七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中試題 新人教版5 (2)

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江津2016—2017學(xué)年上期四校聯(lián)盟期中檢測(cè)七年級(jí)語(yǔ)文試卷 （全卷共四大題，滿分150分，考試時(shí)間120分鐘） 題 號(hào) 一 二 三 四 總 分 得 分 一、語(yǔ)文知識(shí)及運(yùn)用 (30分) 1． 根據(jù)要求寫出畫線字的拼音 （4分） 在初中第一個(gè)半期的學(xué)習(xí)中，我跟隨作者的筆墨，聆聽(tīng)了《春》與輕風(fēng)流水應(yīng)和（ ）的鳥鳴，在《雨的四季》中接受了熱烈而又粗獷（ ）的夏雨的洗禮，想要看看《秋天的懷念》中那盛開在作者和母親訣（ ）別時(shí)的菊花，神游了《濟(jì)南的冬天》中令人心中有了著（ ）落的小山，領(lǐng)略了四季變遷，體會(huì)了萬(wàn)般情感。 2．下列詞語(yǔ)書寫無(wú)誤的一項(xiàng)是（ 　 ）（３分） A蓑衣 屋檐 徘徊 簫瑟 憔悴 B嘹亮 并締 鈴鐺 哄托 斑蝥 C 遮蔽 萌發(fā) 搏學(xué) 嬌媚 和藹 D干燥 蟬蛻 天涯 朗潤(rùn) 菡萏 3．下列對(duì)課文理解有誤的一項(xiàng)是（ ）（３分） A．《濟(jì)南的冬天》抓住濟(jì)南冬天“溫晴”的特點(diǎn)，描繪了一幅幅特有的冬景圖，抒發(fā)了作 者對(duì)濟(jì)南冬天深深的喜愛(ài)和贊美之情。 B．《從百草園到三味書屋》中魯迅先生對(duì)三味書屋的陳設(shè)，讀書生活，院子，老師讀書的樣子都記憶深刻可以看出他并沒(méi)有對(duì)三味書屋的生活表示厭惡。這也是魯迅先生值得懷念的童年生活的一部分。 C．《雨的四季》選自《劉湛秋散文選》，是劉湛秋的作品，寫的是特定地域、特定季節(jié)的雨，表達(dá)了作者熱愛(ài)雨、熱愛(ài)自然的美好情感。 D．《天凈沙 秋思》僅用28字就生動(dòng)的表現(xiàn)了一個(gè)長(zhǎng)期漂泊他鄉(xiāng)的游子思鄉(xiāng)的悲哀之情。 4.下列畫線詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ） （3分） A．自從參加了學(xué)校文學(xué)社，小李的作文水平進(jìn)步很大，行文潑潑灑灑，深受老師好評(píng)。 B. 小學(xué)畢業(yè)了，即將和相處六年的老師同學(xué)訣別，我萬(wàn)分不舍。 C．周末有同學(xué)來(lái)我家玩，我非常開心，開門迎接他們說(shuō)：“歡迎蒞臨寒舍！” D．這是一位端莊，靜謐的大家閨秀。 5．下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是（ ） （３分 ） A.經(jīng)過(guò)全市人民的共同努力，使我市的空氣質(zhì)量狀況有了明顯改善。 B.蘇通大橋建造的初衷是：拉近蘇北、蘇南的距離，進(jìn)一步推動(dòng)江蘇省沿江開發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施。 C.教育觀念能否從根本上轉(zhuǎn)變，是我們解決全面推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程問(wèn)題的重要保證。 D. 美國(guó)女演員莎朗斯通惡毒攻擊中國(guó)的言論，不但遭到了全世界維護(hù)正義人們的譴責(zé)，而且激起了中國(guó)人民的憤慨。 6．將①—④句填在橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　　?。ǎ撤郑? 寫文章有深造的方法，　　　　，作文也如此，修改舊的文章，重寫舊的題目，才能不斷深造。 ①這樣不斷地加工，石頭鑿?fù)炅?，玉就完全出?lái)了。 ②如還是寫不好，再過(guò)幾個(gè)月還是寫這個(gè)題目，一定有更好的語(yǔ)句出現(xiàn)。 ③如果文章第一次做得不好，過(guò)幾個(gè)月再重寫這個(gè)題目，一定會(huì)有優(yōu)美的語(yǔ)句出現(xiàn)。 ④這就像加工玉石一樣，今天鑿去外面的一層石頭，就可以看到一點(diǎn)玉；明天又鑿去一層石頭，玉看得更清楚。 A、②③①④ B、④①③② C、①③②④ D、③②④① 7．認(rèn)真分析例句，仿寫句子。（4分） 生活中，萬(wàn)事萬(wàn)物都蘊(yùn)含著豐富的哲理。井底的蛙，你坐井觀天時(shí)，世界就小了； ， 8．