小學(xué)三年級校本教材.doc

目錄第一單元 尊重他人11、微笑待人12、學(xué)習(xí)與動(dòng)物和諧相處3第二單元 主動(dòng)參與競爭53、積極參加班級、學(xué)校的競選54、不害怕失敗7第三單元 敢于承擔(dān)責(zé)任95、承擔(dān)一定的家務(wù)勞動(dòng)96、班級生活中多為他人和集體考慮11第四單元 學(xué)習(xí)自我保護(hù)147、遵守交通規(guī)則注意交通安全14第五單元 主動(dòng)學(xué)習(xí)168、主動(dòng)挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)困難16第一單元 尊重他人1、微笑待人微笑著面對困難一次，做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，我被一道題難住了，想了老半天都沒想出來，不禁哭了起來。突然，姐姐走到我面前，微笑著地對我說：“別灰心，用微笑來面對困難?！蔽依潇o了下來，調(diào)整好自己的心態(tài)，在作業(yè)本上畫啊、算啊，突然靈光一閃，想到了答案。作業(yè)本發(fā)下來后，我看見自己做的那題數(shù)學(xué)題對了，禁不住笑了起來?；氐郊遥覍憬阏f：“姐姐，你這招用微笑面對困難的方法果然妙，我以后一定會(huì)用微笑面對困難。”姐姐看了看我，笑了。微笑面對困難是強(qiáng)者的作風(fēng)。因?yàn)樵谖⑿r(shí)，在心平氣和的狀態(tài)中，能想出許多解決困難的辦法，將生活中一個(gè)個(gè)“攔路虎”清除掉，把坎坷的小徑踩成平坦的大道。微笑面對困難的人是真正懂得人生價(jià)值的。他知道：在困難面前，愈是悲觀躲避，它愈變本加厲。而人生觀的價(jià)值在于拼搏進(jìn)取，在于用自己堅(jiān)強(qiáng)的意志去排除一切障礙，就像在風(fēng)雨暴虐的大海上行船的人，如果他不敢與之抗衡，被暴風(fēng)雨的氣勢所嚇倒，他就有葬身海底的危險(xiǎn)；而以頑強(qiáng)的毅力與其拼搏的人，他一定不會(huì)失掉到達(dá)目的的信心，會(huì)一直奮斗到云開日出，勝利到達(dá)彼岸。同學(xué)們，微笑面對困難吧！1、在我做不出數(shù)學(xué)題而灰心哭鼻子時(shí)，姐姐的微笑起了什么作用？2、為什么說姐姐的微笑給了我戰(zhàn)勝困難的信心？微笑待人得剛上小學(xué)時(shí)，因?yàn)槲姨煨阅懶?，不敢舉手發(fā)言。有一次，教育局領(lǐng)導(dǎo)來到我們學(xué)校，并且選在我們班聽一節(jié)課。在課堂上，同學(xué)們積極舉手回答老師提出的問題，課堂氣氛很活躍。突然徐老師問了一道題沒人能回答，教室里一下子鴉雀無聲。盡管老師一再的提示，同學(xué)們個(gè)個(gè)都束手無策，這道題我能回答，可是我似乎缺乏自信，再加上膽小，我沒有勇氣站起來回答。但是，當(dāng)我看到老師那焦急的神情，便鼓起了勇氣，可是手剛一舉起，便又像觸電似的立刻縮了回來。徐老師看到了，便微笑著探問我，我站了起來，心里真的特別緊張，徐老師那微笑是那樣的親切，那樣的溫馨，那樣的充滿渴盼。正是那個(gè)微笑，增添了我的勇氣，我勇敢的把答案說了出來，這時(shí)，教室里響起了掌聲。從這件事后，我的自信心大增，每當(dāng)我遇到什么困難想退縮時(shí)，一想起老師那個(gè)親切的微笑，我便滿懷信心的去克服。 