中考語文 全程專題突破復習導練 詞語

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專項突破訓練 詞語　 1． (2015山東濟寧)下列加點的成語運用不恰當?shù)囊豁検?　　) A．他們有的坐火車旅行漫長的路程，有的從圖拉駕車而來，在客廳里正襟危坐地等待這位大師的接見。 B．我在敘利亞經(jīng)商的好友最近被迫回到國內(nèi)，他耳濡目染了那里的騷亂和動蕩，現(xiàn)在談到還心有余悸。 C．人類為自己取得這些成就而喜形于色，然而，誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢？ D．孟憲實教授將一代明君唐太宗勵精圖治、開懷納諫的故事講得繪聲繪色，不同年齡的觀眾都非常喜歡。 2．(2015湖南長沙)下列加點詞運用不正確的一項是(　　) A．傍晚時分，橘子洲上長1 200多米的彩燈如出水巨龍騰躍江面，點亮了長沙的璀璨夜空。 B．湖南衛(wèi)視著力打造的大型國防教育節(jié)目《真正男子漢》寓教于樂，讓觀眾獲益匪淺。 C．長沙以“湘江新區(qū)”獲批國家級新區(qū)為契機，提質(zhì)大河西生態(tài)文明建設(shè)，讓自然景觀惟妙惟肖。 D．在校園文化藝術(shù)節(jié)上，同學們八仙過海各顯神通，以豐富多樣的形式展示了校園文化的魅力。 3．(2015湖北黃岡)下列各句中，加點成語使用恰當?shù)囊豁検?　　) A．海外網(wǎng)文章指出，如今有的領(lǐng)導干部喜歡到處賣弄筆墨，其實胸無城府，讓人聯(lián)想起魯迅筆下那些不學無術(shù)、附庸風雅的“清國留學生”。 B．在讀書匯報會上，張山同學旁征博引，斷章取義，贏得了同學們的一致好評。 C．她喜歡收藏，買了不少關(guān)于古玩鑒定的書，到各地去按圖索驥，結(jié)果收回來的東西多而雜。 D．從樓市表現(xiàn)來看，幾個品牌房企心領(lǐng)神會的降價方式可以被稱作“多形態(tài)營銷”手段，但不可否認的是絕大部分房企實際上都在“以價換量”。 4．(2015廣東廣州)依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検?　　) (1)當?shù)鼐教嵝咽忻褚岣呔?，增加自我保護意識，學會辨識________的騙子，以免上當。 (2)每逢節(jié)日，看到同學與親人團聚的場面，他總會________，深深思念遠在家鄉(xiāng)的母親。 (3)古人講究稱呼，對象不同稱呼不同，對自己用謙稱，對別人要用尊稱，不能________。 A．形形色色　　觸景生情　　混為一談 B．五花八門　　觸景生情　　混淆是非 C．形形色色　　睹物思人　　混淆是非 D．五花八門　　睹物思人　　混為一談 5． (2015江蘇鹽城)根據(jù)情境，下列加點詞解釋正確的一項是(　　) A．這些奇葩規(guī)定，有的毫無道理，甚至荒唐可笑。(別致，含微諷、調(diào)侃的意味) B．我自倒運，把個女兒嫁給與你這現(xiàn)世寶。(指出丑、丟臉的家伙，丟人現(xiàn)眼的人) C．莫泊桑下車伊始就拿出一部具有決定意義的作品。(指官員剛剛下車，初到任所) D．無事不登三寶殿，半夜三更前來，實在是打擾先生了。(表示沒事不到皇宮來) 6．(2015陜西)請從所給的三個詞語中選出一個最符合語境的，填寫在橫線上。 (1)校訓根植于傳統(tǒng)文化，是學校精神的凝練表達。校訓中傳遞的價值觀念，________(結(jié)合　契合　融合)著中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和時代精神。 (2)陜西作為古絲綢之路起點和絲綢之路經(jīng)濟帶新起點，在“一帶一路”建設(shè)中的文化優(yōu)勢明顯，文化先行________(不言而喻　無懈可擊　責無旁貸)，必須搶抓機遇、積極作為。 7．(2015廣東廣州)下列語句中加點的成語使用正確的一項是(　　) A．別的學生都在抓緊時間汲取知識，他卻苦心孤詣地沉迷游戲，父母為此心急如焚。 B．