九年級化學上學期期中試卷（含解析） 新人教版28

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2016-2017學年河北省滄州市東光縣四校聯(lián)考九年級（上）期中化學試卷 一、選擇題：每小題2分，共40分． 1．下列現(xiàn)象屬于化學變化的是（　?。? A．燃放煙花 B．榨取果汁 C．寫粉筆字 D．用活性炭吸附異味 2．“塑化劑”是一種重要的化工原料，屬于致癌物質，曾被添加到食品中．已知“塑化劑”的化學式為C24H38O4．下列說法正確的是（　?。? A．該“塑化劑”屬于氧化物 B．該“塑化劑”中碳、氫、氧元素的質量比12：17：2 C．該“塑化劑”中氫元素的質量分數(shù)最大 D．該“塑化劑”分子由碳原子、氫原子、氧原子構成 3．金罐加多寶配料成分中的“鈣”是指（　?。? A．分子 B．原子 C．單質 D．元素 4．分類是化學學習的重要方法，下列物質屬于純凈物的是（　?。? A．酸奶 B．汽水 C．氯酸鉀 D．潔凈的空氣 5．2016年十一假期，小華和父母去登泰山時，將空的礦泉水瓶擰緊瓶蓋帶下山，下山后發(fā)現(xiàn)瓶子變癟，因瓶內的氣體分子（　?。? A．間隔變小 B．質量減小 C．體積減小 D．個數(shù)減少 6．實驗室中利用過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀都可以制取氧氣，其原因是（　?。? A．都含有氧氣 B．都屬于氧化物 C．都含有氧元素 D．都含有氧分子 7．AgNO3固體見光易分解，故用棕色試劑瓶保存．AgNO3受熱分解，能放出一種氣體，該氣體不可能是（　　） A．SO2 B．NO2 C．O2 D．N2 8．下列物質由原子直接構成的是（　?。? A．氯酸鉀 B．氧氣 C．二氧化碳 D．鐵 9．氧元素與鈣元素最本質的區(qū)別是（　?。? A．核外電子數(shù)不同 B．相對原子質量不同 C．中子數(shù)不同 D．質子數(shù)不同 10．根據化學反應A2+3B2=2D的敘述正確的是（　　） A．D的化學式為AB2 B．若1克A2和2克B2充分反映，則一定生成3克D C．各物質之間正好完全反應的質量比為1：3：2 D．若a克A2完全反應生成b克D，則同時消耗（b﹣a）克B2 11．C3N4是一種新型材料，它的硬度比金剛石還硬，可做切割工具．在C3N4中，C的化合價為+4，則N的化合價為（　?。? A．﹣2 B．+1 C．+4 D．﹣3 12．下列物質中含有氫分子的是（　?。? A．H2 B．H2O2 C．H2SO4 D．H2O 13．有關電解水實驗（如圖）的下列敘述，正確的是（　　） A．水是由氫分子和氧分子構成的 B．水是由氫原子和氧原子構成的 C．試管甲、乙中的氣體質量比為2：1 D．試管甲、乙中的氣體體積比是2：1 14．分類是化學學習、研究的重要方法．下列有關物質的分類正確的是（　?。? A．高錳酸鉀屬于氧化物 B．水屬于單質 C．空氣屬于混合物 D．氧氣屬于混合物 15．關于質量守恒定律，下列敘述正確的是（　　） A．紙燃燒化為灰燼，該反應不符合質量守恒定律 B．2克鎂在空氣中燃燒生成生成5克氧化鎂，則消耗3克空氣 C．1克食鹽溶于10克水中，得到11克鹽水，該反應符合質量守恒定律 D．一切化學反應都遵守質量守恒定律 16．下列物質的用途，其中由化學性質決定的是（　?。? A．煤可以做燃料 B．銅絲可做導線 C．金剛石可做鉆戒 D．鐵可做炊具 17．元素周期表是學習和研究化學的工具．如圖是鋁元素的相關信息，下列說法中不正確的是（　?。? A．鋁是金屬元素 B．鋁的中子數(shù)是13 C．鋁的質子數(shù)是13 D．鋁的相對原子質量是26.98 18．下列符合所表達的意義不正確的是（　　） A．Cu﹣銅 B．2H﹣2個氫元素 C．3O2﹣3個氧離子 D．2N﹣2個氮原子 19．“低碳生活”是使二氧化碳排放降低的一種時尚生活方式，下列符合“低碳生活”主題的是（　?。? A．參加“地球熄燈一小時”活動 B．焚燒秸稈 C．為了QQ能夠升級，長期把QQ掛在線上 D．為了方便多使用私家車 20．2016年10月17日“神州十一號”飛船在酒泉發(fā)射場成功發(fā)射，其中運載火箭的主要原料是偏二加肼（化學式為C2H8N2）．下列有關偏二加肼組成的敘述中正確的是（　?。? A．偏二加肼是由2個碳原子、4個氫分子和1個氮分子構成 B．偏二加肼分子是由2個碳原子、8個氫分子和2個氮分子構成 C．偏二加肼是由碳、氫、氮三種元素組成的 D．偏二加肼中碳、氫、氮三種元素的質量比為1：4：1 　 二、填空題：每空1分，共33分． 21．在用高錳酸鉀制氧氣結束后，若發(fā)生下列情況，可能的原因是什么？ （1）發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紅色　?。? （2）用排水法收集的氧氣不純　?。? （3）發(fā)現(xiàn)試管炸裂　　． （4）做完鐵絲燃燒的實驗，結果集氣瓶炸裂了　?。? 22．用元素符號或化學式填空． （1）3個二氧化碳分子　?。? （2）2個氫原子　　． （3）氯酸鉀　?。? （4）鈉離子　　． （5）2個氮分子　?。? 23．根據鈉粒子結構示意圖，回答下列問題． （1）該粒子易　　電子（填“得”或“失”）．變成　　離子（填陽或陰）． （2）該粒子的質子數(shù)是　　，有　　個電子層，第一層電子數(shù)是　?。? 24．空氣的成分以　　和　　為主，其中按體積算，　　約占空氣體積的78%，　　約占空氣體積的21%． 25．在橫線上簡要說明下列操作可能造成的不良后果． （1）滴管取用試劑后平放后倒置：　?。? （2）傾倒細口瓶里的藥液時，標簽沒向著手心：　?。? （3）用嘴吹滅酒精燈時：　?。? （4）直接加熱試管裝藥品的部位：　　． 26．化學反應遵守質量守恒定律的原因是因為反應前后原子的　　沒有改變，　　沒有增減，原子的　　也沒有改變． 