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1、四、綜合分析名言警句、觀點類（一）真題賞析1.請談?wù)勀銓Α皩W(xué)高為師，身正為范”的理解。2.現(xiàn)在社會上流行一句話說“80 后是垮掉的一代”作為一名80 后，你聽到這樣的話作何感想？3.談?wù)勀銓Α霸俑F不能窮教育，再苦不能苦孩子”這句話體會？4.你怎樣理解“知識既是目的，也是手段”這句話？5.孫中山說：“要想著做大事，不要想著做大官”，拿破侖說：“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵”,你怎么看？（二）單觀點類答題思路講解三步走：1.就話論話2.就話論理3.就話論人例：“木秀于林風(fēng)必摧之，堆高于岸流必湍之”你怎么理解這句話的含義？1.這句話的意思是說：傲然挺立的樹木風(fēng)必定首先將其摧毀，沙子在岸邊堆積高了河水必
2、然會對其進行沖擊。它的社會寓意是指，在社會生活中，往往能力出眾，成績顯著的人，容易被別人嫉妒，甚至受到打擊、排斥。2.在日常學(xué)習(xí)和生活中，一方面，不能因為怕槍打出頭鳥，而不敢展示自己的才能，才智和才華，不敢創(chuàng)先爭優(yōu)。另一方面，如果取得了成績，要謙虛謹(jǐn)慎，不能居功自傲，因為成績中包含了老師和家長的教導(dǎo)、同學(xué)的啟發(fā)和鼓勵。3、如果自己同學(xué)能力出眾，我絕不會嫉妒他，而是向他學(xué)習(xí)。如果同學(xué)議論自己，我不會斤斤計較，而是給予包容、諒解。同時，作為一種警示，反思自我。當(dāng)然大是大非問題另當(dāng)別論。例題：你怎樣理解“知識既是目的，也是手段”這句話1. 這句話的意思是說，一方面，我們努力學(xué)好科學(xué)文化知識，把學(xué)好知
3、識作為學(xué)習(xí)的目的，取得良好的知識文化修養(yǎng)；另一方面，知識的學(xué)習(xí)也是我們工作、生活的一種手段，通過知識的運用達到工作的進展和生活的提升。2. 在素質(zhì)教育的大背景下， 一方面，我們不應(yīng)當(dāng)僅僅把知識當(dāng)做學(xué)習(xí)的目的，更應(yīng)該當(dāng)成手段，固然，知識達到學(xué)懂會用即可，不必一定要在學(xué)習(xí)成績上要求苛刻；另一方面，要培養(yǎng)學(xué)生形成廣泛的興趣愛好，促進學(xué)生的全面的發(fā)展；再者，科學(xué)文化知識是學(xué)生生活的必備常識，學(xué)生具有平的受教育機會，因此不論學(xué)生成績?nèi)绾危處煻家降鹊膶Υ龑W(xué)生，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。3. 如果能夠有幸成為一名老師，在教學(xué)的過程中，把這這句話踐行到實際工作中，不但要教會學(xué)生基本科學(xué)文化知識，更要培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛
4、好，通過興趣愛好激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的動力。（三）雙觀點類答題思路講解1.解釋含義2.辯證破題3.分析論證4.總結(jié)提升例題：孫中山說：“要想著做大事，不要想著做大官”，拿破侖說：“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵”,你怎么看？1.表面上是矛盾的、對立的，但是按照馬克思辯證唯物主義的觀點，兩者又是辯證的、統(tǒng)一的，有其內(nèi)在的必然聯(lián)系因此，我們必須堅持具體問題具體分析。2.在工作和學(xué)習(xí)開始的階段，我們應(yīng)該立足于做事，把事情做好就是我們對工作和學(xué)習(xí)最大的負(fù)責(zé)，而不要想著做官，這會使得我們的工作和學(xué)習(xí)失去堅實的基礎(chǔ)。在工作和學(xué)習(xí)我們已經(jīng)非常熟悉本職工作時，在本職工作中做到精益求精的同時，我們可以追求更高的