啊！微笑待人是多么的可貴。它既溫暖了他人，也快樂了自己，我們何樂而不為呢？為了明天更美好，讓我們多送出一些微笑吧！因?yàn)榻o人一個(gè)微笑，自己將會(huì)獲得兩個(gè)晴天！1、為什么說徐老師的微笑既是鼓勵(lì)也是安慰？2、為什么有的同學(xué)膽子小，上課不敢發(fā)言，而老師的一個(gè)微笑就能使學(xué)生敢于站起來發(fā)言？1、面對鏡子笑一笑，看看自己的表情是不是很漂亮？2、每天出門前，調(diào)整好自己的心情，保持微笑，用積極的心態(tài)和快樂的情緒，感染每一個(gè)人。3、微笑時(shí)我們要用眼睛看著對方，用真誠的眼神打動(dòng)對方，而不是機(jī)械的微笑。4、對別人微笑時(shí)，我們要自然放松，不要大笑或笑得不自然。2、學(xué)習(xí)與動(dòng)物和諧相處黔嶺觀猴我們經(jīng)過好一段時(shí)間的攀爬，終于爬到了頂端，只見樹木茂盛，郁郁蔥蔥，透不出一絲陽光，“沙沙沙-”樹葉摩擦的聲音傳入我的耳中，我抬頭一看，隱隱約約地看見一群猴子在樹葉之間跳躍，突然一只猴子跳到石凳上，其余猴子也接二連三地跳了下來。瞧！猴子棕色的毛又滑又亮，屁股和臉漲得通紅。一只猴子沖著我們奔過來，兩眼直勾勾地盯著阿姨的手，原來，它是看見了阿姨提的梨，它坐在離我們最近的一張石凳上，用爪子指指梨子，又指了指自己張得老大的嘴巴，“哈哈哈，這猴子可真聰明呀！”我們忙拿起梨，削成一塊一塊的，朝猴子扔去，猴子脖子一伸，眼睛一閉，腦袋一抬，嘴巴一張，再一咬，梨就被它準(zhǔn)確地咬住了，瞧它咀嚼著自己的“勞動(dòng)果實(shí)”，那美滋滋的樣子，我們不禁為它鼓掌，它自己也把兩個(gè)爪子舉到頭頂，為自己鼓掌。呵！猴子還會(huì)自我崇拜呢！我們又是一陣笑聲。可后來，情況就不妙了，那猴子連連失利，它氣急敗壞，捶胸頓足，在石凳上跳來跳去，好像不知所措。這時(shí)候，它索性讓梨落到石凳上，自己撿起來吃，一塊、兩塊這一塊，阿姨不小心丟在了地上，猴子瞥了一眼梨，便昂起頭，好像在想：這梨都落在地上了，怎么還配我吃呢？不吃！下一塊！見猴子不去撿，我們都說：“這猴子可真懶呀！”猴子好像聽懂了，撿起那塊梨，塞進(jìn)嘴里就飛也似地跳到樹上去了。呵！它還會(huì)生氣呢！原來動(dòng)物也如此通人性！人與動(dòng)物和諧相處，是一件多么美好的事呀！猴子為什么要模仿我們?yōu)樽约汗恼?？猴子為什么不去揀阿姨不小心扔在地上的梨吃？人與動(dòng)物的相似之處熊貓媽媽、猴媽媽總是把孩子抱在懷里，那是怕孩子受到傷害。母象與它的孩子總是形影不離，幼象喜歡打盹，為此，母象便不斷地喚醒它；幼象學(xué)走路或與其它象嬉戲時(shí)，母象便會(huì)站在幾步之外保護(hù)著它；如果看到幼象有危險(xiǎn)，母象就會(huì)用鼻子把幼象卷起來。鱷魚看起來夠殘忍的吧，可它產(chǎn)蛋孵出小鱷魚來，為了從偷食的蜥蜴口中搶救出自己的孩子，它一趟又一趟快速地往返于沙灘和水中，用大嘴一次銜十多只小鱷魚，放到自己的水中王國；在孩子們成長的日子里，它總讓這些小東西時(shí)時(shí)趴在自己背上。雌企鵝將蛋生在雄企鵝的腳背上后，雄企鵝立即放下肚皮將蛋嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)包裹起來，從此64天不吃不喝直到孵化出小企鵝，體重減少40%還多。