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1、第十一章 ：簡單機械考點一：杠桿的概念及力臂的作法要點：1、杠桿的五要素 2、力臂的作圖方法例1、圖1的O為支點，在圖中標出動力F1和阻力F2，并畫出動力臂L1和阻力臂L2。例2、圖2的O為支點，在圖中標出動力F1和阻力F2，并畫出動力臂L1和阻力臂L2。例3、圖3所示，O為杠桿的支點，要用最小的力的杠桿平衡，畫出力F和它力臂L。 例4、如圖4所示杠桿，在圖中畫出杠桿平衡時作用在B點最小的力和力臂?？键c二：探究杠桿的平衡條件要點：如何準確也得出杠桿平衡條件的關系式例5、在探究“杠桿的平衡條件”的實驗中，某同學記錄了三次實驗數(shù)據(jù)如下表：實驗次數(shù)動力F1/N動力臂L1/m阻力F2/N阻力臂L2/m
2、12.00.044.00.0221.00.020.50.0132.50.031.50.05F1（1）將杠桿裝在支架上，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉，此時應將杠桿左側的平衡螺母向_調。杠桿在水平位置平衡目的是 ； 。 （2）由表中的數(shù)據(jù)得到的結論是 ，但實驗時，杠桿如右圖所示的平衡時，發(fā)現(xiàn)F1L1F2L2，究其原因是 ，如果就按圖中算，F(xiàn)1L1 F2L2（填“大于”或“小于”）（3）這三次實驗數(shù)據(jù)中有一次是錯誤的，錯誤數(shù)據(jù)的實驗次數(shù)是 ，此實驗做了多次目的是 。（4）如下圖所示，當在A處掛了三個鉤碼時，要使杠桿平衡，應在C處掛 個鉤碼。（每個鉤碼的質量相等）。(5)若某次實驗中用彈簧測力計豎直向上拉杠桿一端
3、的A點，如圖所示，杠桿平衡時彈簧測力計的示數(shù)為Fa,若在A點斜向上拉，杠桿要求在水平位置再次平衡時，彈簧測力計的示數(shù)為Fb，則Fa Fb (填“大于、小于、等于”)考點三：杠桿平衡條件的應用要點：利用杠桿平衡條件進行簡單計算或定性的分析例6、如圖是體育課上，某同學做俯臥撐運動，可將他視為杠桿，他的重心在A點，他的質量為60kg，那么他將身體撐起，雙手對地面的壓力至少為 N，他能在半分鐘內做15個俯臥撐，每次肩部平均上升0.6m，則他做俯臥撐的時的功率是 W。（g到10N/kg） （寫出計算過程）例7、如圖所示，AB是可繞O點轉動，繩AD連在以A為圓心的弧形導軌MN上，D可在MN上自由滑動，當繩
4、的D端從N向M滑動的過程中，杠桿仍能保持平衡，則AD上拉力的變化情況（ ） A、變大 B、變小 C、先變大后變大 D、先變大后變小考點四：杠桿的分類要點：各類杠桿的特點并能區(qū)分杠桿例9、如圖3所示，使用中屬于費力杠桿的工具是 A剪刀 B起子 C鑷子 D鋼絲鉗 考點五：定滑輪、動滑輪及滑輪組要點：1、定滑輪、動滑輪的特點 2、滑輪組的計算及繞線例10、如右圖所示，一物體重500N，滑輪重為20N，繩重和摩擦均忽略不計，要拉起這個物體甲圖中需_N拉力，乙圖中需_N拉力。在甲圖中改變F1的拉力方向，F(xiàn)1的大小 （變化/不變化）?？键c六：功要點：1、做功的條件： 2、功的計算：例11、下列說法中正確的
5、是( )A用手從地面提起水桶，手的拉力對水桶做了功B提著水桶在路面上水平向前移動一段路程，手的拉力對水桶做了功C拋出手的鉛球在空中向前運動的過程中，推力對它做了功D用力推一輛汽車，汽車靜止不動，推力在這個過程中對汽車做了功例12、為辦好2010年上海世博會，上海市正在大規(guī)模修建相關參展場館，施工人員用挖掘機開挖地基挖掘機每次可將0.8m3體積的泥土舉高3m再水平移動5m倒人卡車貨箱，此過程中挖掘機對泥土做了多少功？（泥土密度為1.5103 kg/m3，g取l0N/kg)考點七：功率要點：1、功率的物理意義： 2、功率的公式： 3、功率的單位： 4、功率的測量：例12、下列關于功率的說法中，正確
6、的是（ ）A物體做功越多，功率越大 B物體做功時間越短，功率越大C物體做功越快，功率越大 D物體做功時間越長，功率越大例13、甲、乙兩同學參加爬樓比賽，甲同學爬上教學樓的5樓用時15s，乙同學爬上5樓用時20s，賽后測得甲同學的質量是乙同學的1.2倍，則甲和乙的爬樓的功率之比為多少？例14、如右圖所示，小明在跑步機上鍛煉身體設他在跑步機上以2ms的速度勻速跑動30min，跑動的總動力為30N。求：(1)他在這段時間內相當于跑了多少路程？ (2)他在這段時間內做了多少功？(3)他做功的功率是多少？ 例15、學過功率以后，引起了同學們對功率的興趣，李明和王華想測一測正常上樓時所用的功率大約為多少，
7、于是他們帶上相應的器材，來到學校的教學樓前，打算讓王華從一樓以正常的速度走上三樓，測算其功率：（1）他們需要的器材有： ；（2）下面是他們測量的一些物理量：a.測出了樓梯的總長度L ；b.測出了一層樓的高度h ；c.測出了從一樓走上三樓所用的時間t；d.用體重計測出王華的質量m 以上必須測量的物理是 ；（3）請用第2題中的相關物理量，表示王華上樓的功率 ；（4）若第二次王華快速奔上三樓，則他的功率將 （變大/變小/不變）?？键c八：有用功、額外功和總功要點：1.有用功、額外功及總功定義 2.有用功、額外功和總功之間的關系例16、春節(jié)前每家都要除塵，李華利用空閑時間媽媽幫忙，他用10N的桶提起重為
8、100N的水沿長為10m的樓梯運動高為5m的二樓讓媽媽拖地，李華的體重為400N，這一整個過程中，他做的有用功和額外功分別是多少？A.500J 50J B.500J 2050J C.550J 2000J D.2500J 50J例17、一個工人用如圖所示的滑輪組提起2000N的貨物，所用的拉力為500N，繩子自由端移動5m，求有用功、總功和額外功各是多少？考點九：機械效率的計算要點：1、機械效率概念的理解 2、機械效率的計算例18、某人分別用甲、乙兩個滑輪把同一件物體從地面提上二樓，若甲滑輪所做的有用功是W1，機械效率為1；用乙滑輪所做的有用功是W2，機械效率為2，若不計繩重和摩擦，則（ ）A.
