《創(chuàng)建區(qū)語言文字達(dá)標(biāo)學(xué)校匯報(bào)材料》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《創(chuàng)建區(qū)語言文字達(dá)標(biāo)學(xué)校匯報(bào)材料（8頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、創(chuàng)建區(qū)語言文字達(dá)標(biāo)學(xué)校匯報(bào)材料在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，近年來，xxx小學(xué)扎實(shí)展開語言文字工作，積極創(chuàng)建語言文字特色學(xué)校。在創(chuàng)建過程中，我校真抓實(shí)干，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有教育資源，積極開展推廣普通話和文字規(guī)范化工作，現(xiàn)匯報(bào)如下：一、制度建設(shè)與宣傳培訓(xùn)相結(jié)合（一）高度重視，建章立制學(xué)校建立健全了領(lǐng)導(dǎo)小組、工作機(jī)構(gòu)，形成上下一致、全員參與的工作格局。制定了工作計(jì)劃、相關(guān)制度，使學(xué)校的語言文字工作有章可循，落到實(shí)處。學(xué)校將語言文字工作納入教師教學(xué)考核和學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，積極改革評價(jià)制度。（二）營造氛圍，提高認(rèn)識學(xué)校通過教師會(huì)議、各種宣傳活動(dòng)和陣地大力宣傳，營造氣氛，統(tǒng)一思想，以至全校師生形成共識。學(xué)校還將語
2、言文字工作與校園文化建設(shè)相結(jié)合，在走廊、樓梯口，臺(tái)階等處張貼語言文字宣傳標(biāo)牌；校內(nèi)公文、文件、網(wǎng)站以及名稱牌、指示牌、校風(fēng)校訓(xùn)、標(biāo)語、建筑物等用字規(guī)范；教室里的班規(guī)、評比欄、板報(bào)等用字規(guī)范，班級文化建設(shè)等都體現(xiàn)了語言文字規(guī)范化的良好氛圍。（三）校本培訓(xùn)，教學(xué)相長1.三筆字培訓(xùn)學(xué)校為每個(gè)辦公室配備了一塊小黑板，要求教師每天堅(jiān)持練粉筆字。為每位教師統(tǒng)一購買了鋼筆字、毛筆字字帖、訓(xùn)練紙，每月上交優(yōu)秀作品。每學(xué)期初，學(xué)校都組織骨干教師給全體教師上書法課，上寫字教學(xué)指導(dǎo)課。2017年6月，學(xué)校還組織教師參加了區(qū)“最美教育人.書法贊天心”毛筆字、鋼筆字比賽活動(dòng)，全員參與，人人上交了作品，展現(xiàn)了教師們良好的
3、素養(yǎng)。2.普通話培訓(xùn)近幾年我校不定期組織全體老師分批開展普通話培訓(xùn)。學(xué)校統(tǒng)一購買普通話培訓(xùn)書籍和碟片發(fā)放到教師手中，供老師自學(xué)和練習(xí)使用。2016年8月，我校組織全體教師參加了由普通話測試員湖南一師一附小校長余運(yùn)群主講的普通話培訓(xùn)。學(xué)校還充分發(fā)掘語文教師和部分中青年教師語言文字優(yōu)勢，發(fā)揮他們的推普骨干作用，推動(dòng)校園語言文字工作的檢查督導(dǎo)工作。目前，在全校32名教職工中，普通話達(dá)標(biāo)率為100%。學(xué)校舉行了以“我的愛心教育”為主題的演講比賽。全體教師人人參與，用真實(shí)的感情講真實(shí)的教育故事。以賽代訓(xùn)，讓校園成為教學(xué)相長的共同樂園。3、常規(guī)培訓(xùn)為落實(shí)新課標(biāo)對寫字教學(xué)的要求，進(jìn)一步促使廣大教師重視課堂教
4、學(xué)常規(guī)，促進(jìn)學(xué)生樹立規(guī)范書寫的意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了課堂教學(xué)常規(guī)。校長就如何進(jìn)行小學(xué)生的課堂教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了細(xì)致解讀，并找來了相關(guān)的教學(xué)視頻，供全體老師觀摩學(xué)習(xí)，并提出要求。4、閱讀分享從去年開始的青年教師共讀一本書，到今年教師的閱讀分享，學(xué)校一直提倡教師閱讀，希望教師愛讀書的榜樣力量感染學(xué)生，形成良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。二、常規(guī)管理與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合（一）加強(qiáng)過程監(jiān)管，落實(shí)工作制度教導(dǎo)處狠抓常規(guī)落實(shí)，堅(jiān)持做到各項(xiàng)工作統(tǒng)一規(guī)范、要求明朗、定期檢查。每天行政值日檢查課堂常規(guī)、每周二隨堂聽課、每月中、月末教案作業(yè)檢查，每期末教案作業(yè)評優(yōu)。1監(jiān)控作業(yè)質(zhì)量:減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),控