綜合性學(xué)習(xí)（7分） 我校推進(jìn)素質(zhì)教育，組織初一新生參加學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)們的各種興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)。請(qǐng)你根據(jù)下列要求答題。 （1） 你是學(xué)生會(huì)干部，為了配合此次活動(dòng)，請(qǐng)你為本次活動(dòng)寫一條宣傳語(yǔ)，要求用到一種修辭手法，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，表達(dá)清晰。(2分) （2）王老師為了提高你的語(yǔ)文能力，讓你參加語(yǔ)文興趣小組，但是你想?yún)⒓拥氖请娔X興趣小組，你準(zhǔn)備怎么說(shuō)服老師。（3分） （2） 為了參加播音社，小剛每天晚上都練習(xí)得很晚。一天，鄰居張伯伯對(duì)他說(shuō)：“小剛，你練習(xí)真刻苦，每天我們都睡了，你還在大聲念書?！毙傉f(shuō)：“伯伯過(guò)獎(jiǎng)了，我還差得很遠(yuǎn)，還需要繼續(xù)努力！”你覺(jué)得小剛正確理解張伯伯的意思了么？如果你是小剛，你怎么說(shuō)。（2分） 二、古詩(shī)文積累與閱讀（25分） （一）古詩(shī)文積累。 9.古詩(shī)文默寫填空。（10分，每空1分） (1)《觀滄海》中，表現(xiàn)詩(shī)人博大胸襟的詩(shī)句是 ， ； ， 。 （2）夜發(fā)清溪向三峽， （3） 我寄愁心與明月， 。 （4） 江春入舊年 （5）不知何處吹蘆管， （6）《論語(yǔ)》十二章中，表現(xiàn)普通人也能志向堅(jiān)定的句子是： 子曰： ， （二）閱讀下面的文言文，按要求答題。（15分） 詠雪 　　謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。 陳太丘與友期 　　陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去。去后乃至。 　　元方時(shí)年七歲，門外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！? 　　友人慚，下車引之。元方入門不顧。 10、解釋句中加點(diǎn)的字詞：（4分） （1）俄而雪驟 驟（ ） （2）撒鹽空中差可擬 差（ ） （3）陳太丘與友期行，期日中?！? 期（ ） （4）過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。 舍（ ） 11. 翻譯下列句子（4分） A謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。 B待君久不至，已去 12、下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（　?。?分） Ａ、“期日中，過(guò)中不至”這一句話點(diǎn)明了不守信用的人是客而不是陳太丘 Ｂ、“與兒女講論文義”一句中“兒女”指的是謝太傅的兒子和女兒 Ｃ、“未若柳絮因風(fēng)起”這句話的意思是：還不如比作做風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞 Ｄ、“尊君”、“家君”，前者是敬詞，對(duì)別人父親的一種尊稱；后者是謙詞，是對(duì)人稱自己的父親。 13.《詠雪》中兩位少年對(duì)雪的比喻各有千秋，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。你能綜合二者優(yōu)點(diǎn)，再寫一個(gè)更好的比喻句么？(4分) 答: 三、現(xiàn)代文閱讀（40分） 春（20分） ①桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞， 白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 ②“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。 ③雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱?？?，像像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼,傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。 14.本文的作者是（ ），我還知道他的散文集（ ）。