《人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)書2019新人教版部編本五年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)工作計(jì)劃含教學(xué)進(jìn)度表》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)書2019新人教版部編本五年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)工作計(jì)劃含教學(xué)進(jìn)度表（8頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)書2019新人教版部編本五年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)工作計(jì)劃含教學(xué)進(jìn)度表新人教版部編本2019年秋期五年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 以提高學(xué)生的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人為重要的指導(dǎo)思想。準(zhǔn)確把握語文教育的總目標(biāo)和階段目標(biāo)，致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的提高，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、教材分析：部編版五年級(jí)上冊(cè)教材課文主要由導(dǎo)語、課例、口語交際 、習(xí)作和語文園地五大部分，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。 全冊(cè)課本安排了8個(gè)單元。每單元安排閱讀課文24篇，共26篇。每單元安排“習(xí)作”1篇，共8篇。每單元安排“語文園地”1個(gè)，共7個(gè)。第五單元未安
2、排語文園地。 第一單元為“對(duì)花鳥的熱愛”，安排了白鷺、落花生、桂花雨、珍珠鳥等課文。第二單元為“我愛閱讀”，安排了搭石、將相和和什么比獵豹的速度更快等課文。第三單元為 “學(xué)習(xí)民間故事”，安排了獵人海力布、牛郎織女一、牛郎織女二等課文。第四單元為“熱愛祖國”，安排了古詩三首、少年中國說、圓明園的毀滅和木笛等課文。第五單元為“學(xué)習(xí)說明性文章”，安排了太陽和松鼠等課文。第六單元為“父母之愛”，安排了慈母情深、父愛之舟、精彩極了和糟糕透了等課文。第七單元為“四時(shí)景物的動(dòng)靜態(tài)美”，安排了古詩詞三首、四季之美、鳥的天堂和月跡等課文。第八單元為“書山有路勤為徑”，安排了古人談讀書、憶讀書和我的“長生果”等課
3、文。本冊(cè)課文安排生字時(shí)繼續(xù)采用了“識(shí)寫分流”的辦法。其中要求會(huì)寫的字都在課文后面的田字格中一一列出，只要求認(rèn)識(shí)的字安排在田字格上面的兩條綠線內(nèi)。所謂“只要求認(rèn)識(shí)”的生字，在本冊(cè)的要求是讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，能初步結(jié)合詞語理解字義，主要幫助學(xué)生掃清閱讀課文的障礙，不列入生字考核范圍。 每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容：一是朗讀、背誦、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練，意在繼續(xù)讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書，培養(yǎng)語感，增加其規(guī)范化語言的積累。二是幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容的 “資料袋”和“閱讀鏈接”。三是常用詞語的訓(xùn)練，目的是通過讀、抄、用，比較意思相近的詞語，聯(lián)系上下文體會(huì)詞語的感情色彩，鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)生字新詞，增加詞語積累，
4、提高運(yùn)用詞語的能力。四是閱讀訓(xùn)練，包括聯(lián)系語境理解詞語、句子；學(xué)習(xí)分析自然段、邏輯段；學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)文章的中心思想等，意在繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力。五是根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排的“小練筆”，讓學(xué)生從句式、段式、立意、寫法等方面進(jìn)行局部仿寫練習(xí)。六是本冊(cè)教材新增的內(nèi)容，即在課文后面安排了學(xué)生自主提問的作業(yè)和根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況選做的作業(yè)。以上作業(yè)均應(yīng)課設(shè)練，不采取按單元設(shè)計(jì)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的做法。旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文表達(dá)、提問、寫作等能力，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。三、教學(xué)目標(biāo) 1、會(huì)認(rèn)200個(gè)生字，會(huì)寫220個(gè)生字，了解生字在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫，會(huì)認(rèn)200個(gè)生字，只要求讀準(zhǔn)字音，不要求會(huì)寫