為什么它不與雌企鵝輪流上崗下海去找點(diǎn)吃的呢？因?yàn)樵谀蠘O零下三四十度的環(huán)境里，蛋一著地就會(huì)立即凍壞。動(dòng)物愛護(hù)它們的孩子就像人類愛孩子一樣，你看了我些故事是不是很受感動(dòng)呢？你能舉幾個(gè)例子，說說人和動(dòng)物和諧相處的故事嗎？1、養(yǎng)一只小金魚，體驗(yàn)一下和動(dòng)物相處的感覺。2、用一個(gè)星期的時(shí)間，連續(xù)觀察你身邊的小貓咪、小狗，看它們和主人之間是怎樣交流感情的。3、上網(wǎng)查找和動(dòng)物相處時(shí)應(yīng)注意的安全、衛(wèi)生知識(shí)。第二單元 主動(dòng)參與競爭3、積極參加班級、學(xué)校的競選競選她相貌平平，卻從不服輸；她成績平平卻從不服輸；他并不出眾，卻說到做到，她就是我的同窗好友魯?shù)想m然她并不受大家的歡迎，只是只可憐的“丑小鴨”，可她有一種從不服輸?shù)木瘛?記得有一次，班里舉行競選，她也參加了。競選開始，很多同學(xué)都不敢上前第一個(gè)進(jìn)行演講，可她卻毫不猶豫的走上了講臺(tái)，進(jìn)行了演說，給同學(xué)們打了“頭炮”。但因?yàn)楫?dāng)時(shí)她的成績下降很多，再加上人緣不好，落選了。事后，她靜靜的坐在位子上，一言不發(fā)。我怕他想不開，趕忙勸她。他只是很堅(jiān)定的對我說“下次我還要競選！”我為她有這種永不服輸?shù)木窀械礁吲d！ 而她那種說到做到的精神，更另我折服！ 一次，老師讓一些同學(xué)介紹自己編寫的作文集，參加班級評選。我很想介紹，卻一直沒有勇氣。正在我猶豫不決的時(shí)候，她卻勇敢的走上了講臺(tái)回來后她高興的對我說“我真快樂！因?yàn)槲覂冬F(xiàn)了自己的承諾抓住每一次機(jī)會(huì)！”在她的啟發(fā)下，我也大膽的走上了講臺(tái) 我們?yōu)檠葜v應(yīng)該做哪些方面的準(zhǔn)備呢？為了征服觀眾，我們的演講應(yīng)該注意些什么呢？毛遂自薦今天，我很榮幸走上講臺(tái)，和那么多樂意為班級作貢獻(xiàn)的同學(xué)一道，競選班干部職務(wù)。我從一年級到現(xiàn)在班干部一年沒拉下，在工作中取得了一定的成績，得到了老師和同學(xué)們的信任和支持。我的優(yōu)點(diǎn)是學(xué)習(xí)努力，工作負(fù)責(zé)，能與同學(xué)融洽相處。但是，人并不是十全十美的，我也有一些小毛病。現(xiàn)在，我決定在新的學(xué)期里改掉這些毛病。爭做一名優(yōu)秀的班干部。 在新的學(xué)期，我如果能當(dāng)上班干部，我將用旺盛的精力、清醒的頭腦積極做好老師的小幫手、同學(xué)們的公仆，為xxx班創(chuàng)造一個(gè)整潔優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境做出自己的貢獻(xiàn)，讓我們的班級在新的學(xué)期中更上一層樓。既然是花，我就要開放；既然是樹，我就要長成棟梁；既然是石頭，我就要去鋪出大路；既然是班干部，我就要成為一名出色的領(lǐng)航員！ 流星的光輝來自天體的摩擦，珍珠的璀璨來自貝殼的眼淚，而一個(gè)班級的優(yōu)秀來自班干部的領(lǐng)導(dǎo)和全體同學(xué)的共同努力。