小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案全冊(cè).doc

學(xué)年上學(xué)期 綜合實(shí)踐活動(dòng)備課 學(xué)校：年級(jí)： 六年級(jí)主備人：第1節(jié) 學(xué)會(huì)收集和處理信息【活動(dòng)目標(biāo)】1. 認(rèn)識(shí)學(xué)會(huì)搜集和處理信息的重要性，2.了解搜集和處理信息的常用途徑和方法，3.培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、整理存儲(chǔ)信息、分析應(yīng)用信息的能力，4.培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和實(shí)踐能力?！净顒?dòng)重點(diǎn)】 確定一個(gè)主題，搜尋相關(guān)信息，交流搜集信息的方式 、方法。在教師的指導(dǎo)下對(duì)信息進(jìn)行整理存儲(chǔ)和分析應(yīng)用?！净顒?dòng)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)快速有目的地搜集和處理信息?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：1、搜集信息的相關(guān)資料，以及有關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的信息2、搜集廣告信息，以及一些過(guò)時(shí)信息，幫助學(xué)生理解信息的特點(diǎn)【活動(dòng)預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)】 1、調(diào)查你周圍的人快速獲得信息的途徑主要有哪些？完成表格。信息調(diào)查記錄表調(diào)查對(duì)象收集信息種類收集信息途徑我的收獲 2、查閱信息時(shí)怎樣快速、準(zhǔn)確、全面地找到你所需要的信息？ 3、怎樣在這些信息中提取出你所需要的最簡(jiǎn)明、最準(zhǔn)確的信息？第一課時(shí) （總第1課時(shí)）【活動(dòng)內(nèi)容】活動(dòng)一【活動(dòng)過(guò)程】一、激情導(dǎo)入學(xué)會(huì)收集和處理信息是生活在21世紀(jì)的你必須具備的素質(zhì)和能力。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，收集信息的方式各種各樣，處理信息的方法也各有不同，讓我們研究怎樣更好地收集和處理信息吧。二、檢查預(yù)習(xí)，交流課前調(diào)查情況1、課前，老師安排同學(xué)們調(diào)查你周圍的人快速獲取信息的途徑有那些，下面咱們一起交流一下，看誰(shuí)的途徑更便捷、更有效。2、通過(guò)以上交流，老師還想知道2009年濟(jì)南全運(yùn)會(huì)的相關(guān)知識(shí),應(yīng)該如何獲取這一信息?學(xué)生根據(jù)自己的想法自由設(shè)計(jì)：,網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)紙等。3、下面我們對(duì)交流的結(jié)果進(jìn)行分析。通過(guò)分析調(diào)查結(jié)果，我們可以明確以下內(nèi)容：（1）信息種類繁多。（2）收集信息的途徑也很多，像網(wǎng)絡(luò)、電視、聽(tīng)廣播、看報(bào)等。（3）收集信息，最關(guān)鍵的是要明確索要收集信息的主題。三、自主學(xué)習(xí)1、同學(xué)們，下面請(qǐng)你打開(kāi)課本，我們接下來(lái)閱讀課本上給定的資料。在閱讀的過(guò)程中，你要?jiǎng)庸P標(biāo)注出重點(diǎn)內(nèi)容，以及你沒(méi)有收集到的資料，在閱讀完后，為了加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)材料的理解，請(qǐng)你在練習(xí)本上畫(huà)出文字介紹的各種信息途徑的名稱。下面請(qǐng)你帶著上述要求，閱讀資料。2、同學(xué)們，請(qǐng)你們思考自己喜歡收集的信息的主題，并按照上述途徑去收集屬于自己的主題信息。四、小小辯論會(huì)1、同學(xué)們，老師這里有收集的一些信息，下面請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)地聽(tīng)，每聽(tīng)完一條信息，請(qǐng)告訴老師你的想法。（教師逐條朗讀，學(xué)生在老師朗讀完后進(jìn)行辯論）2、通過(guò)以上辯論，同學(xué)們你得到了哪些啟發(fā)？（學(xué)生回答）3、對(duì)了，同學(xué)們你要知道，信息具有真實(shí)性，同時(shí)信息也有虛假的，哪個(gè)同學(xué)能再舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)明信息的這一特性？4、我們還了解到了，信息具有時(shí)效性，怎樣理解？誰(shuí)來(lái)給大家舉個(gè)例子？（學(xué)生回答）五、課件展示1、老師搜集了有關(guān)咱們家鄉(xiāng)的視頻印象寧陽(yáng)。2、同學(xué)們，看了上述短片，你有什么想法？和大家一起分享一下吧！3、同學(xué)們，從以上課件中你明白了什么？（我們所要收集的信息不只是文字，還包括聲音、圖片、圖形、照片等。）第二課時(shí)（總第2課時(shí)）【活動(dòng)內(nèi)容】活動(dòng)一【活動(dòng)過(guò)程】一、激情導(dǎo)入 了解了收集信息的途徑，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)收集信息地方法。二、實(shí)踐與活動(dòng) 1、明確主題，確定中心老師寫了關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的主題，同學(xué)們?cè)谑占畔⒅埃鞔_自己所要收集信息的主題是什么？例如語(yǔ)文中收集有關(guān)作者的資料，科學(xué)中收集有關(guān)地球的資料，你首先要做的就是要明確主題，對(duì)不對(duì)？2、設(shè)計(jì)內(nèi)容下面我們以中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日這一主題為例，看一看有關(guān)這一主題我們需要設(shè)計(jì)哪些內(nèi)容？請(qǐng)大家思考并提出自己的見(jiàn)解。通過(guò)大家的討論，我們可以總結(jié)出從以下方面來(lái)設(shè)計(jì)：（1）中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些？（2）中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的由來(lái)？（3）中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些風(fēng)俗習(xí)慣？3、確定方式方法同學(xué)們，請(qǐng)你回顧一下上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的收集信息的途徑和方法，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容確立適合自己的收集信息的方式。4、材料準(zhǔn)備收集信息，需要我們做好充分的材料準(zhǔn)備，如基本的紙和筆，測(cè)量?jī)x器等。5、進(jìn)行搜集有了以上的基礎(chǔ)步驟，我們就進(jìn)入了最后實(shí)踐階段，請(qǐng)同學(xué)們按照以上方法，著手收集信息，在收集的過(guò)程中，你要學(xué)會(huì)刪除不必要的信息即不符合自己主題的信息。并且學(xué)會(huì)對(duì)信息進(jìn)行初步的分析，為我們將來(lái)應(yīng)用信息作準(zhǔn)備。三、自主學(xué)習(xí) 1、課前，老師安排同學(xué)們收集了有關(guān)的資料，請(qǐng)你把自己的資料與課本上給定的資料結(jié)合起來(lái)，仔細(xì)閱讀學(xué)習(xí)，看看會(huì)有哪些新的收獲。 2、下面老師找?guī)讉€(gè)同學(xué)來(lái)談?wù)勛约旱男率斋@。（點(diǎn)名回答）四、課件展示，師生互動(dòng) 1、同學(xué)們都有了自己的新發(fā)現(xiàn)，那么老師也把自己的資料與大家一起分享，好不好？（課件展示） 2、看了以上資料，你對(duì)老師的資料有何看法？大家暢所欲言，說(shuō)說(shuō)自己的想法吧！五、教師小結(jié) 同學(xué)們，通過(guò)上兩節(jié)課的學(xué)習(xí)我們學(xué)會(huì)了如何收集信息，并知道了收集資料在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾?，為了方便大家以后的學(xué)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)在課下按照我們的步驟去收集其他科目的信息，做到學(xué)以自用。第三課時(shí)（總第3課時(shí)）【活動(dòng)內(nèi)容】活動(dòng)二【活動(dòng)過(guò)程】一、 激情導(dǎo)入同學(xué)們我們收集的信息，并不一定全部用的著，這就需要我們對(duì)信息進(jìn)行篩選，如何在眾多的信息中提取最有效地信息呢？這節(jié)課我們就來(lái)探討一下。二、 研究討論同學(xué)們通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道信息收集的方式很多，下面請(qǐng)你確定最主要的信息收尋方式，并列出用這種方式搜尋信息要注意的問(wèn)題。1、課前，我們已經(jīng)調(diào)查過(guò)信息的搜尋方式有哪些，挑選最方便、適、熟悉的方法將會(huì)使你快速地得到信息，你認(rèn)為快速得到信息的方式有哪些？預(yù)設(shè)：（1） 學(xué)生可能會(huì)回答談話、訪問(wèn)等方式，那么同學(xué)們請(qǐng)你考慮你所列舉的這兩種方式，它的好處是什么？你什么要選它？（答可以不用自己搜集，直接獲取所要信息，無(wú)需篩選）。說(shuō)的很有道理，那么你有沒(méi)有考慮過(guò)這種方式它有什么弊端？（答道聽(tīng)途說(shuō)，不一定可靠。）（2） 學(xué)生還可能回答調(diào)查、觀察、拍照的方式。那么，你能告訴老師它們的利與弊又是什么？請(qǐng)舉例說(shuō)明自己的觀點(diǎn)。（答：培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，動(dòng)手能力。弊，可能會(huì)浪費(fèi)比較多的時(shí)間。）（3） 同學(xué)們除了上述幾位同學(xué)提供的方式以外，老師認(rèn)為，現(xiàn)階段咱們接觸的最多的是讀書(shū)、上網(wǎng)這兩種方式。誰(shuí)能告訴老師他們的利與弊又是什么？（準(zhǔn)確性較高。）同學(xué)們我們偉大的文學(xué)家孟子曾經(jīng)告訴我們：盡信書(shū)，則不如無(wú)書(shū)。所以大家要有大膽懷疑的態(tài)度，學(xué)會(huì)質(zhì)疑。同學(xué)們我們要學(xué)會(huì)選擇最暢通的渠道和最便捷的方式去獲取最準(zhǔn)確的信息。請(qǐng)根據(jù)你學(xué)習(xí)的收獲，填寫信息記錄表。時(shí)間地點(diǎn)資料來(lái)源信息摘要三、收獲與總結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了在查閱信息時(shí)如何快速、準(zhǔn)確、全面地得到你所需要的最簡(jiǎn)明、最準(zhǔn)確的信息，在以后的生活中，會(huì)對(duì)大家有很大的幫助。四、 拓展與創(chuàng)新 請(qǐng)同學(xué)們思考以下兩個(gè)問(wèn)題：1、 從圖書(shū)和網(wǎng)絡(luò)中收集信息時(shí)，怎樣才能比較快地找到你所需要的資料呢？2、 信息有真?zhèn)涡浴r(shí)效性等特點(diǎn)，你能理解嗎？舉例說(shuō)一說(shuō)。通過(guò)這兩個(gè)問(wèn)題，你能不能體會(huì)到收集信息在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾?？那么?qǐng)繼續(xù)堅(jiān)持養(yǎng)成自主收集信息的好習(xí)慣。第四課時(shí)（總第4課時(shí)）【活動(dòng)內(nèi)容】處理信息【活動(dòng)過(guò)程】一、引入新課，明確內(nèi)容這節(jié)課我們對(duì)我們收集到的有關(guān)信息進(jìn)行處理。（板書(shū)課題）二、探究方法，存儲(chǔ)信息1、你們搜集到的信息有什么類型呢？（板書(shū)：文字、照片、圖片）這么多資料我們?cè)鯓舆M(jìn)行處理呢？（學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)）2、我們把收集到的資料按內(nèi)容分開(kāi)，相同內(nèi)容的資料按形式或時(shí)間進(jìn)行分類，相同形式的內(nèi)容按時(shí)間的先后排列。分類后把資料內(nèi)容填在卡片上，編號(hào)，制作檔案資料目錄索引，方便查找。（課件展示）3、請(qǐng)同學(xué)們將你們小組搜集的資料進(jìn)行分類整理。學(xué)生整理資料，教師巡視指導(dǎo)。4、請(qǐng)同學(xué)們?cè)谀銈冃〗M選出一個(gè)代表，展示匯報(bào)你們小組整理的資料，其他同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)并對(duì)同學(xué)的匯報(bào)評(píng)價(jià)修改。三、分析信息，填寫報(bào)告表1、我們整理信息的目的是為了應(yīng)用信息，所以我們整理信息后要分析信息，看看自己從信息中能獲得什么知識(shí)？2、請(qǐng)同學(xué)們分析你們組的資料，填寫調(diào)查報(bào)告表。我的調(diào)查報(bào)告對(duì)調(diào)查資料的總結(jié)分析： 我的建議：3、下面請(qǐng)各組代表展示交流調(diào)查報(bào)告，與同學(xué)一起分享活動(dòng)收獲。四、拓展延伸，課外活動(dòng)1、你還有哪些保存資料的方法？2、分析信息時(shí)有的同學(xué)根據(jù)信息對(duì)事物一概否定，有的則全部肯定，這種做法對(duì)嗎？你覺(jué)得應(yīng)該怎樣認(rèn)識(shí)事物？3、分類可以使人們查找資料更方便快捷，比如圖書(shū)館里圖書(shū)都有一定的分類和排列順序，你看。（課件展示圖書(shū)分類及排列順序）4、在學(xué)習(xí)生活中，我們也可以把資料存入電腦，建立電子檔案，你看。(課件展示電腦中的文件夾)請(qǐng)同學(xué)們課后將自己搜集的所有資料分門別類，在電腦上建立電子檔案吧！五、限時(shí)作業(yè)：寫出以2011年西安世園會(huì)為主題的信息記錄表。板書(shū)設(shè)計(jì)： 收集信息方法：確定主題 設(shè)計(jì)內(nèi)容 確定方式方法 材料準(zhǔn)備 進(jìn)行搜集 處理信息1、 信息類型：文字、照片、圖片2、 分類-儲(chǔ)存第2節(jié) 有趣的昆蟲(chóng)【活動(dòng)目標(biāo)】1、 了解昆蟲(chóng)的特征及生活習(xí)性，搜集昆蟲(chóng)資料，2、 認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)與人類的關(guān)系。 3、培養(yǎng)學(xué)生的搜集處理信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。 【活動(dòng)重點(diǎn)】收集昆蟲(chóng)的有關(guān)知識(shí)，開(kāi)展交流活動(dòng)，并對(duì)搜集的資料進(jìn)行歸類整理。 【活動(dòng)難點(diǎn)】1、使學(xué)生感知昆蟲(chóng)世界的無(wú)窮奧秘，體會(huì)科學(xué)就在我們身邊，激發(fā)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，研究大自然，保護(hù)大自然的情感。 【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：1、 準(zhǔn)備昆蟲(chóng)的圖片，以及具有代表性的昆蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)分析圖2、 收集有關(guān)昆蟲(chóng)生活的視頻 【活動(dòng)預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)】用你認(rèn)為最便捷的方式收集有關(guān)昆蟲(chóng)的相關(guān)信息，并制定詳細(xì)的研究活動(dòng)計(jì)劃。第一課時(shí) （總第5課時(shí)）【活動(dòng)內(nèi)容】活動(dòng)一、二【活動(dòng)過(guò)程】 一、欣賞圖片，激趣引入1、同學(xué)們，老師這里有幾張圖片，請(qǐng)大家欣賞一下。（展示圖片）2、同學(xué)們，這些小生物有一個(gè)共同的名字，你們知道是什么嗎？（昆蟲(chóng)）3、在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，昆蟲(chóng)是比人類資格更老的一種生物。人類的歷史才三百萬(wàn)年，而昆蟲(chóng)卻早在三億四千萬(wàn)年前就已經(jīng)出現(xiàn)了。這段時(shí)間，我們對(duì)昆蟲(chóng)進(jìn)行了調(diào)查，知道昆蟲(chóng)的世界也是多姿多彩、妙趣橫生的。