5、職位，以求得為國家和社會作出更大的貢獻。其次，根據(jù)不同的行業(yè)，以及不同的人生信念，對于做官和做事的選擇也有所不同。做官對于立志于成為領(lǐng)導(dǎo)者的人來說是合適的，做官的人需要較強的領(lǐng)導(dǎo)能力。做事的人對于那些研究者以及實踐工作者來說是非常好的選擇，它需要良好的專注力和不斷精益求精的氣質(zhì)。我認(rèn)為做官和做事并沒有高低貴賤之分，只要做的是有利于國家和人民的事情，不論做官還是做事，都可以做到最好。3.作為我來說，我立志成為一名心理學(xué)研究者，成為一名心理咨詢師，我將以做事，不斷地提高自己的研究和技術(shù)水平作為畢生的追求。有人說：“驕傲使人落后，虛心使人進步”；但是也有人說：“驕傲使人進步，虛心使人落后”。你是怎么
6、看的？1. 表面上是矛盾的、對立的，但是按照馬克思辯證唯物主義的觀點，兩者又是辯證的，統(tǒng)一的，有其內(nèi)在的必然聯(lián)系。因此，我們必須堅持具體問題具體分析。2. 在工作和生活中，從做人的角度來講，我們應(yīng)該謙虛謹(jǐn)慎，取得工作或者學(xué)習(xí)上的成果要謙虛，以免因為狂妄自大，忽視了繼續(xù)學(xué)習(xí)，同時還會給別人形成不良的影響，影響與同事、朋友之間的關(guān)系。從做事的角度來講，我們應(yīng)當(dāng)時刻保持自信，比如在競聘一項工作的時候，我們一定要凸顯我們的優(yōu)勢，讓招聘人員看到我們的優(yōu)勢特長所在，以更好取得做事的機會。同時，在工作中應(yīng)當(dāng)時刻保持堅定的信心，朝著目標(biāo)繼續(xù)努力，以更好的完成自己的工作。這兩個方面統(tǒng)一于獲得良好的人際關(guān)系，較強
7、的工作能力，生活中應(yīng)當(dāng)具體問題具體分析。3. 如果我有幸能夠成為一名教師，在與同事交往當(dāng)中，一定虛心向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)的工作經(jīng)驗；在具體的教學(xué)工作中，我也會發(fā)揮自己的特張、優(yōu)勢，保持自信，促使教學(xué)工作的順利完成。（四）真題演練1.請談?wù)勀銓Α皩W(xué)高為師，身正為范”的理解。（1）這句話的意思是，擁有淵博知識的人方能成為老師，為人正直的才能成為模范。它意為社會生活中只有具有淵博知識的人才可稱為老師，德行正直的人方能成為模范（2）作為一名教師，我們應(yīng)當(dāng)不斷的學(xué)習(xí)，與時俱進，提升自己的科學(xué)文化修養(yǎng)，提高自己的教學(xué)能力，才能適應(yīng)社會進步教育內(nèi)容革新，才能成為一名合格的教師；其次還要嚴(yán)于律己，提升道
8、德修養(yǎng)，規(guī)范自己的行為風(fēng)格，做好學(xué)生的榜樣，以更好的教育孩子，做到為人師表。（3）我在以后的工作學(xué)習(xí)當(dāng)中，要不斷的要求自己，促使自己文化修養(yǎng)不斷提升，同時嚴(yán)格要求自己，德行規(guī)范，努力成為學(xué)生的好榜樣。2.現(xiàn)在社會上流行一句話說“80 后是垮掉的一代”作為一名80 后，你聽到這樣的話作何感想？（1）80后的一代獨生子女較多，家長對孩子過于溺愛，造成80后生活缺乏獨立性，這一社會背景下，部分人認(rèn)為80后是垮掉的。（2）針對這個觀點，我們應(yīng)該辯證的看待（3）80后的一代，家長對于孩子過于溺愛；生活物質(zhì)條件優(yōu)越，沒有經(jīng)歷過生活的磨難；抗壓能力較弱，投入工作中身心發(fā)展成熟；另一方面，80后一代同時生活在
9、信息爆炸的年代，具有信息化知識，具有較強的創(chuàng)新能力，敢于冒險，敢于沖破思想禁錮，產(chǎn)生了韓寒、郭敬明等新時代成功人士。（4）這個觀點要求我們要辯證的看問題3.談?wù)勀銓Α霸俑F不能窮教育，再苦不能苦孩子”這句話體會？（舉例子，有些孩子不理解家長的良苦用心）（1）這句話的意思是說，無論生活物質(zhì)條件再差我們要對教育積極投入，無論多苦多累都不能夠讓孩子受苦，它是指人們對教育的重視，和對孩子極度關(guān)愛。（2）這句話我們應(yīng)該辯證的看待，一方面，我們應(yīng)當(dāng)對教育極度的重視，培養(yǎng)人才，進一步提高，有些家長再苦再累都要給孩子良好的教育，但是有些孩子并不理解父母，而浪費父母的良苦用心，適度的挫折教育也是必要的；另一方面，