27．現(xiàn)有氧氣、水、氯酸鉀、紅磷、二氧化錳，請選擇其中的一種或兩種作為反應物，按下列要求寫出化學方程式： （1）分解反應（寫兩個）　?。弧　。? （2）化合反應（寫一個）　?。? （3）氧化反應　?。? 28． NH4ClO4（高氯酸銨）常用作火箭推進劑，由高氯酸銨化學式你知道哪些信息？（即化學式表示的意義，回答不要求設計相對原子質量）．請寫出三點： （1）　　． （2）　?。? （3）　?。? 　 三、實驗探究題：每空1分，共22分． 29．小華取了一燒杯渾濁的河水，先加入明礬攪拌，然后進行如圖所示的操作． （1）加入明礬的作用是　　，圖中所示的操作叫　?。? （2）圖中儀器b的名稱叫　　，儀器d的名稱叫　　．請你幫小華指出圖中的一處錯誤　?。? （3）經過如圖操作得到的不是純凈水，如要進一步凈化得到純凈的水，則可進行　　操作． （4）若經過如圖操作后仍然渾濁，則可能原因是a　　，b　　． 30．實驗室常用下列裝置研究氣體的制取性質，根據所學知識回答下列問題． （1）若用過氧化氫溶液與二氧化錳制氧氣，反應的化學方程式　　，發(fā)生裝置應選　　（填序號，下同）．收集裝置應選　　，二氧化錳在該反應中做　　． （2）如果用A裝置制氧氣，反應的化學方程式　　．棉花的作用是　?。? （3）按圖F作細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，事先在集氣瓶中必須裝　　；目的是　??；觀察到的現(xiàn)象有　　（只答一條）；其相關的化學方程式是　?。? （4）可以用C方法收集氧氣，主要利用氧氣的性質是　　，應將收集滿的集氣瓶　　放在桌面上． （5）如果想收集一瓶較純凈的氧氣，應選擇的裝置　　． （6）實驗室加熱氯酸鉀制氧氣時，忘記加入二氧化錳，其結果是　　． 　 四、計算題：5分． 31．某化學興趣小組用高錳酸鉀制氧氣，想制16g氧氣，問同時得到二氧化錳多少克？ 　  2016-2017學年河北省滄州市東光縣四校聯(lián)考九年級（上）期中化學試卷 參考答案與試題解析 　 一、選擇題：每小題2分，共40分． 1．下列現(xiàn)象屬于化學變化的是（　　） A．燃放煙花 B．榨取果汁 C．寫粉筆字 D．用活性炭吸附異味 【考點】化學變化和物理變化的判別． 【專題】物質的變化與性質． 【分析】本題考查物理變化和化學變化的差別．物理變化和化學變化的根本區(qū)別在于是否有新物質生成．如果有新物質生成，則屬于化學變化；反之，則是物理變化． 【解答】解：A、燃放煙花的過程中有新物質二氧化碳等生成，屬于化學變化； B、榨取果汁的過程中沒有新物質生成，屬于物理變化； C、寫粉筆字的過程中沒有新物質生成，屬于物理變化； D、用活性炭吸附異味的過程中沒有新物質生成，屬于物理變化； 故選A． 【點評】正確區(qū)別物理變化和化學變化關鍵是判斷是否有新物質的生成，方法是比較變化前后物質的差別：是只限于物質的狀態(tài)變化，還是物質發(fā)生了根本變化． 　 2．“塑化劑”是一種重要的化工原料，屬于致癌物質，曾被添加到食品中．已知“塑化劑”的化學式為C24H38O4．下列說法正確的是（　?。? A．該“塑化劑”屬于氧化物 B．該“塑化劑”中碳、氫、氧元素的質量比12：17：2 C．該“塑化劑”中氫元素的質量分數(shù)最大 D．該“塑化劑”分子由碳原子、氫原子、氧原子構成 【考點】化學式的書寫及意義；從組成上識別氧化物；元素質量比的計算；元素的質量分數(shù)計算． 【專題】化學用語和質量守恒定律． 【分析】A．根據氧化物的概念來分析； B．根據化合物中各元素質量比=各原子的相對原子質量原子個數(shù)之比，進行分析解答； C．根據化合物中元素質量比來分析； D．根據分子結構來分析． 【解答】解：A．氧化物由兩種元素組成，一種元素是氧元素的化合物，此物質由三種元素組成，不屬于氧化物，故錯誤； B．塑化劑中C、H、O元素的質量比為（1224）：（138）：（164）=144：19：32．故錯誤； C．塑化劑中C、H、O元素的質量比為（1224）：（138）：（164）=144：19：32，可見其中碳元素的質量分數(shù)最大，故錯誤； D．由化學式可知，塑化劑分子是由碳原子、氫原子、氧原子構成的，故正確． 故選D． 【點評】本題難度不大，考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的含義與有關計算進行分析問題、解決問題的能力． 　 3．金罐加多寶配料成分中的“鈣”是指（　?。? A．分子 B．原子 C．單質 D．元素 【考點】元素的概念． 【專題】物質的微觀構成與物質的宏觀組成． 【分析】這里的“鈣”是指元素，存在與某些化合物中． 【解答】解：物質是由元素組成的．這里的“鈣”是指元素． 故選D． 【點評】了解分子、原子、離子、元素與物質之間的關系；了解元素在物質中的存在形式． 　 4．分類是化學學習的重要方法，下列物質屬于純凈物的是（　　） A．酸奶 B．汽水 C．氯酸鉀 D．潔凈的空氣 【考點】純凈物和混合物的判別． 【專題】物質的分類． 【分析】本題考查利用純凈物的概念來判斷物質是否為純凈物，宏觀上看只有一種物質，微觀上只有一種分子． 【解答】解：A、酸奶中含有蛋白質和酸性物質，屬于混合物，故A錯； B、汽水中含有碳酸、水等物質，屬于混合物，故B錯； C、氯酸鉀中含有一種物質，屬于純凈物，故C正確； D、潔凈的空氣中含有氧氣、氮氣、二氧化碳等物質，屬于混合物，故D錯． 故選C． 【點評】在熟悉概念的基礎上能從宏觀和微觀兩個方面來判斷純凈物和混合物，還要從社會實踐中了解生活中常見物質的組成． 　 5．2016年十一假期，小華和父母去登泰山時，將空的礦泉水瓶擰緊瓶蓋帶下山，下山后發(fā)現(xiàn)瓶子變癟，因瓶內的氣體分子（　?。? A．間隔變小 B．質量減小 C．體積減小 D．個數(shù)減少 【考點】利用分子與原子的性質分析和解決問題． 【專題】微觀和宏觀相互轉化思想；物質的微觀構成與物質的宏觀組成． 