最后我只想說一句話，那就是：給我一次機(jī)會(huì)，我將還您一個(gè)滿意！ 1、你是不是也積極參與競爭，有較強(qiáng)的競爭意識(shí)呢？2、你覺得應(yīng)該如何把自己的優(yōu)點(diǎn)和長處展示給大家？1、主動(dòng)參加班干部競選吧，好好“推銷”自己！2、為班里做一件實(shí)實(shí)在在的事。4、不害怕失敗為國爭光從1974年開始，著名足球運(yùn)動(dòng)員趙達(dá)裕幾次報(bào)考省級專業(yè)足球隊(duì)都因?yàn)閭€(gè)子矮而落選，三番五次的失敗讓他感到前路迷茫，十分灰心。而此時(shí)，趙達(dá)裕的父親心里更不是滋味，有哪個(gè)父母不希望自己的孩子出人投地呢？但是，他深深地懂得，一個(gè)人失去機(jī)會(huì)固然可怕，但更可怕的卻是喪失信念，兒子此時(shí)此刻需要的是鼓勵(lì)和支持。 因此他努力克制自己的感情，為了不讓兒子因此失去信心、放棄努力，他便給兒子將“臥薪嘗膽”的故事，鼓勵(lì)兒子一定要咬緊牙關(guān)，不能輕易服輸，要做個(gè)有骨氣的人。他還給兒子介紹足球運(yùn)動(dòng)員胡登輝的事跡，他雖個(gè)子小，單因?yàn)榍蛱叩锰貏e好，照樣進(jìn)了國家隊(duì)。他還帶兒子去見一位廣東球星，請他介紹小個(gè)子打大個(gè)子的絕招，千方百計(jì)要使兒子樹立起這樣的信念：“只要你比別人強(qiáng)，就一定會(huì)有人來要?！?在爸爸的鼓勵(lì)支持下，趙達(dá)裕重新燃起信心，從未放棄努力。辛勤的耕耘，終于嬴來了初步的收獲。1975年，趙達(dá)裕跨進(jìn)廣州隊(duì)，參加了全國青年賽。而這時(shí)，父親卻因病住進(jìn)了醫(yī)院。面對如此突如其來的變故，父親仍然沒有放棄讓兒子繼續(xù)努力進(jìn)取的愿望。他要求兒子保持信心，繼續(xù)拼搏，千萬不要因?yàn)樽约憾⒄`了訓(xùn)練，這就是作為父親的他最大的、也是唯一的心愿！ 有志者事竟成。憑借自己的不懈拼搏，小個(gè)子趙達(dá)裕終于跨進(jìn)了國家隊(duì)，為中國足球的“翻身”，拼搏在綠茵場上。他實(shí)現(xiàn)了為國爭光的愿望。 趙達(dá)?？朔艘淮未问〉男睦黻幱?，堅(jiān)定信心，努力拼搏，終于跨入國家隊(duì)，實(shí)現(xiàn)了自己為國爭光的夢想，我們在日常的生活、學(xué)習(xí)中，應(yīng)該怎么做呢？想想我們過去遇到困難和失敗時(shí)，是怎么做的？以后準(zhǔn)備怎么做呢？1、就“失敗是成功的階梯”這一觀點(diǎn)進(jìn)行一次討論，大家或講故事，或講體會(huì)，談一談自己的經(jīng)歷。2、請爸爸媽媽為我們講幾個(gè)如何面對失敗的故事。第三單元 敢于承擔(dān)責(zé)任5、承擔(dān)一定的家務(wù)勞動(dòng)長大了暑假的一天，媽媽去單位值班，家里只有我和爸爸。我們都認(rèn)為應(yīng)該做些什么，經(jīng)過商量一致認(rèn)為搞家庭衛(wèi)生。 首先，爸爸和我進(jìn)行了分工，起初爸爸以大人的原因要求多干，我卻毫不示弱，經(jīng)過協(xié)商最后確定爸爸打掃廚房、大臥室、洗刷間和廁所；我負(fù)責(zé)書房、小臥室、客廳；陽臺(tái)由我和爸爸共同打掃。 勞動(dòng)比賽開始了。我們找好了自己的打掃工具（拖把、抹布、掃把），到自己的工地開始工作了。