這節(jié)課讓我們走進(jìn)昆蟲(chóng)、了解昆蟲(chóng)吧?。ò鍟?shū)：有趣的昆蟲(chóng)）二、檢查預(yù)習(xí)，展示匯報(bào)，交流知識(shí)1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流自己收集并整理的資料，整合資料后確定匯報(bào)方式，可以是圖片、詩(shī)歌、模仿演出、或是知識(shí)搶答賽都可以。2、小組交流準(zhǔn)備，教師巡視指導(dǎo)。3、各小組匯報(bào)展示。預(yù)設(shè)：（1） 圖片展示小組不光展示圖片，還要介紹圖片上昆蟲(chóng)的有關(guān)知識(shí)。（2） 詩(shī)歌朗誦完后隨即學(xué)生：他們組告訴了我們什么新知識(shí)？（3） 模仿演出小組可模仿昆蟲(chóng)的爬行、覓食或是其他顯著特點(diǎn)，讓學(xué)生猜猜模仿的是那種昆蟲(chóng)。（4） 若有小組準(zhǔn)備知識(shí)搶答賽克放在下一環(huán)節(jié)，和老師一起完成競(jìng)賽。4、聽(tīng)了同學(xué)們形式多樣的介紹，老師大開(kāi)眼界，真的是有趣的昆蟲(chóng)世界?。∪?、知識(shí)競(jìng)賽，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)1、走進(jìn)有趣的昆蟲(chóng)世界，同學(xué)們了解了很多知識(shí)，一個(gè)個(gè)都快成了昆蟲(chóng)專家了。到底能不能稱你們?yōu)閷＜夷?？老師可要出題考考你了。下面我們舉行“昆蟲(chóng)專家”知識(shí)競(jìng)賽，看看這個(gè)稱呼花落誰(shuí)家？2、“昆蟲(chóng)專家”知識(shí)競(jìng)賽（1）如果學(xué)生有適合做主持人的人選讓學(xué)生主持，反之教師主持。（2）如果上一環(huán)節(jié)中有小組準(zhǔn)備知識(shí)競(jìng)賽，可先讓他們做主考官。（3）老師設(shè)計(jì)的問(wèn)題要全面，涵蓋昆蟲(chóng)的種類、特征，常見(jiàn)昆蟲(chóng)的相關(guān)知識(shí)。3、評(píng)選“昆蟲(chóng)專家”，采訪獲獎(jiǎng)?wù)撸赫?qǐng)問(wèn)昆蟲(chóng)專家，你有什么話要對(duì)大家說(shuō)？四、課外活動(dòng)，拓展知識(shí)1、要想多了解昆蟲(chóng)的知識(shí)，我們還要多接觸昆蟲(chóng)，繼續(xù)調(diào)查，寫一篇“有趣的昆蟲(chóng)世界”的調(diào)查報(bào)告。2、讓我們帶著活動(dòng)作業(yè)，走進(jìn)昆蟲(chóng)世界，和昆蟲(chóng)做朋友吧。第二課時(shí) （總第6課時(shí)）【活動(dòng)內(nèi)容】活動(dòng)三【活動(dòng)過(guò)程】1、 激情導(dǎo)入1、在我們的日常生活中，無(wú)時(shí)不在直接或間接地與昆蟲(chóng)發(fā)生關(guān)系。特別是在春暖花開(kāi)以后，嚴(yán)冬降臨之前的這段季節(jié)里，昆蟲(chóng)進(jìn)入繁衍期，數(shù)量非常多。在我們周圍就可見(jiàn)很多的昆蟲(chóng)。誰(shuí)來(lái)給大家舉個(gè)例子，說(shuō)說(shuō)這個(gè)季節(jié)我們可以看到哪些昆蟲(chóng)？（學(xué)生回答） 2、上節(jié)課已讓大家寫了“有趣的昆蟲(chóng)世界”的調(diào)查報(bào)告，下面請(qǐng)拿出來(lái)，我們開(kāi)個(gè)研討會(huì)2、 小小研討會(huì)1、 下面請(qǐng)同學(xué)們各自分好小組，把自己的報(bào)告給小組的同學(xué)進(jìn)行交流，2、 小組討論完后，請(qǐng)各組選出一個(gè)代表，將整理好的內(nèi)容匯報(bào)給大家聽(tīng)，其他同學(xué)在聽(tīng)的過(guò)程中做好記錄，并對(duì)報(bào)告的同學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充3、 等同學(xué)們匯報(bào)完畢后，我們將選出表現(xiàn)最好的小組，進(jìn)行表?yè)P(yáng)預(yù)設(shè)：（1） 第一小組負(fù)責(zé)匯報(bào)圖片的有關(guān)資料，利用圖片，用自己的語(yǔ)言概括昆蟲(chóng)的習(xí)性，聲音，住所等（2） 第二小組按照內(nèi)容將昆蟲(chóng)的資料進(jìn)行匯報(bào)（3） 第三小組按照昆蟲(chóng)活動(dòng)的季節(jié)，介紹昆蟲(chóng)的活動(dòng)（4） 第四小組任務(wù)最重你們要負(fù)責(zé)整合前三個(gè)小組的內(nèi)容，進(jìn)行深化總結(jié)。所以要認(rèn)真聽(tīng)，做好記錄。3、 檢測(cè)探討效果同學(xué)們老師考考大家，看能不能把以下表格填完整問(wèn)題答案已經(jīng)定名的昆蟲(chóng)有多少種？最重的昆蟲(chóng)？最輕的昆蟲(chóng)？雄蛾一根觸角上有多少毛狀感受器？蜜蜂一根觸角上的感應(yīng)器大概有多少？我國(guó)古代養(yǎng)蠶開(kāi)始于多少年以前？世界上最古老的昆蟲(chóng)化石已有幾億年？4、 收獲與總結(jié)通過(guò)匯報(bào)和老師的補(bǔ)充，我們對(duì)昆蟲(chóng)的了解就更加的全面了，為了更好的了解昆蟲(chóng)我們可以通過(guò)實(shí)踐觀察去了解昆蟲(chóng)，觀察自然的美。5、 拓展與創(chuàng)新飼養(yǎng)昆蟲(chóng)，是近距離接觸昆蟲(chóng)的最好方式。蟈蟈、蠶、蜜蜂、螞蟻等昆蟲(chóng)的飼養(yǎng)是很有趣的，試著選擇飼養(yǎng)一種昆蟲(chóng)，仔細(xì)觀察它的生長(zhǎng)過(guò)程和主要習(xí)性。6、 限時(shí)作業(yè)以“可愛(ài)的昆蟲(chóng)”為題，寫寫自己的感受板書(shū)設(shè)計(jì)： 第2節(jié) 有趣的昆蟲(chóng)昆蟲(chóng)結(jié)構(gòu)：頭 胸 腹根據(jù)你所收集的資料，制作一個(gè)表格。名稱標(biāo)本聲音習(xí)性住所第3節(jié) 富有情趣的插花【活動(dòng)目標(biāo)】1、 知道插花時(shí)所需要的材料的工具，2、 認(rèn)識(shí)插花藝術(shù)與人類生活的關(guān)系，3、 掌握插花的簡(jiǎn)單方法，會(huì)初步制作插花?！净顒?dòng)重點(diǎn)】1、 培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力和動(dòng)手能力。2、 搜集有關(guān)插花藝術(shù)的資料。3、 學(xué)習(xí)掌握延長(zhǎng)花材奉命的方法。4、 動(dòng)手插制插花作品。【活動(dòng)難點(diǎn)】1、 培養(yǎng)學(xué)生健康的生活情趣和審美情趣。2、 培養(yǎng)學(xué)生的合作意思?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：1、 簡(jiǎn)單的插花工具，花材和器皿2、 有關(guān)插花基本操作的視頻、圖片 學(xué)生： 準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的工具，花材和器皿 【活動(dòng)預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)】 1、收集有關(guān)插花的資料 2、花兒可以傳情，日常生活中我們可以借助插花來(lái)表達(dá)什么感情？ 第一課時(shí) （總第7課時(shí)）【活動(dòng)內(nèi)容】插花的制作【活動(dòng)過(guò)程】 一、激趣導(dǎo)入請(qǐng)同學(xué)們欣賞以下圖片（課件展示）這是什么？（插花）你們知道這些精美的插花是如何做出來(lái)的嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何制作插花。二、 檢查預(yù)習(xí)同學(xué)們，老師先看看你們是不是準(zhǔn)備好了一些簡(jiǎn)單的工具？大家準(zhǔn)備的不錯(cuò)，我們來(lái)一起學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的插花制作。三、 制作方法 1、同學(xué)們，插花是指將剪下來(lái)的植物的枝、葉、花，運(yùn)用一定的技術(shù)和藝術(shù)進(jìn)行加工，首先應(yīng)該準(zhǔn)備工具、器皿工具主要有：剪刀、削刀、花針、小石子、鐵絲等器皿主要有：花瓶、花盆、花籃等 2、選擇花材同學(xué)們想一想，我們經(jīng)常用到的主要的花材有哪些？