周末參加社區(qū)志愿服務(wù)的華西醫(yī)院的醫(yī)生們表示，他們所做的事情是微不足道的。 C．不法分子利用微博、微信等平臺實施詐騙，手段不斷翻新，令人嘆為觀止，防不勝防。 D．此刻，老師與孩子們在舞臺上開心地擁抱，共享天倫之樂，慶祝本校合唱團榮獲冠軍。 8．(2015湖北武漢)依次填入下面橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是(　　) 傾聽使人________，你將不再囿于一己的狹隘；傾聽使人________，你將懂得山外有山天外有天；傾聽使人________，你會知道孤獨和苦難并非只降臨你的屋檐；傾聽使人________，你會覺察此時此刻有多少大腦飛速運轉(zhuǎn)，有多少巧手翻飛不息。 A．謙虛　　安寧　　警醒　　豐富 B．豐富　　謙虛　　安寧　　警醒 C．警醒　　豐富　　謙虛　　安寧 D．安寧　　警醒　　豐富　　謙虛 9．依次填入下列句中橫線處的詞語，恰當?shù)囊豁検?　　) (1)歷史已雄辯地________，人民群眾的巨大支持和無私奉獻，是我們黨取得革命和建設(shè)勝利的根本保證。 (2)挑起島嶼爭端、參拜戰(zhàn)爭罪犯、擴張軍事實力，充分________了其狹隘的民族主義和貪婪野蠻的軍國主義本性。 (3)實施“小班化”教學，是我市為________“人本”理念和科學發(fā)展觀，追求優(yōu)質(zhì)教育而采取的一項重大改革舉措。 A．證實　　表露　　踐行 B．證明　　暴露　　踐行 C．證明　　暴露　　實現(xiàn) D．證實　　表露　　實現(xiàn) 10．下列句子中加點的詞語使用恰當?shù)囊豁検?　　) A．雨后的青山湖如出浴美人，舟行寂寥的湖面，游人沉湎于氤氳的云氣中，如夢如幻，喜不自勝。 B．個人的智慧和力量終究是有限的，只有將其融入集體之中，才有可能發(fā)揮出更為強大的能量。 C．像我這樣極為普通的蕓蕓眾生的人，也許不能取得事業(yè)上的巨大成就，但也可以使生命熠熠閃光。 D．他知識廣博，思維敏捷，又有豐富的社會經(jīng)驗，因此在處理問題時常能進退維谷，游刃有余。 11．在下列橫線處依次填入詞語，最恰當?shù)囊豁検?　　) 明末陳眉公在《小窗幽記》中說：“多躁者，必無________之識；多畏者，必無________之見；多欲者，必無________之節(jié)；多言者，必無________之心；多勇者，必無文學之雅?！毖越歼h，值得玩味。 A．卓越　　篤實　　沉潛　　慷慨 B．慷慨　　沉潛　　篤實　　卓越 C．篤實　　慷慨　　卓越　　沉潛 D．沉潛　　卓越　　慷慨　　篤實 12．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是(　　) (1)他的發(fā)明使生產(chǎn)成本大大降低，所以被各大企業(yè)________。 (2)在現(xiàn)實中盲目模仿文學作品中人物的行為，說明他________能力太低。 (3)分別在即，老師，我們?nèi)绾尾拍軋蟠鹉陙韄_______的關(guān)愛？ A．采用　　鑒賞　　無微不至 B．采用　　鑒賞　　無所不至 C．沿用　　鑒定　　無所不至 D．沿用　　鑒定　　無微不至 13．依次填入下面橫線上的詞語，恰當?shù)囊唤M是(　　) 細細________一盞清茶，里面有著說不盡的意蘊。清幽淡雅的綠茶，清澈透明，沁人心脾；雅俗共賞的花茶，齒頰留香，妙不可言；外剛內(nèi)柔的烏龍茶，甘而不濃，回味無窮。文人喝茶，喝出的是茶外茶。鄭板橋喝出了“汲來江水烹新茗”的________，杜耒喝出了“寒夜客來茶當酒”的________，梁啟超喝出了“飲茶之樂樂無窮”的________。 A．品嘗　絕妙意境　濃情厚誼　獨特感受 B．品賞　濃情厚誼　絕妙意境　無限樂趣 C．品賞　濃情厚誼　閑情逸致　無限趣味 D．品味　閑情逸致　濃情厚誼　獨特感受 14．下列各句中，加點的成語使用正確的一項是(　　) A．面對小區(qū)保安的盤問，作案后的小偷義憤填膺，反應(yīng)相當激烈，然而，在鐵證面前不得不束手就擒。 B．第一回合取勝后，丁輝同學沒有自滿，決心卷土重來，拿下第二回合，直到奪取最后的勝利。 