9、W1=W2 ，1=2 B.W1=W2 ，12C.W12 D.W1W2 ，12例19、小明利用如圖所示的滑輪組將重為900N的物體從一樓勻速提升至三樓，所用的拉力為360N.(己知每層樓高3m)求：(1)求該裝置的機械效率是多少? (2)若第二次接著提升1500N的重物,機械效率又是多少?通過計算你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？（3）這個裝置中所用的繩子最大只能承受700N的拉力,機械效率最大是多少?考點十：測定滑輪組的機械效率要點：測定滑輪組機械效率的實驗例20、九(1)班的物理小組“滑輪組機械效率與哪些因素有關”的實驗，你幫他們完成下列步驟：（1）該實驗原理是 ；需要的測量器材有 、 ； （2）在測量拉力時
10、應 拉動彈簧測力計并讀數(shù)，如果在靜止時讀數(shù)，測得的機械效率將 （偏大/偏小/不變）； （3）將第3次實驗的機械效率計算好，并填在表的空格中，你能分析一下機械效率不能是100的原因嗎？請你試著寫出兩條： 、 ； （4）在右圖中畫出第一次實驗的裝置圖（每個鉤碼重2N） （5）分析表中的數(shù)據(jù)，可以得到的結論是： _ ； （6）為了驗證滑輪組的機械效率與動滑輪個數(shù)（動滑輪重）有關，請寫出有簡要的實驗步驟： _ 。第 - 4 - 頁 共 19 頁第十二章 機械能和內能考點一：能量的概念要點：有無“能量”的標志是它“能否做功”，但“能夠做功”不等于“正在做功”例1、下面關于功和能的關系，說法正確的是（ ）
11、A.物體具有的能越多，它做的功越多 B.物體有了能就一定正在做功C.吊在屋頂上的日光燈，因為沒有做功，所以沒有重力勢能D.能是物體具有“做功的本領”，不一定正在做功 例2、飛行的子彈能穿透鋼板，是靠子彈的 能來做功的；蓄在高處的水能夠發(fā)電，是利用水的 能來做功的；上緊發(fā)條的時鐘能走動，是靠發(fā)條的 能來做功的?？键c二：動能及動能的影響因素要點：1.動能的概念 2.影響動能大小的因素 3.探究影響動能大小的因素的實驗例3、如圖所示，是“探究動能及其影響動能大小的因素”的實驗裝置圖：將A、B、C三小車先后從同一裝置的hA、hB、hC高處滾下（mA=mBhC）,行駛的距離如圖所示：（1）探究中讓小車從
12、裝置中的同一高度滾下的目的是 ；（2）探究中通過比較 _ 得出小車具有動能的大小；（3）要探究動能與質量的關系，應選擇 兩圖進行比較；要探究動能與速度的關系，應選擇 兩圖進行比較；（4）比較甲圖和丙圖，得出的結論是 。（5）探究“動能跟哪些因素有關”的探究方法是 法；再列舉一個利用此方法的實驗，寫出實驗名稱： 。（6）如果水平面足夠光滑，_（能/不能）比較動能的大小，因為_?？键c三：重力勢能及其影響重力勢能大小的因素要點：1.重力勢能的概念： 2.影響重力勢能大小的因素： 3.重力勢能的研究方法： 例4、如圖所示，是探究“重力勢能及其影響重力勢能大小的因素”的實驗裝置圖：（1）探究中，通過觀察
13、 來確定“重錘”具有重力勢能的大小；（2）把三根相同的木樁(a)、（b）、（c）插入沙子中的同一深度，讓同一重物從不同高度打擊（a）、(b)，再用較大質量的重物（與打擊a的高度相同）打擊（c），木樁打入沙子中不同深度。比較（a）和（b），說明 _ ；比較（a）和（c）說明 _ 。（3）從能量轉化角度分析，舉重運動員為什么都是身體矮壯的人，如果選拔舉重運動員身高太高有什么不利因素： ?？键c四：彈性勢能要點：1.彈性勢能的概念 2.彈性勢能與彈性形變的關系 3.彈性勢能在日常生活中的應用例5、近幾年國家對槍支的嚴格管制，鳥類開始逐漸多起來，可最近有一些不法分子用土制的“彈弓”利用晚上打鳥，這種彈弓
14、拉得越長，鋼球射得越遠，試分析原因。分析： 彈弓拉得越長，橡皮的彈性形變越大，彈性勢能越大，能對鋼珠做的功越多，鋼珠射得越遠。例6、市場上的乒乓球質量參差不齊，陳華同學買了兩種不同品牌的乒乓球，為了比較兩只乒乓球彈性的大小，他人設計了幾種方案，你認為最好的是（ ）A、把兩球向墻擲去，比較它們反彈后離墻的距離B、讓兩球置于乒乓球桌面上方同一高度自由落下，比較它們反彈的高度C、用乒乓球拍分別擊打兩球，比較兩球飛出去的距離D、用手捏乒乓球，比較它們的硬度考點五：機械能及其轉化要點： 動能和勢能統(tǒng)稱為機械能 動能和勢能的相互轉化例7、跳傘運動員在空中打開降落傘后，勻速下落的過程中，運動員的（ ） A.