【分析】根據分子的基本特征：分子質量和體積都很?。环肿又g有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質相同，不同種的分子性質不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結合事實進行分析判斷即可． 【解答】解：A、將空的礦泉水瓶擰緊瓶蓋帶下山，下山后發(fā)現(xiàn)瓶子變癟，是因為壓強增大，分子間的間隔變小，故選項正確． B、將空的礦泉水瓶擰緊瓶蓋帶下山，下山后發(fā)現(xiàn)瓶子變癟，是因為壓強增大，分子間的間隔變小，而不是質量減小，故選項錯誤． C、將空的礦泉水瓶擰緊瓶蓋帶下山，下山后發(fā)現(xiàn)瓶子變癟，是因為壓強增大，分子間的間隔變小，而不是體積減小，故選項錯誤． D、將空的礦泉水瓶擰緊瓶蓋帶下山，下山后發(fā)現(xiàn)瓶子變癟，是因為壓強增大，分子間的間隔變小，而不是個數(shù)減少，故選項錯誤． 故選：A． 【點評】本題難度不大，掌握分子的基本性質（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用分子的基本性質分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵． 　 6．實驗室中利用過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀都可以制取氧氣，其原因是（　?。? A．都含有氧氣 B．都屬于氧化物 C．都含有氧元素 D．都含有氧分子 【考點】質量守恒定律及其應用． 【專題】化學用語和質量守恒定律． 【分析】化學變化中元素的種類不變，因此制取氧氣的物質中必須含有氧元素． 【解答】解：A、過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀三物質都是純凈物，都含有氧元素，不含氧氣，故A不對； B、氧化物是由兩種元素組成，并且一種元素為氧元素的純凈物，氯酸鉀和高錳酸鉀中都有氧元素，但它們由三種元素組成，故B不對； C、三物質都含氧元素，故對． D、氧氣由氧分子構成，三物質不含氧氣，故不含氧分子，所以不對； 故選C． 【點評】該題主要考查化學變化中元素的種類不變，和物質的分類，氧化物和含氧化合物的區(qū)別． 　 7．AgNO3固體見光易分解，故用棕色試劑瓶保存．AgNO3受熱分解，能放出一種氣體，該氣體不可能是（　?。? A．SO2 B．NO2 C．O2 D．N2 【考點】質量守恒定律及其應用． 【專題】化學用語和質量守恒定律． 【分析】根據質量守恒定律：化學反應前后元素的種類不變，可初步的判斷生成物是什么．然后根據題中放出有刺激性氣味的氣體可排除氮氣；根據反應前AgN03中存在銀、氮、氧三種元素，故反應后的生成物中不可能有SO2． 【解答】解：A、AgN03中不含有硫元素，根據質量守恒定律，不可能是S02； B、AgN03中存在銀、氮、氧三種元素，N02可能含有； C、AgN03中存在銀、氮、氧三種元素，O2可能含有； D、AgN03中存在銀、氮、氧三種元素，N2可能含有； 故選：A． 【點評】該題主要考查了質量守恒定律的應用，該題還要求學生要善于從題中挖掘出有用的解題信息（例如分解放出有刺激性氣味的氣體），以及要求學生要學會用排除法做選擇題． 　 8．下列物質由原子直接構成的是（　?。? A．氯酸鉀 B．氧氣 C．二氧化碳 D．鐵 【考點】物質的構成和含量分析． 【專題】化學物質的分類思想；物質的微觀構成與物質的宏觀組成． 【分析】根據金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質、稀有氣體等由原子構成；有些物質是由分子構成的，氣態(tài)的非金屬單質和由非金屬元素組成的化合物，如氫氣、水等；有些物質是由離子構成的，一般是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，如氯化鈉，進行分析判斷即可． 【解答】解：A、氯酸鉀是由鉀離子和氯酸根離子構成的，故選項錯誤． B、氧氣屬于氣態(tài)非金屬單質，是由氧分子構成的，故選項錯誤． C、二氧化碳是由二氧化碳分子構成的，故選項錯誤． D、鐵屬于金屬單質，是由鐵原子直接構成的，故選項正確． 故選：D． 【點評】本題難度不大，主要考查了構成物質的微觀粒子方面的知識，對物質進行分類與對號入座、掌握常見物質的粒子構成是正確解答本題的關鍵． 　 9．氧元素與鈣元素最本質的區(qū)別是（　?。? A．核外電子數(shù)不同 B．相對原子質量不同 C．中子數(shù)不同 D．質子數(shù)不同 【考點】元素的概念． 【專題】物質的微觀構成與物質的宏觀組成． 【分析】根據元素是具有相同核電荷數(shù)（即核內質子數(shù)）的一類原子的總稱，決定元素種類的是核電荷數(shù)（即核內質子數(shù)），據此進行分析解答． 【解答】解：元素是具有相同核電荷數(shù)（即核內質子數(shù)）的一類原子的總稱，決定元素的種類得是核電荷數(shù)（即核內質子數(shù)），故不同種元素本質的區(qū)別是原子的核電荷數(shù)（即核內質子數(shù)）不同． 故選D． 【點評】本題很簡單，考查學生對元素的概念的理解和不同種元素之間的本質區(qū)別是質子數(shù)不同進行解題的能力． 　 10．根據化學反應A2+3B2=2D的敘述正確的是（　?。? A．D的化學式為AB2 B．若1克A2和2克B2充分反映，則一定生成3克D C．各物質之間正好完全反應的質量比為1：3：2 D．若a克A2完全反應生成b克D，則同時消耗（b﹣a）克B2 【考點】質量守恒定律及其應用． 【專題】化學用語和質量守恒定律． 【分析】由質量守恒定律：反應前后，原子種類、數(shù)目均不變，據此由反應的化學方程式推斷生成物D的化學式．