C．“成樂高鐵”一旦開通，那么在樂山，水運的順暢與高鐵的快捷相得益彰，這將大大提升樂山經(jīng)濟發(fā)展的速度和質(zhì)量。 D．在激烈的辯論場上，正方第四辯表現(xiàn)出色，屢次在關(guān)鍵時刻妙手回春，扭轉(zhuǎn)局面，為本隊的獲勝作出了主要貢獻。 15．下列各句中，加點成語使用恰當?shù)囊豁検?　　) A．為了不讓下一代輸在起跑線上，年輕的父母紛紛送孩子去練鋼琴，學跆拳道，上英語興趣班，真是費盡心思，無所不為。 B．站在羅布泊的邊緣，看到滄海桑田的痕跡，你會感到胸膛里面深藏的痛苦與無奈。 C．與他人交往時，要站在對方的立場上，身臨其境地為對方著想，不能只顧自己。 D．三年的初中生活，我們師生相處融洽，相敬如賓，留下了許多美好的記憶。 16．依次填入下列句中橫線處的詞語，恰當?shù)囊豁検?　　) (1)莫言從“內(nèi)部”________中國社會，將魔幻現(xiàn)實主義與民間故事、歷史與當代社會融合在一起，令人震撼地挖掘了其中最隱秘的真實。 (2)實現(xiàn)中華民族偉大復興，這個夢想，凝聚了幾代中國人的夙愿，是每一個中華兒女的共同________。 (3)以最美女教師張麗莉為代表的一大批平凡人物“舍生忘死”“舍己救人”的英雄壯舉，________沉淪在冷漠與麻木中的人們：善與美主宰著世界，惡與丑終將被埋葬。 A．審視　期待　警醒 B．審查　期盼　喚醒 C．審查　期待　喚醒 D．審視　期盼　警醒 17．下列各句中，加點成語使用恰當?shù)囊豁検?　　) A．他治學嚴謹，勤奮敬業(yè)，對工作精益求精，錙銖必較。 B．《中國漢字聽寫大會》的參賽小選手，聰明伶俐，貽笑大方，小小年紀就記得很多漢字和詞語，深受觀眾喜愛。 C．這萬般泉聲，被一支看不見的指揮棒編織到一起，匯成一曲奇妙的、栩栩如生的交響樂。 D．由于他刻苦練字，鍥而不舍，所以他的書法藝術(shù)才達到爐火純青的地步。 18．下列句子中，加點的成語使用正確的一項是(　　) A．學校將舉行演講比賽，同學們都當仁不讓地推薦能說會道的林菲同學代表班級參賽。 B．專家指出，前段時間社會上流傳的吃鹽補碘能抗核輻射的說法純屬無稽之談。 C．當壯族姑娘唱起熱情的山歌，遠道而來的客人也因地制宜，用歡快的歌聲來應(yīng)和。 D．龍舟賽拉開了戰(zhàn)幕，一只只疾馳的龍舟宛若蛟龍，在南湖水面上劈波斬浪，絡(luò)繹不絕。 19．下列各句中，加點成語使用恰當?shù)囊豁検?　　) A．熟悉了工作流程，掌握了工作技能，并不意味著做起事來能一蹴而就。 B．牛校長在建言獻策交流會上的開場白起到了拋磚引玉的作用，引出來許多提高辦學質(zhì)量的好建議。 C．十八九歲的高三同學正值豆蔻年華，風華正茂。 D．在這種入木三分的審視之下，誰都沒法遮遮掩掩。 1．B[“耳濡目染”的意思是耳朵經(jīng)常聽到，眼睛經(jīng)?？吹?，不知不覺地受到影響，用在句中不恰當，應(yīng)改為“耳聞目睹”。] 2．C[“惟妙惟肖”形容描寫或模仿得非常好，非常逼真。用在句中形容自然景觀不恰當。] 3．C[A項“胸無城府”形容待人接物坦率真誠，用在句中與句意不符，應(yīng)該換成“胸無點墨”；B項“斷章取義”指不顧全篇文章或談話的內(nèi)容，而只根據(jù)自己的需要孤立地取其中一段或一句的意思，含貶義，與句子的感情色彩不符；D項“心領(lǐng)神會”是指不用對方明說，心里領(lǐng)悟其中的意思，用在句中不恰當。] 4．A[“形形色色”形容事物種類繁多，各式各樣?！拔寤ò碎T”原指五行陣和八門陣。這是古代兩種戰(zhàn)術(shù)變化很多的陣勢。比喻變化多端或花樣繁多?！坝|景生情”指受到眼前景物的觸動，引起聯(lián)想，產(chǎn)生某種感情?！岸梦锼既恕币馑紴榭匆娝肆粝碌臇|西就想起了這個人?！盎鞛橐徽劇笔侵赴巡煌氖挛锘煸谝黄?，當作同樣的事物談?wù)??！盎煜欠恰笔侵腹室獍颜_的說成錯誤的，把錯誤的說成正確的。] 5．B[A項“奇葩”指一些稀奇古怪、讓人無法理解的人物或現(xiàn)象；C項“下車伊始”比喻剛到工作的地方；D項“無事不登三寶殿”指有事而來。] 