5、制作業(yè)數(shù)量。教導(dǎo)處每月中旬的作業(yè)抽查和月底的全面檢查，第一目的是監(jiān)控作業(yè)量，第二目的是對作業(yè)質(zhì)量的把關(guān)，力爭做到量少而精。制定了新開鋪小學(xué)優(yōu)秀作業(yè)評比方案，每學(xué)期期末進(jìn)行全校優(yōu)秀作業(yè)展評，以評比促管理，提高課堂教學(xué)的有效性和學(xué)生的寫字能力。2落實(shí)書寫督查：通過每周隨堂聽課、“創(chuàng)新杯”教學(xué)競賽、家長開放日公開課等，督查課堂常規(guī)。課堂板書是教師練字的好場所，每天行政值日將板書規(guī)范列為課堂巡查重點(diǎn)，隨堂聽課的評價(jià)重點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，每學(xué)期開展規(guī)范書寫督查，對班級進(jìn)行驗(yàn)收評比。2016年在天心區(qū)“愛閱讀善表達(dá)規(guī)范書寫”活動(dòng)中獲得特等獎(jiǎng)。3.開展常規(guī)競賽：每年定期開展“聽寫大會(huì)”和“書法比賽”，通過
6、比賽，我們既關(guān)注了學(xué)生的書寫常規(guī)，又了解到本學(xué)期學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握的基本情況；既是對常規(guī)教學(xué)工作的督促，也是對學(xué)生學(xué)習(xí)的激勵(lì)和促進(jìn)。學(xué)校櫥窗和各班黑板報(bào)常年有學(xué)生優(yōu)秀書法作品、作業(yè)展示板塊，經(jīng)常更新。（二）提供良好環(huán)境，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣全新的學(xué)校圖書室新進(jìn)了一萬多冊書，每天早晚對師生開放。新建的班級圖書角和樓道圖書角，定期更換書籍，鼓勵(lì)學(xué)生多看書、愛看書。學(xué)校每天安排20分鐘的午間閱讀時(shí)間用于學(xué)生的集體課外閱讀，閱讀經(jīng)典美文。如：一乙班弟子規(guī)誦讀，二乙班日有所誦等。經(jīng)過兩年的努力，學(xué)生的閱讀習(xí)慣得到了培養(yǎng)。語文老師跟著學(xué)生一起閱讀，也成為了一種習(xí)慣。廣大師生將傳承祖國悠久語言文字變?yōu)樽杂X行動(dòng)，并在
7、濃郁的語言書香中受到民族文化的熏陶。（三）開展實(shí)踐活動(dòng)，深化文字應(yīng)用1.推普進(jìn)社區(qū)活動(dòng)：2017年9月，2-6年級學(xué)生代表來到橋頭社區(qū)開展推普活動(dòng)。每個(gè)班都表演了一個(gè)推普小節(jié)目。同時(shí)，小小宣傳員還向社區(qū)居民發(fā)放宣傳資料200份，宣傳說普通話，寫規(guī)范字的意義。此次活動(dòng)以學(xué)校為中心，輻射到家庭、社會(huì)，使普通話由校園語言邁向社會(huì)語言，在語言文字規(guī)范化工作中起到了示范、輻射作用。紅網(wǎng)、中國未成網(wǎng)都對此次活動(dòng)進(jìn)行了報(bào)道。2.語文綜合實(shí)踐活動(dòng)。低年級自制識字卡，中高年級通過搜集資料制作古詩配畫、遨游漢字王國、經(jīng)典閱讀手抄報(bào)、詩歌推薦卡，以及開展規(guī)范漢字糾錯(cuò)行動(dòng)等等。3.假期快樂體驗(yàn)活動(dòng)。2017年元月，少
8、先隊(duì)員們和社區(qū)居民們一起參加新開鋪街道橋頭社區(qū)組織的寫春聯(lián)、送春聯(lián)活動(dòng)。三、經(jīng)典誦讀與主題活動(dòng)相結(jié)合經(jīng)典浸潤童心，誦讀傳承文明。中華經(jīng)典是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華。開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)是加強(qiáng)校園文化建設(shè)的主要途徑和有效實(shí)踐。1主題班隊(duì)活動(dòng)：大隊(duì)部組織開展豐富多彩的主題活動(dòng)，各班結(jié)合主題，通過多種形式的經(jīng)典誦讀，實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)。在“呵護(hù)童心，學(xué)會(huì)感恩”、“喜迎十九大，我向習(xí)爺爺說句心里話”、“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化就在我們身邊”、“感恩父母努力學(xué)習(xí)”、“三愛三節(jié)”等主題活動(dòng)中，通過誦讀經(jīng)典詩文名句、蒙學(xué)課堂、現(xiàn)代名篇美文，背誦三字經(jīng)、弟子規(guī)，或是講反映民族精神的傳統(tǒng)故事，如“精忠報(bào)國”、“聞雞起舞”、“一
