氧氣的實驗室制法，故選項錯誤B、分離液態(tài)空氣，是工業(yè)上制取大量氧氣的方法，故選項正確C、加熱高錳酸鉀，是氧氣的實驗室制法，故選項錯誤D、分解過氧化氫溶液，是氧氣的實驗室制法，故選項錯誤故選：B【點評】本題難度不大，了解工業(yè)上制取氧氣的方法、原理即可制取解答本題13對下列物質(zhì)在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象描述正確的是（）A石蠟在氧氣中燃燒時，有水和二氧化碳生成B硫在氧氣中燃燒時，火焰呈藍紫色，生成無氣味的氣體C紅磷在氧氣中燃燒時，生成一種紅色固體D鐵絲在氧氣中燃燒時，火星四射，生成黑色固體【考點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象【專題】元素與化合物；氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途；實驗現(xiàn)象的觀察和記錄【分析】A、根據(jù)石蠟在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷B、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷C、根據(jù)紅磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷D、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷【解答】解：A、石蠟在氧氣中燃燒時，有水和二氧化碳生成，是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象，故選項說法錯誤B、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項說法錯誤C、紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，生成一種白色固體，故選項說法錯誤D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，故選項說法正確故選：D【點評】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結(jié)論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別14下列說法不正確的是（）A實驗時，用剩的藥品要放回到原試劑瓶中，以免浪費B實驗時，如果沒有說明液體藥品的用量時，應(yīng)取12 mLC給試管里的液體加熱時，試管要與桌面成45度角D給試管里的固體加熱時，應(yīng)注意使試管口略向下傾斜【考點】液體藥品的取用；給試管里的固體加熱；給試管里的液體加熱【專題】化學(xué)學(xué)習(xí)中的實驗思想；常見儀器及化學(xué)實驗基本操作【分析】A、根據(jù)實驗時，用剩的藥品的處理原則進行分析判斷；B、根據(jù)實驗室藥品的使用原則進行分析判斷；C、根據(jù)給試管中得液體加熱的方法進行分析判斷；D、根據(jù)給試管里的固體加熱時的注意事項進行分析判斷【解答】解：A、實驗完成后，剩余藥品不能放回藥品、不能隨意丟棄，更不能帶出實驗室，要放入指定的容器內(nèi)，故說法錯誤；B、實驗時，如果沒有說明液體藥品的用量時，應(yīng)按最少量取用，液體應(yīng)取12 mL，故說法正確；C、給液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的，試管要與桌面成45度角，故說法正確；D、給試管里的固體加熱時，應(yīng)注意使試管口略向下傾斜，以防冷凝水倒流使試管炸裂，故說法正確故選：A【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵15有a、b兩份等質(zhì)量的雙氧水溶液，在a份加入少量二氧化錳，下圖是二者產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量m與反應(yīng)時間t的關(guān)系的圖象，其中正確的是（）ABCD【考點】催化劑的特點與催化作用【專題】空氣與水【分析】二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑，只能加快反應(yīng)的速率，不能改變生成氧氣的質(zhì)量，據(jù)此分析解答即可【解答】解：催化劑能只能加快化學(xué)反應(yīng)速率，根據(jù)雙氧水制取氧氣的特點；不加催化劑時產(chǎn)生氧氣的速率慢，加入催化劑后速率加快，因為a加了二氧化錳，但b沒有加，所以在“速率時間“關(guān)系圖上，a的斜率應(yīng)該比b大，但a與b產(chǎn)生氧氣的量是相等的A、生成氧氣的質(zhì)量不相等，故符合題意，故A錯誤；B、圖示中a與b生成氧氣的量相同，故B正確；C、因為a加了二氧化錳，而圖示中a需要時間多，不符合題意，故C錯誤；D、因為a加了二氧化錳，而圖示中a需要時間多，不符合題意，故D錯誤故選：B【點評】此題設(shè)計的知識點是關(guān)于催化劑的知識，解題時只要把握催化劑的特點是只改變反應(yīng)的速度，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變的特性即可二、填空題16現(xiàn)有下列七種物質(zhì)：部分結(jié)冰的蒸餾水 硫 稀有氣體 潔凈的空氣湖水 