5、，會(huì)使用字典、詞典，會(huì)一定獨(dú)立識(shí)字能力。2、能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會(huì)漢字的優(yōu)美。3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文 4、能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子。在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法。5、默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意學(xué)習(xí)瀏覽的閱讀方式，根據(jù)需要搜集信息。養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于是25萬字。6、樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能初步了解查找資料，運(yùn)用資料的方法，
6、交能策劃簡單的社會(huì)活動(dòng)學(xué)會(huì)寫活動(dòng)計(jì)劃。7、能抓住重點(diǎn)觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受積累習(xí)作素材，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較具體，有一定條理、有真情實(shí)感的簡單的記實(shí)作文和想象作文，學(xué)寫讀后感和縮寫課文，練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，書寫規(guī)范，整潔。學(xué)會(huì)寫簡單的讀羽筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。40分鐘能完成不少于400字作文。四、學(xué)情分析：本學(xué)期由我擔(dān)任語文教學(xué)，從總體情況來看，這班學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚，大部分同學(xué)都能遵守學(xué)校的紀(jì)律，同學(xué)之間在學(xué)習(xí)上能相互團(tuán)結(jié)互助。在知識(shí)方面，大多數(shù)學(xué)生能在基礎(chǔ)部分掌握的還比較牢固，但在對(duì)詞語的理解與運(yùn)用能
7、力方面，很多孩子只能借助工具書去理解，聯(lián)系上下文理解的能力沒有形成。在閱讀方面，有部分學(xué)生練習(xí)題和短文根本就對(duì)不上號(hào)，不知道兩者結(jié)合起來，邊閱讀邊思考，造成了讀不懂和不能把握思想情感的現(xiàn)象。在作文方面，有學(xué)生寫的東西內(nèi)容空洞，缺乏可讀性，美感差；甚至還有個(gè)別學(xué)生基本語句都不能寫通順。本學(xué)期將重點(diǎn)從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，加強(qiáng)閱讀和作文練習(xí)，提高學(xué)生的綜合能力，力爭教學(xué)質(zhì)量上臺(tái)階。五、教學(xué)措施：識(shí)字、寫字教學(xué)：五年級(jí)上冊(cè)的識(shí)字都隨課文安排的。教學(xué)中，老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點(diǎn)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生用識(shí)字規(guī)律認(rèn)記生字，課內(nèi)要留有一定的寫字時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生寫好筆畫、筆順，安排好字的各個(gè)部件及間架結(jié)
8、構(gòu)，把字寫端正、寫美觀。還要及時(shí)糾正學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)的問題，培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣和愛好。閱讀教學(xué)：1、精讀課文的教學(xué)：指導(dǎo)朗讀、默讀，體悟感情，增強(qiáng)語感。精讀詞句，積累語言，提高運(yùn)用語言文字的能力。精讀課文，領(lǐng)悟感情，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。精讀內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)作者表情達(dá)意和寫作方法。2、略讀課文的教學(xué)：一是內(nèi)容上，理解內(nèi)容的要求要低于精讀課文，一般是“粗知大意”，只要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，幫助學(xué)生大體理解內(nèi)容即可。二是方法上，教師要更加放手，要讓學(xué)生運(yùn)用在精讀課文中獲得的知識(shí)和方法，自己把課文讀懂。并在以后的大量閱讀中進(jìn)一步掌握讀書方法，提高閱讀能力?？谡Z交際教學(xué)：本冊(cè)口語交際教學(xué)，既要重視彼此之間的
