《2019新人教版部編本四年級(jí)上冊(cè)道德與法制10.我們所了解的環(huán)境污染第1課時(shí) 課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019新人教版部編本四年級(jí)上冊(cè)道德與法制10.我們所了解的環(huán)境污染第1課時(shí) 課件（27頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2019新人教版部編本四年級(jí)上冊(cè) 第四單元 讓生活多一點(diǎn)綠色,10.我們所了解的環(huán)境污染,第一課時(shí),觀看視頻及圖片（白色污染）上述視頻反映了什么問題？（塑料垃圾及其危害）同學(xué)們回答得很好。今天我們就來探索白色污染的問題。,新課導(dǎo)入,目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:從白色污染說起,講授新課,活動(dòng)與探究一:看一看 （1）生閱讀教材第72頁內(nèi)容 （2）小組合作，探究問題 你知道什么是白色污染嗎？ 你見過哪些塑料產(chǎn)品？ （3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享,小組合作,探究問題： 你知道什么是白色污染嗎？ 你見過哪些塑料產(chǎn)品？,這是我搜集的一段電線。通過觀察和請(qǐng)教爸爸，我知道了塑料有很好的隔電效果。,這是我搜
2、集的一些塑料糖紙。通過用手摸、鼻子聞、用水漫，我發(fā)現(xiàn)塑料很軟，沒有氣味，還有很好的隔水性。,塑料制品為什么會(huì)被廣泛使用呢?讓我們一起來探究一下塑料有哪些性能吧!,講授新課,活動(dòng)與探究二:認(rèn)真看一下第73面的閱讀角 （1）生閱讀教材第73頁內(nèi)容 （2）小組合作，探究問題 你知道為什么會(huì)被稱為白色污染嗎？ 根據(jù)上述大王如果是你，你會(huì)怎么辦？ （3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享,目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:從白色污染說起,教師談話,塑料制品給人們的生活帶來了很多便利，但塑料垃圾南給人們帶來很多困擾，甚至被人們稱為“白色污染”，你了 解其中的緣由嗎?,小組合作,探究問題： 你知道為什么會(huì)被稱為白色污染
3、嗎？ 根據(jù)上述大王如果是你，你會(huì)怎么辦？,講授新課,活動(dòng)與探究三:研究一下第74面的相關(guān)鏈接 （1）生閱讀教材第74頁內(nèi)容 （2）小組合作，探究問題 但是污染這么嚴(yán)重，我們可以完全不使用白色污染嗎？ 如果不使用這些白色污染，我們的生活會(huì)變成怎樣？ （3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享 （4）生完成教材P74空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充,目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:從白色污染說起,塑料袋漂流記 我是一個(gè)白色的塑料袋，被人丟在小區(qū)的垃圾桶旁。一陣大鳳吹來，我和幾個(gè)同伴被吹上了天空。 我慢慢飄到田野的上空，農(nóng)民伯伯見到我，生氣地說:“不要落到我的莊稼地里?！蔽艺械轿萑醯挠衩椎艿車@了口氣說:“塑料袋，
4、你的許多伙伴累積在我腳下的田地里，影響我吸收營養(yǎng)和水分，我的肚子餓得咕咕 我紅著臉慌忙離開了田野。飄啊飄，飄到大海邊，看見一條奄奄一息的鯨魚擱淺在海灘上。這是怎么回事?人們檢查后發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樗`食了太多的塑料袋，垃圾堵塞腸道導(dǎo)致營養(yǎng)不良，最終餓死了。 我心一驚，趕忙離開了大海，飄到垃圾場(chǎng)的上空，空氣中散發(fā)著嗆鼻的異味，站在枝頭的喜鵲姐姐見到了我，咳嗽著對(duì)我說:“看，人們?cè)诜贌?，有很多塑料制品被燒掉，我的爸爸媽媽和小弟都深受其害，過早地離開了我!”我沒有想到自己會(huì)帶來這么多危害，我該怎么辦呢?,閱讀角,通過閱讀故事，再聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說說塑料垃圾給人們帶來了哪些困擾。,小組合作,探究問題：
5、 但是污染這么嚴(yán)重，我們可以完全不使用白色污染嗎？ 如果不使用這些白色污染，我們的生活會(huì)變成怎樣？,如果學(xué)校里沒有塑料制品，（ ） 如果醫(yī)院里沒有塑料制品，（ ） 如果家里沒有塑料制品，（ ） 如果，（ ）,塑料垃圾危害這么大，我們能完全不使用塑料制品嗎?如果完全不使用塑料制品，我們的生活會(huì)變成怎樣呢?,教師小結(jié),我們的生活離不開塑料，可塑料垃圾又給環(huán)境帶來那么大、那么長久的危害。我們必須合理地、有節(jié)制地使用塑料制品，只有這樣，才能減少塑料垃圾的產(chǎn)生。,相關(guān)鏈接,德國于1991年實(shí)施包裝條例,首次就廢棄包裝的重新利用及利 用比率進(jìn)行了全面規(guī)定，并強(qiáng)制要求生產(chǎn)商必須負(fù)責(zé)其產(chǎn)品包裝的回收和處理。如
6、今德國人上街買菜購物,大都手提布袋子或竹籃子，大大減少了塑料袋的使用量。 2002年，愛爾蘭政府實(shí)施了一項(xiàng)塑料袋稅，向消費(fèi)者在零售場(chǎng)所購物時(shí)使用的每個(gè)塑料袋征稅，從而減少了塑料袋的使用量。 我國為了限制和減少塑料袋的使用，遏制“白色污染”，2007年12月3日，國務(wù)院辦公廳印發(fā)了關(guān)于限制生產(chǎn)銷售使用塑料購物袋的通知。2008年6月1日，“限塑令”正式生效。,講授新課,活動(dòng)與探究四:想一想 （1）生閱讀教材第75頁內(nèi)容 （2）小組合作，探究問題 在你的周圍有哪些是可以替代塑料產(chǎn)品呢？ 你有什么好的方案？ （3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享 （4）生完成教材P75空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充,目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:從白色污染說起,在你的生活中有哪些塑料制品的替代品呢?,小組合作,探究問題： 在你的周圍有哪些是可以替代塑料產(chǎn)品呢？ 你有什么好的方案？,我們也可以為減少“白色污染”作出貢獻(xiàn)。與父母商議，擬訂一個(gè)家庭“減塑”方案吧。如果執(zhí)行得好，還可以將這個(gè)方案在親朋好友中推廣。,我的塑料方案,
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