15、動能增加，重力勢能減少，機械能不變 B. 動能不變，重力勢能減少，機械能減少C. 動能減少，重力勢能增加，機械能增加 D. 動能不變，重力勢能不變，機械能不變考點六：內能要點：1.內能的定義 2.內能和溫度、熱量之間的關系例8、關于溫度、熱量、內能間的關系，下列說法中正確的是（ ）A、物體吸收了熱量，它的溫度一定升高，內能一定增加B、物體溫度升高了，它的內能一定增加，一定是吸收了熱量C、溫度高的物體具有的熱量就多D、同一個物體溫度升高，則內能增加考點七：改變內能的方式要點：1改變內能的方式及其實質 2熱傳遞的條件、方向、結果、應用3.對物體做功和物體對外做功內能的變化例9、下列現(xiàn)象中，通過熱傳
16、遞改變物體內能的是（ ）A兩手相互摩擦，手發(fā)熱 B.用火爐燒水，水的溫度升高C用鋸鋸木頭，鋸條發(fā)熱 D.用砂輪磨菜刀，菜刀的溫度升高例10、如圖所示，把一個底端密閉的薄壁金屬管固定在桌上，管里放一些酒精，管口用塞子塞緊，用繩子在管外繞幾圈并迅速地來回拉動；（1）過一段時間后，看到的現(xiàn)象是 ，是 能轉化為 能，里面燃氣的溫度 ；（2）拉動繩子克服摩擦做功，是將機械能轉化為_能；（3）請說出該實驗中的某一現(xiàn)象并簡述其原因?，F(xiàn)象：_；原因：_。考點五：考點3：熱機要點： .汽油機的一個工作循環(huán)的四個沖程：.四個沖程中的能量轉化情況： .汽油機一個工作循環(huán)，飛輪轉 圈，活塞往復 次，對外做 次功。例1
17、1、汽油機的一個工作循環(huán)由四個沖程組成，右圖是 沖程，其中在壓縮沖程中，氣體的溫度升高，是通過 方式增加內能的。為了降低汽缸體的溫度，汽缸外有一個水箱體，使汽缸被水包圍著，這是通過 的方式減少汽缸內能的，用水來包圍汽缸是因為水的 。 例12、“豪爵110”摩托車使用的是自發(fā)研制的單缸汽油機，其轉速為1800r/min，則汽油機每秒鐘完成 沖程，對外做功 次。考點六：比熱容要點： 比熱容是物質的物理屬性： 比熱容的物理意義： 比熱容的應用：例13、下列事例中不是利用水的比熱容大這一特性的是 （ ）A在河流上建水電站，用水發(fā)電 B汽車發(fā)動機用循環(huán)水冷卻C讓流動的熱水流過散熱器取暖 D晚上向秧苗田里
18、放水，以防凍壞秧苗考點七：熱量要點：1、物體升溫要吸熱、降溫要放熱的計算 2、熱值的物理意義 3、燃料完全燃燒放出的熱量的計算例14、兩個質量相同的不同種金屬做成的金屬塊，放在沸水中煮了很長的時間，然后將它們放在兩只非常大的冰塊上，足夠長的時間后，熔化的冰多的是（ ）A.含有熱量多的金屬塊 B.比熱容大的物體 C.內能大的物體 D.溫度高的物體例15、煤炭是一種重要能源。區(qū)別優(yōu)劣煤質最科學的辦法是檢測下列哪個物理量（ ）A比熱容 B密度 C熱值 D溫度 例16、小洪同學家中原來用液化氣燒水，每天約用60的熱水100kg，她家今年春節(jié)買了一臺“皇明”太陽能熱水器。（1）這臺熱水器夏天平均每天可將
19、100kg的水從20加熱到60,這些水吸收了多少熱量? (2)若石油液化氣燃燒放出的熱量有70被水吸收,她家改用太陽能熱水器后，平均每個月節(jié)約多少kg液化氣（液化氣的熱值為8.0107J/kg，每個月按30天計算） （3）請你說說使用太陽能熱水器的優(yōu)點。（至少說出兩點）第 - 13 - 頁 共 19 頁第十三章 電路初探【典例分析】考點一：電路的組成要點：1構成電路的基本元件 2.連接電路常出現(xiàn)的錯誤 3.識別短路例1、指出下圖的幾個電路中存在的不妥或錯誤：考點二：串聯(lián)和并聯(lián)要點：1.串聯(lián)電路的特點 2.并聯(lián)電路的特點 3.識別串、并聯(lián)電路例2、如右圖所示，當開關S3閉合，S1、S2斷開時，燈
20、泡 串聯(lián)；當開關S1、S2、S3均閉合時，燈泡 并聯(lián)，此時電流表測量的是 中的電流。例3、204國道兩側豎立著兩排漂亮的路燈，其中一個燈泡壞了以后，其他的燈泡都能正常工作，則路燈之間的連接方式（ ）A、一定是串聯(lián)B、一定是并聯(lián) C、可能是串聯(lián)，也可能是并聯(lián) D、無法判斷考點三：電流及電流表的使用要點：1.電流及其單位和符號 2.了解常見的電流值 3.電流表的讀數(shù)和使用注意點 例4、在探究串聯(lián)電路電流關系的實驗中，粗心的小明將電流表接在L1兩端，如果沒有老師的檢查，小明將開關閉合后，下列說法正確的是（ ）A.電流表測量L1的電流 B.L2被燒斷C.L1不亮 D.電源短路考點四：串并聯(lián)電路電流的特
