人民美術(shù)出版社《書(shū)法練習(xí)與指導(dǎo)》六年級(jí)上冊(cè)整冊(cè)教案.doc

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點(diǎn)。 5、教師邊演示邊講解 6、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。 7、根據(jù)學(xué)生普遍存在的問(wèn)題，有針對(duì)性的指正。 8、出示“思”字，引導(dǎo)學(xué)生觀察分析上下兩部分關(guān)系，尤其是鑲嵌關(guān)系。 9、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。 10、根據(jù)情況，重點(diǎn)指導(dǎo)。 （二）力字底 出示范字“力字底”，學(xué)生觀察討論，并小結(jié)。 1、搞清筆順：橫折鉤，撇 2、仔細(xì)觀察兩筆的寫(xiě)法。 3、觀察兩筆間的關(guān)系。 4、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo) 5、根據(jù)書(shū)寫(xiě)情況，教師有針對(duì)性的指導(dǎo)。 6、出示“務(wù)”字，引導(dǎo)學(xué)生觀察上下兩部分關(guān)系。 7、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。 8、根據(jù)書(shū)寫(xiě)情況，有針對(duì)性的指導(dǎo)。 （三）試寫(xiě)其他心字底和力字底的字，體會(huì)合體字的結(jié)構(gòu)安排特點(diǎn)。 四、課堂小結(jié) 1、展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，請(qǐng)學(xué)生板演示范 2、全班同學(xué)對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)，有則改之，無(wú)則加冕。 板書(shū)： 第一課 心字底 力字底 心 力 思、怎、志、想 務(wù)、男、勞、努 課時(shí)安排：1 課時(shí) 五、課后小結(jié)： 第二課 走之旁 建字旁教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)走之旁和建字旁的寫(xiě)法，初步掌握這兩種字旁的寫(xiě)法。 2、通過(guò)臨寫(xiě)范字，初步認(rèn)識(shí)以走之和建字做偏旁的合體字的結(jié)字過(guò)濾。 3、練習(xí)寫(xiě)這兩種偏旁的合體字培養(yǎng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 掌握兩種偏旁的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及書(shū)寫(xiě)方法。 帶有這兩種偏旁的合體字的結(jié)體特點(diǎn)。 教學(xué)方法：學(xué)生觀察、體會(huì)，教師補(bǔ)充講解 教學(xué)流程： 一、組織教學(xué)，檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況及用具擺放情況。 二、導(dǎo)入新課： 簡(jiǎn)單說(shuō)明學(xué)習(xí)寫(xiě)這兩種偏旁字的重要意義及本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。 三、講授新課 （一）學(xué)習(xí)走字旁： 1、學(xué)生觀察書(shū)中已寫(xiě)成的走之旁，觀察其形狀特點(diǎn)，學(xué)生讀書(shū)上的說(shuō)明文字， 試分析。 走之旁：由點(diǎn)、橫折折撇、平捺三筆組成，點(diǎn)的位置比右邊部件最高點(diǎn)稍低，橫折折撇在點(diǎn)下基本與點(diǎn)垂直，收筆時(shí)略向右收。平捺一筆一波三折，不可過(guò)直。 學(xué)生試寫(xiě)走之旁。 2、學(xué)生觀察范字，分析走之旁與右邊部件的位置關(guān)系。討論得出結(jié)果。 被包圍部分位于方格中心偏上，走之旁起筆略低，平捺收筆略長(zhǎng)出被包圍部分。 3、教師范寫(xiě)“進(jìn)”，邊做具體講解指導(dǎo)。 4、學(xué)生練習(xí)“進(jìn)、近、這、送”，教師巡視指導(dǎo)，隨時(shí)加以點(diǎn)撥指正。 （二）學(xué)習(xí)建字旁： 1、學(xué)生觀察書(shū)中已寫(xiě)成的建字旁，觀察其形狀特點(diǎn)，學(xué)生讀書(shū)上的說(shuō)明文字， 試分析。 建字旁：由橫折折撇、平捺兩比組成。橫畫(huà)左伸蓋住折折撇，起筆低于右邊部件些。平捺從左上至右下，穿過(guò)撇，由輕漸重，頓筆，寫(xiě)出捺腳，托住上邊部件。 2、學(xué)生觀察范字，分析建字旁與右邊部件的位置關(guān)系。討論得出結(jié)果。 與走之旁差不多，被包圍部分位于方格中心偏上，走之旁起筆略低，平捺收筆略長(zhǎng)出被包圍部分。 3、教師范寫(xiě)“建”，邊做具體講解指導(dǎo)。 4、學(xué)生練習(xí)“建、延、廷”，教師巡視指導(dǎo)，隨時(shí)加以點(diǎn)撥指正。 四、課堂小結(jié) 1、展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，請(qǐng)學(xué)生板演示范 2、全班同學(xué)對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)，有則改之，無(wú)則加冕。 