10、我們應(yīng)當(dāng)關(guān)愛孩子，盡量給孩子一定的好的健康的成長環(huán)境，但是同時也應(yīng)當(dāng)讓孩子去感受實際生活，注重挫折教育提高抗壓能力，不能一味的溫室教育。（3）重視教育，關(guān)愛孩子，不溺愛孩子。五、應(yīng)急應(yīng)變（一）能力要求應(yīng)對突發(fā)事件能力 /教育機智1.有效掌握工作信息，及時捕捉帶有傾向性、潛在性問題，制定可行預(yù)案，并爭取把問題解決于萌芽之中；2.面對突發(fā)事件，頭腦清醒，科學(xué)分析，敏銳把握事件潛在影響，密切掌握事態(tài)發(fā)展情況；3.準(zhǔn)確判斷，果斷行動，整合資源，調(diào)動各種力量，有序應(yīng)對突發(fā)事件。（二）題型區(qū)分1.辦公室有年級組長、你和幾個老同事，某位老同事老把他自己的工作給你做，影響了你自己的工作開展，年級組長因此批評了
11、你，你怎么辦？(人際溝通)2.有30 個地震災(zāi)區(qū)的兒童到你校交流2 天，你作為此次活動的主要負(fù)責(zé)老師，要怎么接待他們？（組織管理）目的意義、計劃階段、實施階段、總結(jié)階段3.你和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起看望某位患重病的學(xué)生，走進醫(yī)院之后發(fā)現(xiàn)全體師生給該學(xué)生的捐款忘帶了，你怎么辦？（應(yīng)急應(yīng)變）（三）真題賞析1.校巴安全演習(xí)，車上的小孩子以為真的出了安全事故，不停的哭喊，還用逃生錘弄碎了玻璃，圍觀的群眾也以為發(fā)生了安全事故，紛紛議論，你是這次演習(xí)的負(fù)責(zé)人，該如何處理？2.你上課期間，班里多名學(xué)生表現(xiàn)出發(fā)熱、腹瀉、惡心與嘔吐、腹痛等食物中毒癥狀，怎么辦？（四）答題原則1.心理穩(wěn)定，快速反應(yīng)2.工作為重，以人為本3
12、.輕重緩急，有序處理4.多方協(xié)調(diào)，合作完成（五）答題思路1.分析情況2.確定任務(wù)3.解決問題4.總結(jié)提升例題：你組織一個老教師經(jīng)驗交流會，結(jié)果兩位老教師吵起來了并且其中一位離場，請問你怎么辦。1.分析情況：遇到這種情況，首先我會控制自己情緒，保持冷靜。因為一個會議質(zhì)量的高低，組織者的作用非常巨大，我一定要充分的發(fā)揮好自己的組織協(xié)調(diào)能力。2.確定任務(wù)：組織此次老教師經(jīng)驗交流會，有其重要作用和意義。老教師之間發(fā)生爭吵是因為對教學(xué)中存在問題的看法不同，基于此，我會與老教師們進行溝通，確保經(jīng)驗交流會的繼續(xù)進行。3.解決問題：首先我會組織在場老教師繼續(xù)討論，保證會議的順利進行。同時，安排會務(wù)組的其他工作
13、人員出面，找到離場的老教師，平息他的情緒，并努力做好解釋說明工作，了解老教師的具體想法，盡可能勸其返回繼續(xù)討論。如果離場老教師不愿意回來，也要由工作人員詳細(xì)收集其想法和建議，并妥善安置他。而我會在會議結(jié)束后，迅速與該老教師進行溝通。等局面穩(wěn)定下來以后，再安排爭執(zhí)雙方闡述自己的觀點，對他們的意見進行過濾溝通，指出問題的癥結(jié)，勸導(dǎo)雙方都要避免沖突，要平心靜氣尋求一個雙方都能接受的交匯點，以便解決問題。4.總結(jié)提高：事后，我會認(rèn)真地做好總結(jié)，以便不斷提高自己的應(yīng)變應(yīng)急能力，組織能力。分析情況確定任務(wù)解決問題總結(jié)提高分析情況定原則，確定任務(wù)明思路（思考為重）解決問題是主體，總結(jié)提高成亮點（答題為重）例
