九年級化學(xué)上學(xué)期期中試卷（含解析） 新人教版21 (2)

2016-2017學(xué)年江西省撫州市崇仁一中九年級（上）期中化學(xué)試卷一、選擇題1認(rèn)識(shí)物質(zhì)是為了更好地利用物質(zhì)，下列變化中，與其他變化有本質(zhì)區(qū)別的一種是（）A木材燃燒B蒸發(fā)液態(tài)空氣制氧氣C玻璃破碎D石蠟受熱熔化2會(huì)昌門嶺風(fēng)景點(diǎn)有溫泉，泉水中經(jīng)常有大量的氣泡冒出某同學(xué)要測定溫泉中冒出氣體的組成，他用空飲料瓶設(shè)計(jì)了以下幾種收集這些氣體的方法，其中最合理的是（）ABCD3根據(jù)實(shí)驗(yàn)規(guī)范，圖中操作中正確的是（）A取用少量液體B過濾C加熱液體D加入塊狀固體4下列化學(xué)式正確的是（）A氖氣Ne2B氧化鋁AlOC氧化鎂MgOD氯化鈉NaCl25下列有關(guān)水的說法不正確的是（）A水是由氧氣和氫氣組成的B用活性炭可以除去水中的色素和異味C用肥皂水可鑒別硬水和軟水D工業(yè)污水應(yīng)經(jīng)過凈化處理后再排放6在H2、H2O、Ca（OH）2、H2SO4四種物質(zhì)中都含有（）A兩個(gè)氫原子B氫元素C兩個(gè)氫元素D兩個(gè)氫分子7利用太陽能使水分解產(chǎn)生氫氣是人們的愿望我國科學(xué)家在尋找光解水的催化劑方面取得了很大的進(jìn)展，BaTi4O9是最新研究的催化劑之一，該物質(zhì)中鈦元素（Ti）的化合價(jià)為（）A+4B+3C+1D+58如圖：這四位同學(xué)描述的是同一化學(xué)符號，此化學(xué)符號是（）AHClOBO3CNODH2O9下列對粒子符號中”2”的含義理解正確的是（）A2Zn中的“2”表示2個(gè)鋅元素B2Ar中的“2”表示為2氬氣分子CH2O中的“2”表示一個(gè)水分子中含有2個(gè)氧原子DFe2+中的“2”表示每個(gè)亞鐵離子帶有2個(gè)單位的正電荷10下列有關(guān)說法正確的是（）A物體有熱脹冷縮現(xiàn)象，主要是因?yàn)槲矬w中的粒子大小隨溫度的改變而改變B分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)C分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種粒子D元素間最本質(zhì)的區(qū)別是中子數(shù)不同二、選擇填充題（本大題共有5小題，每小題3分，共15分，先在A、B、C中選擇一個(gè)正確選項(xiàng)，然后在D處再補(bǔ)充一個(gè)符合題意的答案每小題的選擇2分，填充1分）11用硬水洗衣服，既浪費(fèi)肥皂，還洗不干凈下列操作可以降低水的硬度的是A、過濾 B、吸附 C、蒸餾 D、12下列化學(xué)用語中只有微觀意義而沒有宏觀意義的是A、8CO B、C C、CO2 D、13下列符號中，既表示一個(gè)原子，又表示一種元素，還表示一種物質(zhì)的是AH2O BAu CO2 D14下面是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，由此你能得到的信息是A、它們表示五種元素 B、三種粒子具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)C、形成的化合物化學(xué)式為MgCl D、15從下列圖示可以了解的信息中，其中正確的是A甲圖是氟的原子結(jié)構(gòu)示意圖 B丁圖表示鈉元素顯正一價(jià)C乙圖中元素的原子核外有18個(gè)電子 D三、填空說明題（本大題包括6小題，共31分）16用化學(xué)用語填空：（1）水銀；（2）兩個(gè)五氧化二磷分子（3）3個(gè)氫氧根離子；（4）氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)（5）四個(gè)氯離子；（6）保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是17已知“”、“”表示不同元素的原子，請用序號填空：（1）下列表示的氣體物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的是；（2）下列表示的氣體物質(zhì)中，屬于化合物的是；（3）下列表示的氣體物質(zhì)中，屬于混合物的是18 M元素的單質(zhì)可用于原子反應(yīng)堆的導(dǎo)熱劑，其原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖1：（1）X的值是，M元素屬于（填“金屬”或“非金屬”）元素（2）M元素的化學(xué)性質(zhì)與圖2中（填序號）元素的化學(xué)性質(zhì)相似（3）M元素的離子符號是（用化學(xué)式填空）（4）M元素和圖2中的D元素形成化合物的化學(xué)式是19如圖是電解水實(shí)驗(yàn)的示意圖：（1）與電源極（填“正”或“負(fù)”）相連的一端產(chǎn)生氫氣的體積為100mL時(shí)，另一端產(chǎn)生的氧氣的體積約為mL（2）在電解水的過程中，保持不變的粒子是和20在點(diǎn)燃條件下，A和B反應(yīng)生成C和D反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如圖所示請回答以下問題：（1）1個(gè)B分子中含有個(gè)原子（2）A中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為（3）該反應(yīng)屬于（選填“化合反應(yīng)”、”分解反應(yīng)”或“氧化反應(yīng)”）（4）從圖中你能得到哪些信息？（寫出兩條即可） 21 AG是初中常見的7種物質(zhì)，它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系已知A、C組成元素相同，B、F、G是無色氣體，其中F會(huì)使澄清石灰水變渾濁，D是黑色固體，E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰（1）請寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號：D G，H（2）請寫出下列反應(yīng)的符號表達(dá)式：BF CB+H（3）請指出AB+C所屬的基本反應(yīng)類型為四、實(shí)驗(yàn)與探究題（本大題包括3小題，共24分）22實(shí)驗(yàn)室利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：（1）寫出圖中甲、乙儀器的名稱：甲，乙（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置可選擇圖中的（填標(biāo)號），該發(fā)生裝置還需改進(jìn)的一個(gè)地方是，寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式，用充滿水的裝置C收集氧氣，則氧氣需從 （填“a”或“b”）端通入（3）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣發(fā)生裝置可選擇圖中的（填標(biāo)號）用裝置C（C裝置的集氣瓶中是空氣）收集氧氣，則氧氣需從 （填“a”或“b”）端通入，驗(yàn)證收集滿氧氣的操作是（4）為了從雙氧水和二氧化錳反應(yīng)后的廢液中分離出二氧化錳，則可采用的操作為圖中的（填標(biāo)號）23小雨收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水其實(shí)驗(yàn)過程如圖所示請回答以下問題（1）A物質(zhì)是明礬，其作用是，操作的名稱是（2）操作主要是除去一些異味和色素，該過程主要是變化（填“物理”或“化學(xué)”）（3）小雨通過實(shí)驗(yàn)及分析知道液體D是硬水，她的實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象是取少量液體D于燒杯中，（4）某同學(xué)長期飲用經(jīng)操作得到的蒸餾水，專家認(rèn)為這是不科學(xué)的，理由是24甲同學(xué)誤把H2O2溶液當(dāng)作酸與Fe2O3粉末混合，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生他聯(lián)想到MnO2可作為H2O2分解的催化劑，那么Fe2O3能否作為H2O2分解的催化劑呢？