板書(shū)： 第二課 走之旁 建字旁 進(jìn) 近 這 送 建 延 廷 課時(shí)安排：1 課時(shí) 五、課后小結(jié)： 第三課 走字旁 口字旁教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)走字旁，口字旁的寫(xiě)法，掌握其書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)。 2、學(xué)習(xí)寫(xiě)走字旁、口字旁的合體字，掌握這兩種字旁與之搭配的部件，及結(jié)構(gòu)安排上的一般規(guī)律。 3、培養(yǎng)學(xué)生觀察和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 掌握兩種偏旁與原獨(dú)體字寫(xiě)法上的異同點(diǎn)，掌握其書(shū)寫(xiě)結(jié)構(gòu)，兩種字旁與其他部件配合的一般規(guī)律。 教學(xué)方法：學(xué)生觀察、體會(huì)，教師補(bǔ)充講解 教學(xué)流程： 一、組織教學(xué)，檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況及用具擺放情況。 二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：復(fù)習(xí)捺和橫折的寫(xiě)法。 三、講授新課 （一）走字旁 1、出示范字“走”和“走字旁。學(xué)生觀察，討論比較兩者異同。 2、教師小結(jié)書(shū)寫(xiě)“走字旁”的要點(diǎn)：將走字主體部分寫(xiě)在左半格中，捺放長(zhǎng)， 伸入右半格，托起右邊的部件。 3、學(xué)生討論研究“走字旁”與右邊部件搭配的一般規(guī)律。 4、教師演示“起”的書(shū)寫(xiě)方法，學(xué)生觀察教師的每一筆運(yùn)筆方法及結(jié)構(gòu)安排。 5、學(xué)生練習(xí)“走字旁”的字，教師巡視指導(dǎo)，隨時(shí)加以指正。 （二）口字旁 1、出示范字“口”與“口字旁”。學(xué)生觀察，討論比較兩者異同。 2、教師小結(jié)書(shū)寫(xiě)“口字旁”的要點(diǎn)：字形明顯小于右半部分，書(shū)寫(xiě)位置在左上格靠下部位。 3、學(xué)生討論研究“口字旁”與右邊部件搭配的一般規(guī)律。 4、教師演示“嗎”的書(shū)寫(xiě)方法，學(xué)生觀察教師的每一筆運(yùn)筆方法及結(jié)構(gòu)安排。 討論：像“嗎、葉”等字在合體字中部件“馬”“十”與原獨(dú)體字寫(xiě)法上是否有變化？為什么？ 教師小結(jié)：強(qiáng)調(diào)一個(gè)合體字是一個(gè)整體，在這個(gè)整體中，各個(gè)部件的寫(xiě)法都要服從整體的需要，因而不能各自獨(dú)立，而必須相互配合，這樣才能把整個(gè)合體字寫(xiě)好。 5、學(xué)生練習(xí)“口字旁”的字，著重體會(huì)這些字的結(jié)構(gòu)安排。教師巡視指導(dǎo)，隨時(shí)加以指正。 四、課堂小結(jié) 1、展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，請(qǐng)學(xué)生板演示范 2、全班同學(xué)對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)，有則改之，無(wú)則加冕。 板書(shū)： 第三課 走字旁 口字旁 起 趕 趁 越 嗎 葉 吧 吹 課時(shí)安排：1 課時(shí) 五、課后小結(jié)： 第四課 日字旁教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)日字旁的寫(xiě)法，掌握日字旁的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)。 2、學(xué)習(xí)寫(xiě)日字旁的合體字，掌握這類(lèi)字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。 3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較能力和習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 掌握日字旁寫(xiě)法和與其他部件配合的結(jié)構(gòu)安排。 教學(xué)方法：學(xué)生觀察、體會(huì)，教師補(bǔ)充講解 教學(xué)流程： 一、組織教學(xué)，檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況及用具擺放情況。 二、啟發(fā)談話 日字作為偏旁的字很多，有的在字上，有的在字下，這一節(jié)我們只研究日字在字左的。日字在左的合體字不下三四十個(gè)，而且多是常用字，我們有必要研究一下如何才能寫(xiě)好這類(lèi)字。 三、講授新課 1、出示“日”字，“日字旁”，學(xué)生觀察，分析比較，討論兩者的異同。 2、教師小結(jié)：日字作為偏旁，自形變窄，與右部件搭配，書(shū)寫(xiě)位置略偏上些。 3、學(xué)生觀察討論，比較日字旁與其他部件的配合結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。 4、教師小結(jié)日字旁的字兩部分間的關(guān)系及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。日字旁的字均為左右結(jié)構(gòu)的合體字，要使左右兩部分自然合攏為一體，那么書(shū)寫(xiě)這兩部分時(shí)，就要左半部讓右，右半部讓左，兩部分相附相依才行，否則就會(huì)將一個(gè)合體字寫(xiě)得兩部分分家，儼若兩個(gè)字。 