我首先對自己的衛(wèi)生區(qū)域的家具等進(jìn)行整理、用抹布擦去附著在上面的灰塵，用掃把地面清掃一遍，然后用擰干的拖把徹底拖擦。 不一會(huì)兒，只見頭上冒著熱氣，臉上流著汗水的爸爸一邊用力拖著一邊里留意我，怕自己落在我的后面。這時(shí)的我口里喘著粗氣，眼睛變模糊了，還不時(shí)地偷看著爸爸，也唯恐落在后面。經(jīng)過近一個(gè)小時(shí)的勞動(dòng)，我們的家煥然一新。看到這些，我和爸爸朝對方伸書出了大拇指，舒心的笑了。雖然今天我打掃衛(wèi)生很累，但是這次勞動(dòng)給我提供了很大的體力鍛煉。如果我想要身心健康，體力鍛煉是必須的，而打掃衛(wèi)生就是一個(gè)很好的方式體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛收獲勞動(dòng)的果實(shí)，讓我領(lǐng)會(huì)到勞動(dòng)的意義：付出精力，得到回報(bào)為自己創(chuàng)造價(jià)值以及為別人創(chuàng)造價(jià)值所帶來的快樂?？戳俗髡叩募倨谏睿杏X怎么樣？我們也利用休閑時(shí)間做些力所能及的家務(wù)活，你覺得怎么樣？1、給爸爸媽媽做一頓早餐。2、在班里做值日的時(shí)候要有頭有尾，掃過地后要掃帚放回原處，桌椅板凳排好。檢查一下自己做值日后的情況是不是這樣。6、班級生活中多為他人和集體考慮留一些柿子在樹上韓國北部的鄉(xiāng)村公路邊常常會(huì)有很多柿子園。金秋時(shí)節(jié)來這里，隨處可見農(nóng)民采摘柿子的忙碌身影。成熟的柿子先被摘下，未熟透的柿子依然要留在樹上，直到成熟之后再進(jìn)行采摘，但整個(gè)采摘過程結(jié)束后，有些熟透的柿子也不會(huì)被摘下來。這些留在樹上的柿子，成為一道特有的風(fēng)景線，一些游人在經(jīng)過這里時(shí)，都會(huì)說，這些柿子又大又紅，不摘豈不可惜。但是當(dāng)?shù)氐墓r(nóng)則說，不管柿子長得多么誘人，也不會(huì)摘下來，因?yàn)檫@是留給喜鵲的食物。 任何人都這樣認(rèn)為，果農(nóng)用柿子喂喜鵲，真是太傻了！ 這時(shí)，車上的導(dǎo)游給大家講了一個(gè)故事。這里是喜鵲的棲息地，每到冬天，喜鵲們都在果樹上筑巢過冬。有一年冬天，天特別冷，下了很大的雪，幾百只找不到食物的喜鵲一夜之間都被凍死了。第二年春天，柿子樹重新吐綠發(fā)芽，開花結(jié)果了。但就在這時(shí)，一種不知名的毛蟲突然泛濫成災(zāi)。柿子剛剛長到指甲大小，就都被毛蟲吃光了。那年秋天，這些果園沒有收獲到一個(gè)柿子。直到這時(shí)，人們才想起了那些喜鵲，如果有喜鵲在，就不會(huì)發(fā)生蟲災(zāi)了。從那以后，每年秋天收獲柿子時(shí)，人們都會(huì)留下一些柿子，作為喜鵲過冬的食物。留在樹上的柿子吸引了很多喜鵲到這里過冬，喜鵲仿佛也會(huì)感恩，春天也不飛走，整天忙著捕捉果樹上的蟲子，從而保證了這一年柿子的豐收。 在收獲的季節(jié)里，別忘了留一些柿子在樹上，因?yàn)?，給別人留有余地，往往就是給自己留下生機(jī)與希望。1、與人玫瑰，手有余香。為他人提供幫助，別人也會(huì)在困難的時(shí)候幫助我們。想一想，咱們在日常生活中應(yīng)該怎么做呢？