高錳酸鉀液氧，其中屬于混合物的有（填序號，下同），屬于純凈物的有【考點】純凈物和混合物的判別【專題】物質(zhì)的分類【分析】物質(zhì)按照所含物質(zhì)種類的多少分為純凈物和混合物，純凈物只有一種物質(zhì)組成，而混合物由兩種物質(zhì)或兩種以上的物質(zhì)組成，據(jù)此分析判斷【解答】解：稀有氣體、潔凈的空氣、湖水，都是由不同種物質(zhì)組成的，屬于混合物；部分結(jié)冰的蒸餾水、硫、高錳酸鉀、液氧，都是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物故答案為：；【點評】本題難度不是很大，主要考查了物質(zhì)的分類，加強學(xué)生的分類思想17氧氣、二氧化碳、氮氣、水蒸氣、氖氣五種氣體中，選擇適當(dāng)物質(zhì)填寫在橫線內(nèi)：（1）能使澄清石灰水變渾濁的氣體是二氧化碳； （2）食品包裝袋中防腐的氣體是氮氣；（3）充入電光源可產(chǎn)生紅光的是氖氣； （4）會使松脆的餅干變軟的是水蒸氣；（5）最常用的氧化劑是氧氣【考點】常見氣體的用途；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)【專題】物質(zhì)的性質(zhì)與用途【分析】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，由各物質(zhì)的性質(zhì)和用途進行分析解答即可【解答】解：（1）二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁； （2）氮氣性質(zhì)穩(wěn)定，可用于食品包裝袋內(nèi)防腐；（3）氖氣充入電光源可產(chǎn)生紅光； （4）水蒸氣能使松脆的餅干變軟；（5）最常用的氧化劑是氧氣故答案為：（1）二氧化碳；（2）氮氣；（3）氖氣；（4）水蒸氣；（5）氧氣【點評】本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，掌握常見化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途是正確解答此類題的關(guān)鍵18回答下列問題：（1）實驗室加熱氯酸鉀制取氧氣符號表達式KClO3KCl+O2，基本反應(yīng)類型分解反應(yīng)（2）細鐵絲在氧氣中燃燒符號表達式Fe+O2Fe3O4，基本反應(yīng)類型化合反應(yīng)，集氣瓶底要先放一些水或細沙，作用是防止生成的熔化物濺落炸裂瓶底，鐵絲繞成螺旋狀的作用增大受熱面積，盡快提高鐵絲局部的溫度，下端系一火柴梗作用引燃鐵絲（3）硫在氧氣中燃燒符號表達式S+O2SO2，集氣瓶底鋪水的作用吸收有害氣體，防止造成空氣污染（4）酒精（C2H5OH）在空氣中燃燒生成水和能使澄清石灰水變渾濁的氣體，寫出該反應(yīng)的符號表達式C2H5OH+O2CO2+H2O【考點】書寫符號表達式；反應(yīng)類型的判定【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進行書寫；再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型明確實驗過程中的注意事項【解答】解：（1）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)；故填：KClO3KCl+O2；分解反應(yīng)；（2）鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)；集氣瓶里放入少量水或鋪一層細沙的作用是防止生成的熔化物濺落炸裂瓶底；將鐵絲繞成螺旋狀是為了增大受熱面積，盡快提高鐵絲局部的溫度；在鐵絲下端系一根火柴，火柴起引燃鐵絲的作用；故填：Fe+O2Fe3O4；化合反應(yīng)；水或細沙；防止生成的熔化物濺落炸裂瓶底；增大受熱面積，盡快提高鐵絲局部的溫度；引燃鐵絲；（3）硫與氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成二氧化硫，二氧化硫有毒，能溶于水并與水反應(yīng)，所以加入少量的水用來吸收二氧化硫，防止造成空氣污染；故填：S+O2SO2；吸收有害氣體，防止造成空氣污染；（4）酒精燃燒生成水和二氧化碳氣體，符號表達式為C2H5OH+O2CO2+H2O；故填：C2H5OH+O2CO2+H2O【點評】本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式、判定反應(yīng)類型的能力，掌握化學(xué)方程式的書寫方法、四種基本反應(yīng)類型的特征即可正確解答本題19將無色液體A與黑色粉末B混合，能產(chǎn)生一種無色氣體C，若將淡黃色粉末D放入C中燃燒，火焰呈藍紫色，同時生成一種有刺激性氣味的氣體 E試寫出下列物質(zhì)的名稱A過氧化氫，B二氧化錳，C氧氣，E二氧化硫【考點】物質(zhì)的鑒別、推斷【專題】常見物質(zhì)的推斷題【分析】在一定的條件下，一些具有可燃性的金屬、非金屬和甲烷等有機物都能與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，說明了氧氣具有氧化性和助燃性硫粉在氧氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，放出熱量，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體【解答】解：硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，放出熱量，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體因此C是氧氣，D是硫粉，E是二氧化硫，A是過氧化氫，B是二氧化錳故答案為：過氧化氫；二氧化錳；氧氣；二氧化硫【點評】本題考査氧氣的化學(xué)性質(zhì)，氧氣有兩個化學(xué)性質(zhì)：氧化性和助燃性，氧氣的化學(xué)性質(zhì)也是中考的重要內(nèi)容之一同學(xué)們應(yīng)該認(rèn)真掌握，綜合應(yīng)用本考點主要出現(xiàn)在填空題和實驗題中三、實驗題20請你根據(jù)如圖回答下列問題：（1）指出下列編號儀器的名稱：a長頸漏斗、b集氣瓶；（2）小強用高錳酸鉀制取氧氣符號的表達式2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；所屬基本反應(yīng)類型分解反應(yīng)可選用的發(fā)生裝置是A，你認(rèn)為A裝置中還缺少試管口放一團棉花，其作用是防