（2分） 15．選文向我們描述了春天的三幅圖景，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括填空，并分別再用一句古詩(shī)來(lái)形容這三幅圖。（6分） 第①段：__ __圖； 第②段：_ _圖； 第③段： 圖。 16.第②段是從 、 、 這三個(gè)角度來(lái)描寫春風(fēng)的。（3分） 17.賞析下面句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（6分） (1)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。 (2)“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。 18.．第①段中“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”這三個(gè)分句的語(yǔ)序可否顛倒？為什么？（3分） 四季分明（20分） ①隆冬的深圳街頭依然保留著夏的痕跡，我第一次在這樣的季節(jié)里穿著絲襪、短裙來(lái)來(lái)去去，感覺(jué)好極了。乍回到寒風(fēng)蕭蕭的南京，忍不住頻頻回首，不料友人卻對(duì)我說(shuō)：南京城冬天冷，夏天熱，可是它四季分明，每一季都讓你為生命的力量而感動(dòng)。 ②年復(fù)一年，我行走在北京西路（注：南京城內(nèi)一條街道的名稱）上，兩行筆直的銀杏樹是一道四季分明的風(fēng)景線：初春的細(xì)雨淋濕了它們?nèi)崛醯哪垩?，不知不覺(jué)中綠就覆滿了枝頭；夏日的它們是比不上法國(guó)梧桐的大家氣派，卻也亭亭玉立，碧陰如蓋；秋風(fēng)漸起是它們最美的時(shí)節(jié)，短短一季凝聚了一生的精彩，片片黃金的“小扇兒”在晴空下瀟灑飛揚(yáng)又無(wú)聲飄落，簇簇白果已珠圓玉潤(rùn)待字閨中；冬季來(lái)臨，它們淡妝素裹，脫盡繁華，只留下干干凈凈的枝條與風(fēng)雪共舞。 ③有人說(shuō)南京沒(méi)有春天，那是因?yàn)槿藗兒捱@里春光短暫，縷縷梅香攜春來(lái)到紫金山下，經(jīng)不得幾番風(fēng)雨，白玉蘭、櫻花已是落紅滿地，乍暖還寒之中，草也綠了，葉也綠了，南京的春天，活脫脫十六七歲少女的花季，轉(zhuǎn)瞬即逝。 ④夏季說(shuō)來(lái)就來(lái)，五月進(jìn)而滿城飄起靚麗的裙子，到了七月，更是熱得濃烈、熱得深沉，仿佛一場(chǎng)愛(ài)得死去活來(lái)的戀情，讓人大汗淋漓，透不過(guò)氣來(lái)。 ⑤秋風(fēng)中的南京，天特別藍(lán)，云特別白，有大雁飛過(guò)，有菊黃枝頭，有艷陽(yáng)高照，有雨絲纏綿，那千姿百態(tài)如人到中年歷經(jīng)甘苦，展現(xiàn)出成熟的魅力，欲說(shuō)還休的無(wú)奈。 ⑥一夜大雪裝飾了遼闊的天地，校園里許多來(lái)自南方的新同學(xué)興奮得在大操場(chǎng)葷季的雪層上打滾，這是在他們十八歲年輕的生命中第一次驚訝四季變幻的奇光異彩，第一次緣謗冬天的如此美麗。 。 ⑦紅紅綠綠，冷冷熱熱，四季分明的南京給了我們生命的啟示，生命中的春夏秋冬斌予我們圓滿的人生。 ⑧透過(guò)今夜雪色迷蒙，隱約可尋春影萌動(dòng)，那是一年四季的輪回。 19．結(jié)合句子理解詞語(yǔ)含義。（6分） (1)淡妝素裹： (2)轉(zhuǎn)瞬即逝： (3)欲說(shuō)還休： 20.第②段中，作者抓住銀杏樹的變化，表現(xiàn)南京四季分明的特點(diǎn)。請(qǐng)從文中找出體現(xiàn)南京四季特點(diǎn)的語(yǔ)句來(lái)，或用自己的話概括出來(lái)。(8分) (1)春天： (2)夏天： (3)秋天： (4)冬天： 21.第③段到第⑤段中寫南京的四季，用人的成長(zhǎng)過(guò)程作比。例如： 用“ 來(lái)比喻春；用“ ”來(lái)比喻夏；用“ ”來(lái)比喻秋。（3分） 22.品讀第⑥段，如采用“老年人”這個(gè)比喻來(lái)形容南京的冬季，你認(rèn)為是否得當(dāng)，為什么？（3分） 四．作文。（55分） 從下面兩個(gè)命題中任選一個(gè)完成作文。 1.同學(xué)們已經(jīng)是初中生了，再也不是以前那個(gè)幼稚不懂事的小朋友了。你們告別了童年，即將迎來(lái)青少年時(shí)期。這幾個(gè)星期的學(xué)校生活一定豐富多彩，發(fā)生了各種各樣的事情，見(jiàn)識(shí)了各種各樣的同學(xué)。這一切讓你在各方面都成長(zhǎng)了吧。