21、點要點：1.串并聯(lián)電流的特點 2.簡單計算例5、丁丁和冬冬同學分別設計了“探究并聯(lián)電路中電流關系”的實驗，他們的實驗電路圖及數(shù)據(jù)記錄如下所示.（1）在實驗過程中電路要重新拆接，在拆接電路時，開關必須是 ；（2）根據(jù)冬冬的實驗數(shù)據(jù)可以得到： 并聯(lián)電路中的總電流 各支路電流之和(填“大于”、“小于”或“等于”) (3)冬冬同學根據(jù)他的實驗數(shù)據(jù)同時也認為并聯(lián)電路中各支路的電流一定相等，冬冬的結論是否正確 （不正確/正確），實驗存在的缺陷是 ，這是因為他選用的兩個電阻之間的大小關系是R1 R2. (填“”、“”或“=”) （4）丁丁同學測量R2電流時示數(shù)如圖，請幫丁丁將表格完成。 (5)你認為丁丁同學
22、的實驗應如何改進？例6、如圖所示的電路圖，當開關S閉合時，電流表的示數(shù)為0.6A，再閉合S1,電流表的示數(shù)變化了0.3A，則通過R1的電流為 A，通過R2的電流為 A，S和S1都閉合后，電流表的示數(shù)為 A。例7、如上右圖示的電路，開關S閉合后，通過燈L1、L2的電流之比是23，則電流表A1與A2的示數(shù)之比為（ ） A、23 B、32 C、35 D、52考點五：電壓及電壓表的使用要點： 1.電壓的符號及單位 2.了解常見的電壓值 3.電壓表的使用注意點 4.電壓表和電流表的使用區(qū)別例8、如圖所示的電路圖，當開關閉合時，電壓表測量的是（ ） A、L1和L2和總電壓 B、L2兩端的電壓 C、電源電壓
23、 D、L1兩端電壓 例9、某同學在做電學實驗時，不慎將電壓表和電流表的位置對換，如圖所示，若開關閉合，其后果是（ ）A、電壓表不會被燒壞，電流表會被燒壞B、電流表和電壓表都會被燒壞C、兩表不會被燒壞，但電壓表無示數(shù)，而電流表有示數(shù)D、兩表都不會被燒壞，但電壓表有示數(shù)，而電流表無示數(shù)考點六：串聯(lián)電路和并聯(lián)電路電壓規(guī)律AB要點：串聯(lián)電路和并聯(lián)電路電壓規(guī)律并進行簡單的計算例10、A、B是同種材料制成的電阻，它們的長度相等，A的橫截面積是B的兩倍，將它們串聯(lián)在電路中，則另在A、B上的電壓UA、UB的電流IA、IB間的關系正確的是（ ）A、IA=IB B、IAIB C、UA=UB D、UAUB例11、如
24、圖所示的電路中，當開關閉合后，兩電壓表的指針位置都如右圖所示，則電阻R1兩端電壓為 V，電阻R2兩端電壓為 V?？键c六：故障分析題要點：能根據(jù)燈泡的亮暗、電流表、電壓表的示數(shù)等現(xiàn)象判斷電路中的故障例12、如右圖所示，閉合S時，燈泡L1、L2都不亮，用一段導線的兩端接觸a、b兩點時，兩燈都不亮；接觸b、c兩點時，兩燈都不亮；接觸c、d兩點時，兩燈都亮，則（ ） A.燈L1斷路 B.燈L2斷路 C.燈L2短路 D.開關S斷路例13、如圖所示電路，電源電壓為6V，電鍵K閉合時，伏特表示數(shù)為6V，出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因可能是( )AL1短路或L2斷路 BL1斷路或L2短路CL1和L2都斷路 DL1和L2都短
25、路例14、如圖是小文同學研究串聯(lián)電路中電流、電壓特點的實物連接圖，當開關閉合時，燈L1亮，燈L2不亮，這時電流表和電壓表均有讀數(shù)。則故障原因可能是 （ ） A.L1斷路 B.L1短路 C. L2短路 D. L2斷路考點七：簡單電路設計要點：根據(jù)要求設計符合條件的電路例15、某機要室大門是由電動機控制的，鑰匙(電路開關)分別由兩名工作人員保管，單把鑰匙無法打開。圖中符合要求的電路是（ ）例16、教室里投影儀的光源是強光燈泡，發(fā)光時必須用風扇給予降溫為了保證燈泡不被燒壞，要求：帶動風扇的電動機啟動后，燈泡才能發(fā)光；風扇不轉，燈泡不能發(fā)光則在下圖所示的四個電路圖中符合要求的是（ ）例17、小轎車上都