（學(xué)生回答）植物的枝、葉、花、果實(shí)等 3、確定造型我們知道，插花并不是簡(jiǎn)單的拼湊，它是一種藝術(shù)品，所以插花的造型千姿百態(tài)：有倒T字形，有眾星捧月形，有傾斜性，等等 4、有了以上的基礎(chǔ)步驟，下面我們就根據(jù)造型修剪花材老師邊修剪邊向大家介紹一些插花保鮮的竅門。如：百合花浸入糖水中保鮮時(shí)間較長(zhǎng)；山茶花浸入淡鹽水中存活時(shí)間較長(zhǎng)；郁金香數(shù)枝扎束，外卷報(bào)紙?jiān)俨迦肫恐斜ｕr時(shí)間可延長(zhǎng)，等等。 5、動(dòng)手制作下面請(qǐng)大家將修剪好的花材按一定的順序放入花瓶等器皿中，就可完成自己想要的插花了。四、 播放課件 1、老師這里有收集的教大家如何插花的視頻，請(qǐng)大家一請(qǐng)欣賞 2、同學(xué)們?cè)诳吹牡倪^(guò)程中你要做好記錄，為下節(jié)課動(dòng)手實(shí)踐做準(zhǔn)備 3、看完了視頻，你有何感想？說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)五、 收獲與總結(jié) 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們豐富了自己的生活情趣，并掌握了簡(jiǎn)單的插花本領(lǐng)，相信同學(xué)們能把這些本領(lǐng)運(yùn)用到生活中。請(qǐng)同學(xué)們課下嘗試自己制作插花，下節(jié)課拿來(lái)給大家欣賞，好不好？第二課時(shí) （總第8課時(shí)）【活動(dòng)內(nèi)容】活動(dòng)三【活動(dòng)過(guò)程】1、 激趣導(dǎo)入 二戰(zhàn)結(jié)束，在一片廢墟的住宅區(qū)，一戶人家竟然養(yǎng)著一盆生機(jī)盎然的花，看到后你有什么樣的感覺(jué)？（生命的頑強(qiáng)）看來(lái)，花的意義并不單純是美麗，它還常常給人以震撼力。在日常生活中如果把植物的枝、葉、花、果插在花瓶等容器里，就可以留住春天的美麗，還可以給我們帶來(lái)浪漫溫馨的生活情趣，這節(jié)課我們就來(lái)制作和感受插花。2、 嘗試制作，感受插花 1、根據(jù)上節(jié)課所講的插花的方法，小組合作動(dòng)手制作插花 2、學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo) 3、請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)已有的知識(shí)，介紹本組作品，找出自己的作品和課件中的插花的差距。1、 學(xué)生總結(jié)各小組介紹的不同題材的插花，完成下列表格。名稱藝術(shù)風(fēng)格使用目的花材性質(zhì)容器造型色彩感恩母親高雅表達(dá)對(duì)母親熱烈的愛(ài)全部鮮花花籃倒T字形類似色組合3、 自主學(xué)習(xí) 1、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，學(xué)習(xí)課本上給定的有關(guān)插花制作過(guò)程中所要注意的事項(xiàng)，以及不同的鮮花其花語(yǔ)分別是什么？ 2、看完課本的同學(xué)，請(qǐng)把你的收獲：課本上所沒(méi)有的，但你收集到的資料，與同學(xué)一起分享你的勞動(dòng)成果吧！四、拓展創(chuàng)新 你知道嗎？用酒精、稀鹽酸、醋酸、薄荷油、阿司匹林等涂于枝莖切口或在花器里放入一定比例的糖類和維生素等營(yíng)養(yǎng)劑，往往也可以延長(zhǎng)鮮花壽命。你還有其他方法能使鮮花的保存期延長(zhǎng)嗎？請(qǐng)課后繼續(xù)查找資料，看誰(shuí)的作品保鮮期長(zhǎng)。5、 限時(shí)作業(yè) 制作以“感恩”為主題的插花，送給自己的母親板書(shū)設(shè)計(jì)： 富有情趣的插花方法：工具:剪刀、削刀、花針、小石子、鐵絲花材：枝、葉、花、果實(shí) 插花的制作和藝術(shù)造型：千姿百態(tài)花語(yǔ)：豐富多彩，表情達(dá)意 第4節(jié) 自制樂(lè)器【活動(dòng)目標(biāo)】1、 了解樂(lè)器的分類及發(fā)聲原理，2、 學(xué)會(huì)制作排塤和古箏的方法。 3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力?！净顒?dòng)重點(diǎn)】 學(xué)會(huì)自己制作簡(jiǎn)單樂(lè)器【活動(dòng)難點(diǎn)】 1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于音樂(lè)和樂(lè)器的興趣； 2、使其養(yǎng)成勤于動(dòng)手、樂(lè)于嘗試、勇于探索的品質(zhì)，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 教師： 1、準(zhǔn)備課件 2、準(zhǔn)備制作排塤和古箏的工具：瓶子、膠帶、紙盒、木塊等 學(xué)生： 準(zhǔn)備瓶子、膠帶、紙盒等【活動(dòng)預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)】 1、收集有關(guān)樂(lè)器的資料，包括樂(lè)器的分類；發(fā)聲原理等內(nèi)容 2、將你所學(xué)樂(lè)器進(jìn)行分析，寫一份分析報(bào)告 第一課時(shí) （總第9課時(shí)）【活動(dòng)內(nèi)容】自作樂(lè)器【活動(dòng)過(guò)程】一、 游戲?qū)虢裉欤蠋熛日?qǐng)大家玩?zhèn)€游戲，看誰(shuí)的耳朵靈？“聽(tīng)樂(lè)音猜測(cè)是由哪種樂(lè)器發(fā)出來(lái)的。（多媒體播放各種樂(lè)聲）。學(xué)生聽(tīng)辨各種樂(lè)器發(fā)出的聲音。小朋友們，你們聽(tīng)！這是什么聲音呀？搶答樂(lè)器名稱。二、揭題：其實(shí)，我們?nèi)粘Ｉ钪杏性S多東西也能發(fā)出各種的聲音，且音色各有特色。今天這節(jié)課，我們就來(lái)做一做我們自己的樂(lè)器，創(chuàng)造不同的聲音。（板書(shū)課題）三、質(zhì)疑問(wèn)難 有人說(shuō)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要，這就要求我們大家要善于提出自己的問(wèn)題，說(shuō)到這里看到課題你有哪些疑問(wèn)呢？ 總結(jié)篩選有價(jià)值問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手解決。4、 制作自己的小樂(lè)器1、同學(xué)們要了解制作樂(lè)器三步驟：（1）我們可以根據(jù)樂(lè)器的特征選擇合適的材料（如鼓的形狀大小各異，但它們都由鼓體和鼓面兩部分構(gòu)成，鼓面都是圓形的并且有彈性）（2）我們還可以根據(jù)樂(lè)器的構(gòu)造進(jìn)行制作，重點(diǎn)組裝好發(fā)聲部位的材料。（如小鼓的鼓面一定要繃緊）（3）我們通過(guò)敲擊小鼓，比較不同材料制成的鼓面發(fā)的聲音有什么相同和不同（4）演示、改進(jìn)提高質(zhì)量2、請(qǐng)同學(xué)們制定設(shè)計(jì)制作小樂(lè)器的計(jì)劃。要求：（1）2人一個(gè)小組 （2）讓樂(lè)器發(fā)出大小、高低不同的聲音上節(jié)課，我們已經(jīng)了解了有關(guān)聲音的產(chǎn)生和傳播的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)聲音有大小、高低之分。你的樂(lè)器是否能具有這一特點(diǎn)呢？ （3）請(qǐng)同學(xué)們演奏作品，展示自己的制作成果，交流讓樂(lè)器發(fā)出不同聲音的做法，并作記錄 （4）下面我們來(lái)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)或?qū)ζ渌M制作的小樂(lè)器進(jìn)行評(píng)價(jià) A、用來(lái)制作樂(lè)器的材料 B、樂(lè)器的外觀和性能 C、如果重新制作樂(lè)器，會(huì)有什么變化？ D、如果可得到一件真樂(lè)器，它與你制作的相比，有什么不同？ E、對(duì)自己制作的樂(lè)器的自我評(píng)價(jià)請(qǐng)同學(xué)們對(duì)自己的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，看看你的作品符合要求嗎？5、 拓展與創(chuàng)新 你還能嘗試做其他的樂(lè)器嗎？課下自行研究，下節(jié)課咱們進(jìn)行演奏比賽。 第二課時(shí) （總第10課時(shí)）【活動(dòng)內(nèi)容】演奏比賽【活動(dòng)過(guò)程】1、 導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天這堂課，我們利用自己制作的樂(lè)器，開(kāi)一個(gè)演奏會(huì)。