9、諾千金”、“孔融讓梨”等，誦讀內(nèi)容涉及廣泛，學(xué)生誦讀形式新穎有趣、豐富多樣。在誦讀中感受蘊(yùn)涵其中的家國情懷和精神追求，學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。2.主題升旗儀式：學(xué)校每周的升旗儀式由三到六年級各中隊(duì)承辦，以班級誦讀方式進(jìn)行國旗下講話。本學(xué)期，六年級兩個(gè)班用情景劇的形式分別做了推普和兩型主題的國旗下講話，五年級用詩歌朗誦我的祖國和紅領(lǐng)巾心向黨表達(dá)了隊(duì)員們對十九大的期盼和十一三建隊(duì)日的慶賀。四甲則采用童謠新唱的形式，用一曲載歌載舞的憫農(nóng)宣傳世界糧食日的意義。四乙中隊(duì)用清脆的快板朗誦充滿著孝與敬的三字經(jīng)，倡導(dǎo)大家尊老、敬老、孝老、助老，關(guān)愛身邊的每一位老人。三甲班垃圾分類情景劇，三乙班消防安全快板表演
10、等等3.六一慶?；顒?dòng):在六一“承中華美德，亮文明童心”文明校園主題活動(dòng)中，孩子們的三字經(jīng)表演唱、食品安全小品麻辣烤串等語言類節(jié)目贏得了陣陣掌聲。4.朗讀啟動(dòng)儀式:4月23日是世界閱讀日，二乙中隊(duì)代表學(xué)校參加了由湖南交通頻道主辦的“心愿湖南朗讀春天720分鐘全民朗讀馬拉松啟動(dòng)儀式”，朗讀詩歌少年強(qiáng)獲得了好評，并獲得了湖南省廣播電視傳媒中心頒發(fā)的“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。5.幼小銜接活動(dòng)：5月，金色搖籃興威幼兒園四十多名大班幼兒來到學(xué)校，和二乙班的孩子坐在一起，一起上了一堂古詩新唱春曉課，為孩子們進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。四、課改教研與社團(tuán)活動(dòng)相結(jié)合（一）開展教學(xué)研究，探索“雙推”新路1.2016年9月
11、，學(xué)校童心教育校本課程資源開發(fā)研究的課題成為了長沙市教育科學(xué)規(guī)劃辦的立項(xiàng)課題。目前，童心繪本校本課程是童心教育下的主打課程,深受學(xué)生的喜愛。經(jīng)過一年的時(shí)間，學(xué)校已成功舉辦了兩次童心繪本大賽，涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀自編繪本；編印校本教材童心繪本2冊，向?qū)W生免費(fèi)發(fā)放.2.積極開展識字寫字課課型研究。2016年下學(xué)期，南大橋小學(xué)、金峰小學(xué)和新開鋪小學(xué)三所學(xué)校聯(lián)合開展了“三校聯(lián)動(dòng)，共話成長”語文校本研訓(xùn)活動(dòng)。我校主持研訓(xùn)活動(dòng)的主題是低段語文教學(xué)“如何把握識字課的特點(diǎn)”，由尹曦婕和龍安琪兩位老師帶來了二年級的兩節(jié)識字課，有幸請到了黃祖訓(xùn)教授的親臨指導(dǎo)。校內(nèi)，李游、伍戀名等老師先后上了4堂識字寫字教研課。3.教師
12、們善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫論文。周并老師撰寫的新課程背景下關(guān)于語文評價(jià)的設(shè)想獲區(qū)二等獎(jiǎng)；劉娟老師撰寫的讀寫結(jié)合在寫作教學(xué)中的應(yīng)用探討獲市三等獎(jiǎng)；劉佳利老師的每一個(gè)漢字就像一個(gè)故事獲2016年長沙市第十二屆“我與語言文字”征文一等獎(jiǎng)。（二）開設(shè)童心社團(tuán)，感受語言魅力為進(jìn)一步豐富課程體系，滿足不同學(xué)生的發(fā)展需要，學(xué)校積極探索課程改革新模式，從2017年下學(xué)期開始，在每個(gè)雙周的星期二下午開展“選課走班”活動(dòng)，開設(shè)了朗讀者、弟子規(guī)、趣味語文、書法、童心劇本、童心繪本閱讀社團(tuán)等二十多個(gè)特色社團(tuán)?；仡欉^去，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，語言文字的規(guī)范使用，有效地豐富了校園文化的建設(shè)，提高了我校的教育質(zhì)量，推進(jìn)了素質(zhì)教育的發(fā)展，提升了學(xué)校的辦學(xué)水平。講普通話、寫規(guī)范字是一項(xiàng)長期的工作，我校將在各級語委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，狠抓落實(shí)，推動(dòng)語言文字規(guī)范化工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。
創(chuàng)建區(qū)語言文字達(dá)標(biāo)學(xué)校匯報(bào)材料