9、交流和溝通，培養(yǎng)學(xué)生傾聽和應(yīng)對(duì)的能力，又要重視培養(yǎng)獨(dú)白的能力。教學(xué)中應(yīng)注意激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，注重表達(dá)的條理性，把口語訓(xùn)練延伸到日常生活中去，引導(dǎo)評(píng)價(jià)，提高語言能力。習(xí)作教學(xué)：8次習(xí)作涉及寫身邊的事物、自己的所感所思、想象力作文等多個(gè)方面，教學(xué)中要注意要強(qiáng)化學(xué)生的習(xí)作意識(shí)，加強(qiáng)習(xí)作形式的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生積累習(xí)作素材，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的文風(fēng)，鼓勵(lì)學(xué)生習(xí)作的熱情和興趣。六、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施 對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，采取教師個(gè)別指導(dǎo)、同學(xué)互助的活動(dòng)。一些簡單的問題讓困難生優(yōu)先回答，樹立他們的自信心，調(diào)動(dòng)他們的積極性。1精心備課，抓好課堂教學(xué)，及時(shí)進(jìn)行單元檢測，針對(duì)問題及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。2對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)
10、生，采取教師個(gè)別指導(dǎo)、同學(xué)互助的活動(dòng)，。一些簡單的問題讓困難生優(yōu)先回答，樹立他們的自信心，調(diào)動(dòng)他們的積極性。并經(jīng)常與家長交流，多方面的提高他們的語文水平。3對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，給他們創(chuàng)造閱讀條件，讓他們多讀課外書籍，并講給同學(xué)聽，帶動(dòng)全班的閱讀興趣。4隨時(shí)聽寫檢查生字和認(rèn)讀字；采取組長檢查，教師抽查的方式檢查朗讀和背誦。5以討論形式開展綜合性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作意識(shí)，增強(qiáng)口語交際能力。6堅(jiān)持每周寫一篇隨筆，并教師做好講評(píng)，以提高學(xué)生的寫作水平。七、教學(xué)進(jìn)度安排 教 周 次 日期 課時(shí) 安排 教學(xué)進(jìn)度 學(xué) 進(jìn) 度 表 第一周 9.29.6 6 開學(xué)第一課 1、白鷺 2、落花生 第二周 9.99.12 5
11、 3、桂花雨 4*、珍珠鳥 口語交際：制作班級(jí)公約 習(xí)作：我的心愛之物 第三周 9.169.20 6 語文園地 第一單元測試 5、搭石 第四周 9.239.27 6 6、將相和 7、什么比獵豹的速度更快 習(xí)作：漫畫老師 第五周 9.299.30 2 語文園地 第六周 10.810.11 5 第二單元檢測 8、獵人海力布 第七周 10.1410.18 6 9、牛郎織女（一） 10*牛郎織女（二） 口語交際：講民間故事 習(xí)作：縮寫故事 第八周 10.2110.25 6 語文園地快樂讀書吧 第三單元檢測 11、古詩三首 示兒 第九周 10.2811.1 6 11、古詩三首 題臨安邸、已亥雜詩 12、
12、少年中國說 13、圓明園的毀滅 第十周 11.411.8 6 14*木笛 習(xí)作：二十年后的家鄉(xiāng) 語文園地 第四單元檢測 第十一周 11.111.15 6 15、太陽 16、松鼠 習(xí)作例文：鯨 風(fēng)向袋的制作 第十二周 11.1811.22 6 習(xí)作：介紹一種事物 第五單元檢測 17、慈母情深 第十三周 11.2511.29 6 18、父愛之舟 19*“精彩極了”和“糟糕透了” 口語交際：父母之愛 習(xí)作：我想對(duì)您說 第十四周 12.212.6 6 語文園地 第六單元檢測 20、古詩三首 山居秋瞑、楓橋夜泊、長相思 第十五周 12.912.13 6 21、四季之美 22、鳥的天堂 23*月跡 習(xí)作：即景 第十六周 12.1612.20 6 語文園地 第七單元檢測 24、古人談讀書 第十七周 12.2312.27 6 25、憶讀書26*我的“長生果” 口語交際：我最喜歡的人物形象 習(xí)作：推薦一本書 第十八周 12.301.3 5 語文園地 第八單元檢測 綜合復(fù)習(xí) 第十九周 1.61.10 6 綜合復(fù)習(xí) 第二十周 1.131.17 6 綜合復(fù)習(xí)、期末檢測
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