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管制取較純凈的氧氣可選用的收集裝置是C（3）小紅想采用B裝置制取氧氣時，從長頸漏斗中加入的物質(zhì)是過氧化氫溶液，寫出該反應(yīng)的符號表達式2H2O22H2O+O2（4）請你比較小紅所用方法比小強的方法，其優(yōu)點有操作簡單，節(jié)約能源（5）氨氣是一種無色、有刺激性氣味，密度比空氣小，極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水某興趣小組同學(xué)用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣，他們應(yīng)選擇的裝置組合可以是AE，若選用F裝置收集氨氣，應(yīng)從d（選填“c”或“d”）通入（6）如用F裝置收集氧氣，則檢驗氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條放在c端導(dǎo)管口，木條復(fù)燃，證明集滿【考點】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；氧氣的檢驗和驗滿；書寫符號表達式【專題】化學(xué)學(xué)習(xí)中的實驗思想；常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化【分析】（1）根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析；（2）根據(jù)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，以及反應(yīng)類型的判斷進行分析；根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的注意事項，以及排水法、排空氣法收集氧氣的不同點進行分析；（3）根據(jù)過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)原理和反應(yīng)物的狀態(tài)進行分析；（4）根據(jù)兩種制取氧氣方法的不同進行分析；（5）根據(jù)實驗室制取氨氣的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，氨氣密度比空氣小，極易溶于水進行分析；（6）根據(jù)氧氣有助燃性，氧氣密度比空氣大進行分析【解答】解：（1）根據(jù)常見化學(xué)儀器的名稱可知，a 是長頸漏斗，b是集氣瓶；（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，所以可選用的發(fā)生裝置是A，高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，符號的表達式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2，該反應(yīng)滿足分解反應(yīng)一變多的條件，屬于分解反應(yīng)，用高錳酸鉀制取氧氣時，需要在試管口放一團棉花，其作用是防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管，向上排空氣法收集的氧氣干燥但不純凈，排水法收集的氧氣純凈但不干燥，所以制取較純凈的氧氣可選用的收集裝置是C；（3）采用B裝置制取氧氣時，長頸漏斗中加入的物質(zhì)是過氧化氫溶液，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O22H2O+O2；（4）高錳酸鉀制取氧氣需要加熱，過氧化氫制取氧氣常溫就可以進行，所以優(yōu)點有：操作簡單，節(jié)約能源；（5）實驗室制取氨氣的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，氨氣密度比空氣小，極易溶于水，所以應(yīng)選擇的裝置組合可以是：AE，選用F裝置收集氨氣，應(yīng)從d通入；（6）氧氣有助燃性，氧氣密度比空氣大，所以檢驗氧氣是否收集滿的方法是：將帶火星的木條放在c端導(dǎo)管口，木條復(fù)燃，證明集滿故答案為：（1）長頸漏斗，集氣瓶；（2）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；分解反應(yīng)；A；試管口放一團棉花；防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管；C；（3）過氧化氫溶液；2H2O22H2O+O2；（4）操作簡單，節(jié)約能源；（5）AE；d；（6）將帶火星的木條放在c端導(dǎo)管口，木條復(fù)燃，證明集滿【點評】本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇21某化學(xué)興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗（見圖I）進行了大膽改進，設(shè)計圖（）（選用容積為45mL的18180mm的試管作反應(yīng)容器）實驗方案進行，收到了良好的效果請你對比分析下面圖I、圖實驗，回答下列有關(guān)問題：（1）圖I中發(fā)生反應(yīng)的符號表達式4P+5O22P2O5；所屬基本反應(yīng)類型化合反應(yīng)（2）圖實驗的操作步驟如下：點燃酒精燈撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾緊橡皮管讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)你認(rèn)為正確的實驗操作順序是 （填序號）（3）圖實驗中，注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為1 