人教版六年級下冊語文期末水平檢測卷含答案2019編輯.doc

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1、 2019學(xué)年六年級畢業(yè)水平檢測卷語 文一、積累與運(yùn)用平臺。（50分）1、請將下面的句子抄寫在田字格內(nèi)，做到準(zhǔn)確、規(guī)范、工整、美觀。（2分）最偉大的見解是最樸實(shí)的。2、看拼音，寫一寫。（6分）b （ ）幕 完（ ）歸趙 （ ）竟 銅墻鐵（ ） lin 浮想（ ）翩 垂（ ）聽政 舌綻（ ）花 （ ）憫 j （ ）理力爭 （ ）精會神 （ ）之千里 星星火（ ）3、按姓氏的音序排列下面著名作家的名字，正確的一項(xiàng)是（ ）。（2分）朱自清 林海音 豐子愷 季羨林 杏林子 沈石溪A B C4、給下列詞語中帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。（4分）A、不安全 B、損害 C、端正 D、高危峰兀立（ ） 危及生命（

2、） 居安思危（ ） 正襟危坐（ ）5、下面三組詞語中，是同一類的一組是（ ）（2分）A、夸獎(jiǎng) 謙虛 機(jī)靈 欣欣向榮 B、虛偽 夸耀 勾結(jié) 當(dāng)機(jī)立斷C、簡樸 剛強(qiáng) 嘴臉 斗志昂揚(yáng)6、下列詞語沒有錯(cuò)別字的一組是（ ）。（2分）A語重心長 專心致志 養(yǎng)尊處優(yōu) 座無虛席B數(shù)以千計(jì) 功無不克 行善積德 哄堂大笑C蜂擁而至 肅然起敬 和睦相處 死的其所D. 輕于鴻毛 五湖四海 精兵簡政 千均一發(fā)7、讀下面的句子完成填空。（6分）（1）“奶奶！”小女孩叫起來?！鞍?！請把我?guī)ё甙?！我知道，火柴一滅，您就會不見的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹一個(gè)樣，就會不見的！”從這段話可知道小女孩擦然火柴依次看到

3、了 、 、 和慈祥的奶奶。（2）過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了，如 。這句話把日子比作 ，說明了時(shí)間 。在句子后的橫線上補(bǔ)寫一句，使這句話成為排比句。8、判斷下列說法,對的畫“”,錯(cuò)的 “” 。（4分）（1）“誰會說詹天佑不是一位杰出的愛國工程師呢?”和“誰都會說詹天佑是一位杰出的愛國工程師?！边@兩句話說法不同,但意思一樣 。( )（2）“竭澤而漁”這個(gè)成語告訴我們不能只顧眼前的利益,而應(yīng)該從長計(jì)議,合理規(guī)劃。( )（3）北京的春節(jié)一文以時(shí)間為經(jīng)線，以人們的活動為緯線構(gòu)成全文。( )（4）“思/援弓繳/而/射之.”這句話的朗讀停頓是錯(cuò)誤的。( )9、將下列詩句名句補(bǔ)充完整

4、。（5分）（1）卻看妻子愁何在， 。（2）留連戲蝶時(shí)時(shí)舞， 。（3）_，燕山月似鉤。（4）守信是一項(xiàng)財(cái)寶，_。（5）只有那些_的人，才能熬過黑暗，迎來光明。10、句子訓(xùn)練營，試試就能行(6分)縮句：鄉(xiāng)下的老屋旁種著樹形優(yōu)美、高大而筆直的桃花心木。 仿寫：當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。 判斷下面的句子是否有語病,如果有語病請修改在下面橫線上。全體教師和班主任和我們一起參加升旗儀式。 11、根據(jù)下列詩句的內(nèi)容，按時(shí)間順序排列，正確的一組是（ ）（2分）清明時(shí)節(jié)雨紛紛 可憐九月初三夜 二月春風(fēng)似剪刀小荷才露尖尖角 遙知兄弟登高處 千山鳥飛絕a b c d 12.我能行：說說對“本自同根生

5、，相煎何太急？”這句話的理解。2分_13、在正確的解釋后面打“”。（2分）桑娜聽到波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到心驚肉跳。 a桑娜害怕丈夫打不到魚，孩子會挨餓。（） b海上起風(fēng)暴，氣候十分惡劣。（） c桑娜擔(dān)心出海打魚的丈夫，可能會有危險(xiǎn)。（）14、積累直播室（2+1分)語文實(shí)踐。在畢業(yè)之際，請你給一直缺乏自信的李亮同學(xué)寫條贈言 中國成語中有些如“螳螂捕蟬”之類寓言故事的成語。你還能舉2個(gè)嗎？ 15、智慧園（2分）趣味標(biāo)點(diǎn)：幫忙讀信某人外出做生意，給父母寫了一封信：“兒的生活好痛苦一點(diǎn)也沒有糧食多病少掙了很多錢?！备改缸x后一哭一笑。1.哭的人怎么讀：_.2.笑的人怎么讀：_._二、閱讀與理解廣場