26、裝有一個用來提醒司機是否關好車門的指示燈四個車門中只要有一個門沒關好(相當于一個開關斷開)，該指示燈就會發(fā)光。圖2所示的模似電路圖符合要求的是（ ）鞏固練習1、節(jié)日用的小彩燈，在一個燈泡壞了以后，其他的燈泡都不能正常工作，則這些小彩燈的連接方式（ ）A、一定是串聯(lián)B、一定是并聯(lián) C、可能是串聯(lián)，也可能是并聯(lián) D、無法判斷2、電冰箱內有一個通過冰箱門來控制的開關，當冰箱門打開時，開關閉合使冰箱內的照明燈點亮；當冰箱門關閉時，開關斷開使冰箱內的照明燈熄滅。在圖1所示的四個電路中，能正確表示冰箱開門狀態(tài)下冰箱內照明電路的是（ ）3、汽車中有如圖所示的電路。電路中上端帶金屬細桿的金屬滑塊M與J兩側金屬
27、彈簧相連并接入電路中，M與彈簧套在光滑絕緣的水平細桿上，汽車靜止時，M上的金屬細桿與紅、綠燈下端的觸頭都不接觸，當汽車向前啟動時 ( )A紅、綠燈都亮 B紅、綠燈都不亮 C紅燈亮，綠燈不亮 D紅燈不亮，綠燈亮4、樓道里，夜間只是偶爾有人經過，電燈總是亮著會浪費電能?？蒲腥藛T利用光敏材料制成“光控開關”，天黑時自動閉合；天亮時自動斷開。利用聲敏材料制成“聲控開關”，當有人走動發(fā)出聲音時，自動閉合；無人走動時，自動斷開。若將這兩個開關配合使用，使樓道燈變得“智能化”，下列電路正確的是（ ）5、在“探究并聯(lián)電路中的電流”實驗中，某同學用電流表分別測出圖11中a、b、c三處的電流的大小，為了進一步探究
28、a、b、c三處的電流大小有什么關系，他下一步的操作應該是（ ）A、將電源兩極對調節(jié)，再次測量a、b、c三處電流B、改變開關S的位置，再次測量a、b、c三處電流C、將圖中兩只燈泡對調，再次測量a、b、c三處電流D、換用不同規(guī)格的燈泡，再次測量a、b、c三處電流 6、如圖所示，電源電壓不變，當開關S1閉合、S2斷開時，電壓表的示數(shù)是3V，當開關S1斷開、S2閉合時，電壓表的示數(shù)是4.5V，則燈L1、L2兩端的電壓分別為（ ） A、3V和5.5V B、3V和1.5V C、1.5V和4.5V D、1.5V和3V 7、如左圖所示，A、B、C、D的接線柱，要使燈L1和L2并聯(lián)連接，試把有關接線柱連接起來。
29、8、如中圖所示，甲圖中的兩個燈泡是 （串聯(lián)/并聯(lián)），用乙圖中的水流比作電路中的 （電壓/電流/電阻），采用的物理方法是 。9、如右圖的電路中，要使燈L1、L2串聯(lián)，應閉合的開關 ；要使燈L1、L2并聯(lián)，應閉合的開關 ；若閉合開關S2、S3，斷開開關S，則 燈亮， 燈不亮；在此電路圖中，同時閉合開關 是不允許的。10、如圖所示，在圓圈內分別填上什么電學元件，可以構成一個并聯(lián)電路，甲是 （小燈泡/電壓表/電流表），乙是 （小燈泡/電壓表/電流表）。11、燈L1和L2串聯(lián)，先用電壓表測燈L1兩端的電壓，如上左圖所示，再測L2兩端電壓時，只將電壓表接A的一端改接C，這種接法 （正確/不正確），理由是
30、。12、一般家庭的衛(wèi)生間都安裝照明燈和換氣扇使用時，要求它們能各自獨立工作。按上述要求在右圖虛線框內畫出其電路圖(換氣扇用符號 表示)13、請你仔細觀察如圖所示的實物電路，并在下面兩種方案中任選一種方案，使電路成為合理的電路。（1）在圖中只加一根導線，使實物電路成為并聯(lián)電路；（2）在圖中只改動一根導線，使實物電路成為串聯(lián)電路。選用方案 。 14、某花園花草相間，景色宜人，為了保護花草樹木，防止人畜闖入花園，請利用節(jié)能小燈泡、電鈴、電池組、開關各一個，以及足夠長的細導線，設計一個值班人員看護花園的報警器。要求正常情況下，值班室內燈亮鈴不響，有人畜闖入花園，碰到柵欄會拉斷導線，燈亮時鈴響，請畫出電
31、路。火線零線花園值班室15、某同學希望通過比較電路中不同位置的電流表的計數(shù)來研究串聯(lián)電路的電流規(guī)律，所接電路圖如圖甲示，閉合開關后，兩電流表指針偏轉情況如圖乙示。（1）電流表A2的讀數(shù)是 ；（2）該同學發(fā)現(xiàn)電流表A1指針偏轉較A2小，所以他認為“串聯(lián)電路電流每經過一個用電器，電流都會減弱一些”。請你指出他錯誤的原因： ；（3）另一同學連接的電路如圖丙所示，他認為：若兩燈的亮度一樣，說明串聯(lián)電路電流處處相等，若兩燈的亮燈不同，則說明串聯(lián)電路電流不相等。 a.若圖丙中兩燈亮度相同，能說明流過流過兩燈電流相等嗎？答： ；燈泡的亮度相同是什么原因？ 答： 。 b連接電路后，兩燈泡都亮，由于連線較亂，一