5、教師示范“明”，學(xué)生觀察學(xué)習(xí)。 6、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，隨時(shí)加以指正。 四、課堂小結(jié) 1、展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，請(qǐng)學(xué)生板演示范 2、全班同學(xué)對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)，有則改之，無(wú)則加冕。 板書(shū)： 第四課、日字旁 明 昨 晚 映 課時(shí)安排：1 課時(shí) 五、課后小結(jié)： 第五課 白字旁 蟲(chóng)字旁教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力：學(xué)習(xí)白字旁、蟲(chóng)字旁的寫(xiě)法，掌握其書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)。 過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)寫(xiě)白字旁、蟲(chóng)字旁的字，掌握這兩種 3 偏旁同其他部件搭配在結(jié)構(gòu)安排上的一般規(guī)律。 情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生觀察比較能力和審美能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 兩種字旁的寫(xiě)法，與其他部件搭配結(jié)構(gòu)安排的規(guī)律。 教學(xué)方法：學(xué)生觀察、體會(huì)，教師補(bǔ)充講解 教學(xué)流程： 一、組織教學(xué)，檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況及用具擺放情況。 二、啟發(fā)談話 為什么要學(xué)好寫(xiě)白字旁、蟲(chóng)字旁的字？偏旁與右邊相比，大小關(guān)系如何？三、講授新課 1、出示投影：獨(dú)體字“白”與白字旁 學(xué)生觀察、比較，進(jìn)行討論，教師補(bǔ)充講解： 白字作為一個(gè)獨(dú)體在，其字形特點(diǎn)略呈扁寬狀，特別是下面的“曰”字，可明顯看出寬長(zhǎng)于高。一般在書(shū)寫(xiě)時(shí)，往往有上放下收之勢(shì)，即上部略寬而下部略窄。 白字作為偏旁在字形上與獨(dú)體字白則有較大差異，最主要的特點(diǎn)是字形明顯變得瘦長(zhǎng)，所占格位也由居中變?yōu)橹辉谧蟀敫竦钠也课弧?2、出示白字旁的字分析字旁與其他部件的結(jié)構(gòu)安排關(guān)系，左右位置，上下位置。學(xué)生觀察討論，得出結(jié)論。 白字旁與其他部件搭配，一般情況下居次要位置，故寫(xiě)得小于右半部 。而且在書(shū)寫(xiě)時(shí)要略作偏上，為了保證右半部有較充分的位置，白字旁的橫折一筆，其橫要短，其折過(guò)來(lái)的豎要偏左方收。這樣可使兩部分搭配和諧，緊湊。 更換右半部部件，找到一般規(guī)律。 3、練習(xí)書(shū)寫(xiě)“皎”等字，教師巡視指導(dǎo)。 4、學(xué)習(xí)蟲(chóng)字旁的字，方法與學(xué)習(xí)白字旁的字相同。 由學(xué)生分析比較，歸納總結(jié)“蟲(chóng)”與蟲(chóng)字旁的異同點(diǎn)，及蟲(chóng)字旁與右邊部件如何搭配的結(jié)構(gòu)安排規(guī)律。 5、練習(xí)書(shū)寫(xiě)蟲(chóng)字旁的字，教師巡視指導(dǎo)。 四、課堂小結(jié) 1、展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，請(qǐng)學(xué)生板演示范 2、全班同學(xué)對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)，有則改之，無(wú)則加冕。 板書(shū)： 第五課 白字旁 蟲(chóng)字旁 皎 魄 皓 的 蝦 蜂 蛙 蜓 課時(shí)安排：1 課時(shí) 課后小結(jié)： 第六課 立字旁 月字旁教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力：使學(xué)生學(xué)會(huì)并掌握立字旁、月字旁的寫(xiě)法及其在結(jié)字中的應(yīng)用。 過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)生觀察和教師講解，滲透左右避讓?zhuān)杳苡兄碌慕Y(jié)字原則。 情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生觀察比較能力和審美能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：兩種偏旁的寫(xiě)法 難點(diǎn)：立字旁寫(xiě)法和字的左右搭配 教學(xué)方法：學(xué)生觀察、體會(huì)，教師補(bǔ)充講解 教學(xué)流程： 一、組織教學(xué)，檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況及用具擺放情況。 二、啟發(fā)談話 復(fù)習(xí)：點(diǎn)、撇（包括長(zhǎng)撇、短撇）、橫折鉤的寫(xiě)法。 三、講授新課 （一） 學(xué)習(xí)立字旁 1、出示立字與立字旁，學(xué)生觀察，找出兩者異同。 2、想一想為什么立字旁要如此變化？3、教師小結(jié)立字旁的要點(diǎn)： 立字作為偏旁，字形變窄、變小，最后一橫變?yōu)樘?