6、。（30分）（一）桃花心木（節(jié)選種樹的人笑了，他說：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就可以收成。所以，樹木自己要學(xué)會在土里找水源。我澆水只是模（m m）仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無法在這種不確定中汲（x j）水生長，樹苗自然就枯（k ）萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎(z zh)根，長成百年的大樹就不成問題了。”種樹人語重心長地說：“( )我每天都來澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹苗( )會養(yǎng)成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止?jié)菜?，樹苗會枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會一吹就倒?！狈N樹

7、人的一番話，使我非常感動。（ ）是樹，人（ ）是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長?，F(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機(jī)。種樹人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。1 給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（2分）2.在文中的括號里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分）3、“如果無法在這種不確定中汲水生長”中的“不確定”是什么意思？請?jiān)谖闹杏谩啊碑嫵瞿芫唧w說明這個(gè)“不確定”的句子。（2分）4、“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的

8、心。”這里的“不確定”指的是什么？聯(lián)系生活實(shí)際，請舉例說明。（4分）_ _ _ _ _ _ 5“種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了?！?桃花心木為什么不會枯萎了?從種樹人這一舉動中，你讀懂了什么？（3分） （二）陌生的紅蘋果一個(gè)微寒的夜晚，我搭上了從廣州開往長沙的第58次列車。我躺在鋪位看雜志，聽到一聲溫柔的（a）：“小姑娘！”側(cè)過臉，對面鋪位上那位陌生婦女揚(yáng)著手里的一只紅蘋果，對我說：“喜歡吃這個(gè)嗎？”我笑笑，搖搖頭。那婦女硬是把蘋果塞到我枕邊，我只好有禮貌地（b）。夜深人靜，拿起那只紅蘋果仔細(xì)地看，那是一個(gè)很精致圓滑的華盛頓蘋果，發(fā)出誘人的香甜。她不認(rèn)識我，憑什么送呢？我開始警惕起來，

9、腦中迅速閃過兒時(shí)看過的童話故事：白雪公主吃了一口“陌生人”送的蘋果，結(jié)果中毒了我把蘋果放下，打算天亮后物歸原主。第二天一醒，發(fā)覺對面的鋪位已經(jīng)空了，蘋果仍在我枕邊，下面還壓著一張紙條：“小姑娘，早上好！我知道你懷疑我的好意，不敢吃。女孩子出門在外多加一個(gè)心眼是好的，不怪你。蘋果是我到廣州開會時(shí)一位朋友送給我女兒的，可我女兒正在北京讀大學(xué)。昨天一見你，便覺得你很像我女兒，一樣留著長頭發(fā)，一樣長著大眼睛，一樣穿著牛仔褲，一樣喜歡躺著看書，于是我猜你也和我女兒一樣，喜歡吃蘋果” 新- 課- 標(biāo)- -一- 網(wǎng)我很內(nèi)疚，她能把我想像得同女兒一樣可愛，而我卻沒有把她想像得像母親一樣可信。蘋果送到唇邊時(shí)，我

10、感到自己得到的不僅僅是一個(gè)蘋果1、根據(jù)文意，在文中（a）（b）兩處應(yīng)填入的詞語分別是（）和（）。（2分）A呼喚 B呼喊 C道歉 D道謝2、選擇合適的答案，把序號填在括號里。（6分）（1）“我開始警惕起來，腦中迅速閃過兒時(shí)看過的童話故事”中“警惕”的意思是（）。 A猶豫不決 B高興、愉快 C小心謹(jǐn)慎 D覺察（2）“我把蘋果放下，打算天亮后物歸原主”，原因是什么？（）A作者并不喜歡吃蘋果。 B作者懷疑婦女的用意，不敢吃。C作者接受的是一個(gè)陌生人的蘋果，覺得不好意思。（3）“蘋果送到唇邊時(shí)，我感到自己得到的不僅僅是一個(gè)蘋果”，除了這個(gè)“蘋果”，“我”還得到了什么呢？（）A“我”還得到了很多紅蘋果。B

11、“我”還得到了那位婦女給“我”的紙條。C“我”還得到了那位婦女對“我”的慈愛。3、作者“腦中迅速閃過兒時(shí)看過的童話故事：白雪公主吃了一口陌生人送的蘋果，結(jié)果中毒了”你讀過這個(gè)童話嗎？能不能再提供一點(diǎn)有關(guān)這個(gè)童話的信息？如果你沒有讀過，那你簡單介紹一下你讀過的一個(gè)童話？（3分） 4、文章中的“我”以及那位陌生婦女，哪一位給你留下的印象深刻？請選擇其中一位，談一談她是一個(gè)怎樣的人？（3分） 5、讀了這篇文章后，你覺得應(yīng)該如何對待陌生人？為什么？（3分）w W w .X k b 1. c O m 三、寫作天地。（40分）1、 語文實(shí)踐（5分）同學(xué)們，大家都知道沙塵暴天氣吧，它就在我們身邊，多么可怕的