14、題：1. 學(xué)生打瞌睡，“呼嚕聲”一下子把全班同學(xué)的目光吸引了過去，教師如何處理？（1） 分析情況：遇到這種情況，首先我會控制自己的情緒，保持冷靜。因為一堂課質(zhì)量的高低，教師的作用非常巨大，我一定要發(fā)揮自己的組織協(xié)調(diào)能力。（2） 確定任務(wù)：上課同學(xué)的呼嚕聲打斷了正常的課堂秩序，引起同學(xué)們的無意注意，造成精力的分散，我要采取幽默的方式，確保課堂的順利進行，同時又不傷及睡覺同學(xué)的自尊。（3） 解決問題：首先，我會讓同學(xué)們把睡覺的同學(xué)叫醒，其次，幽默的說是不是我講課太溫柔了，使得同學(xué)都進入了夢想了，然后，繼續(xù)本次課堂內(nèi)容。（4） 總結(jié)提高：事后，我會找到該同學(xué)問其上課睡覺的原因，是因為家庭原因的話，和
15、他的家長交流，并提醒學(xué)生以后要認(rèn)真聽講，如果自身教學(xué)問題的話反思改正。2.語文課上一名學(xué)生的作文寫的很好，老師讓他到講臺前念下他的作文，結(jié)果這個學(xué)生有輕微口吃，遭到了其他同學(xué)的嘲笑，面對這一情況，你應(yīng)該怎么辦？（1） 分析情況：遇到這種情況，首先我應(yīng)當(dāng)控制自己的情緒，保持冷靜。因為一堂課質(zhì)量的高低，教師的作用是非常大的，我一定要發(fā)揮自己的組織協(xié)調(diào)能力。（2） 確定任務(wù)：同學(xué)們的嘲笑一方面影響孩子的自信，另一方面打斷了正常的教學(xué)秩序；我需要以鼓勵的方式一方面讓口吃的孩子有信心繼續(xù)朗讀，另一方面能夠使各位學(xué)生回到正常的課堂秩序當(dāng)中。（3） 解決問題：首先，我會說文章寫得很精彩，但是同學(xué)可能有點緊張
16、啊，其次，我會說，同學(xué)們，讓我們一起給該同學(xué)掌聲，然后趴在桌子上聽他讀，再者，自己也背對講臺，給他自由的發(fā)揮空間，時候點評鼓勵。（4） 總結(jié)提高：課后和該學(xué)生進行溝通，同時并輔以安慰，保持同學(xué)的自信，并鼓勵他繼續(xù)努力，聯(lián)系口才，以促進孩子的成長。（六）真題演練1.當(dāng)你在上課時，一個學(xué)生在傳紙條，你怎么辦？（1）分析情況：遇到這種情況，首先我應(yīng)當(dāng)控制自己的情緒，保持冷靜。因為一堂課質(zhì)量的高低，教師的作用是非常大的，我一定發(fā)揮自己的組織協(xié)調(diào)能力。（2）確定任務(wù)：一方面，我要繼續(xù)課堂內(nèi)容，保證正常的教學(xué)秩序，另一方面，我不能傷及孩子的自尊心。（3）解決問題：首先，我在課堂上不會說這件事，其次，課后再
17、找同學(xué)聊天（4）總結(jié)提高：總結(jié)提升，提高自己應(yīng)變能力。2.開會之前你在做幻燈片放映時出了故障你該怎么做？（1）遇到這種情況，我會保持冷靜，因為一堂課質(zhì)量的高低，教師的組織協(xié)調(diào)能力是非常重要的。（2）確定任務(wù)：保持課堂內(nèi)容正常進行（3）解決問題：換電腦、換投影、換會議地點（4）認(rèn)真總結(jié)此次情況，避免類似事件的發(fā)生。3. 如果有學(xué)生在課堂上故意刁難，你該如何應(yīng)對？（1） 遇到這類情況，保持冷靜，一堂課質(zhì)量的高低，教師的作用是非常大的，我一定要發(fā)揮自己的組織協(xié)調(diào)能力（2） 確定任務(wù)：一方面，是不是我自身的為人不喜歡，另一方面，是對教學(xué)內(nèi)容的不喜歡（3） 解決問題：一方面，主動溝通確定問題所在，另一方
18、面，如果是自身問題反思改正，如果是教學(xué)問題，享有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平4.有一天，你上課的時候，學(xué)生向你提出一個你也不知道的怎么解答的問題，你準(zhǔn)備怎么辦？（1） 遇到此類情況，保持冷靜，一堂課質(zhì)量的高低，教師的組織協(xié)調(diào)能力是非常重要的（2） 首先對這個學(xué)生進行表揚，一方面自己思考，同時發(fā)揮同學(xué)們思考，如果沒有結(jié)果留作課下作業(yè)（3） 以后一定更加全面?zhèn)湔n，避免此類問題的發(fā)生。0537-2915829六、教育教學(xué)（一）概述教育教學(xué)類問題是以直接發(fā)問或者設(shè)置情境的方式，考查考生處理學(xué)生問題的能力。包括對不同類型學(xué)生的教育問題，與班主任工作相關(guān)問題，課堂教學(xué)中遇到的問題，以及與所任學(xué)科相關(guān)的專業(yè)
