寧夏銀川市初中八年級上冊生物蘇科版教案《第18章 第1節(jié) 人的新個體發(fā)育》

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1、第18章 人的生殖和發(fā)育 第2節(jié) 人的新個體的發(fā)育 授課教師： 課型：新授課 課時：1審核人意見（簽名）： 一：教學(xué)目標(biāo) 1：知識目標(biāo) （1） ：說出人體發(fā)育的分期； （2）：描述青春期發(fā)育的生理，心理特征； 2：能力目標(biāo) （1） ：嘗試與它人交流， 分析學(xué)會與人溝通，提高口頭表達能力； （2） ：通過觀察，收集，分析圖文資料，培養(yǎng)分析說明問題的能力。 3：情感態(tài)度與價值觀 結(jié)合自身的特點，通過分析青春期生理，心理特點，學(xué)會認識自我，學(xué)會健康的生活，感受青春的美好，樹立正確的人生觀 二：教學(xué)重難點

2、 1：教學(xué)重點： 青春期的發(fā)育特點 2：教學(xué)難點： 引導(dǎo)學(xué)生正確對待青春期的變化，學(xué)會健康的生活。 三、資料準(zhǔn)備： 教科書，教參書，網(wǎng)絡(luò) 四、教學(xué)過程： 環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課 利用投影，顯示一個人剛出生時的照片，以及長大后的照片，引入話題這個可愛的小寶寶是怎么樣長大成人的？ 設(shè)計意圖：由照片引入，學(xué)生通過觀察照片中的人物，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的欲望。 環(huán)節(jié)二：人體發(fā)育分期 讓學(xué)生根據(jù)展示的各個時期的照片，回答下列問題： （1） ：人的生長發(fā)育分為幾個時期？ （2） ：各個時期有什么特點？ 讓學(xué)生觀察交流，總結(jié)人體發(fā)育的分期以及特征，學(xué)生根據(jù)圖片以及自身的成長

3、過程會總結(jié)出人的生長發(fā)育分為嬰兒期（從出生到1周歲），幼兒前期（1—3歲），幼兒期（3——6.7歲），童年期（6,7歲——11,12）和青春期（10——20）等幾個階段。 設(shè)計意圖：體會成長，感受變化 環(huán)節(jié)三：分析青春期的生理變化 指導(dǎo)分析青春期發(fā)育記錄表，查詢信息庫，讓學(xué)生完成下列問題： （1） ：青春期生理發(fā)育有哪些明顯特點？ （2） ：男孩，女孩在發(fā)育上有哪些差別？ （3） ：這些差別的原因是什么？ 學(xué)生通過課本的青春期發(fā)育記錄表以及信息庫總結(jié)青春期的生理變化。 （1） ：進入青春期男孩女孩最明顯的特點是身高和體重迅速的增加。由于下肢骨的增加，身體增高，同時骨骼，肌肉

4、，和內(nèi)臟器官的生長，使得體重顯著增加。 （2） ：大腦發(fā)育，興奮性增加，問題分析能力和判斷能力增加； （3） ：性器官的發(fā)育和性功能的成熟；分析月經(jīng)和遺精； 設(shè)計意圖：這部分讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，主動探究。 環(huán)節(jié)四：分析青春期的心理變化 （1） ：進入青春期的同學(xué)們與兒童時期有一樣的心理嗎？ （2） ：進入青春期的你與異性交往與兒童期有何不同？ （3） ：進入青春期的你穿著打扮與兒童期有何不同？ 這個讓學(xué)生自由的討論交流 設(shè)計意圖：走進學(xué)生的生活，走進學(xué)生的內(nèi)心，相互交流，共同體會成長的變化。 環(huán)節(jié)五：正確對待青春期的變化 引導(dǎo)學(xué)生思考分析： （1） ：當(dāng)你首次出現(xiàn)遺精或月經(jīng)的時候，你是什么感覺？是否告訴你的父母或朋友？ （2） ：青春期你是如何與異性進行交往？ 設(shè)計意圖：通過教育，讓學(xué)生真誠的直面學(xué)生的生活實際問題，交流學(xué)生自己的理解感受。學(xué)會正確的對待青春期變化，學(xué)會健康生活。 \ 五、小節(jié)與收獲： 1、本節(jié)課你有哪些收獲？你還有那些疑惑？ 2、前置作業(yè)準(zhǔn)備時的疑難解決了嗎？ 六、 教學(xué)反思