即可解答； 【解答】解：A．根據反應的化學方程式A2+3B2=2D，反應物中A、B原子個數(shù)分別為2、6，根據反應前后原子種類、數(shù)目不變，則2D中含有2個A原子和6個B原子，則每個D分子由1個A原子和3個B原子構成，則物質D的化學式為AB3．錯誤； B．若1克A2和2克B2充分反映，反應物沒有剩余，則生成3克D，反應物有剩余，則生成D的質量小于3克，錯誤； C．由化學反應A2+3B2=2D可知各物質之間的微粒個數(shù)比為1：3：2，錯誤； D．根據質量守恒定律，若a克A2完全反應生成b克D，則同時消耗（b﹣a）克B2；正確 故選：D． 【點評】本題難度不大，利用化學反應前后元素守恒、原子守恒來確定物質的化學式是解題的關鍵． 　 11．C3N4是一種新型材料，它的硬度比金剛石還硬，可做切割工具．在C3N4中，C的化合價為+4，則N的化合價為（　　） A．﹣2 B．+1 C．+4 D．﹣3 【考點】有關元素化合價的計算． 【專題】化學式的計算． 【分析】根據在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，結合C3N4的化學式進行解答本題． 【解答】解：根據題意，C的化合價為+4，設氮元素的化合價是x，根據在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得（+4）3+4x=0，則x=﹣3． 故選D． 【點評】本題難度不大，考查學生利用化合價的原則計算指定元素的化合價的能力． 　 12．下列物質中含有氫分子的是（　?。? A．H2 B．H2O2 C．H2SO4 D．H2O 【考點】分子、原子、離子、元素與物質之間的關系． 【專題】物質的微觀構成與物質的宏觀組成． 【分析】根據已有的知識進行分析，含有氫氣的物質含有氫分子，據此解答． 【解答】解：A、氫氣就是由氫分子構成的，故含有氫分子； B、過氧化氫中不含有氫氣，故不含有氫分子； C、H2SO4中不含有氫氣，故不含有氫分子； D、水中不含有氫氣，故不含有氫分子； 故選：A． 【點評】本題考查了常見物質的構成，完成此題，可以依據已有的物質構成進行． 　 13．有關電解水實驗（如圖）的下列敘述，正確的是（　?。? A．水是由氫分子和氧分子構成的 B．水是由氫原子和氧原子構成的 C．試管甲、乙中的氣體質量比為2：1 D．試管甲、乙中的氣體體積比是2：1 【考點】電解水實驗． 【專題】空氣與水． 【分析】電解水時，與電源正極相連的試管內產生的氣體體積少，與電源負極相連的試管內的氣體體積多，且兩者的體積之比大約是1：2，生成氫氣和氧氣的質量比為1：8，據此結合題意進行分析解答． 【解答】解：A、水是由水分子構成的，故選項說法錯誤． B、水是由水分子構成的，水分子是由氫原子和氧原子構成的，故選項說法錯誤． C、試管甲、乙中的氣體體積比（而不是質量比）為2：1，故選項說法錯誤． D、試管甲、乙中的氣體體積比是2：1，故選項說法正確． 故選：D． 【點評】本題難度不大，掌握電解水的實驗現(xiàn)象、結論（正氧負氫、氫二氧一）等是正確解答本題的關鍵． 　 14．分類是化學學習、研究的重要方法．下列有關物質的分類正確的是（　?。? A．高錳酸鉀屬于氧化物 B．水屬于單質 C．空氣屬于混合物 D．氧氣屬于混合物 【考點】從組成上識別氧化物；純凈物和混合物的判別；單質和化合物的判別． 【專題】物質的分類． 【分析】據物質與元素的分類依據進行分析．由兩種元素組成的其中一種元素是氧元素的化合物是氧化物；由一種元素組成的純凈物屬于單質； 【解答】解：A、高錳酸鉀由鉀、錳和氧元素組成，不屬于氧化物； B、水是由氫、氧兩種元素組成的化合物，屬于氧化物，不屬于單質； C、空氣是由氧氣、氮氣和二氧化碳等組成，屬于混合物， D、氧氣是由氧元素組成的純凈物，屬于單質； 故選：C． 【點評】本題考查了物質的分類，完成此題，可以依據有關的概念結合物質的組成進行分析解答，題目難度不大． 　 15．關于質量守恒定律，下列敘述正確的是（　?。? A．紙燃燒化為灰燼，該反應不符合質量守恒定律 B．2克鎂在空氣中燃燒生成生成5克氧化鎂，則消耗3克空氣 C．1克食鹽溶于10克水中，得到11克鹽水，該反應符合質量守恒定律 D．一切化學反應都遵守質量守恒定律 【考點】質量守恒定律及其應用． 【專題】化學用語和質量守恒定律． 【分析】A、煤燃燒化為灰燼，生成二氧化碳逸入空氣； B、根據鎂在空氣燃燒的質量比分析解答； C、質量守恒定律適用于一切化學反應． D、一切化學反應都遵從質量守恒定律； 【解答】解： A、煤燃燒化為灰燼，該反應不符合質量守恒定律，說法錯誤，應為生成二氧化碳逸入空氣，而所有的化學反應都遵守質量守恒定律，故A錯誤； B、根據：鎂在空氣中完全燃燒時，鎂與氧化鎂的質量比為24：40=3：5；故2克鎂在空氣中完全燃燒不能生成5克氧化鎂，故B錯誤； C、1克食鹽溶于10克水中，得到11克鹽水，是物理變化，因為質量守恒定律適用于一切化學反應，故錯誤． D、一切化學反應都遵從質量守恒定律，說法正確，故正確； 故選D． 【點評】本題是運用化學中的基本思想質量守恒思想，從而培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維能力． 　 16．下列物質的用途，其中由化學性質決定的是（　?。? A．煤可以做燃料 B．銅絲可做導線 C．金剛石可做鉆戒 D．鐵可做炊具 【考點】化學性質與物理性質的差別及應用． 【專題】物質的變化與性質． 【分析】物理性質是指物質不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質．化學性質是指物質在化學變化中表現(xiàn)出來的性質．而化學變化的本質特征是變化中有新物質生成，因此，判斷物理性質還是化學性質的關鍵就是看表現(xiàn)物質的性質時是否有新物質產生． 