19、知識。（二）真題賞析1、如何在教學(xué)中提高學(xué)生的創(chuàng)新能力？2、做為一名新教師，如何上好第一節(jié)課？3、怎樣發(fā)揮學(xué)生主體性？怎么看待教師主導(dǎo)？4、說課和講課有什么區(qū)別，你是怎么看？5、你覺得學(xué)生課外閱讀有什么作用？（三）真題講解張老師是名剛?cè)温毜男吕蠋煟ぷ髡J(rèn)真負(fù)責(zé)，課下也督促學(xué)生細(xì)致、積極；學(xué)生學(xué)習(xí)也非常用功努力，但測試結(jié)果卻不盡如人意，收效甚微（態(tài)度沒問題，方法的問題）。結(jié)合教育學(xué)心理學(xué)知識，分析張老師應(yīng)如何改變這種情況。（1）作為新教師，在剛剛開始從事教學(xué)工作時會出現(xiàn)各種各樣的問題，本案例中張老師出現(xiàn)的這種問題也是非常普遍的，同時也是值得我們關(guān)注和反思的。（2）我們的日常教學(xué)要想達到理想的效果
20、，必須明確教學(xué)目標(biāo)，做到因材施教，同時要注重啟發(fā)式教學(xué)，做到授之以漁。本案例中，盡管張老師和學(xué)生在學(xué)習(xí)中都投入了大量的精力，但是教學(xué)效果卻不好，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績上不來。原因可能來以下三個方面：首先是教師方面：從張老師自身來講，可能存在以下問題：張老師作為新教師，對教學(xué)內(nèi)容較為陌生，因此可能對教學(xué)重難點把握不當(dāng)，可能存在教授重點與學(xué)生應(yīng)學(xué)重點不一致的現(xiàn)象；第二方面，作為年輕教師，張老師沒有在對學(xué)生情況進行全面分析，對學(xué)生采用“一鍋煮”的教學(xué)方法，沒能根據(jù)學(xué)生的具體問題進行差異化的教學(xué)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)上不能進步的一大原因。當(dāng)然，最重要的一個原因可能在于，在教學(xué)中張老師只教給學(xué)生組織良好的信息，卻沒有教
21、授學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，導(dǎo)致學(xué)生對于學(xué)習(xí)的知識不能做到觸類旁通，從而不能對所學(xué)知識進行運用。其次，從學(xué)生的角度來講，學(xué)生要想在學(xué)習(xí)上有所進步，最重要的是學(xué)會學(xué)習(xí)。班里學(xué)生成績不能提高，很大的原因在于學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不對，只能死學(xué)習(xí)，即使很用功，學(xué)習(xí)的效果也只能是事倍功半。最后，從師生關(guān)系的角度來講，雖然張老師會在課下對學(xué)生進行督促，卻沒能積極地與學(xué)生對教學(xué)活動進行交流和溝通，根據(jù)學(xué)生的反饋來修改和完善自己的教學(xué)。這種不溝通導(dǎo)致的教學(xué)很可能會出現(xiàn)南轅北轍的現(xiàn)象。（四）教育教學(xué)理論基礎(chǔ)1.學(xué)生2.教師3.師生關(guān)系4.教學(xué)5.班主任1.學(xué)生（1）當(dāng)代學(xué)生的特點身體素質(zhì)得到改善，生理成熟提前注重個人發(fā)展，追求