32、時無法確定電路是串聯(lián)還是并聯(lián)，以下兩種簡單判斷方法是否可行？請你在表中空格填寫“可行”或“不可行”。方法操作現(xiàn)象結論方法是否可行方法1把其中一燈泡從燈座中取下另一燈熄滅兩燈一定是串聯(lián)方法2把任意一根導線斷開兩燈熄滅兩燈一定是串聯(lián)（4）在研究“水果電池電壓與哪些因素有關”的實驗中，小麗作出的猜想是：水果電池電壓與構成兩電極的不同金屬材料有關。請你再作出兩條不同的猜想：猜想一： ；猜想二： 。小明利用課后時間做了個“菠蘿電池”，用銅絲和鐵絲插到菠蘿中，然后給一個標有“4.5V 4.5W”的小燈泡供電，結果燈泡不亮，請你分析可能的原因是 ；“菠蘿電池”上的銅絲是 （正/負）極。15、（1）0.4A（
33、2）所選用的量程不一樣（3）a相等 、電阻相等（4）與水果的種類有關 與水果的大小有關 電壓可能低 正第十四章 歐姆定律【典例分析】考點一：電阻要點：1、電阻的定義： 2、決定導體電阻的因素：例1、關于導體的電阻，小明有以下四種認識，其中正確的是（ ）A、導體電阻與電流、電壓無關 B、通過導體電流越大，導體電阻越小a、b、c是鎳鉻合金絲，d是錳銅合金線形，a、b長度相同而粗細不同；a、c粗細相同而長度不同；c、d長度相同粗細相 C、通過導體的電流為零，導體沒有電阻 D、加在導體兩端的電壓越小，導體電阻越大例2、在“探究導體的電阻跟哪些因素有關”的實驗中。(1)小明的猜想是：電阻可能與導體的材料
34、有關；小亮的猜想是：電阻可能與導體的溫度有關；小敏的猜想是：電阻可能與導體的長度有關；根據(jù)你掌握的電學知識，你認為：電阻還與 有關。 (2)右圖是三位同學為上述探究活動準備的實驗器材，他們已經完成了部分實物的連接。若電阻受溫度的影響可以忽略，要探究猜想，應該控制 不變；要探究猜想，應該選用導線_ _和導線_ _（填導線的代號字母）進行對比實驗。 （3）如果準備器材時，同學們只找到一根如圖a的鎳鉻合金絲，他們能完成猜想 的實驗探究。（只填序號） （4）他正確選擇后，將電阻絲分別接入M、N間，閉合開關，觀察燈泡的亮度或電流表的示數(shù)來比較電阻絲電阻的大小。實驗中，兩次電流表指針均有偏轉，但第一次的示
35、數(shù)大于第二次的示數(shù)，說明第一次接入的電阻絲的阻值 （較大/較?。黄渲械诙螌嶒炛袩襞莶涣?，你認為的原因是 。AB分析：影響導體電阻大小的因素有：長度、粗細、材料和溫度，對探究某物理量受多個因素影響，要用控制變量法控制其它因素相同，如（2）中要探究猜想1電阻與導體材料有關，則必須控制導體長度、粗細和溫度要相同，探究猜想3要控制電阻與長度關系，則必須控制材料、粗細、溫度相同，但是如果受器材限制，可以用特殊方法處理：只有一根金屬絲，可以使用不同的長度部分，探究長度對電阻的影響，然后可以將其對折，探究粗細的影響，也可以控制通電時間長點來改變溫度，探究溫度對電阻的影響?？键c二：導體和絕緣體要點：1、導
36、體、絕緣體和半導體的區(qū)別 2、了解常見的導體和絕緣體例3、在右圖所示的電路中的A、B之間接入下面哪個物體小燈泡能發(fā)光（ ） A、鉛筆芯 B、橡皮 C、塑料尺 D、刀片例4、如圖示的實驗裝置：（1）閉合開關后，看到的現(xiàn)象是 ；（2）點燃酒精燈后，在加熱一段時間后，你發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象是 ；（3）此現(xiàn)象說明： ； ?？键c三：滑動變阻器要點：1變阻器的構造與作用： 2.變阻器的接法： 3變阻器的使用注意點：例5、張微同學在實驗室里連接一個電路圖,她想讓小燈泡變暗些,應該使滑動變阻器滑片P向 端(A/B)，在閉合開關之前,變阻器的滑片處于 (A端/B端),如果張微在連好電路后,發(fā)現(xiàn)移動P燈泡亮度不變,且亮度很