2、 分組比賽1、請(qǐng)同學(xué)們自由組合成六個(gè)小組，2、各小組研究你們六個(gè)人的樂(lè)器，看誰(shuí)的樂(lè)器最棒，挑出一個(gè)最好的樂(lè)器，先練習(xí)你們要演奏的曲目3、請(qǐng)各小組選出一位代表，上臺(tái)來(lái)，演奏你們組的代表曲目4、老師挑選幾位同學(xué)當(dāng)評(píng)委，給每小組評(píng)分，選出“優(yōu)勝小組”預(yù)設(shè)：（1） 學(xué)生在演奏過(guò)程中，可能因?yàn)闃?lè)器的質(zhì)量問(wèn)題，無(wú)法演奏完全，這時(shí)要帶領(lǐng)全班對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的鼓勵(lì)，以增強(qiáng)其自信心，使每個(gè)學(xué)生都能感到集體的溫暖。（2） 小評(píng)委們，你們?cè)谠u(píng)分過(guò)程中應(yīng)做到公正嚴(yán)明，可不要因?yàn)榕c誰(shuí)關(guān)系好就選誰(shuí)，我們要堅(jiān)持平等公平的態(tài)度。3、 個(gè)人展示1、通過(guò)小組的共同努力，你們讓老師見(jiàn)識(shí)了集體的力量，但老師還想知道，你們是不是都身懷絕技？所以老師決定給每個(gè)同學(xué)一次登臺(tái)的機(jī)會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們充分展示自己的才華吧！2、下面老師更換幾位評(píng)委，評(píng)委打分后，大家根據(jù)分?jǐn)?shù)選出優(yōu)勝個(gè)人，當(dāng)咱班的“小明星”。預(yù)設(shè)：（1）我們的目的在于重在參與，使每個(gè)人都有登臺(tái)演出，展示自我的機(jī)會(huì)（2）同學(xué)們?cè)谘葑嗤戤呑约旱那亢螅€要介紹自己樂(lè)器的制作過(guò)程，并把制作過(guò)程中遇到的有趣的故事和大家一起分享3、 大家的演奏水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了老師的想象，下面我們選出班級(jí)的“小明星”來(lái)4、 我們一起采訪一下我們的“小明星”吧：你能當(dāng)上咱們班的“小明星”有什么話要對(duì)大家說(shuō)嗎？4、 教師總結(jié)同學(xué)們，今天的演奏會(huì)非常的成功，希望同學(xué)們把自己的樂(lè)器帶回家，與家人一起分享你的快樂(lè)，好不好？5、 限時(shí)作業(yè)將課上獲取的信息填入表格里樂(lè)器名稱樂(lè)器類別使用材料發(fā)聲原理板書(shū)設(shè)計(jì)： 自制樂(lè)器樂(lè)器分類：唇鳴類、簧鳴類；弦樂(lè)器、木管樂(lè)器、銅管樂(lè)器、鍵盤樂(lè)器、打擊樂(lè)器等樂(lè)器的發(fā)聲原理：振動(dòng) 第5節(jié) 走進(jìn)綠色食品 【活動(dòng)目標(biāo)】1、 知道什么是綠色食品；2、 能夠識(shí)別綠色食品的標(biāo)志；3、 樹(shù)立正確的綠色食品意識(shí)【活動(dòng)重點(diǎn)】調(diào)查了解生活中的綠色食品，利用多種渠道宣傳綠色食品【活動(dòng)難點(diǎn)】1、 對(duì)于綠色食品的宣傳2、 培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，自覺(jué)關(guān)愛(ài)生命和關(guān)注社會(huì)問(wèn)題【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：1、 準(zhǔn)備兩包牛奶，一個(gè)帶有綠色食品商標(biāo)，一個(gè)沒(méi)有2、 收集有關(guān)綠色食品的生產(chǎn)過(guò)程的視頻【活動(dòng)預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)】3、 收集有關(guān)綠色食品的資料4、 到超市去做實(shí)踐調(diào)查，寫一份調(diào)查問(wèn)卷 第一課時(shí) （總第11課時(shí)）【活動(dòng)內(nèi)容】活動(dòng)一【活動(dòng)過(guò)程】1、 激趣導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師買了兩包牛奶，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，告訴老師你發(fā)現(xiàn)了什么？（如學(xué)生說(shuō)出標(biāo)志的差異，則直接進(jìn)入課題，若沒(méi)有發(fā)現(xiàn)則加以提示，點(diǎn)出課題）2、 檢查預(yù)習(xí) 課前，老師讓同學(xué)們收集了有關(guān)綠色食品的資料，下面我考考大家：1、 什么是綠色食品？2、 食用綠色食品有什么好處？（學(xué)生答） 看來(lái)同學(xué)們預(yù)習(xí)得不錯(cuò)，這節(jié)課最基本的兩個(gè)問(wèn)題我們已經(jīng)解決了，下面就請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)一下你的調(diào)查吧。3、 匯報(bào)調(diào)查，拓展知識(shí) 老師非常想知道，你們是怎樣收獲你們手中的調(diào)查報(bào)告的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的方法？ 預(yù)設(shè)：（1） 我假期里曾經(jīng)去過(guò)綠色食品基地，看到了綠色水果和蔬菜的種植及加工過(guò)程，在所有的過(guò)程中都沒(méi)有對(duì)環(huán)境造成污染，并且加工剩余的產(chǎn)品還可以再次利用，既節(jié)約了成本，又保護(hù)了環(huán)境，可謂一舉多得（2） 我們走訪了綠色食品檢驗(yàn)中心的專業(yè)人員，知道了要想掛上“綠色食品”的標(biāo)志，必須達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)，而且各種產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)各不相同（3） 我到北關(guān)市場(chǎng)了解綠色食品的銷售情況去了，發(fā)現(xiàn)有的人寧愿多花錢，也會(huì)選擇綠色產(chǎn)品，而有的人則根本不懂得“綠色產(chǎn)品”為何物。 同學(xué)們的調(diào)查真是豐富多彩，老師收獲了很多，相信聽(tīng)了這幾位同學(xué)的匯報(bào)，在座的同學(xué)也會(huì)有頗多的收獲，那么就讓我們用“綠色食品調(diào)查表”，記錄下我們的收獲吧。 請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)填寫下表：調(diào)查時(shí)間調(diào)查地點(diǎn)調(diào)查對(duì)象調(diào)查內(nèi)容調(diào)查結(jié)果3、 繼續(xù)設(shè)疑，交流探討 1、同學(xué)們剛才回報(bào)的形式多種多樣，說(shuō)明我們已經(jīng)掌握了很多的有關(guān)綠色食品的知識(shí)，可是我們周圍的人是否認(rèn)識(shí)綠色食品呢？請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查問(wèn)卷，下節(jié)課上課時(shí)匯報(bào)給大家聽(tīng)。 2、下面請(qǐng)大家開(kāi)始設(shè)計(jì)問(wèn)卷 預(yù)設(shè)：3、 對(duì)普通市民：你知道什么是綠色食品嗎？你知道怎樣選擇綠色食品嗎？你愿意多花點(diǎn)錢購(gòu)買綠色食品嗎？4、 對(duì)凌云超市導(dǎo)購(gòu)人員：什么是綠色食品？綠色食品的標(biāo)志是什么？本超市綠色食品的種類？顧客的購(gòu)買情況？4、 收獲與總結(jié) 同學(xué)們相信這節(jié)課你收獲了不少東西，寫一些記錄吧！ 我知道了： 我的體會(huì)： 第二課時(shí) （總第12課時(shí)）【活動(dòng)內(nèi)容】活動(dòng)二【活動(dòng)過(guò)程】1、 交流匯報(bào)，引入課題 1、同學(xué)們，課下讓同學(xué)們做了調(diào)查問(wèn)卷，誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下你的調(diào)查情況？ 預(yù)設(shè)：（1） 有的人不知道什么是綠色食品（2） 有的人認(rèn)為綠顏色的食品就是綠色食品（3） 有人認(rèn)為地里長(zhǎng)的純天然的就是綠色食品（4） 我們凌云超市賣的綠色食品僅有50多種，太少了 2、開(kāi)來(lái)，人們對(duì)于綠色產(chǎn)品的知識(shí)十分的匱乏，并且存在很大的誤區(qū)，如果你是食品安全局局長(zhǎng)，你將采取什么策略來(lái)加大綠色食品的宣傳教育力度呢？3、 探討宣傳策略 1、 請(qǐng)你以食品安全局局長(zhǎng)的身份，來(lái)對(duì)綠色食品進(jìn)行宣傳，你會(huì)怎么做？