請你一起參探究，并填寫下列空白：【猜想】Fe2O3能作為H2O2分解的催化劑【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】甲同學(xué)依次設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)一 取一定量的H2O2溶液于試管中，觀察到有極少量氣泡產(chǎn)生，伸入帶火星的木條，沒有復(fù)燃說明H2O2溶液常溫下緩慢分解實(shí)驗(yàn)二 在實(shí)驗(yàn)一的試管中加入Wg Fe2O3粉末，有大量氣泡產(chǎn)生，然后伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃說明實(shí)驗(yàn)三 待反應(yīng)結(jié)束后，將試管里的不溶物濾出，并洗滌、干燥、稱量，固體質(zhì)量仍為Wg說明【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】甲同學(xué)認(rèn)為，F(xiàn)e2O3粉末可以作為H2O2分解的催化劑【反思評價(jià)】乙同學(xué)認(rèn)為要證明甲同學(xué)的結(jié)論正確，僅做這三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不充分，需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)探究【拓展】下表是丙同學(xué)探究影響H2O2分解因素時(shí)所記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)，通過對數(shù)據(jù)分析，你能得出什么結(jié)論？用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時(shí)間：濃度 時(shí)間 催化劑30% H2O2溶液15% H2O2溶液5% H2O2溶液加入Wg MnO20.20.82.0加入Wg Fe2O37.09.016.0五、計(jì)算題（本大題包括1小題，共10分）25如圖是已破損的維生素C（簡寫Vc，）其化學(xué)式：C6H8OX，的說明書部分信息已知維生素C由碳、氫、氧三種元素組成請回答：（1）Vc中碳、氫元素的質(zhì)量比為；（2）Vc的化學(xué)式為；（3）小輝媽媽每天服用該Vc片劑，小輝建議媽媽可食用西紅柿來代替Vc片，若100g西紅柿含Vc30mg，則小輝媽媽每天食用西紅柿 g即可達(dá)到服用上述Vc片的效果（4）最近根據(jù)市場調(diào)查發(fā)現(xiàn)不合格奶粉有所抬頭根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，合格奶粉每100克中含蛋白質(zhì)約18克，蛋白質(zhì)中氮元素的平均質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%，現(xiàn)測定某奶粉每100克中含有氮元素的質(zhì)量為2.5克則這種奶粉是否為“合格”奶粉？（列出計(jì)算過程）2016-2017學(xué)年江西省撫州市崇仁一中九年級（上）期中化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、選擇題1認(rèn)識(shí)物質(zhì)是為了更好地利用物質(zhì)，下列變化中，與其他變化有本質(zhì)區(qū)別的一種是（）A木材燃燒B蒸發(fā)液態(tài)空氣制氧氣C玻璃破碎D石蠟受熱熔化【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷【解答】解：A、木材燃燒過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化B、蒸發(fā)液態(tài)空氣制氧氣過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化C、玻璃破碎過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化D、石蠟受熱熔化過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化故選A【點(diǎn)評】本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化2會(huì)昌門嶺風(fēng)景點(diǎn)有溫泉，泉水中經(jīng)常有大量的氣泡冒出某同學(xué)要測定溫泉中冒出氣體的組成，他用空飲料瓶設(shè)計(jì)了以下幾種收集這些氣體的方法，其中最合理的是（）ABCD【考點(diǎn)】常用氣體的收集方法【專題】常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作【分析】利用排出集氣瓶中水而收集氣體的方法稱為排水集氣法；由于瓶口偏小不便于收集，就應(yīng)設(shè)法擴(kuò)大瓶口解答；【解答】解：收集氣體的方法一般有三種，排水集氣法、向上排空氣法、向下排空氣法，排水法收集時(shí)，集氣瓶中事先裝滿水，瓶口太小，不便收集，那么只要擴(kuò)大瓶口就可以了，可以在瓶口加一個(gè)漏斗答案：B【點(diǎn)評】本題考查氣體的收集方法，掌握其原理可以正確解答3根據(jù)實(shí)驗(yàn)規(guī)范，圖中操作中正確的是（）A取用少量液體B過濾C加熱液體D加入塊狀固體【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)的探究；固體藥品的取用；液體藥品的取用；給試管里的液體加熱；過濾的原理、方法及其應(yīng)用【專題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型【分析】A、根據(jù)膠頭滴管使用的正確方法分析；B、過濾實(shí)驗(yàn)中要用玻璃棒引流；C、給試管內(nèi)的液體加熱，試管內(nèi)液體不可超過試管容積的三分之一；用外焰加熱；用手拿住試管夾的長柄；D、加入塊狀固體要一橫、二送、三慢豎【解答】解：A、用膠頭滴管取用少量液體時(shí)，膠頭滴管懸空垂直滴入，不可伸入試管內(nèi)，故A操作正確；B、過濾實(shí)驗(yàn)中要用玻璃棒引流，故B操作錯(cuò)誤；C、圖中給試管內(nèi)的液體加熱，試管內(nèi)液體超過試管容積的三分之一，并且不是用外焰加熱，拇指按在了短柄上，故C操作錯(cuò)誤；D、加入塊狀固體，先將試管橫放，再用鑷子將固體藥品送入試管底部，再慢慢豎起試管，故D操作錯(cuò)誤故選A【點(diǎn)評】正確的實(shí)驗(yàn)操作是保證實(shí)驗(yàn)成功的前提，此類考題常以選擇的形式出現(xiàn)4下列化學(xué)式正確的是（）A氖