，與右邊部件搭配，書(shū)寫(xiě)位置 齊上。 4、學(xué)生書(shū)寫(xiě)立字旁每個(gè)字兩三遍，教師巡視指導(dǎo)，加以指點(diǎn)。 （二）學(xué)習(xí)月字旁 1、觀察月字和月字旁討論異同。 2、觀察“臉”字兩部分的關(guān)系 3、觀察其他幾個(gè)字，學(xué)生試小結(jié)月字旁的要點(diǎn)： 月字作為偏旁，字形變長(zhǎng)，與右邊部件搭配，寬窄的的比例約為 1：2，長(zhǎng)短與右半部相當(dāng)。 4、學(xué)生書(shū)寫(xiě)月字旁每個(gè)字兩三遍，教師巡視指導(dǎo)，加以指點(diǎn)。 學(xué)生挑字上前演示，其余學(xué)生對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)。 （三）繼續(xù)練習(xí)兩種偏旁的字，體會(huì)這兩種偏旁字的結(jié)構(gòu)方法，掌握結(jié)構(gòu)安排。 四、課堂小結(jié) 1、展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，請(qǐng)學(xué)生板演示范 2、全班同學(xué)對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)，有則改之，無(wú)則加冕。 板書(shū)： 第六課 立字旁 月字旁 竭 竣 站 端 肝 膽 臉 服 課時(shí)安排：1 課時(shí) 課后小結(jié)： 第七課 單人旁教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力：使學(xué)生掌握單人旁的寫(xiě)法及在結(jié)字中的應(yīng)用。 過(guò)程與方法：滲透左右避讓、穿插的結(jié)字方法。 情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生疏密有致的觀念，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析及審美能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：寫(xiě)好單人旁。 難點(diǎn)：字左右兩部分的搭配。 教學(xué)方法：學(xué)生觀察、體會(huì)，教師補(bǔ)充講解 教學(xué)流程： 一、組織教學(xué)，檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況及用具擺放情況。 二、啟發(fā)談話 單人旁的字非常多，僅新華字典收錄就達(dá)三四百個(gè)字之多，因此學(xué)習(xí)寫(xiě)好單人旁的字非常必要，也非常重要。 三、講授新課： 1、學(xué)生觀察單人旁的形態(tài)與在格中的位置，討論歸納總結(jié)。 單人旁由一個(gè)短撇和一豎組成，撇不宜長(zhǎng)，其方向是右上到左下，大體與左斜線平行。豎要垂露，與撇相接，約在撇的中點(diǎn)略靠下的位置，可以?xún)晒P相連，也可斷開(kāi)。單人旁在合體字中居次要位置，其寬度約站全字的三分之一左右。長(zhǎng)度一般不超過(guò)右半部分，特別是上面，與右半部分搭配要注意相互間的穿插與避讓?zhuān)箖刹糠纸Y(jié)合為一體。 2、以不同長(zhǎng)度的單人旁與“立”字搭配，學(xué)生觀察討論哪個(gè)最適合。 3、將單人旁與立字之間距離變化，讓學(xué)生觀察討論哪個(gè)最合適。 4、學(xué)生試寫(xiě)每個(gè)字一、二遍，體會(huì)單人旁字的結(jié)字規(guī)律與特點(diǎn)。 5、教師范寫(xiě)“位”，學(xué)生書(shū)寫(xiě)練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，加以指點(diǎn)。 四、課堂小結(jié) 1、展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，請(qǐng)學(xué)生板演示范 2、全班同學(xué)對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)，有則改之，無(wú)則加冕。 板書(shū)： 第七課 單人旁 伍 代 他 位 課時(shí)安排：1 課時(shí) 課后小結(jié)： 第八課 木字旁 豎心旁教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力：使學(xué)生學(xué)會(huì)并掌握木字旁、豎心旁的寫(xiě)法。 過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)生分析觀察比較，掌握兩種偏旁的結(jié)字規(guī)律及應(yīng)用。 情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，分析比較能力及審美能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：寫(xiě)好兩種偏旁 難點(diǎn)：結(jié)字規(guī)律 教學(xué)方法：學(xué)生觀察、體會(huì)，教師補(bǔ)充講解 教學(xué)流程： 一、組織教學(xué)，檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況及用具擺放情況。 二、講授新課 （一）學(xué)習(xí)木字旁 1、出示木字與木字旁，學(xué)生觀察討論異同 木字作為偏旁，字形變窄，捺改為點(diǎn)。與右邊部件的寬窄比約為 1：1.5，長(zhǎng)度左右相當(dāng)。 2、教師范寫(xiě)木字旁，學(xué)生觀察每一筆的變化。 