【解答】解：A、煤可以做燃料是利用煤的可燃性，屬于化學性質，故A正確； B、銅絲可做導線是銅的導電性，屬于物理性質，故B錯； C、金剛石可做鉆戒是利用金剛石能琢磨成不同的面，利用光的散射，屬于物理性質，故C錯； D、鐵可做炊具是利用鐵的導熱性，屬于物理性質，故D錯． 故選A． 【點評】物理性質、化學性質是一對與物理變化、化學變化有密切關系的概念，聯(lián)系物理變化、化學變化來理解物理性質和化學性質，則掌握起來并不困難． 　 17．元素周期表是學習和研究化學的工具．如圖是鋁元素的相關信息，下列說法中不正確的是（　?。? A．鋁是金屬元素 B．鋁的中子數(shù)是13 C．鋁的質子數(shù)是13 D．鋁的相對原子質量是26.98 【考點】元素周期表的特點及其應用． 【專題】元素位置、結構與性質；化學用語和質量守恒定律． 【分析】根據圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質量，進行分析判斷即可． 【解答】解：A、根據元素周期表中的一格可知，中間的漢字表示元素名稱，該元素的名稱是鋁，屬于金屬元素，故選項說法正確． B、根據元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為13，表示原子序數(shù)為13；根據原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質子數(shù)=核外電子數(shù)，則該元素的原子的核內質子數(shù)和核外電子數(shù)為13，而不是中子數(shù)為13，故選項說法錯誤． C、根據元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為13，表示原子序數(shù)為13；根據原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質子數(shù)，則該元素的原子的核內質子數(shù)為13，故選項說法正確． D、根據元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質量，該元素的相對原子質量為26.98，故選項說法正確． 故選：B． 【點評】本題難度不大，考查學生靈活運用元素周期表中元素的信息（原子序數(shù)、元素符號、元素名稱、相對原子質量）進行分析解題的能力． 　 18．下列符合所表達的意義不正確的是（　?。? A．Cu﹣銅 B．2H﹣2個氫元素 C．3O2﹣3個氧離子 D．2N﹣2個氮原子 【考點】化學符號及其周圍數(shù)字的意義． 【專題】化學用語和質量守恒定律． 【分析】本題考查化學用語的意義及書寫，解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式，才能熟練準確的解答此類題目． 【解答】解：A、Cu可表示物質銅，故選項正確； B、元素符號前面加上數(shù)字表示幾個這樣的原子，元素只講種類不講個數(shù)，故2H表示2個氫原子，故選項錯誤； C、離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，故3O2﹣表示3個氧離子，故選項正確； D、元素符號前面加上數(shù)字表示幾個這樣的原子，故2N表示2個氮原子，故選項正確； 故選B 【點評】本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易． 　 19．“低碳生活”是使二氧化碳排放降低的一種時尚生活方式，下列符合“低碳生活”主題的是（　?。? A．參加“地球熄燈一小時”活動 B．焚燒秸稈 C．為了QQ能夠升級，長期把QQ掛在線上 D．為了方便多使用私家車 【考點】自然界中的碳循環(huán)． 【專題】碳單質與含碳化合物的性質與用途． 【分析】根據題意：“低碳生活”是指在生活作息時減少能量耗用，使二氧化碳排放降低的一種時尚生活方式；可以從節(jié)電、節(jié)能和回收等環(huán)節(jié)來改變生活細節(jié)，據此進行分析判斷即可． 【解答】解：A、參加“地球熄燈一小時”活動，能節(jié)約電能，減少二氧化碳的排放，故選項符合“低碳生活”理念． B、焚燒秸稈，造成環(huán)境污染，故選項不符合“低碳生活”理念． C、為了QQ能夠升級，長期把QQ掛在線上，要消耗大量的電能，增加了二氧化碳的排放量，故選項不符合“低碳生活”理念． D、為了方便多使用私家車，消耗了大量的燃料產生了大量的汽車尾氣，其中二氧化碳的排放量很高，故選項不符合“低碳生活”理念． 故選：A． 【點評】低碳生活理念已成為人們的共識，節(jié)能減排的措施和觀念是化學考查的熱點，要用低碳生活理念指導自己的活動，把節(jié)能減排的措施運用到生產、生活中去． 　 20．2016年10月17日“神州十一號”飛船在酒泉發(fā)射場成功發(fā)射，其中運載火箭的主要原料是偏二加肼（化學式為C2H8N2）．下列有關偏二加肼組成的敘述中正確的是（　?。? A．偏二加肼是由2個碳原子、4個氫分子和1個氮分子構成 B．偏二加肼分子是由2個碳原子、8個氫分子和2個氮分子構成 C．偏二加肼是由碳、氫、氮三種元素組成的 D．偏二加肼中碳、氫、氮三種元素的質量比為1：4：1 【考點】化學式的書寫及意義；元素質量比的計算． 【專題】化學用語和質量守恒定律． 【分析】從宏觀上看，偏二甲肼是由碳、氫、氧三種元素組成的．從微觀上分析，偏二甲肼是由分子構成的，偏二甲肼分子是由碳原子、氫原子和氮原子構成，且1個偏二甲肼分子中含有2個碳原子、8個氫原子和2個氮原子；根據化合物中各元素質量比=各元素的相對原子質量原子個數(shù)之比，進行分析偏二甲肼中碳、氫、氧三種元素的質量之比． 【解答】解：A．從微觀上分析，偏二甲肼是由分子構成的，偏二甲肼分子是由碳原子、氫原子和氮原子構成，且1個偏二甲肼分子中含有2個碳原子、8個氫原子和2個氮原子，故A錯誤； B.1個偏二甲肼分子中含有2個碳原子、8個氫原子和2個氮原子，故B錯誤； C．