氣Ne2B氧化鋁AlOC氧化鎂MgOD氯化鈉NaCl2【考點(diǎn)】化學(xué)式的書寫及意義【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】根據(jù)單質(zhì)與化合物的化學(xué)式的寫法來分析，化合物化學(xué)式的書寫一般規(guī)律：先讀后寫，后讀先寫；金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個(gè)數(shù)不能漏，正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零【解答】解：A氖氣是一種稀有氣體單質(zhì)，由原子直接構(gòu)成的，其化學(xué)式直接用元素符號來表示，故錯(cuò)誤；B因氧化鋁中氧元素的化合價(jià)為2價(jià)，鋁元素的化合價(jià)為+3價(jià)，由化合物中正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為0，則化學(xué)式為Al2O3，故錯(cuò)誤；C氧化鎂中，鎂元素的化合價(jià)是+2，氧元素的化合價(jià)是2，氧化鎂的化學(xué)式是MgO故正確；D氯化鈉中鈉元素顯+1價(jià)，氯元素顯1價(jià)，其化學(xué)式為NaCl，故錯(cuò)誤故選C【點(diǎn)評】本題考查物質(zhì)的化學(xué)式的書寫，學(xué)生熟悉常見元素的化合價(jià)及化合價(jià)原則是解答的關(guān)鍵，并能利用元素符號來書寫物質(zhì)的化學(xué)式5下列有關(guān)水的說法不正確的是（）A水是由氧氣和氫氣組成的B用活性炭可以除去水中的色素和異味C用肥皂水可鑒別硬水和軟水D工業(yè)污水應(yīng)經(jīng)過凈化處理后再排放【考點(diǎn)】水的組成；水的凈化；硬水與軟水；水資源的污染與防治【專題】結(jié)合課本知識(shí)的信息【分析】A、明確水是化合物不是混合物；B、該選項(xiàng)不是描述水的相關(guān)知識(shí)；C、該選項(xiàng)是用肥皂水鑒別軟水和硬水，不體現(xiàn)有關(guān)水的說法D、該選項(xiàng)是有關(guān)工業(yè)污水的處理問題，與題意問答不符【解答】解：A、水是由氫、氧兩元素組成的化合物，不是由氫氣和氧氣組成的，否則就成了混合物了；錯(cuò)誤；B、用活性炭除水中色素和異味是活性炭的用途，與水的說法無關(guān)； 正確；C、用肥皂水可以檢驗(yàn)硬水和軟水，但與題意說法不符； 正確；D、污水凈化處理與題意要求不符 正確故選A【點(diǎn)評】解答本題的關(guān)鍵把握題干要求，解答要和題意要求相吻合，不能答非所問6在H2、H2O、Ca（OH）2、H2SO4四種物質(zhì)中都含有（）A兩個(gè)氫原子B氫元素C兩個(gè)氫元素D兩個(gè)氫分子【考點(diǎn)】分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，物質(zhì)是由元素組成的，據(jù)此解答【解答】解：A、這四種物質(zhì)的一個(gè)分子中都含有兩個(gè)氫原子，而不是物質(zhì)中含有兩個(gè)氫原子，故A錯(cuò)誤；B、這四種物質(zhì)中都含有氫元素，故B正確；C、元素只提種類，不提個(gè)數(shù)，故C錯(cuò)誤；D、一種物質(zhì)中不含有其他物質(zhì)的分子，故D錯(cuò)誤；故選：B【點(diǎn)評】本題考查了常見物質(zhì)的組成，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式結(jié)合已有的知識(shí)進(jìn)行7利用太陽能使水分解產(chǎn)生氫氣是人們的愿望我國科學(xué)家在尋找光解水的催化劑方面取得了很大的進(jìn)展，BaTi4O9是最新研究的催化劑之一，該物質(zhì)中鈦元素（Ti）的化合價(jià)為（）A+4B+3C+1D+5【考點(diǎn)】有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算；常見元素與常見原子團(tuán)的化合價(jià)；化合價(jià)規(guī)律和原則【專題】化學(xué)計(jì)算【分析】根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零 進(jìn)行分析解答本題【解答】解：根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，BaTi4O9中鈦元素（Ti）的化合價(jià)為 （+2）+x4+（2）9=0，可得x=+4，故選A【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零計(jì)算物質(zhì)中指定元素化合價(jià)，并學(xué)以致用8如圖：這四位同學(xué)描述的是同一化學(xué)符號，此化學(xué)符號是（）AHClOBO3CNODH2O【考點(diǎn)】化學(xué)式的書寫及意義【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】根據(jù)化學(xué)式的意義進(jìn)行分析：宏觀意義：a表示一種物質(zhì)； b表示該物質(zhì)的元素組成； 微觀意義：a表示該物質(zhì)的一個(gè)分子； b表示該物質(zhì)的分子構(gòu)成；據(jù)此進(jìn)行分析判斷【解答】解：根據(jù)題意，該物質(zhì)由兩種元素組成，1個(gè)分子由3個(gè)原子構(gòu)成AHClO不符合由兩種元素組成這個(gè)條件，故錯(cuò)誤；BO3不符合由兩種元素組成這個(gè)條件，故錯(cuò)誤；CNO由兩種元素組成的，1個(gè)分子由2個(gè)原子構(gòu)成，故錯(cuò)誤；DH2O所有條件均符合，故正確故選D【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的理解能力，題目設(shè)計(jì)包含對化學(xué)符號意義的了解9下列對粒子符號中”2”的含義理解正確的是（）A2Zn中的“2”表示2個(gè)鋅元素B2Ar中的“2”表示為2氬氣分子CH2O中的“2”表示一個(gè)水分子中含有2個(gè)氧原子DFe2+中的“2”表示每個(gè)亞鐵離子帶有2個(gè)單位的正電荷【考點(diǎn)】化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】根據(jù)元素只講種類不講個(gè)數(shù)，元素符號前面的數(shù)字表示原子的個(gè)數(shù)，元素符號右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中的原子個(gè)數(shù)，元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶的電荷數(shù)進(jìn)行解答【解答】解：A、元素只講種類不講個(gè)數(shù)，2Zn中的“2”表示鋅原子的個(gè)數(shù)為2，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、元素符號前面的數(shù)字表示原子的個(gè)數(shù)，故2Ar中的“2”表示為氬原子的個(gè)數(shù)為2，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、元素符號右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中的原子個(gè)數(shù)，故H2O中的“2”表示一個