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人教版部編本六年級上冊語文《三黑和土地》教案設(shè)計

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人教版部編本六年級上冊語文《三黑和土地》教案設(shè)計

人教版部編本六年級上冊語文三黑和土地教案設(shè)計教學(xué)目標1.訓(xùn)練學(xué)生正確理解和運用語言文字的能力。2.掌握作者比喻的修辭手法。3.了解三黑對土地的熱愛和對美好生活的向往之情。教學(xué)重點1.通過課文的學(xué)習(xí),感受三黑對土地的熱愛之情和重獲土地的喜悅。2.想象文字描寫的景物,體會作者的感情,感受農(nóng)民對土地的感情。教學(xué)難點通過理解重點詞語來體會詩人描繪的景物。教具準備課件教學(xué)設(shè)計一、師生談話,導(dǎo)入課題。1.每個人都有非常喜歡和珍愛的東西,今天我們就來認識一下農(nóng)民三黑,看看他所珍愛的東西是什么?(板書課題:三黑和土地)2.蘇金傘簡介,學(xué)生初步了解。【課件出示2】蘇金傘(1906-1997),原名蘇鶴田,河南睢縣人,是中國五四以來最杰出的詩人之一,1932年開始發(fā)表作品。1946年,大公報介紹蘇金傘時說,他的詩諷刺深刻得體,當世無第二人。1949年加入中國作家協(xié)會,曾任河南省文聯(lián)第一屆主席,著有詩集地層廠窗外鵓鴣鳥蘇金傘詩選蘇金傘詩文集等。二、初讀課文,整體感知。(一)初讀,解決字詞。1.讀課文,用自己喜歡的方式認識生字詞語,掃除字詞障礙。2.出示詞語?!境鍪菊n件3】 旱天 恨不得 土疙瘩 順溜 松散 麥籽 白霎霎 蕎麥 耙地 癢抓抓 蹚壞 閨女3. 指名讀詞語,相機解釋詞語意思。(二)讀懂文意1.朗讀課文,注意讀準字音,讀通句子,讀出感情。邊讀邊想象作者所描繪的景物畫面,讀給同桌聽,兩人互相評價。2.理清思路,把握詩歌的主要內(nèi)容。(1)課文主要寫了一件什么事?(本文主要寫了農(nóng)民三黑得到土地后,愛不釋手,認真侍弄土地,種上蕎麥,等到豐收。)(2)課文可以分為幾個部分?請給每個部分加個標題?!境鍪菊n件4】第一部分:(1-6小節(jié))農(nóng)民三黑有了土地,視若珍寶,把整個生命投入到土地上,翻地、耙地。標題:翻地耙地第二部分:(7-12小節(jié))三黑把蕎麥種到地里,聽到蟈蟈叫,想起童年的生活。標題想起童年生活第三部分:(13-15小節(jié))三黑展望美好的未來。標題:展望未來(板書:翻地、耙地 播種,蟈蟈和童年 展望未來)三、再讀課文,深入分析。1.詩歌塑造了三黑怎樣的人物形象?(翻身做主人的老農(nóng)民形象。)讀出最能打動你的地方,多讀幾遍,讀出自己的感受。2.你最喜歡詩歌的哪些語句?圈點勾畫出自己喜歡的語句。想一想這些語句好在哪里?【出示課件5】 (1)活像旱天的鵝,一見了水就連頭帶尾巴鉆進水里。(2)地翻好,又耙了幾遍,耙得又平又順溜,看起來,好像婦女剛梳的頭。以上兩個句子,都用到了比喻的修辭手法,把農(nóng)民見到土地比作“旱天的鵝見到了水”;把耙過的土地比作“婦女剛梳的頭”。3.【出示課件6】“從來沒有睡過這么好的床”是什么意思? 預(yù)設(shè):這里的“床”是指翻過后耙平整的土地,很松散、很柔和。 預(yù)設(shè):三黑太熱愛自己的土地,把整過的土地比作一張床,一張非常適合種子生長的溫暖的床。4.【出示課件7】讀了這篇課文,你對腳下的土地有了什么新的感受?(也對土地產(chǎn)生了感情,非常熱愛它。)四、分組探討,體悟感情。1.小組討論:這篇課文表達了三黑什么感情?(學(xué)生結(jié)合課文討論,教師巡視)2.學(xué)生反饋匯報,教師指導(dǎo):這首詩歌表達了重獲土地的農(nóng)民喜悅心情以及對土地的無比熱愛和對未來生活的憧憬和向往之情。(板書:熱愛土地 憧憬未來)五、總結(jié)全文。1.自讀課文后,說說三黑是怎樣看待土地的?(把土地看作一張床,一張非常適合莊稼生長的溫床。)2.說一說你學(xué)到了什么?(學(xué)習(xí)本文比喻、擬人的寫法。)板書設(shè)計:教學(xué)反思:成功之處:三黑和土地描寫了三黑得到土地后,無比高興的心情。在教學(xué)過程中,以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在讀通文章之后出示一些重點語句。我在教學(xué)中能夠放手給學(xué)生,讓他們在文本中充分品味挖掘語言的魅力內(nèi)涵。讓學(xué)生邊讀邊想象,由理解句子表面的意思過渡到感悟作者蘊藏在句子中的情感,小組討論階段,學(xué)生在充分討論的過程中對作者的情感就有了一定的感悟,再通過教師的點撥指導(dǎo),認識上就更深一層次,對今后閱讀蘇金傘的作品幫助很大。不足之處:由于注重了寫作方法的學(xué)習(xí),對朗讀的指導(dǎo)就比較少,在以后的教學(xué)中要注意教學(xué)時間的合理分配。

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