富蘭克林的故事富蘭克林小時(shí)候很喜歡釣魚，只要有空，他就一定會(huì)在磨坊附近的池塘邊，在那里他能捕到各種各樣的魚。那是一片很深的泥塘，每當(dāng)他和小伙伴們捕到魚的時(shí)候，孩子們不得不站在泥塘里。一天，富蘭克林站在泥塘里對同伴們說：“站在這些臭泥里真不舒服！”“說得對，”另外的男孩子們一起附和著，“要是能有別的地方可以站該多好！”他們發(fā)現(xiàn)了在不遠(yuǎn)的地方有很多大石頭。工人們要在那里建造一個(gè)房子。富蘭克林站在石堆上說：“我有一個(gè)主意，我們用這些石頭在這里建造一個(gè)小碼頭。你們說怎么樣?芽”“好！好！”孩子們高喊，“今天晚上就干！”晚上孩子們都到齊了。他們開始搬石頭，最后把所有的石頭都搬走，建成了一個(gè)小碼頭。大功告成的時(shí)候，孩子們高興地歡呼著，然后飛快地跑回家去睡覺，夢想著第二天的開心。第二天早上斯慫們?嫻胤炙?械氖?范疾患?選他們跟蹤地上的腳印，很快找到了失蹤的石頭。“他們偷了石頭建了一個(gè)釣魚的小碼頭。這些小鬼，干得還真不錯(cuò)呢！”后來工人們把這些小鬼告上了法庭。幸運(yùn)的是，石頭的主人是一位紳士，他原諒了孩子們。雖然事情已經(jīng)過去了，但是所有的孩子都受到了父親的懲罰。富蘭克林的父親也發(fā)火了。“本杰明，到這兒來?！崩细惶m克林用一貫嚴(yán)厲、低沉的聲音說道。“不是你的東西，為什么要?jiǎng)?”“如果只是為我自己，我絕不會(huì)想到那么做，但我們建的碼頭是為了大家方便。如果用這些石頭來建房子，那只有房子的主人才能享用。而我用這些石頭建成碼頭卻能為更多的人服務(wù)?！毙「惶m克林的回答讓父親非常吃驚。為他人提供方便，是做人的美德。當(dāng)我們的利益與他人的利益發(fā)生沖突的時(shí)候，我們該怎么辦？1、在班里對同學(xué)要有愛心、善心、同情心，多為他人提供幫助，多考慮自己的行為是否為別人提供了方便。2、開一次主題演講會(huì)，大家都說一說自己曾經(jīng)為雖人提供過什么幫助，有什么樣的感想。第四單元 學(xué)習(xí)自我保護(hù)7、遵守交通規(guī)則注意交通安全注意交通安全交通安全小故事 “紅燈停，綠燈行，黃燈閃閃準(zhǔn)備行?！毕Ｍ巳硕寄茏袷亟煌ㄒ?guī)則，珍惜他人生命，更珍惜自己的生命。 古往今來，許多科學(xué)家為人類發(fā)明了許多交通工具，為交通便利作出了巨大的貢獻(xiàn)，然而，因?yàn)榻煌üぞ叩漠a(chǎn)生與發(fā)達(dá)，又有更多的人因?yàn)檫@些不通人心性的工具而喪失了生命，一個(gè)個(gè)悲慘的交通事故至今令人心寒！ 因?yàn)槎嗌偃说臒o知與愚昧，使多少人生活在“水深火熱”中：酒后駕車、超載、超速 。 一次次交通事故結(jié)束了多少人的生命，一條條活蹦亂跳的生命。當(dāng)我一次次從電視上、報(bào)紙上-看到一則則慘不忍睹的交通事故；當(dāng)我一次次聽到那失去親人的痛不欲生的哭聲，我的心也像裂開似地疼痛起來。不遵守交通規(guī)則，不僅給自己帶來災(zāi)難，而且給別人也帶來災(zāi)難，難道這一樁樁慘痛的事故和教訓(xùn)，還不足以讓我們醒悟嗎？ 宇宙給我們每一個(gè)人的生命只有一次，。為了親人，為了別人，更為了自己，請好好珍惜生命！請大家自覺遵守交通法規(guī)吧，讓交通工具更好地造福與我們的人類吧。大家討論一下，安全離我們有多遠(yuǎn)？