說(shuō)說(shuō)你的看法。 預(yù)設(shè)：（1） 我們可以在小區(qū)、超市、市場(chǎng)等一些人口密集的區(qū)域，舉辦豐富多彩的展覽，吸引群眾的眼球，一邊展覽一邊發(fā)傳單，同時(shí)對(duì)看展覽的人進(jìn)行“導(dǎo)游”，加大宣傳力度（2） 我們還可在各大報(bào)紙上刊登有關(guān)綠色食品的資料，讓人們了解綠色食品的優(yōu)點(diǎn)（3） 我們還可利用電視這一傳播媒介，制作工藝廣告，宣傳綠色食品（4） 我們更應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)，制作大型的綠色食品宣傳網(wǎng)頁(yè)，讓人們以最快捷的方式掌握有關(guān)綠色食品的科學(xué)知識(shí)2、 同學(xué)們的建議充分體現(xiàn)了我們收集信息和傳播信息的本領(lǐng)，我相信按照同學(xué)們的策略，宣傳效果會(huì)很好，我們不妨在課下試一試，看看，比一比誰(shuí)的策略更有效，好不好？3、 拓展延伸 這節(jié)課我們不僅進(jìn)一步的了解了綠色食品，還樹(shù)立了綠色消費(fèi)觀念，我們可以生活在綠色中，享受綠色帶給我們的益處，但是我們的食品如果受到污染怎么辦呢？面對(duì)沒(méi)有綠標(biāo)的水果蔬菜，我們又怎樣安全使用呢？請(qǐng)同學(xué)們課下繼續(xù)研究。4、 限時(shí)作業(yè)： 請(qǐng)你為綠色食品寫一則有趣的廣告板書(shū)設(shè)計(jì) 走進(jìn)綠色食品一、5、 什么是綠色食品6、 綠色食品有什么好處：二、（3） 參觀基地（4） 走訪專業(yè)人員（5） 市場(chǎng)調(diào)查 宣傳綠色食品方式：1、 展覽、傳單2、 報(bào)紙3、 電視廣告4、 網(wǎng)絡(luò)6、 鹽的奧秘【活動(dòng)目標(biāo)】1、 使學(xué)生認(rèn)識(shí)鹽的重要性，特別是工業(yè)用鹽在我們生活中的重要作用。2、 知道食用碘鹽的好處，能夠合理食用鹽。【活動(dòng)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)區(qū)分工業(yè)用鹽和食用鹽。【活動(dòng)難點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注健康，合理飲食的習(xí)慣?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：1、 整理有關(guān)鹽的資料2、 準(zhǔn)備鹽的加工制作過(guò)程的課件【活動(dòng)預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)】7、 收集有關(guān)鹽的資料8、 實(shí)踐調(diào)查超市里，自家廚房里鹽的類別，用途等，填寫“我的調(diào)查記錄”表調(diào)查方式調(diào)查結(jié)果鹽的主要用途 第一課時(shí) （總第13課時(shí)）【活動(dòng)內(nèi)容】生活中的鹽【活動(dòng)過(guò)程】1、 激趣導(dǎo)入同學(xué)們，美味可口的飯菜伴隨著我們每一天，那你知道飯桌上一道道讓人垂涎三尺的美味菜肴中最重要的調(diào)味材料是什么嗎？（學(xué)生回答）今天我們就一起去探索鹽的奧秘。（板書(shū)：鹽的奧秘）2、 檢查預(yù)習(xí)，交流探討 1、課下，老師讓同學(xué)們收集了有關(guān)鹽的資料，下面老師考考大家，看大家掌握了多少知識(shí)。 2、誰(shuí)來(lái)告訴老師，在我們的生活中，鹽有什么作用？或者說(shuō)有什么用途？ 預(yù)設(shè)：（1） 老師，我在家里的廚房里發(fā)現(xiàn)媽媽用的是精細(xì)鹽，它是炒菜或拌涼菜用的。（2） 老師，奶奶告訴我她用粗鹽腌制咸菜（3） 我在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了許多利用鹽的小竅門，我給大家舉幾個(gè)例子：想讓花開(kāi)得更鮮艷，在花盆里澆一點(diǎn)點(diǎn)鹽水就可用鹽水洗凍瘡可止癢洗澡時(shí)，水里放點(diǎn)鹽，可治療皮膚病為防止洗衣服時(shí)衣服褪色，可在水中放些鹽等等 3、呵，看來(lái)大家掌握的內(nèi)容真不少，可是你有沒(méi)有注意到我們平常吃的并不是純凈的鹽，里面有一種物質(zhì)叫什么？（碘） 4、那大家知道我們?yōu)槭裁匆缘恹}，不吃碘鹽會(huì)有什么后果？下面請(qǐng)大家看一個(gè)宣傳片，我們來(lái)了解一下，碘對(duì)人體的重要性。（播放課件） 5、看了以上宣傳片，你有哪些收獲？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？3、 探討研究 1、通過(guò)以上討論交流，我們知道鹽的用途很多，鹽有那么多的好處，是不是吃的越多越好呢？ 2、下面就這個(gè)問(wèn)題，我們進(jìn)行探討。預(yù)設(shè)：請(qǐng)同學(xué)么思考一下問(wèn)題： （1）鹽吃多了，會(huì)導(dǎo)致人們患哪些病呢？ （2）我們應(yīng)怎樣控制食鹽量？ （3）哪些人不宜多食鹽？ 3、通過(guò)以上問(wèn)題，我們知道鹽并不是吃得越多越好，我們要適當(dāng)食用鹽，養(yǎng)成健康合理的飲食習(xí)慣。4、 收獲與總結(jié) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)鹽有了更深刻的認(rèn)識(shí)，就讓我們交流一下我們的收獲吧： 我的調(diào)查報(bào)告 調(diào)查目的： 調(diào)查方式： 調(diào)查過(guò)程與感受： 調(diào)查結(jié)果： 通過(guò)調(diào)查，我對(duì)鹽這一不起眼的白色物質(zhì)又有了更多的了解：5、 拓展與創(chuàng)新 上面有同學(xué)介紹了和鹽有關(guān)的小竅門，除了他所提到的，你還知道哪些有關(guān)鹽的小竅門？和同學(xué)們交流一下吧！第二課時(shí) （總第14課時(shí)）【活動(dòng)內(nèi)容】工業(yè)生產(chǎn)中的鹽【活動(dòng)過(guò)程】6、 激情導(dǎo)入上節(jié)課我們了解了生活中的鹽，鹽不僅與我們的生活息息相關(guān)，在工業(yè)生產(chǎn)中它也起著舉足輕重的作用，下面就讓我們走進(jìn)工廠去觀察和了解鹽的更多用途吧?。ò鍟?shū)課題）7、 研究討論1、 同學(xué)們，我們?cè)谏瞎?jié)課中提出了許多有價(jià)值的問(wèn)題，那么關(guān)于工業(yè)用鹽你想了解知道哪些知識(shí)呢？預(yù)設(shè)：（1） 什么是工業(yè)鹽？（2） 工業(yè)鹽的重要成分是什么？（3） 工業(yè)鹽的種類有哪些？（4） 工業(yè)鹽是怎樣生產(chǎn)出來(lái)的？（5） 工業(yè)鹽的用途是什么？（6） 工業(yè)生產(chǎn)中怎樣用工業(yè)鹽？2、 同學(xué)們提出了那么多有價(jià)值的問(wèn)題，下面我們分組討論一下，每個(gè)小組選擇一個(gè)自己感興趣的問(wèn)題，然后想一想你們要用什么途徑和方法來(lái)解決這些問(wèn)題？預(yù)設(shè)：（1） 對(duì)于第一個(gè)問(wèn)題，什么是工業(yè)鹽，我們可以去查閱百科全書(shū)或十萬(wàn)個(gè)為什么。還可上網(wǎng)查詢 。（2） 我們可以去工廠做實(shí)踐調(diào)查，看看那里用的都是什么樣的鹽？都用來(lái)干什么了？（3） 老師這里有關(guān)于工業(yè)鹽是怎樣生產(chǎn)出來(lái)的課件，請(qǐng)大家一起觀查一下，做好記錄。（播放課件）3、通過(guò)以上研討，我們可以用一個(gè)表格來(lái)整理我們的信息。請(qǐng)大家認(rèn)真填寫下表。調(diào)查方式 調(diào)查結(jié)果種類 分布上網(wǎng)查詢海鹽 東部沿海地帶8、 收獲與總結(jié)大家對(duì)工業(yè)用鹽又有了新的認(rèn)識(shí)，和大家一起交流自己的收獲吧！ 我的調(diào)查報(bào)告 調(diào)查目的： 調(diào)查方式： 調(diào)查過(guò)程與感受： 調(diào)查結(jié)果： 通過(guò)調(diào)查，我對(duì)鹽這一不起眼的白色物質(zhì)又有了更多的了解：9、 拓展與創(chuàng)新選擇下面任意問(wèn)題，做出最佳設(shè)計(jì)方案，并注意和你身邊的同學(xué)討論。（4） 哪些條件制約鹽的產(chǎn)量？（5） 鹽的衍生產(chǎn)品有哪些？任選一種，說(shuō)說(shuō)它的重要作用。第三課時(shí) （總第15課時(shí)）【活動(dòng)內(nèi)容】比較兩種鹽的不同【活動(dòng)過(guò)程】（5） 談話導(dǎo)入 上兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生活中的鹽和工業(yè)生產(chǎn)中的鹽，知道了解兩者的許多知識(shí)，這節(jié)課我們來(lái)深入探討學(xué)習(xí)，看看二者有什么不同？