mL刻度處才停止【考點】空氣組成的測定；反應(yīng)類型的判定；書寫符號表達式【專題】空氣與水【分析】（1）根據(jù)紅磷的燃燒的現(xiàn)象分析回答；（2）根據(jù)用紅磷測定空氣組成的實驗操作注意事項解答本題；（3）根據(jù)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)及反應(yīng)器的容積分析；【解答】解：（1）圖I實驗中觀察到的現(xiàn)象是紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，充分反應(yīng)并冷卻后水被倒吸入廣口瓶中，約占原瓶內(nèi)空氣體積的；磷與氧氣在點燃條件下反應(yīng)生成五氧化二磷該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4P+5O22P2O5所屬基本反應(yīng)類型化合反應(yīng)；（2）圖實驗中正確的實驗操作順序是（3）由于紅磷燃燒消耗了容積為45mL的18180mm的試管內(nèi)空氣的，也就是9mL（即45mL）；所以活塞所處的刻度值為10mL9mL=1mL故答案為：（1）4P+5O22P2O5；化合反應(yīng)；（2）；（3）1【點評】此題是關(guān)于對空氣中氧氣含量的實驗考查，解題的關(guān)鍵是了解空氣中氧氣的含量以及相關(guān)的實驗要求，屬于開放型實驗分析題，熟練掌握測定的原理、實驗的注意事項、實驗的現(xiàn)象等是解題的關(guān)鍵22科學(xué)探究是奇妙的過程，請你一起參與實驗探究，并填寫下列空白：（1）提出問題小松同學(xué)用“雙氧水”（過氧化氫溶液）清洗傷口時，不小心將過氧化氫溶液滴到了水泥地板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做過氧化氫分解的催化劑，他想，水泥塊能否也可作過氧化氫分解的催化劑呢？于是他到附近工地取回一些小水泥塊，并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥，并進行以下實驗探究（2）猜想水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑（3）實驗驗證實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論實驗一將帶火星的木條伸入盛有過氧化氫的試管中木條不復(fù)燃常溫下過氧化氫溶液分解速率很快實驗二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸入試管中木條復(fù)燃水泥塊能改變過氧化氫分解的速率（4）結(jié)論水泥塊能加快過氧化氫的分解速率，故水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑（5）討論與反思小芳認(rèn)為：僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑，她覺得需要增加一個探究實驗：探究水泥塊在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變實驗步驟正確稱量水泥塊的質(zhì)量；完成實驗二；待反應(yīng)結(jié)束，將實驗二試管里的物質(zhì)進行過濾、洗滌、干燥、稱量；對比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量分析如果水泥塊反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說明水泥塊可以作過氧化氫分解的催化劑（6）但小龍認(rèn)為，要證明小松的猜想，小芳的補充實驗還是不足夠，還需要再補充一個探究實驗：探究水泥塊的化學(xué)性質(zhì)是否發(fā)生改變【考點】催化劑的特點與催化作用【專題】科學(xué)探究【分析】（3）【實驗驗證】試驗一：根據(jù)氧氣具有助燃性進行分析；實驗二：根據(jù)木條復(fù)燃的現(xiàn)象分析（5）【討論與反思】根據(jù)催化劑的定義分析需要驗證的因素，【實驗步驟】根據(jù)洗滌后的固體中含有水分進行分析，要知道求固體質(zhì)量的方法，（6）根據(jù)催化劑滿足的條件分析【解答】解：（3）【實驗驗證】實驗一：根據(jù)實驗現(xiàn)象是木條不復(fù)燃，說明了是用木條在檢驗是否生成了氧氣，對比實驗二的操作，可以得出實驗一的操作；實驗二：根據(jù)實驗現(xiàn)象：木條復(fù)燃，說明了氧氣的存在，更說明加入水泥塊后過氧化氫中有有氧氣產(chǎn)生，故答案為：實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論實驗一將帶火星的木條伸入盛有過氧化氫的試管中實驗二水泥塊能改變過氧化氫分解的速率（5）【討論與反思】研究是否是催化劑不但要從能夠改變反應(yīng)速率方面分析還要從反應(yīng)前后質(zhì)量不變方面進行分析，故答案為：水泥塊在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變【實驗步驟】水泥塊是從溶液中取出的，要得到水泥塊的質(zhì)量，就需要將水泥中的水分除去，然后用天平稱量質(zhì)量才會比較反應(yīng)前后質(zhì)量變了沒有，故答案為：稱量；（6）研究催化劑，除了研究改變反應(yīng)速率，反應(yīng)前后質(zhì)量不變，還要研究反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)不變，故答案為：水泥塊的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變故答案為：（3）實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論實驗一將帶火星的木條伸入盛有過氧化氫的試管中實驗二水泥塊能改變過氧化氫分解的速率（5）水泥塊的質(zhì)量是否發(fā)生改變；稱量；（6）水泥塊的化學(xué)性質(zhì)是否發(fā)生改變【點評】在研究催化劑時，要從改變反應(yīng)速率、反應(yīng)前后的質(zhì)量、化學(xué)性質(zhì)等方面進行研究