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶的電荷數(shù)，故Fe2+中的“2”表示每個(gè)亞鐵離子帶有2個(gè)單位的正電荷，故選項(xiàng)正確；故選D【點(diǎn)評】本題考查了元素符號周圍不同位置數(shù)字的含義，題目較易10下列有關(guān)說法正確的是（）A物體有熱脹冷縮現(xiàn)象，主要是因?yàn)槲矬w中的粒子大小隨溫度的改變而改變B分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)C分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種粒子D元素間最本質(zhì)的區(qū)別是中子數(shù)不同【考點(diǎn)】分子的定義與分子的特性；分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；元素的概念【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成、微觀粒子的性質(zhì)、元素的概念進(jìn)行分析解答即可【解答】解：A、物體有熱脹冷縮現(xiàn)象，主要是因?yàn)槲矬w中的粒子間隔隨溫度的改變而改變，錯(cuò)誤；B、分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)，正確；C、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種粒子，錯(cuò)誤；D、元素間最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，錯(cuò)誤；故選B【點(diǎn)評】本題考查的是物質(zhì)的微觀構(gòu)成的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行二、選擇填充題（本大題共有5小題，每小題3分，共15分，先在A、B、C中選擇一個(gè)正確選項(xiàng)，然后在D處再補(bǔ)充一個(gè)符合題意的答案每小題的選擇2分，填充1分）11用硬水洗衣服，既浪費(fèi)肥皂，還洗不干凈下列操作可以降低水的硬度的是CA、過濾 B、吸附 C、蒸餾 D、煮沸【考點(diǎn)】硬水與軟水【專題】化學(xué)知識(shí)生活化；空氣與水【分析】根據(jù)降低水的硬度的方法進(jìn)行分析【解答】解：煮沸可以使水中的可溶性鈣鎂化合物分解，而降低水的硬度，蒸餾是更徹底的降低硬度的辦法；故選：C，D補(bǔ)充煮沸【點(diǎn)評】化學(xué)來源于生產(chǎn)生活，也必須服務(wù)于生產(chǎn)生活，所以與人類生產(chǎn)生活相關(guān)的化學(xué)知識(shí)也是重要的中考熱點(diǎn)之一12下列化學(xué)用語中只有微觀意義而沒有宏觀意義的是AA、8CO B、C C、CO2 D、Na+【考點(diǎn)】化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】根據(jù)在化學(xué)符號前面添加數(shù)字，此時(shí)的化學(xué)符號只有微觀含義，不能再表示其宏觀含義進(jìn)行解答【解答】解：A、8C表示8個(gè)碳原子，不具有宏觀意義，只具有微觀意義，故A正確；B、C表示碳元素，選項(xiàng)具有宏觀意義，故B錯(cuò)誤；C、CO2表示這種物質(zhì)，故C錯(cuò)誤；D、Na+表示鈉離子，不具有宏觀意義，只具有微觀意義，故D正確故答案為：A，Na+【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易13下列符號中，既表示一個(gè)原子，又表示一種元素，還表示一種物質(zhì)的是BAH2O BAu CO2 DFe【考點(diǎn)】化學(xué)式的書寫及意義；元素的符號及其意義【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】根據(jù)元素符號的含義進(jìn)行分析解答，金屬、固體非金屬、稀有氣體都是由原子直接構(gòu)成的，故它們的元素符號，既能表示一個(gè)原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)【解答】解：元素符號能表示一種元素，還能表示該元素的一個(gè)原子；化學(xué)式能表示一種物質(zhì)，當(dāng)元素符號又是化學(xué)式時(shí)，就同時(shí)具備了上述三層意義A表示水這種物質(zhì)，還表示一個(gè)水分子，故不符合題意；BAu屬于金屬元素，可表示金元素，表示一個(gè)金原子，還能表示金這一純凈物，故選項(xiàng)符合題意C該符號是氧氣的化學(xué)式，不是元素符號，故選項(xiàng)不符合題意故選：B；D選項(xiàng)可以為：Fe或者C（其他合理答案均可）【點(diǎn)評】本題難度不是很大，考查學(xué)生對元素符號與與化學(xué)式含義的理解、掌握及靈活運(yùn)用進(jìn)行解題的能力14下面是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，由此你能得到的信息是BA、它們表示五種元素 B、三種粒子具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)C、形成的化合物化學(xué)式為MgCl D、它們表示四種元素（合理均可）【考點(diǎn)】原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】由五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖可知：它們表示四種元素（元素種類由核內(nèi)質(zhì)子數(shù)決定）；三種表示原子結(jié)構(gòu)示意圖（核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)）；三種粒子具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)（最外層電子數(shù)是8）等信息【解答】解：由五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖可知：A、不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，圖示有四種不同的質(zhì)子數(shù)，它們表示四種元素，故錯(cuò)誤； B、三種粒子具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，最外層電子數(shù)均為8，故，正確；C、化合價(jià)的數(shù)值等于離子所帶電荷的數(shù)值，且符號一致，帶2個(gè)單位的正電荷，帶1個(gè)單位的負(fù)電荷，則元素的化合價(jià)分別為+2、1價(jià)；且其核電荷數(shù)是12，是鎂元素，核電荷數(shù)是17，是氯元素，故形成化合物的化學(xué)式為MgCl2，故錯(cuò)誤；D、圖示共表示4種元素或有三種是表示原子結(jié)構(gòu)示意圖等；故答案為：B；D：它們表示四種元素（合理均可）【點(diǎn)評】本題難度不大，考查學(xué)生對粒子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵15從下列圖示可以了解的信息中，其中正確的是CA甲圖是氟的原子結(jié)構(gòu)示意圖 B丁圖表示鈉元素顯正一價(jià)C乙圖中元素的原子核外有18個(gè)電子 