（6） 交流匯報(bào) 1、在討論之前，我們首先要知道如何區(qū)分食用鹽和工業(yè)用鹽。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的辦法？預(yù)設(shè)： （1）我們可以通過(guò)觀察鹽的顆粒的大小來(lái)辨別，食用鹽顆粒細(xì)小，而工業(yè)用鹽顆粒一般較大。 （2）我們還發(fā)現(xiàn)通過(guò)色澤來(lái)區(qū)分食鹽和工業(yè)用鹽也是很好的方法，因?yàn)槭雏}色澤鮮亮，晶瑩亮白，而工業(yè)用鹽則色澤暗淡有些發(fā)黃。 （3）如果是有包裝就很容易辨別了，因?yàn)檎?guī)的產(chǎn)品，在外包裝上都有明確的標(biāo)注，很容易辨別。 2、看來(lái)大家知道的真不少。下面我們四個(gè)人一組，進(jìn)行討論這兩者還有什么不同？開(kāi)始吧?。▽W(xué)生討論，教師指導(dǎo)） 3、好了，下面咱們進(jìn)行一個(gè)搶答比賽，看哪個(gè)小組分析的最透徹，最準(zhǔn)確，好不好？預(yù)設(shè)： （1）我們小組是從鹽的生產(chǎn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)它們的不同的，鹽的生產(chǎn)過(guò)程：納潮、蒸發(fā)結(jié)晶、保鹵、巡鹽、收方、歸坨。工業(yè)用鹽的生產(chǎn)：加碘包裝。 （2）我們小組從鹽的作用上發(fā)現(xiàn)了不同：食用鹽作用：調(diào)味、生活中的小竅門等用工業(yè)用鹽作用：水處理原料、染色促染得作用等。 4、原來(lái)它們兩個(gè)之間有這么多的不同，那你知道它們之間有什么聯(lián)系嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的看法？（學(xué)生搶答）預(yù)設(shè)： 我們所食用的鹽是將原鹽簡(jiǎn)單加工所合，化學(xué)成分主要是氯化鈉，屬于鹽的范疇，不會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生毒害，但過(guò)量也影響健康。里面有很多對(duì)人體有害的微量元素，食用會(huì)發(fā)生中毒。三、收獲與總結(jié)通過(guò)以上討論，我們多兩種鹽有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，知道了兩者的區(qū)別于聯(lián)系，相信大家都有了新的認(rèn)識(shí)，下面就整理一下自己的新知識(shí)，把它留在你的腦海里。4、 拓展創(chuàng)新課下設(shè)計(jì)最佳方案，寫一篇有關(guān)鹽的研究報(bào)告。5、 限時(shí)作業(yè)：填寫下面的表格：區(qū)別食用鹽工業(yè)用鹽顆粒大小色澤主要成分主要用途生產(chǎn)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)： 生活中的鹽鹽的用途：食用碘鹽的好處：合理食鹽： 工業(yè)生產(chǎn)中的鹽成分：作用：與食鹽的區(qū)別： 第7節(jié) 汽車與現(xiàn)代生活 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、認(rèn)識(shí)汽車的標(biāo)志，汽車圖標(biāo) 2、了解汽車標(biāo)志圖案的含義。 3、從正反兩方面認(rèn)識(shí)汽車對(duì)于人類生活的兩面性。【活動(dòng)重點(diǎn)】 1、能根據(jù)汽車圖標(biāo)識(shí)別汽車的品牌 2、了解汽車對(duì)環(huán)境產(chǎn)生的危害【活動(dòng)難點(diǎn)】 1、自己設(shè)計(jì)屬于自己的汽車圖標(biāo) 2、培養(yǎng)學(xué)生注重環(huán)境保護(hù)的意識(shí)【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：1、 收集汽車圖標(biāo)的圖片，制作課件2、 收集有關(guān)圖標(biāo)含義的資料3、 收集汽車與環(huán)保安全的聯(lián)系的資料，以及汽車發(fā)展的紀(jì)錄片【活動(dòng)預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)】1、收集汽車車標(biāo)的有關(guān)資料（文字、圖片等）2、調(diào)查了解汽車對(duì)環(huán)境的污染，以及汽車所帶來(lái)的交通安全問(wèn)題 第一課時(shí) （總第16課時(shí)）【活動(dòng)內(nèi)容】活動(dòng)一、二【活動(dòng)過(guò)程】1、 激趣導(dǎo)入 同學(xué)們，在上學(xué)的路上，一輛輛漂亮的汽車從你眼前駛過(guò)，比如：現(xiàn)代、大眾、馬自達(dá)、本田、奔馳、寶馬區(qū)分這些車的種類，最便捷的方式就是觀察車標(biāo)。你了解車標(biāo)嗎？這節(jié)課我們就去收集有關(guān)車標(biāo)的資料，好不好？2、 組織活動(dòng)，實(shí)踐調(diào)查 1、下面我們先去交通要道華聯(lián)超市路口，然后去七賢路去觀察調(diào)查我們周圍有哪些車？ 2、請(qǐng)同學(xué)們一定站好隊(duì)，遵守交通規(guī)則。 3、帶上紙和筆，記錄下你所看到的汽車的圖標(biāo)。并對(duì)其外形特點(diǎn)進(jìn)行分析。 4、下面我們就出發(fā)，了解我們當(dāng)?shù)仄嚨姆N類。 5、回來(lái)后請(qǐng)認(rèn)真填寫下表： 小組活動(dòng)記錄表觀察時(shí)間： 觀察地點(diǎn)：汽車名稱圖案標(biāo)志數(shù)字圖形 6、開(kāi)始活動(dòng)，實(shí)地調(diào)查。3、 網(wǎng)絡(luò)調(diào)查 請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽網(wǎng)站“魅力車標(biāo)”，從里面找出自己喜愛(ài)的車標(biāo)，并做好記錄。汽車名稱汽車商標(biāo)商標(biāo)圖案的含義4、 課堂小結(jié) 車標(biāo)，代表的是車的品牌，同一個(gè)品牌下其實(shí)有很多的車。比如，大眾的車標(biāo)下就有帕薩特、寶來(lái)、桑塔納、捷達(dá)等，這些類型還有各自的標(biāo)志。同學(xué)們注意收集。請(qǐng)同學(xué)們將記錄好的資料收好，我們下節(jié)課要進(jìn)行探討，請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備。 第二課時(shí) （總第17課時(shí)）【活動(dòng)內(nèi)容】汽車標(biāo)志學(xué)問(wèn)大【活動(dòng)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)趣1、隨著人們生活水平的不斷提高，汽車已經(jīng)走進(jìn)尋常人家，成為人們生活中不可或缺的交通工具之一。汽車不僅給我們帶來(lái)了方便，更為我們?cè)鎏砹松畹那槿?，帶?lái)了獨(dú)特的享受。（課件展示）看馬路上川流不息的汽車是一道多么靚麗的風(fēng)景線。2、同學(xué)們，你認(rèn)識(shí)正向我們駛來(lái)的這輛汽車嗎？（課件：奔馳）你的依據(jù)是什么？（板書(shū)：汽車標(biāo)志）3、汽車標(biāo)志是一部車的身份證。每一枚車標(biāo)，都有一個(gè)耐人尋味的故事，即使看似簡(jiǎn)單的車標(biāo)，往往也有一段很深的寓意。枚枚形狀各異的車標(biāo)更是記錄著汽車發(fā)展歷史的鮮活見(jiàn)證，它經(jīng)歷滄桑，也包含著一代代制造者的希望和苦痛，榮辱興衰盡在其中，值得我們愛(ài)車一族細(xì)細(xì)品味。 二、檢查預(yù)習(xí)，探究學(xué)習(xí) （一）認(rèn)識(shí)了解名車車標(biāo) 1、同學(xué)們，你看這是什么？（課件出示奔馳車標(biāo)）奔馳是我們生活中常見(jiàn)的豪華汽車，你知道這個(gè)形狀象方向盤的標(biāo)志有什么含義嗎？ 2、上節(jié)課我們已經(jīng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)收集了這方面的知識(shí)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？ 3、同學(xué)們說(shuō)的都很好，那么當(dāng)你第一眼看到這款汽車標(biāo)志時(shí)是什么感受？說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。 4、汽車標(biāo)志的魅力所在就在于它雖小，卻飽含著深刻的寓意。