12、事情。作為你，在平時(shí)的生活中是怎樣珍惜資源，保護(hù)環(huán)境，從身邊的小事做起，請用100左右的字，聯(lián)系實(shí)際談一談。 2、 生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福請你用兩件事寫一寫成長過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，做到中心突出，內(nèi)容具體，語句通順，字?jǐn)?shù)500以上。（35分）第5頁,共6頁第6頁,共6頁答 案一、積累與運(yùn)用1、一個(gè)錯(cuò)別字扣0.5分，扣完為止2、閉，璧，畢，壁；聯(lián)，簾，蓮，憐；據(jù)，聚，拒，炬3、B4、D，B，A，C5、A6、A 7、（1）暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹 （2）輕煙，過得快 略8、，9、（1）漫卷詩書喜欲狂； （2）自在嬌鶯恰恰啼；（3）大漠沙

13、如雪； （4）不應(yīng)該隨意虛擲； （5）勇敢堅(jiān)定10、（1）老屋旁種著桃花心木。（2）略，只要是擬人句就行（3）有語病，改：全體教師和我們一起參加升旗儀式。11、C12、本來我們是同一條根上生長出來的，你為什么要這樣緊緊迫害呢？13、C14、（1）略，只要是鼓勵(lì)自信的話就行（2）略，必須是寓言故事15、哭的人：“兒的生活好痛苦，一點(diǎn)也沒有糧食，多病，少掙了很多錢?！?笑的人：“兒的生活好，痛苦一點(diǎn)也沒有，糧食多病少，掙了很多錢?！倍?、閱讀理解（一）1、m j k zh2、如果就 不僅也3、老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？4、（1）這個(gè)句子中的“不確定”是指生活中不可預(yù)料

14、的一些坎坷、曲折、磨難【大意對即可】。（2分）（2）這句話的深刻含義是什么？（2分） 這句話的含義是：只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)，才能成為堅(jiān)強(qiáng)的人、有所作為的人。【大意對即可】 5、我從這種樹人的這一舉動讀懂了桃花心木已經(jīng)適應(yīng)了環(huán)境，學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，學(xué)會自己在土地里找水源，已深深扎根了，說明種樹人種樹成功了。 【大意對、言之有理即可】 （二）1、A、D 2、C、B、C 3、略。 【提示：第一個(gè)問題可以寫寫童話的主要內(nèi)容，可以寫其中某一個(gè)場景，也可以寫故事中的某個(gè)人物等等；第二個(gè)問題學(xué)生寫的童話可以是課內(nèi)的，也可以是課外的。學(xué)生只答其中一問即可?！?4、 如：1、那位陌生的

15、婦女給我留下了深刻的印象，她能把一個(gè)陌生的女孩當(dāng)作自己的女兒看待，我覺得她是一個(gè)和藹可親、有愛心的人。 2、文中的“我”給我留下了深刻的印象，她是一個(gè)懂禮貌的女孩子，也能為自己的過失而感到內(nèi)疚?！灸茏プ∪宋锏奶攸c(diǎn)，言之有理即可】 5、 如：讀了這篇文章后，我覺得還是應(yīng)該保持警惕，應(yīng)先觀察判斷陌生人是否值得信任，如果陌生人值得信任的，就欣然接受饋贈和幫助，否則就在不傷他人自尊的前提下婉言相拒。因?yàn)楝F(xiàn)在社會上的確還存在一些利用惠贈和幫助等方式進(jìn)行詐騙的壞人，這樣做可以更好地保護(hù)自己?！疽鹬貙W(xué)生的個(gè)性見解，學(xué)生既可以選擇“信任”，也可以選擇“警惕”談見解，言之有理即可，每一問占1.5分】 三、作文評分標(biāo)準(zhǔn)一類文：評3235分符合作文要求，題材新穎，主題鮮明，層次清楚，內(nèi)容具體，細(xì)節(jié)描寫生動傳神，語言清新流暢的。二類文：評2831分符合作文要求，主題鮮明，層次清楚，內(nèi)容具體，語句通順，細(xì)節(jié)描寫較生動的，但題材較常見的。三類文：評2427分符合作文要求，突出主題，層次清楚，基本達(dá)到字?jǐn)?shù)要求，語句較通順的。四類文：評2123分符合作文要求，語句較通順，但題材普通，層次不清楚，內(nèi)容不具體的。五類文：評1520分基本符合作文要求，有中心，能完整成文的，但題材普通，層次不清楚，內(nèi)容不具體，語句不通順的。能完整成文的，但題材普通，層次不清楚，內(nèi)容簡單，語句不通順的。