不遵守交通規(guī)則會(huì)有什么樣的后果？球迷的悲劇小陳、小胡和小孫是三個(gè)小球迷。一天放學(xué)，他們一邊走一邊談?wù)撝笆澜绫闱蛸悺钡木蕡雒?。談著談著，他們就學(xué)著球星的樣子手舞足蹈起來。小孫是學(xué)校足球隊(duì)的隊(duì)員,每天帶著球上學(xué)。這時(shí)候，他忍不住把球拿出來比試，不料“砰”的一腳，把球踢到了馬路中間。小孫這下可急了，不顧一切地奔到了馬路中間去撿球。正巧，一輛汽車過來，小孫倒在了血泊之中由于搶救及時(shí)，總算脫離了危險(xiǎn)，但是一條左腿卻被截去了一半，小孫成了殘疾。車禍發(fā)生在的瞬間。我們玩耍時(shí)，頭腦中應(yīng)該有怎樣的安全意識(shí)？1、認(rèn)真學(xué)習(xí)一下交通法規(guī)，探討一下我們在日常生活中應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則。2、想想自己平時(shí)有哪些行為違反了交通法規(guī)，整理出來，注意改正吧！第五單元 主動(dòng)學(xué)習(xí)8、主動(dòng)挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)困難向困難挑戰(zhàn)許多人圍著一位退休的老船長，聽他講述一生航海過程中的種種奇遇，其中最引人入勝的，是老船長與狂風(fēng)暴雨搏斗的驚險(xiǎn)歷程。 談到大海上不可預(yù)測的天氣時(shí)，有人問老船長：“如果你的船行駛在海面上，通過氣象報(bào)告，預(yù)知前方的海面上有一個(gè)巨大的暴風(fēng)圈，正向你的船襲來。請問，以你的經(jīng)驗(yàn)，你將會(huì)如何處置呢？” 老船長微笑著反問發(fā)問的人：“如果是你，你又會(huì)如何處置呢！” 問者偏著頭想了想，回答道：“返航。將船頭掉轉(zhuǎn)180度，遠(yuǎn)離暴風(fēng)圈。這樣應(yīng)該是最安全的方法吧？” 老船長搖了搖頭道：“不行，當(dāng)你掉頭回航，暴風(fēng)圈還是迎向你的船；你這么做，反而將你的船跟暴風(fēng)圈接觸的時(shí)間，延長了諸多，這是非常危險(xiǎn)的?！?另一人忙道：“那，如果將船頭向左或向右轉(zhuǎn)90度，試著脫離暴風(fēng)圈的威脅呢？” 老船長仍是搖搖頭，微笑道：“還是不行。如果這樣做，船身整個(gè)側(cè)面，就將暴露在暴風(fēng)雨的肆虐之下，增加與暴風(fēng)圈接觸的面積，結(jié)果更加危險(xiǎn)。” 眾人不解，問道：“如果這些方法都不行，那究竟應(yīng)該怎么做呢？” 老船長肯定地說道：“只有一個(gè)辦法，那就是抓穩(wěn)你的舵輪，讓你的船頭不偏不倚地迎向暴風(fēng)圈繼續(xù)前進(jìn)。唯有這樣做，才可以將與暴風(fēng)圈接觸的面積化為最?。煌瑫r(shí)，因?yàn)槟愕拇c暴風(fēng)圈彼此的相對加速度，還可以減少與暴風(fēng)圈接觸的時(shí)間。你將會(huì)發(fā)現(xiàn)，很快地，你已經(jīng)安然沖過暴風(fēng)圈，迎接另一片充滿陽光的藍(lán)天。” 眾人聽到這里一陣沉寂，不禁為老船長的智慧所折服。 面對困難主動(dòng)出擊，其實(shí)是解決困難最好的辦法，你說呢？交流一下自己戰(zhàn)勝困難的辦法吧.