七年級政治上冊 第四單元 生命的思考單元綜合測試卷[新人教版]（道德與法治）

1 第四單元第四單元生命的思考生命的思考單元測試卷單元測試卷 時間：60 分鐘 滿分：70 分 一、請你選擇（共一、請你選擇（共 2020 分）分） 單項選擇（單項選擇（4 4 小題，每小題小題，每小題 2 2 分，共分，共 8 8 分）分） 1在這個世界上，人的生命因為智慧而閃爍奪目的光彩。人的生命是一篇昂揚的樂章，也 是一幅精美的畫卷，擁有生命是享有其他一切權(quán)利的基礎。以下關于人的生命的說法，你 認為正確的是 ( ) 生命是不可逆的 生命是唯一和短暫的 只有偉人才能創(chuàng)造出不平凡的社會價 值，獲得生命的意義不同的人對待生命的態(tài)度是一樣的 A. B C D 2. 70 多歲的老人朱光宣發(fā)現(xiàn)一個小女孩掉入水塘后，盡管自己剛中風，腿腳不便，仍奮 不顧身下水救人。南京市江寧區(qū)見義勇為基金會對他進行了表彰。我們向朱光宣學習，就 要 做到 ( ) 生命懷有敬畏之心，不僅要關心自己的身體健康，也要關心他人的健康增強安全 意識，自我保護意識，無論如何只愛護自己的生命從日常生活中的小事做起，關愛他 人的健康發(fā)現(xiàn)同學不小心掉入水塘的深水區(qū)，我們即使不會游泳，也要跳下去救人 A B C D 3在第 53 屆蘇州世乒賽女單決賽中，中國選手丁寧在 0:2 落后且右腳扭傷的情況下， “希 望能戰(zhàn)斗到最后”的強烈信念使她越戰(zhàn)越勇，最終榮獲冠軍。丁寧昀事跡告訴我們 ( ) A人生難免有挫折，經(jīng)歷挫折就能成功 B面對挫折要迎難而上，開拓進取 C挫折會給人打擊，帶來損失和痛苦 D不同的人面對困難和挫折會有不同的反應 419 歲安徽學生何九春冒著生命危險跳入冰冷的湖水中，奮力托起一名溺水女子，因體 力 不支沉入水底獻出寶貴生命。對此，下列認識正確的是 ( ) 善待他人生命，當他人生命遭遇威脅時能生出援助之手 在關愛他人生命中提升 生命價值這是生命意識淡薄，對自己生命健康不負責任的行為關愛他人，讓生命煥 發(fā)光彩 A B C D 多項選擇（多項選擇（4 4 小題，每小題小題，每小題 3 3 分，共分，共 1212 分）分） 5閆子恒是天津市 90 中學七年(4)班的學生，因家中一場突如其來的大火，生命永遠定格 在了 12 歲。然而，孩子的父母做了一個艱難卻大義的決定：通過器官捐獻，挽救他人的生 命。閆子恒父母的做法引起了人們對生命及生命價值的思考。下列說法你贊同的是 ( ) A生命是可貴的，我們必須敬畏生命、關愛他人生命 B生命太脆弱了，它經(jīng)不起任何風浪的沖擊 C謹慎對待生命關系、處理生命問題，才會尊重、關注、關懷和善待身邊的人 D閆子恒父母的做法體現(xiàn)了與周圍的生命休戚與共，走向了道德的生活 6關心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負責任的態(tài)度。下列是陳晨生活 中的幾個鏡頭，其中正確的是 ( ) 題號題號一一二二三三四四 得分得分 2 A.騎自行車抄近道逆行 B和同學們列隊做廣播操 C參加學校組織的安全疏散演練 D和同學們一起在操場上慢跑 7電視劇平凡的世界的熱播，帶動了原著的大熱。書中主人公一句“命運總是不如人 愿。但往往是在無數(shù)的痛苦中，在重重的矛盾和艱辛中，才使人成熟起來”值得讀者細細 品味。這句話體現(xiàn)了 ( ) A.生活并不總是一條平坦的道路，難免會遇到挫折 B人們面對挫折，不斷挖掘自己的生命力量，提高了自己的承受力、抗挫力、自我調(diào) 節(jié)和自我修復能力 C挫折是人生成長的財富，沒有挫折不可能成功 D想方設法回避問題，遇到挫折要繞道而行 8海軍飛行員姜濤和魯朋飛所駕飛機的發(fā)動機突然起火，動力迅速下降。面對險情，他們 果斷駕機成功避開人口密集區(qū)域后，終因高度過低，處置時間短促，無法跳傘，壯烈犧牲。 這兩位烈士的事跡啟示我們 ( ) A.對生命要有一種敬畏的情懷，才會正確對待生命關系、處理生命問題 B面對環(huán)境的考驗，不放棄、不懈怠自己的職責，用責任、勇敢書寫自己的生命價值 C要敬畏和尊重他人的生命，不斷追求生命的美好 D生命的意義在于不放棄生的希望 二、請你辨析（二、請你辨析（1010 分。僅作判斷不說明理由者不得分）分。