3、學(xué)生試寫(xiě)木字旁的兩個(gè)字，觀察思考其左右如何搭配。 木字旁的字右半部分有各種各樣情況，但一般長(zhǎng)度不超過(guò)木字旁，兩部分中以右半部分為主體，木字旁只能寫(xiě)在左半格內(nèi)。 4、學(xué)生書(shū)寫(xiě)木字旁的字，教師巡視指導(dǎo)，加以指點(diǎn)。 （二）學(xué)習(xí)豎心旁 1、教師范寫(xiě)豎心旁，學(xué)生觀察分析三筆之間的關(guān)系。 2、教師小結(jié)，談書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)： 豎心旁由一豎兩點(diǎn)三筆組成，左邊一點(diǎn)由上向下做豎點(diǎn)，位置在豎的中間偏上，右邊一點(diǎn)是橫點(diǎn)，也可寫(xiě)作下點(diǎn)，與左點(diǎn)的起筆處等高或再高一點(diǎn)，與豎相接。 3、學(xué)生練習(xí)，書(shū)寫(xiě)兩、三個(gè)豎心旁。 4、教師分析學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況。 5、師生共同結(jié)合范字討論左右兩部分的結(jié)構(gòu)安排。 豎心旁與右半部分高矮不等，要因字而異，但右半部分均為字的主體部分，與豎心旁的搭配要視字而定。 6、學(xué)生練習(xí)，體會(huì)豎心旁的字結(jié)構(gòu)安排特點(diǎn)。 三、課堂小結(jié) 1、展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，請(qǐng)學(xué)生板演示范 2、全班同學(xué)對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)，有則改之，無(wú)則加冕。 板書(shū)： 第八課 木字旁 豎心旁 村 松 柏 楊 樹(shù) 情 憂(yōu) 性 怪 課時(shí)安排：1 課時(shí) 課后小結(jié)： 第九課 米字旁 禾字旁教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力：使學(xué)生學(xué)會(huì)并掌握米字旁、禾字旁的寫(xiě)法。 過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)生分析觀察比較，掌握兩種偏旁的結(jié)字規(guī)律及應(yīng)用。 情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，分析比較能力及審美能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：寫(xiě)好兩種偏旁 難點(diǎn)：結(jié)字規(guī)律 教學(xué)方法：學(xué)生觀察、體會(huì)，教師補(bǔ)充講解 教學(xué)流程： 一、組織教學(xué)，檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況及用具擺放情況。 二、講授新課 （一）學(xué)習(xí)米字旁 1、出示米字和米字旁的投影，學(xué)生觀察，討論兩者異同，想想為什么米字旁要比米字寫(xiě)得窄？ 2、教師小結(jié)米字旁書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：米字作為字旁，字形變窄，捺改成點(diǎn)，豎寫(xiě)作垂露，從橫的中間偏右處穿過(guò)，整個(gè)偏旁左放右縮。3、教師板書(shū)三個(gè)“?！弊?，分別為偏旁大、中、小，讓學(xué)生討論米字旁與“立”字兩部分的關(guān)系。 4、學(xué)生練習(xí)，掌握結(jié)構(gòu)安排，教師巡視指導(dǎo)。 （二）學(xué)習(xí)禾字旁 1、出示木字旁與禾字旁，學(xué)生觀察比較，想想為什么禾字旁的豎會(huì)這樣變化？ 2、教師小結(jié)禾字旁書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：禾字作為偏旁，字形變窄，捺改為點(diǎn)，點(diǎn)宜小不可超過(guò)橫的右端。首撇寫(xiě)作橫撇，整個(gè)偏旁左放右縮。 3、出示投影“秋”，改變兩部分位置，觀察討論兩部分的位置關(guān)系。 4、學(xué)生練習(xí)，掌握結(jié)構(gòu)安排，教師巡視指導(dǎo)。 四、小結(jié) 1、展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，請(qǐng)學(xué)生板演示范 2、全班同學(xué)對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)，有則改之，無(wú)則加冕。 板書(shū)： 第九課 米字旁 禾字旁 粒 糧 粉 精 秋 稱(chēng) 科 積 課后分析： 第十課 提手旁教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力：使學(xué)生學(xué)會(huì)并掌握提手旁的寫(xiě)法。 過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)生分析觀察比較，掌握兩種偏旁的結(jié)字規(guī)律及應(yīng)用。 情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，分析比較能力及審美能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：寫(xiě)好兩種偏旁 難點(diǎn)：結(jié)字規(guī)律 教學(xué)方法：學(xué)生觀察、體會(huì)，教師補(bǔ)充講解 教學(xué)流程： 一、組織教學(xué)，檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況及用具擺放情況。 