從宏觀上看，偏二甲肼是由碳、氫、氧三種元素組成的，故C正確； D．偏二甲肼中碳、氫、氧三種元素的質量之比為：（122）：（18）：（142）=24：8：28=6：2：7；故D錯誤； 故選C． 【點評】本題主要考查化學式的意義、根據化學式確定組成物質元素之間的質量關系，并應用知識進行解題的能力． 　 二、填空題：每空1分，共33分． 21．在用高錳酸鉀制氧氣結束后，若發(fā)生下列情況，可能的原因是什么？ （1）發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紅色　試管口沒塞棉花?。? （2）用排水法收集的氧氣不純　集氣瓶內沒裝滿水?。? （3）發(fā)現(xiàn)試管炸裂　試管口沒有略向下傾斜?。? （4）做完鐵絲燃燒的實驗，結果集氣瓶炸裂了　集氣瓶底部沒放少量水或沙子?。? 【考點】制取氧氣的操作步驟和注意點． 【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化． 【分析】（1）根據制取氧氣的注意事項分析； （2）根據制取氧氣的注意事項分析； （3）根據用高錳酸鉀制取氧氣的注意事項分析； （4）根據鐵絲燃燒試驗的注意事項分析． 【解答】解：（1）水槽中的水染成紫紅色是因為試管口沒塞棉花，高錳酸鉀粉末進入水槽造成的； （2）集氣瓶內沒裝滿水會導致收集不到氧氣； （3）用高錳酸鉀制氧氣時試管炸裂可能是因為試管口沒有略向下傾斜． （4）做鐵絲在氧中燃燒實驗時，要在集氣瓶底部沒放少量水或沙子，以防炸裂集氣瓶底． 故答案為：（1）試管口沒塞棉花； （2）集氣瓶內沒裝滿水； （3）試管口沒有略向下傾斜； （4）集氣瓶底部沒放少量水或沙子． 【點評】本題考查制取氧氣的制取和氧氣的性質實驗，學生應學會利用物質的性質來分析實驗中的意外事故，注意物質的顏色、反應的放熱等來解答． 　 22．用元素符號或化學式填空． （1）3個二氧化碳分子　3CO2?。? （2）2個氫原子　2H?。? （3）氯酸鉀　KClO3?。? （4）鈉離子　Na+?。? （5）2個氮分子　2N2　． 【考點】化學符號及其周圍數(shù)字的意義． 【專題】化學用語和質量守恒定律． 【分析】本題考查化學用語的意義及書寫，解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式，才能熟練準確的解答此類題目． 【解答】解：（1）分子的表示方法：正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字，所以3個二氧化碳分子可表示為3CO2． （2）原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字．所以2個氫原子，就可表示為：2H； （3）氯酸鉀是由顯+1價的鉀元素和顯﹣1價的氯酸根組成，根據化合價原則，其化學式為：KClO3； （4）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．故鈉離子可表示為：Na+； （5）分子的表示方法：正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字，所以2個氮分子可表示為2N2； 故答案為：（1）3CO2；（2）2H；（3）KClO3；（4）Na+；（5）2N2； 【點評】本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易． 　 23．根據鈉粒子結構示意圖，回答下列問題． （1）該粒子易　失　電子（填“得”或“失”）．變成　陽　離子（填陽或陰）． （2）該粒子的質子數(shù)是　11　，有　3　個電子層，第一層電子數(shù)是　2?。? 【考點】原子結構示意圖與離子結構示意圖． 【專題】化學用語和質量守恒定律． 【分析】根據原子結構示意圖的意義和元素的性質原子的最外層電子數(shù)的關系分析． 【解答】解：（1）由鈉粒子結構示意圖可知，該粒子最外層電子數(shù)是1，小于4，易失電子，變成陽離子． （2）該粒子的質子數(shù)是11，有3個電子層，第一層電子數(shù)是2． 故答案為：（1）失；陽；（2）11，3，2． 【點評】本題難度不大，考查學生對粒子結構示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內質子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關系是解題的關鍵． 　 24．空氣的成分以　氮氣　和　氧氣　為主，其中按體積算，　氮氣　約占空氣體積的78%，　氧氣　約占空氣體積的21%． 【考點】空氣的成分及各成分的體積分數(shù)． 【專題】結合課本知識的信息． 【分析】熟記空氣中各成分及體積分數(shù)，根據體積分數(shù)的大小來確定空氣成分中以什么為主． 【解答】解：空氣中各成分及體積分數(shù)分別為：氮氣78%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸氣和雜質0.03%． 故答案為：氮氣；氧氣；氮氣；氧氣． 【點評】由以下體積分數(shù)：氮氣78%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸氣和雜質0.03%，可推出空氣中的主要成分是氮氣和氧氣． 　 25．在橫線上簡要說明下列操作可能造成的不良后果． （1）滴管取用試劑后平放后倒置：　腐蝕橡膠帽?。? （2）傾倒細口瓶里的藥液時，標簽沒向著手心：　標簽被腐蝕?。? （3）用嘴吹滅酒精燈時：　發(fā)生火災?。? （4）直接加熱試管裝藥品的部位：　試管受熱不均而炸裂?。? 【考點】液體藥品的取用；加熱器皿-酒精燈． 【專題】化學學習中的實驗思想；常見儀器及化學實驗基本操作． 