僅作判斷不說明理由者不得分） 三、請你進行觀察與思考（三、請你進行觀察與思考（2 2 小題，每小題小題，每小題 1010 分，共分，共 2020 分）分） 10材料一：年紀最小的抗震救災英雄少年林浩是映秀鎮(zhèn)漁子溪小學二年級學生。地震發(fā) 生后，在被埋到廢墟中時，作為班長的他帶領同學一起唱歌，戰(zhàn)勝恐懼。爬出廢墟后，發(fā) 現(xiàn)一名昏倒的女同學，他立即把同學背到安全地帶。緊接著，他又一次返回廢墟，救出了 另一名受傷的同學。在搶救同學的過程中，林浩的頭被被砸傷，手臂嚴重拉傷。 材料二：2016 年 6 月 12 日上午，深圳一女子從 31 樓跳樓身亡。很多圍觀者表示女孩 跳樓的原因是高考沒考好。 閱讀材料，回答下列問題： (1)讀了林浩的事跡，最讓你感動的是什么？材料二中女孩“跳樓”的做法對嗎？為什 么？（3 分） (2)結(jié)合上述材料，談談我們中學生應該怎樣珍愛自己的生命。 （4 分） 守護生命意義大，自救自護要牢記。 自殺行為不可取，珍愛生命不拋棄。 3 (3)我們周圍的有些同學因為學習成績差，壓力非常大，甚至產(chǎn)生了輕生的想法，你 打算對他們說些什么？（3 分） 11.某校七年級(1)班在周日晚上開展了“讓生命更有意義”網(wǎng)上在線研討活動。同學們積 極 上傳資料、紛紛跟帖，在線研討，熱鬧非凡。 小李：唐成喜是痛苦的，因為他患了一種奇怪的病，全身無力，四肢肌肉嚴重萎縮。 看著妻子每日勞累，母親到處借錢，兒子無奈輟學，作為家中的頂梁柱，唐成喜卻沒 能撐起這個家，不禁又急又惱。但是，唐成喜患病以來，妻子張鈞始終對他關愛有加、不 離不棄。妻子瘦弱的肩膀，成了他求醫(yī)問藥、生活起居的運輸工具，是他溫暖的依靠。 (1)針對以上材料中張鈞的行為，同學們紛紛跟帖留言。請你也把自己的留言發(fā)出來， 讓大家分享。 （5 分） 小魏：莫振高，學生口中的“莫爸爸” “校長爸爸” ，是廣西都安高中的原校長。都 安 是全國貧困縣，這個大山里的瑤鄉(xiāng)，有著眾多因貧困上不起學的孩子。于是，莫振高將 “讓瑤鄉(xiāng)兒女走向世界”作為自己的座右銘，任教三十多年來跑遍每一位貧困生的家，并 用自己微薄的工資資助了近 300 名學生，圓了他們的大學夢。他利用休息時間，來到全國 各地的機關、企事業(yè)單位，做演講、做動員，只為通過社會力量，幫助更多的瑤鄉(xiāng)兒女走 出大山。 (2)請你對莫振高的行為進行評析。 （5 分） 四、請你參加活動與探索（四、請你參加活動與探索（2 2 小題，每小題小題，每小題 1010 分，共分，共 2020 分）分） 12.某校七年級（六）班召開主題班會，主題是“直面挫折，放飛夢想” 。在班會上， 小林和大家分享了自己的故事。她說：我小學的時候，是班上的佼佼者，和同學的關系也 很好，爸爸媽媽也對我百依百順?？墒亲詮纳铣踔泻螅瑪?shù)學總是考不好，爸爸媽媽一著急 就罵我，最近又和朋友吵架了，真是煩死了！我覺得太累了，我的初中生活肯定沒什么希 望了！ (1)你如何看待挫折給小林造成的影響？（3 分） (2)我們應該怎樣面對生活中的各種困難？（3 分） 4 (3)小林很煩惱，卻束手無策。請你幫小林想想應對的辦法，讓她從煩惱中解脫出來。 （4 分） 13材料一：文明始于足下，美德就在身邊。近年來，人們參與社會公益活動的熱情愈發(fā) 高漲。他們無怨無悔，不求回報。感動之余，也給我們帶來一些思考。 材料二：“公益達人”劉天明，一個農(nóng)民工，15 年來，把平凡的本職做好外，更用業(yè) 余時間。積極投入公益事業(yè)，成為中山市第一個加入志愿者的農(nóng)民工，志愿服務累計超過 1 萬小時，連續(xù) 10 年參加義務獻血 3000 多毫升；眾籌募集助學幫扶資金 350 多萬元，幫 助貧困山區(qū)鄉(xiāng)村小學 148 多所，捐贈愛心課桌 1. 65 萬套，課外圖書 1.5 萬本冊，舊衣服 1 萬多 1 件，以及牽線募捐資助貧困留守兒童 300 多名，愛心足跡傳遞范圍涉及廣東、廣 西、江西、河北、四川、青海等省市和緬甸國家。 閱讀上述材料，回答下列問題： (1)青少年為什么要積極參加公益活動？（4 分） (2)我們可以參加哪些力所能及的公益活動？（至少寫出兩例，2 分） 第四單元測試卷第四單元測試卷 參考答案參考答案 1.D 2.A 3.B 4.B 5.ACD 6.BCD 7.AB 8.ABC 9(1)生命是寶貴的，對于我們每個人來說只有一次。擁有生命是我們辜受一切權(quán)利、 創(chuàng)造有意義人生的前提。