D若“”表示1個(gè)氧原子，則丙圖表示一個(gè)氧分子等【考點(diǎn)】原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖；元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】根據(jù)原子、離子、分子、化合價(jià)的正確表示，及正確的辨別方法進(jìn)行分析解答本題【解答】解：A、在原子中，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，由甲圖可知質(zhì)子數(shù)（9）核外電子數(shù)（10），屬于陰離子，故A說法不正確；B、丁圖表示的是鈉離子，而不是鈉元素的化合價(jià)，化合價(jià)應(yīng)該標(biāo)在元素符號的正上方，并且數(shù)字“1”不能省略，故B說法不正確；C、乙圖是元素周期表中的一格，根據(jù)在原子中，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，可知該元素的原子核外有18個(gè)電子，故C說法正確；D、根據(jù)圖中的信息可以知道：丙圖中的圖示信息可以理解為：若“”表示1個(gè)氧原子，則丙圖表示一個(gè)氧分子，并可判斷出丙分子構(gòu)成的物質(zhì)是單質(zhì)等；故答案為：C；D：若“”表示1個(gè)氧原子，則丙圖表示一個(gè)氧分子等【點(diǎn)評】熟練掌握原子、離子、分子、化合價(jià)的正確表示，及正確的辨別方法三、填空說明題（本大題包括6小題，共31分）16用化學(xué)用語填空：（1）水銀Hg；（2）兩個(gè)五氧化二磷分子2P2O5（3）3個(gè)氫氧根離子3OH；（4）氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)O（5）四個(gè)氯離子4Cl；（6）保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是H2O【考點(diǎn)】化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目【解答】解：（1）水銀是金屬汞的俗稱，其化學(xué)式為：Hg；（2）分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，所以兩個(gè)五氧化二磷分子可表示為2P2O5；（3）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略若表示多個(gè)該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故3個(gè)氫氧根離子可表示為：3OH；（4）元素化合價(jià)的表示方法：確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià)，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示，正負(fù)號在前，數(shù)字在后，所以氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)，故可表示為： O；（5）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略若表示多個(gè)該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故四個(gè)氯離子可表示為：4Cl；（6）保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是水分子，其化學(xué)式為：H2O；故答案為：（1）Hg （2）2P2O5 （3）3OH（4）O （5）4Cl（6）H2O【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易17已知“”、“”表示不同元素的原子，請用序號填空：（1）下列表示的氣體物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的是B；（2）下列表示的氣體物質(zhì)中，屬于化合物的是A；（3）下列表示的氣體物質(zhì)中，屬于混合物的是C【考點(diǎn)】單質(zhì)和化合物的判別；純凈物和混合物的判別【專題】物質(zhì)的分類【分析】依據(jù)單質(zhì)、化合物、混合物的概念結(jié)合圖示分析：單質(zhì)的分子應(yīng)由同種原子構(gòu)成，化合物的分子應(yīng)由不同種原子構(gòu)成，混合物中至少有兩種分子【解答】解：A圖中只有一種分子，說明是純凈物，該分子由兩種不同的原子構(gòu)成，所以A物質(zhì)是化合物； B圖中只有一種分子，說明是純凈物，分子由同種原子構(gòu)成，所以B物質(zhì)是單質(zhì)； C圖中有兩種分子，說明C中有兩種物質(zhì)，是混合物故答案為：（1）B； （2）A； （3）C【點(diǎn)評】掌握物質(zhì)的簡單分類：純凈物和混合物、單質(zhì)和化合物的判別方法；通過給出微粒的模型，考查學(xué)生觀察能力和對基本概念的理解與運(yùn)用能力18M元素的單質(zhì)可用于原子反應(yīng)堆的導(dǎo)熱劑，其原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖1：（1）X的值是11，M元素屬于金屬（填“金屬”或“非金屬”）元素（2）M元素的化學(xué)性質(zhì)與圖2中A（填序號）元素的化學(xué)性質(zhì)相似（3）M元素的離子符號是Na+（用化學(xué)式填空）（4）M元素和圖2中的D元素形成化合物的化學(xué)式是Na2S【考點(diǎn)】原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖；化學(xué)式的書寫及意義【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】（1）原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，若最外層電子數(shù)4，則一般為非金屬元素，在化學(xué)反應(yīng)中易得電子，若最外層電子數(shù)4，則一般為金屬元素，在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子（2）元素的化學(xué)性質(zhì)跟它的原子的最外層電子數(shù)目有關(guān)，決定元素的化學(xué)性質(zhì)的是原子的最外層電子數(shù)，進(jìn)行分析解答（3）M元素的原子最外層電子數(shù)是1，小于4，為金屬元素，在化學(xué)反應(yīng)中易失去1個(gè)電子而形成M離子，據(jù)此進(jìn)行性解答（4）由題中信息可知，第（2）小題的D元素的原子易得2個(gè)電子，M元素的原子易失1個(gè)電子；則可求M元素和D元素形成化合物【解答】解：（1）原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，則X=2+8+1=11；最外層電子數(shù)是1，小于4，為金屬元素；（2）決定元素的化學(xué)性質(zhì)的是原子的最外層電子數(shù)，M元素的原子最外層電子數(shù)為1，與A粒子的最外層電子數(shù)相同，M元素的化學(xué)性質(zhì)與A粒子化學(xué)性質(zhì)相似；（3）M元素的原子的質(zhì)子數(shù)是11，為鈉元素，在化學(xué)反應(yīng)中易失去1個(gè)電子而形成鈉離子，其元素符號為Na+；（4）第（2）小題的D元素的原子易得2個(gè)電子，化合價(jià)為2價(jià