也許你學(xué)會(huì)了交朋友，也許你學(xué)會(huì)了努力拼搏，也許你學(xué)會(huì)了自己照顧自己，也許你學(xué)會(huì)了感恩，也許你還學(xué)會(huì)了其他很多很多。 請(qǐng)以“我成長(zhǎng)了”為題目，寫一篇作文，文體不限，不少于600字。 2.“生活中不缺乏美，只是少了一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”不管是人也好，物也罷，都有美的一面。學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美，學(xué)會(huì)欣賞美，做一個(gè)“美”的伯樂(lè)。請(qǐng)以“生活中的美”為話題，題目自擬，文體不限，寫一篇作文。不少于600字。 七年級(jí)語(yǔ)文半期考試答案 一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用 1．略 2-6.D C A B D 7.墻角的花，你孤芳自賞時(shí)，見(jiàn)識(shí)就少了。 冬日的梅，你傲雪盛放時(shí)，品質(zhì)就堅(jiān)了。 8.①表達(dá)清楚，明確，簡(jiǎn)明扼要。比喻 擬人 對(duì)偶等修辭手法皆可。 ②稱呼（1分），理由（1分），表達(dá)希望（1分） ③沒(méi)有。我會(huì)說(shuō)：“對(duì)不起，張伯伯，打擾到您休息了。我以后一定會(huì)注意的。”（2分） 二.文言文 9.（1）日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。（2）思君不見(jiàn)下渝州。（3）隨君直到夜郎西。（4）海日生殘夜。（5）一夜征人盡望鄉(xiāng)。（6）三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。 10. 驟：急 差：大體 期：約定 舍：舍棄 11.（1）謝太傅在寒冷的下雪天把家里人聚集在一起，和子侄輩（小輩）們談?wù)撐恼碌牧x理。 （2）等了您很久都不到，（我的父親）才離開。 12. B 13.答：兄子的比喻突出了雪色白的特點(diǎn)，但是撒鹽空中缺乏雪輕盈的特點(diǎn)。兄女的比喻突出了雪輕盈的特點(diǎn)，但是柳絮色灰，顏色上又有所不足。（意對(duì)即可2分）這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪就像一場(chǎng)美麗的梨花雨。 （既能體現(xiàn)雪色白，又能體現(xiàn)雪輕盈。2分） 三.現(xiàn)代文閱讀 14.朱自清 《背影》《你我》《歐游雜記》寫出其中一個(gè)就可以 15、（1）春花圖 萬(wàn)紫千紅總是春（2）春風(fēng)圖 二月春風(fēng)似剪刀（3）春雨圖 天街小雨潤(rùn)如酥 （詩(shī)句意合則可） 16.觸覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué) 或 溫暖、清香、悅耳 17，（1）鬧字用擬人的修辭手法，將蜜蜂擬人化，生動(dòng)形象地寫出了蜜蜂的多，從側(cè)面寫出了春花的香甜。 （2）撫摸運(yùn)用比喻的修辭，把春風(fēng)吹在臉上的感覺(jué)比作母親的手撫摸的感覺(jué)，生動(dòng)形象的寫出了春風(fēng)的溫暖柔和。 18、這三個(gè)分句的語(yǔ)序不可以顛倒（1分），因?yàn)槿齻€(gè)比喻分別對(duì)應(yīng)著前文的“桃樹、杏樹、梨樹” （2分） 19、（1）這里形容銀杏樹在冬天披著層雪，顯得樸素美麗的樣子。（2）這里形容南京的春天非常短暫。 （3）這里形容南京的秋天充滿故事，沒(méi)有展現(xiàn)出自我就要離開的不舍和無(wú)奈。（只答字典意每個(gè)只得1分） 20、(1)、春天短暫 原句： 有人說(shuō)南京沒(méi)有春天，那是因?yàn)槿藗兒捱@里春光短暫。南京的春天，活脫脫十六七歲少女的花季，轉(zhuǎn)瞬即逝（找出一句就給分）. (2)、夏天火熱 原句：到了七月，更是熱得濃烈、熱得深沉 (3)、秋天千姿百態(tài) 原句：那千姿百態(tài)如人到中年歷經(jīng)甘苦，展現(xiàn)出成熟的魅力，欲說(shuō)還休的無(wú)奈 (4) 、冬天美麗 原句：第一次緣謗冬天的如此美麗 21、十六七歲少女的花季 一場(chǎng)愛(ài)得死去活來(lái)的戀情 人到中年歷經(jīng)甘苦 22、不恰當(dāng)。（1分） 因?yàn)椋孩佟⒆髡邔懩暇┑亩旌苊利?，就不宜用老年人作比；?分） ②、老年人是人生將要到終點(diǎn)了，而自然界的冬天并不是終點(diǎn)，四季是周而復(fù)始的。(1分)