【分析】（1）根據滴管的使用方法進行分析． （2）根據液體藥品的取用方法進行分析． （3）根據酒精燈的使用方法進行分析． （4）根據給試管中的液體加熱的方法進行分析． 【解答】解：（1）滴管取用試劑后平放或倒置，液體流入橡膠帽，會腐蝕橡膠帽． （2）取用液體時：①試劑瓶瓶口要緊挨試管口，防止液體流出；②標簽向著手心，防止液體流出腐蝕標簽；③瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，從而污染藥品． （3）使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，熄滅酒精燈要用燈帽蓋滅，不能用嘴吹滅，以防發(fā)生火災． （4）直接加熱試管裝藥品的部位，容易造成試管受熱不均而炸裂． 故答案為：（1）腐蝕橡膠帽；（2）標簽被腐蝕；（3）發(fā)生火災；（4）試管受熱不均而炸裂． 【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵． 　 26．化學反應遵守質量守恒定律的原因是因為反應前后原子的　種類　沒有改變，　數(shù)目　沒有增減，原子的　質量　也沒有改變． 【考點】質量守恒定律及其應用． 【專題】化學用語和質量守恒定律． 【分析】化學反應的過程，就是參加反應的各物質（反應物）的分子破裂成原子，原子重新組合而生成其他物質分子的過程．此過程中原子本身沒有任何變化，只是結合方式進行了重新的組合． 【解答】解：化學變化的實質：分子分裂為原子又重新組合為分子，變化中原子本身沒發(fā)生任何改變，所以，在化學反應中，反應前后原子的種類沒有改變，原子的數(shù)目沒有增減，原子的質量也沒有變化． 故答案為：種類，數(shù)目，質量． 【點評】化學反應的過程，就是參加反應的各物質（反應物）的原子，重新組合而生成其他物質的過程． 　 27．現(xiàn)有氧氣、水、氯酸鉀、紅磷、二氧化錳，請選擇其中的一種或兩種作為反應物，按下列要求寫出化學方程式： （1）分解反應（寫兩個）　2H2O2H2↑+O2↑??；　2KClO32KCl+3O2↑?。? （2）化合反應（寫一個）　4P+5O22P2O5??； （3）氧化反應　4P+5O22P2O5　． 【考點】書寫化學方程式；反應類型的判定． 【專題】化學用語和質量守恒定律． 【分析】首先根據反應原理找出反應物、生成物、反應條件，根據化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可． 【解答】解：（1）水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣，符合“一變多”的特點，屬于分解反應；氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，符合“一變多”的特點，屬于分解反應；故填：2H2O2H2↑+O2↑；2KClO32KCl+3O2↑； （2）磷與氧氣在點燃的條件下反應生成五氧化二磷，該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應；故填：4P+5O22P2O5； （3）磷與氧氣在點燃的條件下反應生成五氧化二磷，是物質與氧發(fā)生的化學反應，屬于氧化反應，故填：4P+5O22P2O5． 【點評】本題難度不大，考查學生根據反應原理書寫化學方程式的能力，掌握化學方程式的書寫方法即可正確解答本題． 　 28．NH4ClO4（高氯酸銨）常用作火箭推進劑，由高氯酸銨化學式你知道哪些信息？（即化學式表示的意義，回答不要求設計相對原子質量）．請寫出三點： （1）　表示高氯酸銨這種物質?。? （2）　高氯酸銨是由氮、氫、氯、氧四種元素組成的?。? （3）　一個高氯酸銨分子?。? 【考點】化學式的書寫及意義． 【專題】化學用語和質量守恒定律． 【分析】化學式表示的意義有：①表示一種物質，②表示該物質的元素組成，③表示物質的一個分子，④表示物質的分子的構成． 【解答】解：由高氯酸銨的化學式可知，高氯酸銨是由氮、氫、氯、氧四種元素組成的；表示高氯酸銨這種物質；表示一個高氯酸銨分子；表示一個高氯酸銨分子是由1個氮原子、4個氫原子、1個氯原子和4個氧原子構成的． 故答案為：表示高氯酸銨這種物質；高氯酸銨是由氮、氫、氯、氧四種元素組成的；一個高氯酸銨分子． 【點評】本題難度不大，考查化學式的含義，掌握化學式的含義并能靈活運用是正確解答本題的關鍵． 　 三、實驗探究題：每空1分，共22分． 29．小華取了一燒杯渾濁的河水，先加入明礬攪拌，然后進行如圖所示的操作． （1）加入明礬的作用是　形成膠狀物吸附水中不溶性雜質而沉降下來　，圖中所示的操作叫　過濾?。? （2）圖中儀器b的名稱叫　漏斗　，儀器d的名稱叫　鐵架臺?。埬銕托∪A指出圖中的一處錯誤　漏斗下端未緊靠燒杯內壁?。? （3）經過如圖操作得到的不是純凈水，如要進一步凈化得到純凈的水，則可進行　蒸餾　操作． （4）若經過如圖操作后仍然渾濁，則可能原因是a　濾紙破損　，b　液面高于濾紙邊緣?。? 【考點】水的凈化；過濾的原理、方法及其應用． 【專題】空氣與水． 【分析】（1）根據明礬具有吸附作用能吸附水中不溶性雜質和過濾操作的基本知識分析； （2）根據實驗室常用儀器解答；根據過濾時要用到玻璃棒，為了防止液體外流，要用玻璃棒引流；漏斗的尖嘴部位要緊靠燒杯內壁分析解答； （3）根據過濾是去除去液體中的不溶性雜質的一種基本操作，蒸餾是除去可溶性雜質的一種基本操作分析解答； （4）過濾時要注意一貼、二低、三靠．一貼是指濾紙緊貼漏斗壁．二低是指濾紙低于漏斗邊緣，液面低于濾紙邊緣．三靠是指上面的燒杯緊靠玻璃棒，玻璃棒緊靠三層濾紙一面，漏斗末端緊靠燒杯內壁． 【解答】解：（1）明礬具有吸附作用能吸附水中不溶性雜質，濾是去除去液體中的不溶性雜質的一種基本操作，要用到鐵架臺、漏斗、玻璃棒、燒杯等儀器； （2）根據實驗室常用儀器可知：b是漏斗；d是鐵架臺；過濾時要用到玻璃棒，為了防止液體外流，要用玻璃棒引流；漏斗的尖嘴部位要緊靠燒杯內壁； （3）過濾是去除去液體中的不溶性雜質的一種基本操作，蒸餾是除去可溶性雜質的一種基本操作，要進一步凈化得到純凈的水，則可進行蒸餾； （4）如經過兩次過濾，濾液仍然渾濁則可能的原因是濾紙破損或液面高于濾紙邊緣．