)，M元素的原子易失1個(gè)電子，化合價(jià)為+1價(jià)；則M元素和D元素形成化合物的化學(xué)式為Na2S故答案為：（1）11；金屬；（2）A；（3）Na+；（4）Na2S【點(diǎn)評】本題難度不大，考查學(xué)生對原子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，了解原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義是正確解題的關(guān)鍵19如圖是電解水實(shí)驗(yàn)的示意圖：（1）與電源負(fù)極（填“正”或“負(fù)”）相連的一端產(chǎn)生氫氣的體積為100mL時(shí)，另一端產(chǎn)生的氧氣的體積約為50mL（2）在電解水的過程中，保持不變的粒子是氫原子和氧原子【考點(diǎn)】電解水實(shí)驗(yàn)【專題】空氣與水【分析】（1）根據(jù)電解水試驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論分析回答；（2）根據(jù)原子的定義分析回答【解答】解：（1）由電解水實(shí)驗(yàn)的示意圖可知，與電源負(fù)相連的一端產(chǎn)生氫氣，氫氣與氧氣的體積比是2：1，氫氣為100mL時(shí)，另一端產(chǎn)生的氧氣的體積約為50 mL（2）原子是化學(xué)變化中的最小粒子，在電解水的過程中，保持不變的粒子是氫原子和氧原子故答為：（1）負(fù)，50；（2）氫原子，氧原子【點(diǎn)評】本題較為簡單，了解電解水試驗(yàn)的現(xiàn)象、結(jié)論和原子的定義即可分析解答20在點(diǎn)燃條件下，A和B反應(yīng)生成C和D反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如圖所示請回答以下問題：（1）1個(gè)B分子中含有2個(gè)原子（2）A中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為14：3（3）該反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)（選填“化合反應(yīng)”、”分解反應(yīng)”或“氧化反應(yīng)”）（4）從圖中你能得到哪些信息？（寫出兩條即可）化學(xué)反應(yīng)前后元素種類沒變 化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分【考點(diǎn)】微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；反應(yīng)類型的判定【專題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型【分析】首先要對模型圖進(jìn)行觀察，分析物質(zhì)的微觀構(gòu)成、物質(zhì)的類別，再找出物質(zhì)之間的微粒數(shù)目關(guān)系，寫出反應(yīng)的方程式，然后再對題中各問加以分析解答【解答】解：根據(jù)反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖和質(zhì)量守恒定律可知，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4NH3+3O22N2+6H2O（1）由B的微觀構(gòu)成可知，物質(zhì)B是氧氣，化學(xué)式是O2，1個(gè)B分子中含有2個(gè)氧原子；（2）由A的微觀構(gòu)成可知，物質(zhì)A是氨氣，化學(xué)式是NH3，氮元素和氫元素的質(zhì)量比為：14：（13）=14：3；（3）由上述方程式可知，該反應(yīng)是物質(zhì)與氧氣發(fā)生了反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)；（4）由微粒的變化可知，化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變，元素種類也不變，化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分等故答為：（1）2（2）14：3（3）氧化反應(yīng)（4）化學(xué)反應(yīng)前后元素種類沒變，化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分【點(diǎn)評】本題綜合性較強(qiáng)，但由于問題較多，容易被弄糊涂了，因此要從概念的科學(xué)定義出發(fā)，逐一解答對于方程式書寫的解答要注意配平，不能光看圖示，否則容易出錯(cuò)21AG是初中常見的7種物質(zhì)，它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系已知A、C組成元素相同，B、F、G是無色氣體，其中F會(huì)使澄清石灰水變渾濁，D是黑色固體，E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰（1）請寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號：DC GSO2，HH2（2）請寫出下列反應(yīng)的符號表達(dá)式：BFC+O2CO2 CB+HH2OH2+O2（3）請指出AB+C所屬的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng)【考點(diǎn)】物質(zhì)的鑒別、推斷；反應(yīng)類型的判定；書寫符號表達(dá)式【專題】框圖型推斷題【分析】根據(jù)AG是初中常見的7種物質(zhì)，F(xiàn)會(huì)使澄清石灰水變渾濁，所以F是二氧化碳，E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，所以E是硫，B有助燃性，B是氧氣，C通電會(huì)生成氧氣和H，所以C是水，H是氫氣，A和二氧化錳會(huì)生成水和氧氣，所以A是過氧化氫溶液，氧氣和D會(huì)生成二氧化碳，D是黑色固體，所以D是木炭，氧氣和硫會(huì)生成二氧化硫，所以G是二氧化硫，然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可【解答】解：（1）AG是初中常見的7種物質(zhì)，F(xiàn)會(huì)使澄清石灰水變渾濁，所以F是二氧化碳，E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，所以E是硫，B有助燃性，B是氧氣，C通電會(huì)生成氧氣和H，所以C是水，H是氫氣，A和二氧化錳會(huì)生成水和氧氣，所以A是過氧化氫溶液，氧氣和D會(huì)生成二氧化碳，D是黑色固體，所以D是木炭，氧氣和硫會(huì)生成二氧化硫，所以G是二氧化硫，經(jīng)過驗(yàn)證，推導(dǎo)正確，所以D是C，G是SO2，H是H2；（2）BF的反應(yīng)是碳和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳，符號表達(dá)式為：C+O2CO2；CB+H的反應(yīng)是水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，符號表達(dá)式為：H2OH2+O2；（3）AB+C的反應(yīng)是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，所屬的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng)故答案為：（1）C，SO2，H2；（2）C+O2CO2；H2OH2+O2；（3）分解反應(yīng)【點(diǎn)評】在解此類題時(shí)，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可四、實(shí)驗(yàn)與探究題（本大題包括3小題，共24分）22實(shí)驗(yàn)室利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：（1）寫出圖中甲、乙儀器的名稱：甲酒精燈，乙燒杯（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置可選擇圖中的A（填標(biāo)號），該發(fā)生裝置還需改進(jìn)的一個(gè)地方是在試管口放一團(tuán)棉花，寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2，用充滿水的裝置C收集氧氣，則氧氣需從a （填“a”或“b”）端通入（3）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣發(fā)生裝置可選擇圖中的B（填標(biāo)號）用裝置C（C裝置的集氣瓶中是空氣）收集氧氣，則氧氣需從b （填“a”或“b”）端通入，驗(yàn)證收集滿氧氣的操作是在a導(dǎo)管口放一根帶火星的木條，若帶火星的木條復(fù)燃，則收集滿了氧氣（4）為了從雙氧水和二氧化錳反應(yīng)后的廢液中分離出二氧化錳，則可采用的操作為圖中的D（填標(biāo)號）【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿；書寫符號表達(dá)式【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化【分析】（1）根據(jù)各種常見儀器的名稱、用途和使用方法進(jìn)行分析；（2）加熱高錳酸鉀屬于固體加熱型，故選發(fā)生裝置A，根據(jù)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣書寫方程式，氧氣密度比水小，所以應(yīng)從短管進(jìn)氣，長管便于排水，氧氣密度比空氣大，用排氣法收集氧氣，氧氣應(yīng)從長管進(jìn)氣；氧氣密度比水小，所以應(yīng)從短管進(jìn)氣，長管便于排水；（3）通常情況下，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣； 氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水；（4）根據(jù)用過濾法可以回收二氧化錳解答【解答】解：（1）圖中儀器甲、乙的名稱：甲是酒精燈，乙是燒杯故填：酒精燈；燒杯（2）加熱高錳酸鉀屬于固體加熱型，故選發(fā)生裝置A；該發(fā)生裝置還需改進(jìn)的一個(gè)地方是在試管口放一團(tuán)棉花；高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，符號表達(dá)式為：KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2；若用充滿水的裝置C收集氧氣，由于水的密度比氧氣大，所以氧氣應(yīng)從短管進(jìn)入，水從長管排出；（3）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)不需要加熱，應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置；如果裝置C排氣法收集氧氣，由于氧氣的密度比空氣大，氣體應(yīng)從長管進(jìn)入驗(yàn)證收集滿氧氣的操作是：在a導(dǎo)管口放一根帶火星的木條，若帶火星的木條復(fù)燃，則收集滿了氧氣；（4）為了從雙氧水和二氧化錳反應(yīng)后的廢液中分離出二氧化錳，則可采用的操作為過濾，可以用圖中的D答案：（1）酒精燈； 燒杯；（2）A；在試管口放一團(tuán)棉花；KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2；a；（3）B；b； 在a導(dǎo)管口放一根帶火星的木條，若帶火星的木條復(fù)燃，則收集滿了氧氣；（4）D【點(diǎn)評】本考點(diǎn)主要考查了注意事項(xiàng)、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時(shí)也考查了符號表達(dá)式的書寫、氣體的性質(zhì)和混合物的分離等，綜合性比較強(qiáng)氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)23小雨收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水其實(shí)驗(yàn)過程如圖所示請回答以下問題（1）A物質(zhì)是明礬，其作用是吸附水中的懸浮雜質(zhì)，操作的名稱是過濾（2）操作主要是除去一些異味和色素，該過程主要是物理變化（填“物理”或“化學(xué)”）（3）小雨通過實(shí)驗(yàn)及分析知道液體D是硬水，她的實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象是取少量液體D于燒杯中，往燒杯中加入適量肥皂水，振蕩，有很少泡沫或沒有泡沫產(chǎn)生（4）某同學(xué)長期飲用經(jīng)操作得到的蒸餾水，專家認(rèn)為這是不科學(xué)的，理由是蒸餾水中不含礦物質(zhì)，長期飲用不利健康【考點(diǎn)】水的凈化；硬水與軟水；化學(xué)變化和物理變化的判別【專題】空氣與水【分析】（1）常見的凈化水的方法按照凈化程度由低到高的順序是沉降、過濾、吸附、蒸餾等流程；（2）操作應(yīng)是吸附過程，此過程中沒有新物質(zhì)生成；（3）硬水中含有較多的鈣、鎂離子，會(huì)影響肥皂的起泡，通常使用肥皂水檢驗(yàn)硬水與軟水；（4）長期飲用經(jīng)操作得到的蒸餾水，專家認(rèn)為這是不科學(xué)的，因?yàn)槿鄙偃梭w必需的礦物質(zhì)【解答】解：（1）在自來水廠為了將小顆粒泥塵沉降下來，常用絮凝劑，經(jīng)常使用的絮凝劑是明礬，其作用是：吸附水中的懸浮雜質(zhì)；為了除去不溶于水的固體雜質(zhì)，必須用過濾的方法；（2）在過濾后的水中仍然含有可溶性的有色、有異味的物質(zhì)，通常用吸附劑來吸附，吸附能力較強(qiáng)的是活性炭，該變化過程沒有生成其他物質(zhì)，所以屬于物理變化；（3）由于硬水中含有較多的可溶性的鈣、鎂化合物，當(dāng)?shù)渭臃试硭畷r(shí)會(huì)出現(xiàn)很多的浮渣，所以加入少量肥皂水，振蕩，有很少泡沫或沒有泡沫產(chǎn)生（4）長期飲用經(jīng)操作得到的蒸餾水，專家認(rèn)為這是不科學(xué)的，因?yàn)檎麴s水中基本不含礦物質(zhì)，長期飲用不利于人體健康故答案是：（1）吸附水中的懸浮雜質(zhì)，過濾（2）物理；（3）往燒杯中加入適量肥皂水，振蕩，有很少泡沫或沒有泡沫產(chǎn)生（4）蒸餾水中不含礦物質(zhì)，長期飲用不利健康【點(diǎn)評】本題以凈化水為中心，同時(shí)考查的還有過濾的操作、硬水和軟水的區(qū)別和轉(zhuǎn)化方法以及物理變化和化學(xué)變化的判斷，解題時(shí)要針對題目的具體情況，結(jié)合所學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)，經(jīng)過仔細(xì)分析后再作回答24甲同學(xué)誤把H2O2溶液當(dāng)作酸與Fe2O3粉末混合，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生他聯(lián)想到MnO2可作為H2O2分解的催化劑，那么Fe2O3能否作為H2O2分解的催化劑呢？