22、自我完善平等意識增強，富有寬容精神關(guān)心國家大事，具有較強的社會責(zé)任感喜歡具有探索性和操作性的學(xué)習(xí)方式心理問題增多傳播媒介對學(xué)生的不良影響增多（2）現(xiàn)代學(xué)生觀學(xué)生是一個完整的生命個體學(xué)生個體之間存在很大的差異性學(xué)生身上蘊藏著巨大的潛能學(xué)生的成長需要人文的關(guān)懷2.教師（1）教師的角色（2）教師的職業(yè)素養(yǎng)（3）教師教學(xué)觀點的轉(zhuǎn)變（4）教師的權(quán)威的樹立（1）教師的角色傳統(tǒng)：知識傳授者、示范者、管理者、朋友、研究者現(xiàn)在：教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者、教育教學(xué)的研究者、課程的開發(fā)者和研究者、社區(qū)型的開放教師。（2）教師的職業(yè)素養(yǎng)職業(yè)道德素養(yǎng)、知識素養(yǎng)、能力素養(yǎng)、身體素養(yǎng)、心理素養(yǎng)（3）教師教學(xué)觀點的轉(zhuǎn)變在對待師
23、生關(guān)系上，新課程強調(diào)尊重、贊賞、民主、互動、教學(xué)相長。在對待教學(xué)上，新課程強調(diào)幫助、引導(dǎo)啟發(fā)。在對待自我上，新課程強調(diào)反思與終身學(xué)習(xí)發(fā)展。在對待與其他教育者的關(guān)系上，新課程強調(diào)合作。（4）教師的權(quán)威的樹立培養(yǎng)自身良好的道德品質(zhì)培養(yǎng)良好的認(rèn)知能力和性格特征注重良好儀表、風(fēng)度和行為習(xí)慣的養(yǎng)成給學(xué)生以良好的第一印象做學(xué)生的朋友與知己3.師生關(guān)系民主型4.教學(xué)（1）如何上好一堂課（2）教學(xué)的原則（3）教學(xué)評價（1）如何上好一堂課目標(biāo)明確、重點突出、內(nèi)容正確、方法得當(dāng)、表達清晰、組織嚴(yán)密、課堂氣氛熱烈。（2）教學(xué)的原則啟發(fā)性教學(xué)原則、鞏固性教學(xué)原則、循序漸進教學(xué)原則、因材施教教學(xué)原則、直觀性性教學(xué)原則（
24、3）教學(xué)評價新課改教學(xué)評價觀：激勵性評價和發(fā)展性評價5.班主任（1）班主任工作內(nèi)容了解和研究學(xué)生組織和培養(yǎng)班集體協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量（二）真題賞析1、如何在教學(xué)中提高學(xué)生的創(chuàng)新能力？（1）宏觀來說：國家要繼續(xù)加大力度觀測素質(zhì)教育、制度化規(guī)范、為學(xué)生減負(fù)（2）中觀：學(xué)校積極觀測素質(zhì)教育 落實 增加對于教師素質(zhì)的考核 提高教師道德 禁止侵犯學(xué)生全力 是學(xué)生（3）教師，啟發(fā)式教學(xué)，不是填鴨式、氣氛要熱烈2、做為一名新教師，如何上好第一節(jié)課？（1）不斷學(xué)習(xí)提高自身知識修養(yǎng)、認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)能力，（2）注意儀表儀態(tài)，給學(xué)生留下好的第一印象（3）注意把握重難點 注意向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法（4） 因材施教 發(fā)
25、揮學(xué)生主體作用 調(diào)動學(xué)生積極性 3、怎樣發(fā)揮學(xué)生主體性？怎么看待教師主導(dǎo)？（1）師生關(guān)系要民主 調(diào)動學(xué)生自我學(xué)習(xí)和管理的積極性 實施啟發(fā)式教學(xué) 實施自主、學(xué)習(xí)、探究的學(xué)習(xí)方式（2）4、說課和講課有什么區(qū)別，你是怎么看？5、你覺得學(xué)生課外閱讀有什么作用？_結(jié)構(gòu)化面試各模塊題本一、自我認(rèn)知與職業(yè)匹配1、請你自我介紹一下適合教師的一些特質(zhì) 愛好 特長2、 請談?wù)勀愕膬?yōu)點和缺點。3、你有什么業(yè)余愛好？4、請你談?wù)勀愕奶亻L？首先興趣特長 其次，性格特長5.談?wù)勀阕约旱膫€性特征，是否外向，內(nèi)向，是否有幽默感6、談你的家庭情況不要炫富 職業(yè)匹配 工農(nóng)家庭知道知識就是力量，傳播知識7、你的座右銘是什么？8、你