37、暗,你認為可能的原因是 。例6、如圖所示，電源電壓保持不變，閉合開關S后，當滑動變阻器的滑片P向左移動時，關于電表說法正確的是（ ）A.電流表的示數(shù)變大，電壓表的示數(shù)變小 B.電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)變大C.電流表示數(shù)變小，電壓表示數(shù)變大 D.電流表示數(shù)變小，電壓表示數(shù)變小 例7、如圖是汽車和摩托車油量測定裝置示意圖，R是滑動變阻器，它金屬滑片的一端是杠桿的一端，油量表是由 表改裝而成，從油量表的指針所指的刻度，就能知道油箱中的油的多少，當油箱中的油減少時，電路中的電流變 ，其中R在電路中所起的作用是 ，聰明的你還能看出這套裝置中還用到了什么物理知識： ， 。考點四：探究電流與電壓、電阻的關
38、系要點：1、探究思路： 2、設計實驗及結論： 3、問題分析：例8、如圖是探究電流與電阻、電壓關系的實驗電路圖： （1）光輝在先探究電流與電阻的關系，在連接電路時開關處于 狀態(tài)，在閉合開關前滑動變阻器的滑片應先滑至 端（a/b/c）； （2）根據(jù)電路圖將右邊的實驗電路連接好: （3）光輝將實驗的數(shù)據(jù)記錄在表一中，由表中的數(shù)據(jù)可知：電流與電阻 （成/不成）反比，這與歐姆定律 （相符/不符），其原因是 。實驗序號U/VI/A110.2220.4340.8（4）然后光輝又探究了“電流與電壓的關系”得到表二的實驗數(shù)據(jù)，請在坐標紙上作出UI圖線，根據(jù)圖像得出的結論是： 。表一： 表二：實驗序號R/I/A1
39、30.5260.33390.25 (5)此實驗裝置還可進行哪些電學實驗？（舉出兩例即可） ； 。（6）實驗過程中，當電阻R1由5變?yōu)?0時，為了探究上述問題，滑片應向 端移動到 時候為止。考點五：歐姆定律理解要點：1、歐姆定律 2、歐姆定律的表達式： 3、適用條件 4、R=U/I的理解例9、根據(jù)歐姆定律R =U/I，下列說法正確的是（ ）A通過導體的電流越大，這段導體的電阻就越小 B. 導體兩端的電壓越高，這段導體的電阻就越大C. 導體的電阻與電壓成正比，與電流成反比 D. 導體兩端的電壓越高，通過這段導體中的電流就越大例10、某定值電阻當其兩端的電壓從2V增加到2.8V，通過該電阻的電流增加
40、了0.1A，求該電阻的阻值。（畫圖并寫出求解過程）考點六：利用歐姆定律進行簡單計算要點：把歐姆定律與串并聯(lián)電路電流、電壓的特點結合起來進行計算例11、一只小燈泡上標有“8V 0.4A”，現(xiàn)將它接在12V的電源上，為使其正常發(fā)光，應 聯(lián)一個 的電阻。（畫圖并寫出求解過程）例12、兩定值電阻A、B中的電流與電壓關系如圖所示，A的電阻為 ，B的電阻為 ，如果將它們串聯(lián)在1.5V電源上，電路中的電流為 A；若將它們并聯(lián)在2V電源上，干路中的電流為 A。（畫圖并寫出求解過程）考點六：串聯(lián)、并聯(lián)電路總電阻要點：1、串聯(lián)電路的總電阻 2、并聯(lián)電路的總電阻例13、有兩只電阻R1和R2，它們的U-I圖線如圖所示
41、，如果將它們串聯(lián)后的總電阻的圖線會處于（ ）區(qū)域內，將它們并聯(lián)后的總電阻的圖線會處于（ ）區(qū)域內。A、區(qū)域 B、區(qū)域 C、區(qū)域 D、都有可能考點七：伏安法測電阻要點：1、原理和過程 2、問題分析例14、如圖甲所示是鄭重同學做伏安法測電阻的實驗電路圖：（電源電壓為3V，待測電阻約為3，滑動變阻器為“20 2A”） （1）該實驗的原理是 ，按圖所示的電路圖連接實物； (2)開關閉合前，變阻器的滑片應放在 端； （3）若某次測量中電流表、電壓表示數(shù)如圖乙所示，則該次測量電阻的阻值為 ； （4）完成（3）步驟后，鄭重同學收拾好器材，然后興高采烈地把數(shù)據(jù)給老師，卻被老師批評了一通，你知道鄭重為什么最先完
42、成，卻被老師批評嗎？ 說說理由： 。 （5）鄭重知道了自己的失誤后，又重新開始實驗，當連好電路閉合開關時，卻發(fā)現(xiàn)：電流表無示數(shù)，而電壓表有示數(shù)，且等于電源電壓，可能是什么故障造成的嗎？答： ?！灸芰μ嵘?、小明觀察了市場上自動測高儀后，設計了以下四個電路（其中R是滑動變阻器，R是定值電阻，電源兩極間電壓恒定）。其中能實現(xiàn)身高越高，電壓表示數(shù)越大的電路是（ ）2、在如圖所示的電路中，兩只電流表的規(guī)格相同，電流表有兩個量程(00. 6A以及03A).閉合開關S,電阻R1與R2均有電流流過，兩只電流表的指針偏轉角度相同，則R1與R2的比值為（ ） A. 15 B.51 C.14 D.413、如圖所