故填：濾紙破損；液面高于濾紙邊緣． （5）過濾是分離不溶性固體和液體的一種基本操作，生活中的紗布等可起到過濾的作用，故答案：用紗布過濾． 故答案： （1）形成膠狀物吸附水中不溶性雜質而沉降下來； 過濾； （2）漏斗；鐵架臺；漏斗下端未緊靠燒杯內壁； （3）蒸餾； （4）濾紙破損；液面高于濾紙邊緣． 【點評】本題考查了凈水的知識，完成此題，可以依據所學知識進行解答． 濾液體時，要注意一貼二低三靠的原則； 一貼：用少量水潤濕的濾紙要緊貼漏斗壁， 二低：濾紙邊緣低于漏斗邊緣、濾液低于濾紙邊緣， 三靠：燒杯緊靠玻璃棒、玻璃棒靠在三層濾紙上、漏斗下端口緊靠燒杯內壁． 　 30．實驗室常用下列裝置研究氣體的制取性質，根據所學知識回答下列問題． （1）若用過氧化氫溶液與二氧化錳制氧氣，反應的化學方程式　2H2O22H2O+O2↑　，發(fā)生裝置應選　B?。ㄌ钚蛱?，下同）．收集裝置應選　C或E　，二氧化錳在該反應中做　催化劑?。? （2）如果用A裝置制氧氣，反應的化學方程式　2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑?。藁ǖ淖饔檬恰》乐辜訜釙r高錳酸鉀粉末進入導氣管?。? （3）按圖F作細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，事先在集氣瓶中必須裝　少量水或細砂??；目的是　防止生成物濺落炸裂瓶底??；觀察到的現(xiàn)象有　劇烈燃燒火星四射?。ㄖ淮鹨粭l）；其相關的化學方程式是　3Fe+2O2Fe3O4?。? （4）可以用C方法收集氧氣，主要利用氧氣的性質是　密度比空氣大　，應將收集滿的集氣瓶　正　放在桌面上． （5）如果想收集一瓶較純凈的氧氣，應選擇的裝置　E?。? （6）實驗室加熱氯酸鉀制氧氣時，忘記加入二氧化錳，其結果是　產生氧氣的速度較慢?。? 【考點】氧氣的制取裝置；氧氣的化學性質；氧氣的收集方法；催化劑的特點與催化作用；書寫化學方程式． 【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化． 【分析】（1）根據過氧化氫制取氧氣的反應原理分析；根據過氧化氫制氧氣的藥品狀態(tài)和反應條件分析選擇發(fā)生裝置，根據氧氣的密度和溶解性選擇收集裝置；根據二氧化錳是催化劑分析； （2）根據裝置中有棉花說明是選用高錳酸鉀制氧氣，據此分析； （3）根據鐵絲在氧氣中燃燒實驗的現(xiàn)象和注意事項分析； （4）根據向上排空氣法收集氧氣的原因分析； （5）根據排水法收集氣體較純凈但不干燥，排空氣法收集的氣體干燥但純度稍低分析； （6）根據二氧化錳的催化作用分析； 【解答】解：（1）過氧化氫分解生成水和氧氣，反應的化學方程式為：2H2O22H2O+O2↑，反應用到的是固體的二氧化錳和液態(tài)的過氧化氫，不需要加熱，所以要選擇B裝置來制取氧氣，氧氣的密度比空氣大可以選用向上排空氣法收集，氧氣不易溶于水可以選擇排水法收集，過氧化氫制氧氣時加入二氧化錳是為了加快反應速率，二氧化錳做催化劑；故填：2H2O22H2O+O2↑；B；C或E；催化劑； （2）由圖A中試管內有一團棉花，說明該裝置是用于高錳酸鉀制氧氣，反應的化學方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，在試管口加一團棉花的作用是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導氣管；故填：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導氣管； （3）鐵絲在氧氣中燃燒實驗時要在集氣瓶底放少量水或細砂，防止生成的四氧化三鐵熔化濺落炸裂瓶底；鐵絲燃燒時，劇烈燃燒，火星四射，放出大量熱，生成黑色固體；故填：少量水或細砂；防止生成物濺落炸裂瓶底；劇烈燃燒火星四射（或放出大量熱；生成黑色固體）； （4）氧氣密度比空氣大，所以可以用向上排空氣法收集，收集滿的氧氣要蓋好玻璃片，正放在桌面上；故填：密度比空氣大；正； （5）排水法收集的氣體純度較高，所以要收集純凈的氧氣要選用排水法，故填：E； （6）二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑，反應中如不加二氧化錳，反應速度較慢，故填：產生氧氣速度較慢． 【點評】本題主要考查儀器的用途、文字表達式的書寫，實驗裝置的選擇，選擇發(fā)生裝置時，要考慮反應物的狀態(tài)、反應條件等因素；選擇收集裝置時，要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學反應、密度、能否和空氣中的物質發(fā)生化學反應等因素． 　 四、計算題：5分． 31．某化學興趣小組用高錳酸鉀制氧氣，想制16g氧氣，問同時得到二氧化錳多少克？ 【考點】根據化學反應方程式的計算． 【專題】有關化學方程式的計算． 【分析】高錳酸鉀受熱分解后生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，根據氧氣的質量，然后根據反應方程式由氧氣的質量求出二氧化錳的質量． 【解答】解：設反應生成的MnO2質量為x． 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 87 32 x 16g 解得：x=43.5g 答：生成二氧化錳43.5克． 【點評】本考點考查了根據化學方程式的計算，是比較基礎的計算題，屬于已知生成物的質量，求反應物的質量．做題時要注意：化學方程式的書寫要正確，否則數(shù)據就會出現(xiàn)錯誤，始終不要忘記質量守恒定律，本考點主要出現(xiàn)在計算題中．