26、找工作考慮的重要因素是什么？9、你對工資和福利有什么期望?不要太低 不要太高 教師當(dāng)?shù)氐钠骄?0、 你最尊敬的教育家是誰，為什么？查詢一下11、 你?？吹慕逃虒W(xué)類的書籍和雜志有那些？12. 你認(rèn)為教師這個職業(yè)有發(fā)展前途嗎?13、請你規(guī)劃未來十年的職業(yè)生涯？14、即將要走上講臺的你，自我感覺對教師這一職業(yè)，最大的優(yōu)勢和最大的不足分別是什么？二、人際溝通：冷靜、反思、溝通、揚棄1、如何與不同類型的家長溝通，怎樣一種家校合作方式比較好？與家長溝通遵循原則利益訴求 熱情 主動 耐心平和心態(tài)解釋 家訪2、一習(xí)慣很不好的學(xué)生偷了同學(xué)300元錢，偷錢學(xué)生的母親跑到學(xué)校和老師吵架，說是學(xué)校沒有教育好她的
27、孩子，你應(yīng)該怎么處理？這位家長 在家里是不是對錢卡的很緊 啟發(fā)家長正確的教育理念 達成教育共識3、 你教學(xué)中還存在很多不足，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把你推為優(yōu)秀教師典型，對此你有什么看法？不能驕傲 和其他同事相處好 虛心學(xué)習(xí)4、學(xué)生李某比較調(diào)皮，經(jīng)常惹是生非。對他的教育，學(xué)長也不不配合。作為班主任，你準(zhǔn)備怎么辦？5、你用什么辦法讓不喜歡你的學(xué)生變的喜歡你？6、初一學(xué)生張強由于父母離異，遠離同學(xué)的交往圈子，喜歡獨來獨往，不愿意參加集體活動。他的性格有什么缺陷？你將怎樣幫他糾正？3、 組織管理：目的意義、計劃階段、實施階段、總結(jié)階段1、校長委托組織一次夏令營活動，你怎么開展工作？2、如何開展好家長會？3、如何組
28、織好班會？4、如何開展好一次道德教育活動？四、綜合分析：背景+表態(tài)、分層論證、對策提升、提升拔高1、你對于“授之以魚，不如授之以漁”這句話有什么理解？2、現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解？3、有人說沒有懲罰的教育是不完整的教育？你怎么理解？4、“老師是紅蠟，照亮了別人，燃盡了自己”這句話，你是怎么理解的？5、你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎？6、一名班主任以嚴(yán)格管理著稱，教學(xué)成績優(yōu)秀，一名女生因早戀，成績大幅度下降，班主任十分生氣，在全班點名批評了這名女生，結(jié)果這位女生從教學(xué)樓跳樓自殺，你怎么看？7、大雁南飛時，排成人字形，對此你有什么看法？8、近年
29、來，頻頻曝光高考舞弊現(xiàn)象，對此你有什么看法？9、談?wù)勀銓Α坝袃敿医獭钡目捶ǎ?0、“學(xué)生自己管理自己”的觀點你贊同嗎？11、你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？12、教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談?wù)勀愕目捶?3、現(xiàn)在有“貴族學(xué)校”、“貴族班”，對此有何評價？14、請你談?wù)勗趦?yōu)越的環(huán)境（學(xué)校）和在相對更差的環(huán)境里哪個對孩子的成長更有利？為什么？15、 現(xiàn)在的孩子越來越自私了，你認(rèn)為是這樣嗎？為什么？16、小皇帝讀書了，家庭中對孩子的教育發(fā)生過矛盾？作為教師對此你怎么看？17、曾經(jīng)轟動一時的馬加爵事件引起全社會關(guān)于青少年心理健康的討論。你對