43、示的電路中，電源電壓為6V并保持不變，定值電阻R1的阻值為10，滑動變阻器最大阻值為20。當開關S閉合，滑動變阻器的滑片P由b端移到a端的過程中，下列說法正確的是（ ）A、電壓表示數(shù)變大，電流表示數(shù)變小 B、電壓表和電流表的示數(shù)比值變小C、電流表示數(shù)變化范圍為0.2A0.3A D、電壓表示數(shù)變化范圍為2V6V4、現(xiàn)代戰(zhàn)爭中，為了使對方的供電系統(tǒng)處于癱瘓狀態(tài)，常用戰(zhàn)機在敵方的發(fā)電站等供電線路上投放一種“石墨炸彈”，這種炸彈不傷害敵方人員，卻可能讓敵方電力無法正常供電，且戰(zhàn)后也能降低重建成本，“石墨炸彈”爆炸后，形成大量石墨絲落在線路上，造成電路 （斷路/短路），是因為石墨是 （導體/絕緣體/半導
44、體）。5、如圖所示電路圖，開關S閉合后，將滑動變阻器的滑片P從a端移至b端，電流表和電壓表的示數(shù)變化關系如右圖所示。由圖像可得：定值電阻Ro的阻值是 ，滑動變阻器的最大阻值是 。6、如下左圖所示的電路圖，R1=6，電流表A1的示數(shù)為0.3A，電流表A2的示數(shù)為0.5A，則電源電壓為 V，R2的阻值為 。7、如上右圖所示的電路，電源電壓保持不變。閉合開關S，調節(jié)滑動變阻器，兩電壓表的示數(shù)隨電路中電流變化的圖線如圖所示。根據(jù)圖線的信息可知: (甲/乙)是電壓表V2示數(shù)變化的圖線，電源電壓為 V,電阻R1的阻值為 。8、甲、乙兩小組同學用圖甲所示電路進行了一些實驗探究： （1）甲小組選取的定值電阻為
45、15，電阻箱阻值如圖乙所示，其值為 ，此時電壓表的示數(shù)為3.5V，則該小組所用的電源的電壓為 V；實驗中若增大電阻箱阻值，電路中的電流將 ，電壓表示數(shù)將 。（填變化情況） （2）乙小組選用其他規(guī)格的定值電阻進行實驗，他們通過調節(jié)電阻箱，得到幾組電阻箱的阻值和對應的電壓值，并作出U-R的圖象，如圖丙所示，由圖象可知，電阻箱阻值為20時，電壓表的示數(shù)為 V，該組所選用定值電阻的阻值為 。（畫圖并寫出求解過程）10、如圖13所示，是紅星中學九年級物理課外實踐活動小組設計的風力測量儀的電路示意圖。其電源電壓U=3V，電路保護電阻R1=20，均勻電阻絲的阻值為R2=30，金屬絲（電阻忽略不計）的上端固定
46、在0點，下端系有一塊塑料片A，當風從右向左吹動塑料片時，金屬絲向左擺動并與電阻絲保持良好的接觸，風力表由電壓表改裝而成。（l）無風時，塑料片豎直下垂，電壓表示數(shù)是多少？電路中的電流是多少？（2）風力最強時，金屬絲滑至電阻絲的最左端，電壓表的示數(shù)是多少？（3）為什么不在電路中串聯(lián)電流表，把電流表改裝成風力表？11、小明想探究某電阻的阻值R，與溫度t的關系，設計了如下圖所示的電路，其中，定值電阻Ro20歐，電源電壓U3伏。他把該電阻放在不同的溫度下做實驗，得到了不同溫度下該電阻的阻值(如下表)。 (1)由表中數(shù)據(jù)得出，該電阻的阻值Rt與溫度t的數(shù)學關系式為 。(2)通過計算說明，當溫度為0時，小明
47、觀察到實驗中電壓表的示數(shù)為多少伏? (3)在實驗過程中，小明發(fā)現(xiàn)：溫度較高時，隨溫度的上升，電壓表示數(shù)變化不明顯。經檢查，電路連接正常，各元件沒有損壞。你認為小明發(fā)現(xiàn)的情況可能是什么原因造成的? 。12、如圖所示，是小星設計的電子秤（g取10Nkg）。（1）已知壓力傳感器與托盤的接觸面積為110-3m2，托盤的質量為1kg，電子秤不稱量時，壓力傳感器受到的壓力和壓強分別是多大？（2）壓力傳感器R的阻值會隨壓力的大小發(fā)生變化，它們間的關系如下表所示。已知R0的阻值為50，電源電壓為30V。當電壓表的示數(shù)為10V時，電流表示數(shù)多大？被測物體的質量有多大？壓力FN050100150200250電阻R30022016512010090 第 - 19 - 頁 共 19 頁 王國寶整理
九年級上冊物理考點典型習題.doc