6．(1)契合 (2)責無旁貸 7．B[A項“苦心孤詣”指苦心鉆研，到了別人所達不到的地步，也指為尋求解決問題的辦法而煞費苦心，是褒義詞，用在這里褒貶不當。B項“微不足道”指微小得很，不值得一提，此處使用正確。C項“嘆為觀止”用于贊美所見到的事物好到了極點，用在這里不合語境。D項“天倫之樂”泛指家庭親人之間的樂趣，不能用于師生之間。] 8．B[可以根據(jù)每條橫線后面的“狹隘”“山外有山”“孤獨和苦難”“覺察”等詞語進行選擇。] 9．B[“證明”指用可靠的材料來表明或斷定人或事物的真實性，“證實”指證明其確實，第(1)句中用“證明”更好。“表露”指流露、顯示，“暴露”指(隱蔽的事物、缺陷、矛盾、問題等)顯露出來，根據(jù)語境分析，第(2)句用“暴露”更好?！佰`行”指實行、實踐，“實現(xiàn)”指使成為現(xiàn)實，第(3)句側(cè)重于實踐，應(yīng)用“踐行”。] 10．B[A項“沉湎”比喻潛心于某事物或處于某種境界或思維活動中，深深迷戀著，無法自拔。多形容陷入不良的生活習慣難以自拔，表達消極的感情色彩。C項“蕓蕓眾生”一般用來指眾多的生命。在這里“蕓蕓眾生”與“普通”“的人”重復，所以使用不恰當。D項“進退維谷”的意思是無論是進還是退，都是處在困境之中，形容進退兩難，用在此處不符合語境。] 11．D[橫線處所填的詞語應(yīng)與前文中的“躁”“畏”“欲”“言”一一對應(yīng)。] 12．A[“采用”指采納應(yīng)用；“沿用”指繼續(xù)使用(過去的方法、制度、法令等)，第(1)句應(yīng)用“采用”?！拌b賞”指鑒定和欣賞(藝術(shù)品、文物等)，根據(jù)第(2)句語境，應(yīng)用“鑒賞”?！盁o所不至”是貶義詞，指什么壞事都做絕了；“無微不至”形容待人非常細心周到，第(3)句應(yīng)用“無微不至”。] 13．D[“品嘗”指仔細地辨別；“品味”指嘗試滋味，仔細體會，第一空應(yīng)填“品味”。聯(lián)系上下文，根據(jù)詩句的含義和情境可知，“汲來江水烹新茗”表現(xiàn)了一種閑適恬淡的意境，“寒夜客來茶當酒”體現(xiàn)對友人的深情厚誼。] 14．C[A項“義憤填膺”指對違反正義的事情所產(chǎn)生的憤怒，胸中充滿了正義的憤恨，用在此處明顯不恰當。B項“卷土重來”比喻失敗之后重新恢復勢力，句中丁輝同學第一回合取得了勝利，所以用在此處不恰當。D項“妙手回春”形容醫(yī)生的醫(yī)術(shù)高明，可以使病人起死回生，與句意不符。] 15．B[A項“無所不為”的意思是沒有不干的事情，指什么壞事都干，用在此處與語境不符；C項“身臨其境”指親自到了那個境地，此處應(yīng)為“設(shè)身處地”；D項“相敬如賓”用于夫妻之間。B項為課文中的句子。] 16．D[“審視”指仔細地看，反復分析推敲；“審查”指審核、調(diào)查，或者說是對某項事情、情況的核實、核查。因此第(1)句應(yīng)選“審視”。“期待”有等待的意思；“期盼”有盼望的意思。根據(jù)第(2)句句意，應(yīng)選“期盼”。第(3)句，“喚醒”指叫醒；“警醒”指警覺醒悟。] 17．D[A項“錙銖必較”形容非常小氣，很少的錢也一定要計較，也比喻氣量狹小，很小的事也要計較，用在此處與語境不符。B項“貽笑大方”含貶義，指讓內(nèi)行人看笑話。C項“栩栩如生”指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣，用在此處不恰當。] 18．B[“當仁不讓”是指應(yīng)該做的事，積極主動去做，不退讓，用在此處不合語境；“因地制宜”是指根據(jù)不同地區(qū)的具體情況制定適宜的辦法，用在此處不合語境；“絡(luò)繹不絕”形容人、馬、車、船等前后相接，連續(xù)不斷，用在此處也不合語境。] 19．A[B項“拋磚引玉”比喻用粗淺的、不成熟的意見引出別人高明的、成熟的意見，多用作謙辭，放在句中不恰當；C項“豆蔻年華”用來指女子十三四歲，在句中形容十八九歲的同學顯然不正確；D項“入木三分”形容書法剛勁有力，也形容議論、見解深刻，形容“審視”不恰當。]