海倫凱勒的成長故事1880年，海倫凱勒出生在美國。不幸的小海倫，在生了一場重病之后，雙目失明，又耳失聰。天哪，誰能想到，當(dāng)時(shí)，她才是一個(gè)一歲半的娃娃呀！從此，小海倫與有聲有色的世界隔絕了。她面對著的是無邊無際的黑暗和死一般的沉寂。她不能喊一聲“媽媽”，也不能傾訴心中的希望和要求。她變得暴躁起來，脾氣越來越壞。 就在這時(shí)，家庭教師安妮沙利文來到了海倫身邊。 沙利文老師開始教海倫摸盲文，拼單詞。一次，她們路過水井房時(shí)，沙利文老師把海倫的一只手放在水管口上。這時(shí)一股清涼的水在海倫手上流過，沙利文在海倫的另一只手上拼寫了“水”這個(gè)單詞。海倫猛然醒悟，原來“水”就是這種清涼而奇妙的東西??！她心中充滿了前所未有的喜悅，感到生命有了新的開始。 有沙利文老師的精心指導(dǎo)下，海倫學(xué)會(huì)了拼寫自己的名字，學(xué)會(huì)了拼寫“泥土”、“種子”等許多單詞。她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著知識(shí)的甘霖。她拼命摸讀盲文，不停地書寫單詞和句子。她是這樣的如饑似渴，以至小手指都摸出了血。沙利文老師心疼地用布把她的手指一一包扎起來。就這樣，海倫學(xué)會(huì)了閱讀、書寫和算術(shù)，學(xué)會(huì)了用手指“說話”。 知識(shí)打開了海倫的眼界，增強(qiáng)了海倫生活的勇氣和信心。她有時(shí)在林中漫步，有時(shí)和朋友們在湖上泛舟。她在想象中感受著這個(gè)世界。“我常常感覺到一陣微風(fēng)吹過，花瓣散落在我身上。于是我把落日想象為一座很大很大的玫瑰園，園中的花瓣從空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來?！彼眠@樣動(dòng)人的筆調(diào)描繪著她心中“看”到的世界。海倫10歲的時(shí)候，越來越強(qiáng)烈地想開口說話。父母為她請來了盲啞學(xué)校的薩勒老師。薩勒讓海倫摸清舌頭、牙齒、嘴唇和喉嚨的位置，以此體會(huì)怎樣發(fā)音。這種完全靠觸覺學(xué)習(xí)說話的方法，其艱難程度可想而知。海倫后來在回憶自己的這段學(xué)習(xí)生活時(shí)說：“為使我的伙伴即使是最親密的伙伴能聽懂我的話，我夜以繼日地努力，反復(fù)高聲朗讀某些詞語或句子，有時(shí)甚至要讀幾個(gè)小時(shí)，直到自己覺得讀對了為止。我每天堅(jiān)持練習(xí)，練習(xí)，練習(xí)” 當(dāng)夏天來臨時(shí)，海倫在盲啞學(xué)校的課程正好告一段落，她說話的能力也和一般人沒什么兩樣了。海倫回到家里，大聲喊道：“爸爸，媽媽，我回來了！”剎那間，爸爸和媽媽緊緊地抱住了海倫，流下了興奮的淚水。 1900年，海倫考上了大學(xué)。大學(xué)畢業(yè)后，她決心像沙利文老師一樣，為更多和自己一樣不幸的人服務(wù)。她把自己全部的愛都傾注在殘疾人身上。海倫凱勒這種不屈不撓的奮斗精神，永遠(yuǎn)留在世人的心中做生命的強(qiáng)者，奇跡會(huì)在黑暗中閃光。我們有過這樣的體會(huì)嗎？1、 寫一篇日記，記一兩件自己在學(xué)習(xí)中是如何克服困難，取得進(jìn)步的事情。2、 請家中的老人講講他們那個(gè)時(shí)代的生活，他們是如何克服困難，追求美好生活的。