二、復(fù)習(xí)豎鉤、提的寫(xiě)法 三、講授新課 1、學(xué)生試寫(xiě)提手旁，教師巡視。 2、根據(jù)學(xué)生練習(xí)中的問(wèn)題教師邊講解邊演示。 提手旁由短橫、豎鉤、提三筆組成，豎鉤以橫的中間偏右處穿過(guò)。提要盡勢(shì)伸向左，斜穿過(guò)豎立即收筆，不可出鋒過(guò)長(zhǎng)。 3、學(xué)生再次練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。 4、出示“揚(yáng)、技、掃、把”四個(gè)字，學(xué)生觀察，分析字左右部分的關(guān)系。 5、教師小結(jié)數(shù)學(xué)這幾個(gè)字的要點(diǎn)及左右如何搭配關(guān)系。 6、學(xué)生練習(xí)，體會(huì)結(jié)構(gòu)安排，教師巡視指導(dǎo)。 7、學(xué)生上黑板演示，其余學(xué)生點(diǎn)評(píng)。 四、教師小結(jié)，談練習(xí)中存在的問(wèn)題及解決辦法。 1、展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，請(qǐng)學(xué)生板演示范 2、全班同學(xué)對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)，有則改之，無(wú)則加冕。 板書(shū)： 第十課 提手旁 揚(yáng) 把 技 掃 課后分析： 第十一課 車(chē)字旁 牛字旁教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力：使學(xué)生學(xué)會(huì)并掌握車(chē)字旁、牛字旁的寫(xiě)法。 過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)生分析觀察比較，掌握兩種偏旁的結(jié)字規(guī)律及應(yīng)用。 情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，分析比較能力及審美能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：寫(xiě)好兩種偏旁 難點(diǎn)：結(jié)字規(guī)律 教學(xué)方法：學(xué)生觀察、體會(huì)，教師補(bǔ)充講解 教學(xué)流程： 一、組織教學(xué)，檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況及用具擺放情況。 二、講授新課 （一）學(xué)習(xí)車(chē)字旁 1、出示投影片“車(chē)”字和車(chē)字旁，引導(dǎo)學(xué)生分析比較異同，認(rèn)識(shí)車(chē)字旁寫(xiě)法。 2、教師小結(jié)車(chē)字旁寫(xiě)法要點(diǎn)：車(chē)字作為偏旁，字形變窄，最后一橫改為提，整個(gè)字形伸左讓右。 3、出示范字，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)左右兩部分的關(guān)系，如長(zhǎng)短，高矮，寬窄關(guān)系等。 4、學(xué)生書(shū)寫(xiě)練習(xí)，體會(huì)結(jié)構(gòu)安排，教師巡視指導(dǎo)。 （二）學(xué)習(xí)牛字旁 1、 出示投影片“?！弊趾团Ｗ峙裕龑?dǎo)學(xué)生觀察比較異同，認(rèn)識(shí)牛字旁寫(xiě)法。 2、 教師小結(jié)牛字旁寫(xiě)法要點(diǎn)：牛字作為偏旁，字形變窄，豎要寫(xiě)作垂露最后一 橫為提。 3、出示范字，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)左右兩部分的關(guān)系，如長(zhǎng)短，高矮，寬窄關(guān)系等。 4、學(xué)生書(shū)寫(xiě)練習(xí)，體會(huì)結(jié)構(gòu)安排，教師巡視指導(dǎo)。 三、教師小結(jié)，談練習(xí)中存在的問(wèn)題及解決辦法。 1、展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，請(qǐng)學(xué)生板演示范 2、全班同學(xué)對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)，有則改之，無(wú)則加冕。 板書(shū)： 第十課 牛字旁 輕 軟 轉(zhuǎn) 犧 牲 特 課后分析： 第十二課 三點(diǎn)水 兩點(diǎn)水教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力：使學(xué)生學(xué)會(huì)并掌握 三點(diǎn)水，兩點(diǎn)水 的寫(xiě)法。 過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)生分析觀察比較，掌握兩種偏旁的結(jié)字規(guī)律及應(yīng)用。 情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，分析比較能力及審美能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：寫(xiě)好兩種偏旁 難點(diǎn)：結(jié)字規(guī)律 教學(xué)方法：學(xué)生觀察、體會(huì)，教師補(bǔ)充講解 教學(xué)流程： 一、組織教學(xué)，檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況及用具擺放情況。 