只有生命存在才能享受受教育、勞動、休息、參與政治生活等 多種權(quán)利，才有可能對他人，對社會有所貢獻，并在為他人、為社會的奉獻中實現(xiàn)生命的 價值、體現(xiàn)人生的意義。(2)在生活中，我們會面對一些客觀存在的、非人力可抗拒的自然 災害，或一些人為災難。我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌 握一的自救自護方法。(3)生命一旦誕生就具有社會責任，自殺行為會給家人帶來無盡的哀 傷、較大的財產(chǎn)損失，還會引發(fā)老者無人贍養(yǎng)、幼者無人撫養(yǎng)等一系列社會問題。(4)我們 的生命是寶貴的，每個人的生命都比金錢、權(quán)勢等更重要，我們要珍愛生命，不隨意拋棄 生命。 10(1)林浩同學雖然年紀小，但在災難面前堅強勇敢，珍愛生命，尊重他人生命。 當他人生命遭遇困境時，盡自己所能伸出援助之手。不對，因為世界因生命而精彩，生 命屬于我們只有一次，每個人的生命對國家、社會和他人都有價值。她這樣做是不珍惜生 命的表現(xiàn)，是心 理不健康的表現(xiàn)，也是逃避責任的表現(xiàn)。(2)我們要肯定、尊重、悅納、 珍愛自己的生命，無論何時何地；無論遇到多大挫折都不要輕易放棄生的希望。要尊重 5 他人的生命，善待他人的生命。要讓有限的生命煥發(fā)光彩，不斷延伸生命的價值。(3) 全面認識自己，既要看到自己的缺點，也要看到自己的優(yōu)點。用發(fā)展的眼光看待自己，每 個人都是不斷變化發(fā)展的。學會做學習的管理者，找到適合自己的學習方式，正確理解 學習中的普與樂。世界因生命而精彩，生命屬于我們只有一次，要珍愛自己的生命。 11(1)示例：張鈞，一個平凡得不能再平凡的人，卻在譜寫著人間大愛。勤勞、善良、 堅持、責任，是對她的生命意義的最好詮釋。日復一日，年復一年，面對生活的艱難考驗， 她始終堅守責任，為家庭的美好撐起一片晴空。人家大愛寫滿真情！(2)莫振高，以自己 的實際行動獲得了生命的意義。他自己的高尚品德、才智和勞動，踐行了社會主義核心價 值觀，向社會傳遞了正能量，實現(xiàn)了自己的價值，獲得了生命的意義。莫振高為社會的 發(fā)展貢獻了自己的力量，以自己的善良、責任，書寫自己的生命價值。 12(1)人生難免有挫折，挫折對人的影響具有兩重性。一方面，挫折可能會使我們感 到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等，如果一味沉浸在這些情緒中，我們就容易消沉，甚 至做出不恰當?shù)男袨?。另一方面，挫折是我們生命成長的一部分。得意時，挫折會使我們 更清醒，避免盲目樂觀、精神懈?。皇б鈺r，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗。(2) 挫折對人生產(chǎn)生怎樣的影響，關鍵是看采取什么態(tài)度應對。面對挫折，應冷靜思考，保持 積極的情緒狀態(tài)，分析原因，尋找解決辦法，不屈不撓，最終走出困境，成為生活的強者。 (3)發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量，逐漸培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強的意志學會與他人 建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵；等等。 13(1)參加公益活動既承擔了社會責任又幫助了他人。使自身的價值在奉獻中得 以提升。將會得到社會眾多人的積極響應。有助子創(chuàng)建一個互幫互助、相互關愛的和諧 社會。營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍，促進精神文明建設。有助于樹立責 任意識，增強社會責任感等。(2)比如說一些募捐活動、美化校園的公益活動、樂于助人的 活動、保護環(huán)境一類的知識宣傳活動，廢舊物晶的回收活動等。(3)在社會生活中關愛他人 生命，善待他人，養(yǎng)護精神，堅守精神家園；面對挫折，發(fā)掘生命的力量；在奉獻和創(chuàng)造 中實現(xiàn)生命的意義；用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消除冷漠，共同營造一個互 信、友善、和諧的社會。