30、這種現(xiàn)象是怎樣看的？18、許多學(xué)校為什么強調(diào)學(xué)生穿校服，除了整齊外，還有別的意義嗎？19、陶行知說要想：“學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?！闭?wù)勀銓@句話的看法。五、應(yīng)急應(yīng)變1、你在上課時，發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生趴在桌子上睡著了，你會怎樣處理？為什么？2、做為一名老師，在組織課外活動時，一名學(xué)生暈倒了，如何處理？3、如果有學(xué)生在課堂上故意刁難，你該如何應(yīng)對？4、你是幼兒園教師，帶學(xué)生春游時，發(fā)現(xiàn)有一個孩子不見了，該怎么辦？5、你在上化學(xué)課，做實驗時，酒精著火了，你該怎么辦？6、假如你正在講課，突然兩位同學(xué)在課堂上打起架來，作為教師的你會怎么辦？7、教師節(jié)就要到了，一位教
31、師設(shè)計了這樣一次語文實踐活動，讓學(xué)生自己動手為學(xué)校的教師制作賀卡，并讓學(xué)生自己設(shè)計賀詞。誰知在活動開始時，一位同學(xué)提出做賀卡是不環(huán)保的行為。如果你是那位教師，你會怎樣處理這一“突發(fā)事件”？8、當(dāng)你上課時發(fā)現(xiàn)你的小黑板上畫著一只烏龜和鮮花，你會怎么辦？六、教育教學(xué)1、你教的學(xué)生很任性、急燥、不愛學(xué)習(xí)，你該如何辦?2、如何對待差生？如何發(fā)現(xiàn)差生身上的閃光點？3、對于性格孤僻、膽小、不愛說話的孩子，教師如何處理？4、對于開朗、活潑、愛說話的孩子，教師如何處理？5、為什么學(xué)生會偏科？6、如何培養(yǎng)后進生的學(xué)習(xí)興趣？7、請你描述青春期男女學(xué)生的心理特點？8、小學(xué)生以自我為中心，教師該怎么辦？9、伴隨著網(wǎng)絡(luò)
32、的普及，“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”成為當(dāng)前青少年一種新的精神疾病。調(diào)查顯示，我國青少年“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”的發(fā)病率高達15。假如你的鄰居家的孩子是一個網(wǎng)癮少年，你的鄰居向你討教。你作為一名教師，會告訴他們哪些教育挽救網(wǎng)癮少年的好辦法？10、學(xué)生早戀怎么辦？你支持學(xué)生早戀嗎？11、一位老師布置了這樣一道作文題，讓學(xué)生談?wù)勛约旱男睦镌挕Ｒ粋€孩子的父母離異，這給他童年的心底留下了一道陰影和許多的痛苦。這個學(xué)生寫的文章很打動人，文筆也不錯。老師沒征求學(xué)生意見，就在班上讀了這篇“范文”。幾天后，這位同學(xué)卻在日記中表達了對老師這種做法的不滿。如果你是那位老師，應(yīng)該如何去分析和處理這件事？12、你認(rèn)為，當(dāng)好一個班主任需要具備
33、哪些素質(zhì)？13、學(xué)生心目中的好班主任形象有那些？14、如何組織與培養(yǎng)班集體？15、有一天，一個女生交給你一封信。信是本班一個喜歡這個女生的男生寫的。你作為班主任，怎樣處理這件事？16、做好一名教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，除了這些，你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么？17、你認(rèn)為自己的地理教學(xué)有哪些特色？18、你認(rèn)為該如何指導(dǎo)學(xué)生進行朗讀？19、“課程整合”在語文教學(xué)中是如何實施的？20、作為數(shù)學(xué)教師你認(rèn)為讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的前提是什么？21、作為一名初中物理教師你認(rèn)為物理學(xué)科有什么特點？你的教學(xué)方法主要有哪些？22、你是如何看待信息技術(shù)與課程整合的？23、歷史課堂教學(xué)中教師應(yīng)如何處理教材？24、作為小學(xué)英語教師，你認(rèn)為如何給小學(xué)生上好英語課？25、在體育課中出現(xiàn)意外情況怎么辦？公
教師資格結(jié)構(gòu)化面試真題及解答.docx