二、講授新課 （一）學(xué)習(xí) 三點(diǎn)水 1， 教師演示邊講解三點(diǎn)水的寫(xiě)法 2， 學(xué)生練習(xí)寫(xiě)三點(diǎn)水的字旁，教師視導(dǎo) 3， 根據(jù)學(xué)生寫(xiě)的情況，再次演示并講解 4， 出示投影片分析比較，討論兩部分之間的關(guān)系 5， 觀察范字，練習(xí)寫(xiě)鋼筆字，體會(huì)結(jié)構(gòu)安排 （二）學(xué)習(xí)寫(xiě)兩點(diǎn)水 1，教師演示邊講解兩點(diǎn)水的寫(xiě)法 2，學(xué)生練習(xí)寫(xiě)兩點(diǎn)水的字旁，教師視導(dǎo) 3，根據(jù)學(xué)生寫(xiě)的情況，再次演示并講解 4，出示投影片分析比較，討論兩部分之間的關(guān)系 5，觀察范字，練習(xí)寫(xiě)鋼筆字，體會(huì)結(jié)構(gòu)安排 照書(shū)臨寫(xiě)范字 三、作業(yè) 四、課后小結(jié) 第十三課 舟字旁 示字旁教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力：使學(xué)生學(xué)會(huì)并掌握舟字旁、示字旁的寫(xiě)法。 過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)生分析觀察比較，掌握兩種偏旁的結(jié)字規(guī)律及應(yīng)用。 情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，分析比較能力及審美能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：寫(xiě)好兩種偏旁 難點(diǎn)：結(jié)字規(guī)律 教學(xué)方法：學(xué)生觀察、體會(huì)，教師補(bǔ)充講解 教學(xué)流程： 一、組織教學(xué)，檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況及用具擺放情況。 二、講授新課 （一）學(xué)習(xí)舟字旁 1、出示投影片“舟”字和舟字旁，引導(dǎo)學(xué)生分析比較異同，認(rèn)識(shí)舟字旁寫(xiě)法。 2、教師小結(jié)舟字旁寫(xiě)法要點(diǎn)：舟字作為偏旁，字形變窄。 3、出示范字，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)左右兩部分的關(guān)系，如長(zhǎng)短，高矮，寬窄關(guān)系等。 4、學(xué)生書(shū)寫(xiě)練習(xí)，體會(huì)結(jié)構(gòu)安排，教師巡視指導(dǎo)。 （二）學(xué)習(xí)示字旁 1、出示投影片“示”字和牛字旁，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較異同，認(rèn)識(shí)示字旁寫(xiě)法。 2、教師小結(jié)示字旁寫(xiě)法要點(diǎn)：示字作為偏旁，字形變窄。 3、出示范字，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)左右兩部分的關(guān)系，如長(zhǎng)短，高矮，寬窄關(guān)系等。 4、學(xué)生書(shū)寫(xiě)練習(xí)，體會(huì)結(jié)構(gòu)安排，教師巡視指導(dǎo)。 三、小結(jié)，談練習(xí)中存在的問(wèn)題及解決辦法。 1、展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，請(qǐng)學(xué)生板演示范 2、全班同學(xué)對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)。 第十四課 王字旁 土字旁教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力：使學(xué)生學(xué)會(huì)并掌握 王 字旁、土字旁的寫(xiě)法。 過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)生分析觀察比較，掌握兩種偏旁的結(jié)字規(guī)律及應(yīng)用。 情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，分析比較能力及審美能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：寫(xiě)好兩種偏旁 難點(diǎn)：結(jié)字規(guī)律 教學(xué)方法：學(xué)生觀察、體會(huì)，教師補(bǔ)充講解 教學(xué)流程： 一、組織教學(xué)，檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況及用具擺放情況。 二、講授新課 （一）學(xué)習(xí) 王 字旁 1、出示投影片“ 王 ”字和車(chē)字旁，引導(dǎo)學(xué)生分析比較異同，認(rèn)識(shí) 王 字旁寫(xiě)法。 2、教師小結(jié) 王 字旁寫(xiě)法要點(diǎn)： 王 字作為偏旁，字形變窄，最后一橫改為提，整個(gè)字形伸左讓右。 3、出示范字，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)左右兩部分的關(guān)系，如長(zhǎng)短，高矮，寬窄關(guān)系等。 4、學(xué)生書(shū)寫(xiě)練習(xí)，體會(huì)結(jié)構(gòu)安排，教師巡視指導(dǎo)。 （二）學(xué)習(xí)土字旁 1、出示投影片“土”字和土字旁，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較異同，認(rèn)識(shí)示字旁寫(xiě)法。 2、教師小結(jié)土字旁寫(xiě)法要點(diǎn)：土字作為偏旁，字形變窄， 3、出示范字，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)左右兩部分的關(guān)系，如長(zhǎng)短，高矮，寬窄關(guān)系等。 4、學(xué)生書(shū)寫(xiě)練習(xí)，體會(huì)結(jié)構(gòu)安排，教師巡視指導(dǎo)。三、作業(yè) 四、課后小結(jié) 談練習(xí)中存在的問(wèn)題及解決辦法。 1、展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，請(qǐng)學(xué)生板演示范 第十五課 衣字旁 火字旁教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力：使學(xué)生學(xué)會(huì)并掌握 衣 字旁、土字旁的寫(xiě)法。 過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)生分析觀察比較，掌握兩種偏旁的結(jié)字規(guī)律及應(yīng)用。 情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，分析比較能力及審美能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：寫(xiě)好兩種偏旁 難點(diǎn)：結(jié)字規(guī)律 教學(xué)方法：學(xué)生觀察、體會(huì)，教師補(bǔ)充講解 教學(xué)流程： 一、組織教學(xué)，檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況及用具擺放情況。 二、講授新課 （一）學(xué)習(xí) 衣 字旁 1、出示投影片“ 衣 ”字和車(chē)字旁，引導(dǎo)學(xué)生分析比較異同，認(rèn)識(shí) 衣 字旁寫(xiě)法。 2、教師小結(jié) 衣 字旁寫(xiě)法要點(diǎn)： 衣 字作為偏旁，字形變窄。 3、出示范字，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)左右兩部分的關(guān)系，如長(zhǎng)短，高矮，寬窄關(guān)系等。 4、學(xué)生書(shū)寫(xiě)練習(xí)，體會(huì)結(jié)構(gòu)安排，教師巡視指導(dǎo)。 （二）學(xué)習(xí)火字旁 1、出示投影片“火”字和火字旁，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較異同，認(rèn)識(shí)示字旁寫(xiě)法。 2、教師小結(jié)火字旁寫(xiě)法要點(diǎn)：火字作為偏旁，字形變窄。 3、出示范字，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)左右兩部分的關(guān)系，如長(zhǎng)短，高矮，寬窄關(guān)系等。 4、學(xué)生書(shū)寫(xiě)練習(xí)，體會(huì)結(jié)構(gòu)安排，教師巡視指導(dǎo)。 三、作業(yè) 四、課后小結(jié) 談練習(xí)中存在的問(wèn)題及解決辦法。 1、 展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，請(qǐng)學(xué)生板演示范 第十六課 足字旁 絞絲旁教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力：使學(xué)生學(xué)會(huì)并掌握 足 字旁、 絞絲 旁的寫(xiě)法。 過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)生分析觀察比較，掌握兩種偏旁的結(jié)字規(guī)律及應(yīng)用。 情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，分析比較能力及審美能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：寫(xiě)好兩種偏旁 難點(diǎn)：結(jié)字規(guī)律 教學(xué)方法：學(xué)生觀察、體會(huì)，教師補(bǔ)充講解 教學(xué)流程： 一、組織教學(xué)，檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況及用具擺放情況。 二、講授新課 （一）學(xué)習(xí) 足 字旁 1、出示投影片“ 足 ”字和車(chē)字旁，引導(dǎo)學(xué)生分析比較異同，認(rèn)識(shí) 足 字旁寫(xiě)法。 2、教師小結(jié) 足 字旁寫(xiě)法要點(diǎn)： 足 字作為偏旁，字形變窄。 3、出示范字，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)左右兩部分的關(guān)系，如長(zhǎng)短，高矮，寬窄關(guān)系等。 4、學(xué)生書(shū)寫(xiě)練習(xí)，體會(huì)結(jié)構(gòu)安排，教師巡視指導(dǎo)。 （二）學(xué)習(xí) 絞絲 字旁 1、教師小結(jié) 絞絲 旁寫(xiě)法要點(diǎn)： 絞絲 作為偏旁，字形變窄。 2、學(xué)生書(shū)寫(xiě)練習(xí)，體會(huì)結(jié)構(gòu)安排，教師巡視指導(dǎo)。 三、作業(yè) 四、課后小結(jié)18.