請你一起參探究，并填寫下列空白：【猜想】Fe2O3能作為H2O2分解的催化劑【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】甲同學(xué)依次設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)一 取一定量的H2O2溶液于試管中，觀察到有極少量氣泡產(chǎn)生，伸入帶火星的木條，沒有復(fù)燃說明H2O2溶液常溫下緩慢分解實(shí)驗(yàn)二 在實(shí)驗(yàn)一的試管中加入Wg Fe2O3粉末，有大量氣泡產(chǎn)生，然后伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃說明Fe2O3能加快H2O2的分解速率實(shí)驗(yàn)三 待反應(yīng)結(jié)束后，將試管里的不溶物濾出，并洗滌、干燥、稱量，固體質(zhì)量仍為Wg說明反應(yīng)前后Fe2O3的質(zhì)量保持不變【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】甲同學(xué)認(rèn)為，F(xiàn)e2O3粉末可以作為H2O2分解的催化劑【反思評價(jià)】乙同學(xué)認(rèn)為要證明甲同學(xué)的結(jié)論正確，僅做這三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不充分，需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)探究反應(yīng)前后Fe2O3的化學(xué)性質(zhì)是否改變【拓展】下表是丙同學(xué)探究影響H2O2分解因素時(shí)所記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)，通過對數(shù)據(jù)分析，你能得出什么結(jié)論？相同條件下，MnO2的催化效果比Fe2O3好用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時(shí)間：濃度 時(shí)間 催化劑30% H2O2溶液15% H2O2溶液5% H2O2溶液加入Wg MnO20.20.82.0加入Wg Fe2O37.09.016.0【考點(diǎn)】催化劑的特點(diǎn)與催化作用；氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿【專題】科學(xué)探究【分析】從催化劑的特點(diǎn)去分析該題，催化劑的特點(diǎn)：催化劑只改變反應(yīng)速率，但本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變【解答】解：實(shí)驗(yàn)二：把帶火星的小木條深入試管中，小木條復(fù)燃，證明試管中有氧氣生成故答案為：Fe2O3能加快H2O2的分解速率實(shí)驗(yàn)三：根據(jù)題意，答案為：反應(yīng)前后Fe2O3的質(zhì)量保持不變【反思評價(jià)】實(shí)驗(yàn)二已證明Fe2O3能加快H2O2的分解速率，實(shí)驗(yàn)三證明反應(yīng)前后Fe2O3的質(zhì)量保持不變，根據(jù)催化劑的特點(diǎn)，要想證明Fe2O3是該反應(yīng)的催化劑，還需證明Fe2O3的化學(xué)性質(zhì)沒有改變故答案為：反應(yīng)前后Fe2O3的化學(xué)性質(zhì)是否改變（或反應(yīng)前后Fe2O3是否轉(zhuǎn)化為其他物質(zhì)）【深入探究】分析表格數(shù)據(jù)可知：當(dāng)雙氧水濃度相同時(shí)，向其中加入等質(zhì)量的二氧化錳和三氧化二鐵，發(fā)現(xiàn)生成等量的氧氣所需要的時(shí)間是不同的，加二氧化錳的雙氧水產(chǎn)生氧氣的速率快，故答案為：相同條件下，MnO2的催化效果比Fe2O3好（或其他條件相同的情況下，H2O2濃度越大，產(chǎn)生氧氣的速率越快【點(diǎn)評】此題屬于實(shí)驗(yàn)探究題，作此題時(shí)要理清思路，不要漏掉實(shí)驗(yàn)步驟五、計(jì)算題（本大題包括1小題，共10分）25如圖是已破損的維生素C（簡寫Vc，）其化學(xué)式：C6H8OX，的說明書部分信息已知維生素C由碳、氫、氧三種元素組成請回答：（1）Vc中碳、氫元素的質(zhì)量比為9：1；（2）Vc的化學(xué)式為C6H8O6；（3）小輝媽媽每天服用該Vc片劑，小輝建議媽媽可食用西紅柿來代替Vc片，若100g西紅柿含Vc30mg，則小輝媽媽每天食用西紅柿200 g即可達(dá)到服用上述Vc片的效果（4）最近根據(jù)市場調(diào)查發(fā)現(xiàn)不合格奶粉有所抬頭根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，合格奶粉每100克中含蛋白質(zhì)約18克，蛋白質(zhì)中氮元素的平均質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%，現(xiàn)測定某奶粉每100克中含有氮元素的質(zhì)量為2.5克則這種奶粉是否為“合格”奶粉？（列出計(jì)算過程）【考點(diǎn)】標(biāo)簽上標(biāo)示的物質(zhì)成分及其含量；相對分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算；元素質(zhì)量比的計(jì)算；化合物中某元素的質(zhì)量計(jì)算【專題】標(biāo)簽圖示型【分析】（1）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析解答（2）由于標(biāo)簽中維生素C化學(xué)式中氧原子個(gè)數(shù)因標(biāo)簽破損而不能直接得出，因此，可利用相對分子質(zhì)量首先計(jì)算出化學(xué)式中O的原子個(gè)數(shù)，確定化學(xué)式；（3）根據(jù)化學(xué)式完成相關(guān)的計(jì)算；（4）根據(jù)物質(zhì)中某元素的質(zhì)量=物質(zhì)的質(zhì)量該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行解答【解答】解：（1）Vc中碳、氫元素質(zhì)量之比=（126）：（18）=72：8=9：1；（2）Vc的化學(xué)式中O元素的原子個(gè)數(shù)=6，則Vc的化學(xué)式為C6H8O6；（3）根據(jù)標(biāo)簽中服用說明，可知每天需服用6片該維生素C片，6片Vc片所含維生素C的質(zhì)量=10mg6=60mg若100g西紅柿含Vc30mg，則小輝媽媽每天食用西紅柿=100g=200g（4）根據(jù)物質(zhì)中某元素的質(zhì)量=物質(zhì)的質(zhì)量該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，可知合格奶粉100g中含氮元素的質(zhì)量為18gx16%=2.88g，由于 2.5g2.88g，所以不合格；故答案為：（1）9：1；（2）C6H8O6；（3）200；（4）不合格【點(diǎn)評】利用物質(zhì)的化學(xué)式可計(jì)算物質(zhì)的相對分子質(zhì)量，利用物質(zhì)的相對分子質(zhì)量也可判斷化合物中物一元素的原子個(gè)數(shù)