請(qǐng)將你收集的資料拿出來(lái)與同學(xué)交流。一會(huì)找同學(xué)匯報(bào)。 5、老師把同學(xué)們交流的結(jié)果匯總了一下，我們來(lái)認(rèn)識(shí)幾款同學(xué)們點(diǎn)擊率最高的汽車，以及在路口觀察到的，出現(xiàn)頻率最高的汽車。（畫(huà)出車標(biāo)）（二）參觀車標(biāo)動(dòng)物園 1、車標(biāo)設(shè)計(jì)精妙，小身材卻蘊(yùn)涵著大智慧，而單將其中動(dòng)物圖案的車標(biāo)匯集一處，就幾乎可以開(kāi)一個(gè)動(dòng)物園了。請(qǐng)大家看“車標(biāo)動(dòng)物園”（課件展示）：奔跑的兔福特車標(biāo)；名貴的馬保時(shí)捷車標(biāo)；氣粗的牛蘭博基尼車標(biāo)；脫韁的馬法拉力車標(biāo)；撲食的虎美洲虎車標(biāo)；站立的獅標(biāo)志車標(biāo) 2、同學(xué)們請(qǐng)根據(jù)自己的喜好有選擇的參觀車標(biāo)動(dòng)物園，并做好相關(guān)的摘錄。 （三）別致車標(biāo)欣賞 車標(biāo)動(dòng)物園如果讓大家留戀忘返的話，那么這些造型獨(dú)特的車標(biāo)定會(huì)讓大家大開(kāi)眼界。（課件展示）請(qǐng)同學(xué)們自由瀏覽“別致車標(biāo)欣賞”相關(guān)內(nèi)容。 三、各顯身手，車標(biāo)設(shè)計(jì)1、車標(biāo)，有著自己獨(dú)特的魅力，大家欣賞了這么多車標(biāo)，想自己親自來(lái)設(shè)計(jì)嗎？請(qǐng)看生活中常見(jiàn)車種：大眾、本田、奇瑞、別克、馬自達(dá)、千里馬、奧迪。（課件展示）請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的喜好選擇設(shè)計(jì)車標(biāo)的車種，并自由選擇合作伙伴2至3人，進(jìn)行車標(biāo)設(shè)計(jì)創(chuàng)作。2、為了使設(shè)計(jì)車標(biāo)更合理，請(qǐng)同學(xué)們先閱讀與該車相關(guān)的內(nèi)容。（“魅力車標(biāo)”中的“設(shè)計(jì)助手” ） 3、請(qǐng)同學(xué)們將自己的作品展示給大家看，大家應(yīng)該從哪些角度來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)呢？（外觀和含義） 4、下面我們將評(píng)選優(yōu)秀作品并頒獎(jiǎng)：最具創(chuàng)意獎(jiǎng)；最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)；最佳美工；最佳團(tuán)隊(duì)合作獎(jiǎng)若干！四、拓展延伸，知識(shí)積累1、學(xué)生自由交流這堂課的收獲！2、酷站漫游，了解更多關(guān)于汽車標(biāo)志的知識(shí)。 第三課時(shí) （總第18課時(shí)）【活動(dòng)內(nèi)容】活動(dòng)一、二【活動(dòng)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題 1、老師這里有一段關(guān)于汽車歷史與發(fā)展的紀(jì)錄片請(qǐng)大家欣賞。（播放課件）2、汽車自從誕生以來(lái)，已經(jīng)走過(guò)了一百多年的發(fā)展歷程，在過(guò)去它僅僅是一種交通工具，是人們雙腿的延伸，而在今天，世界已進(jìn)入信息時(shí)代，汽車的功能也發(fā)生了根本性的變化，成為人們與外部信息世界溝通的工具。汽車的出現(xiàn)使人們的活動(dòng)半徑有了質(zhì)的飛躍，汽車已成為改變世界的工具。因此我們需要對(duì)汽車有更多的關(guān)注與了解。二、師生探討，明確活動(dòng)內(nèi)容 1、同學(xué)們請(qǐng)接著看（播放道路上汽車擁擠的情況及汽車尾氣排放的圖片）2、 同學(xué)們看了這些圖片，你有什么疑問(wèn)?預(yù)設(shè): (1)汽車為什么會(huì)堵車？ (2)汽車排放的尾氣有什么危害？ (3)怎樣可以減少汽車尾氣的排放？ (4)行人對(duì)流水般的車隊(duì)有什么感受？ (5)我們這里的交通情況怎么樣？ (6)一年中會(huì)有多少交通事故是和汽車有關(guān)的？3、 同學(xué)們提供了這么多有價(jià)值的問(wèn)題，你們?cè)撊绾稳カ@取這些信息呢？用什么樣的途徑和方法去調(diào)查呢？請(qǐng)同學(xué)們分組交流一下。提出你的方案。預(yù)設(shè)： （1）我們可以在放學(xué)的路上，觀察我們回家的路上所經(jīng)過(guò)的路線的交通狀況，并寫出“我的發(fā)現(xiàn)” （2）我們可以查閱相關(guān)資料，或上網(wǎng)等途徑查詢有關(guān)汽車對(duì)環(huán)境產(chǎn)生危害的資料，并記錄表格：我的調(diào)查方式污染的種類污染的對(duì)象產(chǎn)生的后果尾氣噪聲 （3）我們可以采訪周圍的人們，獲取汽車與安全方面的信息，并做好記錄： 我的采訪記錄采訪的對(duì)象具體事故事故的原因產(chǎn)生的后果采訪后的感想：3、 歸并總結(jié)研究?jī)?nèi)容 老師將同學(xué)們的問(wèn)題總結(jié)為以下幾方面：（1） 汽車的總類（2） 汽車與安全（3） 汽車與環(huán)保 請(qǐng)同學(xué)們按照自己的方案在課下認(rèn)真調(diào)查，在調(diào)查的過(guò)程中注意安全，并做好記錄，我們下節(jié)課進(jìn)行深入的研究。 第四課時(shí) （總第19課時(shí)）【活動(dòng)內(nèi)容】汽車環(huán)保安全【活動(dòng)過(guò)程】1、 激情導(dǎo)入 同學(xué)們，如今越來(lái)越多的現(xiàn)代人享受著汽車帶來(lái)的方便，但同時(shí)我們也認(rèn)識(shí)到了汽車給社會(huì)和環(huán)境帶來(lái)的危害和破壞。這節(jié)課我們就來(lái)看看汽車與環(huán)境和安全的關(guān)系。2、 交流探討 1、課下，同學(xué)們已經(jīng)調(diào)查了汽車的種類、汽車與環(huán)境、汽車與安全這三個(gè)大的問(wèn)題，而且已經(jīng)填寫好了調(diào)查表，下面我們來(lái)進(jìn)行探討。 2、請(qǐng)同學(xué)們自由分組，每一內(nèi)容設(shè)2個(gè)小組，共分6各小組。 3、請(qǐng)每個(gè)小組合作研究，每一小組成員就統(tǒng)一研究?jī)?nèi)容進(jìn)行組合整理，或具體分工細(xì)化研究?jī)?nèi)容。 4、你們想不想把自己的研究成果帶給大家一起分享？請(qǐng)每一組同學(xué)做好準(zhǔn)備，看哪一組同學(xué)最有合作精神，準(zhǔn)備最充分。每一組選出一名代表向全班同學(xué)交流，其他小組的同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，給他們提出寶貴意見(jiàn)。預(yù)設(shè)： （1）汽車的種類眾多，有卡車，轎車，貨車等，每種車的作用各不相同。 （2）汽車尾氣含有一氧化碳、碳?xì)浠衔?、氮氧化物、硫氧化物、鉛化合物等，不僅對(duì)環(huán)境有較強(qiáng)的污染，還會(huì)危害人類健康。 （3）汽車作為現(xiàn)代化的交通工具，為城市帶來(lái)了繁榮，給人們帶來(lái)了極大的方便，但也跟人類造成了災(zāi)難。在我國(guó)，由于車多、人稠、路窄，每逢上、下班高峰期，便會(huì)出現(xiàn)交通擁擠的狀況，而且由于緊張、噪音，使居民精神上產(chǎn)生負(fù)擔(dān)，交通事故也就接連不斷，給人們帶來(lái)了極大的安全隱患和痛苦。3、 收獲與總結(jié) 通過(guò)今天的討論，同學(xué)們肯定有很多的收獲與感受。根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)，寫一個(gè)有關(guān)汽車環(huán)保安全的建議書(shū)，推薦給有關(guān)部門。4、 拓展與創(chuàng)新汽車已經(jīng)漸漸走進(jìn)我們的家庭生活。試想一下，如果你擁有一輛汽車，你會(huì)從哪些方面盡可能減少它對(duì)環(huán)境和交通安全的危害。你認(rèn)為用它來(lái)做的最有意義的一件事是會(huì)什么？與同學(xué)交流分享你的看法。5、 限時(shí)作業(yè)：將這堂課收獲、摘錄的知識(shí)，編成一份手抄小報(bào)。板書(shū)設(shè)計(jì)： 汽車標(biāo)志學(xué)問(wèn)大圖標(biāo)： 汽車環(huán)保安全汽車種類：汽車與環(huán)境：汽車與安全： 第8節(jié) 漫游郵票世界【活動(dòng)目標(biāo)】1、 了解郵票的歷史，2、 認(rèn)識(shí)郵票的類型、特點(diǎn)和作用。3、認(rèn)識(shí)集郵的意義和方法?！净顒?dòng)重點(diǎn)】1、認(rèn)