XX新學(xué)期班主任工作會(huì)議安排發(fā)言稿.docx

XX新學(xué)期班主任工作會(huì)議安排發(fā)言稿班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者，是中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，班主任要努力成為中小學(xué)生的人生導(dǎo)師。（中小學(xué)班主任工作規(guī)定）一、態(tài)度決定一切有什么樣的精神狀態(tài)決定了你有什么樣的生活。身體忙還是心忙取決于我們對(duì)所從事工作的認(rèn)識(shí)和態(tài)度借口越多的人，離夢(mèng)想越遠(yuǎn)。例：蓋房子的故事三個(gè)蓋房子的工人，他們現(xiàn)在正各自蓋一間房子。第一個(gè)工人干著干著就不耐煩了，“反正又不是我住的，費(fèi)那么大的勁干嘛”，于是他加快速度，草草完工，房子看起來(lái)?yè)u搖欲倒。第二個(gè)工人干了一會(huì)也感到枯燥了，“我既然收了別人的工錢(qián)，就有責(zé)任把房子蓋好”，于是，他糾結(jié)認(rèn)真地干活，一絲不茍地完成了工作，房子看起來(lái)十分結(jié)實(shí)。第三個(gè)人干著干著變得快樂(lè)起來(lái)，“蓋房子真是一件美妙的事情，如果在房前種一些花草，房后再弄一個(gè)園圃，一家人樂(lè)融融地住進(jìn)來(lái)，啊，一切太美好了”！于是他忍不住吹起了歡快的口哨，以更大的熱情來(lái)干活，并在房子上加了不少自己的創(chuàng)意，看起來(lái)美觀大方。三年之后，第一個(gè)工人失業(yè)了，沒(méi)人再聘請(qǐng)他。第二個(gè)工人仍然認(rèn)認(rèn)真真地干著老本行，一切沒(méi)有變化。而第三個(gè)工人卻成了全市出名的建筑大帥，他設(shè)計(jì)的房子風(fēng)格獨(dú)特、美不勝收，受到了人們的歡迎。三個(gè)蓋房子的人也是對(duì)工作抱三種態(tài)度的人。敷衍或消極地對(duì)待工作，成績(jī)永遠(yuǎn)不可能出色；只有在工作中注入自己的喜愛(ài)和快樂(lè)，事情都會(huì)向更美好的方向發(fā)展。只有在工作中注入自己的喜愛(ài)和快樂(lè)，事情才會(huì)向更美的方向發(fā)展。不是工作塑造了人，是人塑造了工作。今天的你是你昨天習(xí)慣的結(jié)果，今天的習(xí)慣將是你明天的命運(yùn)。班主任應(yīng)有的心態(tài)：既然干著不幸福，不干你就幸福嗎？你是事事等著領(lǐng)導(dǎo)安排還是向獵豹一樣主動(dòng)出擊？遇到困難你是抱怨還是牢騷滿(mǎn)腹還是以積極的心態(tài)應(yīng)對(duì)？例：老鷹的故事老鷹是世界上壽命最長(zhǎng)的鳥(niǎo)類(lèi)。 它一生的年齡可達(dá)70歲。要活那么長(zhǎng)的壽命，它在40歲時(shí)必須做出困難卻重要的決定。當(dāng)老鷹活到40歲時(shí)，它的爪子開(kāi)始老化，無(wú)法有效地抓住獵物。它的嘴變得又長(zhǎng)又彎，幾乎碰到胸膛。它的翅膀變得十分沉重，因?yàn)樗挠鹈L(zhǎng)得又濃又厚，使得飛翔十分吃力。它只有兩種選擇: 等死, 或開(kāi)始一個(gè)十分痛苦的更新過(guò)程。這是150天漫長(zhǎng)的操練。它必須努力地飛到山頂,在懸崖上筑巢,停在那里 ,不得飛翔。老鷹首先用嘴擊打巖石，直到完全脫落。然后靜靜地等候新的嘴長(zhǎng)出來(lái)。它會(huì)用新長(zhǎng)出的嘴把指甲一根根的拔出來(lái)。當(dāng)新的指甲出來(lái)后，它便把羽毛一根一根的拔掉。 5個(gè)月后，新的羽毛長(zhǎng)出來(lái)了,老鷹開(kāi)始飛翔。它重新得力再過(guò)30年的歲月！思考與討論:你認(rèn)為老鷹的故事其內(nèi)容對(duì)于企業(yè)組織和個(gè)人的啟示是什么?結(jié)論：懷揣一顆真誠(chéng)的心游走于教育的征途中，才會(huì)收到同行的信賴(lài)、家長(zhǎng)的信任、學(xué)生的傾心交流。二、改變自己把每一天過(guò)好就是快樂(lè)，把每一天的快樂(lè)進(jìn)行積累就是幸福。 大多數(shù)人想改造這個(gè)世界但很少有人想過(guò)改變自己-托爾斯泰想要散布陽(yáng)光于世界首先自己內(nèi)心必須陽(yáng)光要發(fā)展學(xué)生必須先發(fā)展自己。其實(shí)作為班主任：你給自己定位什么，你就能得到什么，定位能決定人生，定位能改變命運(yùn)。人什么都不可怕，可怕的是人沒(méi)有積極向上的心態(tài)。牢騷滿(mǎn)腹的人做事成功率最低。怨天有人的人幸福感指數(shù)最低。所以，班主任選好成長(zhǎng)的方向一定要正確。也許你眼中的地獄卻是他人眼中的天堂；也許你眼中的天堂就是他人眼中的地獄。三、工作中尋找快樂(lè)班主任怎樣尋找快樂(lè)：1、快樂(lè)來(lái)源于奉獻(xiàn)和付出2、快樂(lè)來(lái)自于忘卻放眼于學(xué)生的一切，放眼于一切學(xué)生。犯錯(cuò)是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的正常行為，是成長(zhǎng)的需要。問(wèn)題不是問(wèn)題，對(duì)待問(wèn)題的態(tài)度才是問(wèn)題。（學(xué)生）問(wèn)題不是問(wèn)題，對(duì)待問(wèn)題的方式才是問(wèn)題。（教師）勇者敢于改正錯(cuò)誤，智者把錯(cuò)誤美化為成長(zhǎng)的財(cái)富。班主任要記?。簩?duì)學(xué)生三分教育七分等待，要有“宗教家”的情懷人們總是盯著得不到的東西而忽視了那些已經(jīng)得到的東西。案例：孔子“薄責(zé)于人”的故事有一次，孔子的得意門(mén)生顏回在街上看到一個(gè)買(mǎi)布的人和賣(mài)布的人在吵架，買(mǎi)布的大聲說(shuō)：“三八二十三，你為什么收我二十四個(gè)錢(qián)？”顏回上前勸架，說(shuō)：“是三八二十四，你算錯(cuò)了，別吵了?！蹦侨酥钢伝氐谋亲诱f(shuō)：“你算老幾？我就聽(tīng)孔夫子的，咱們找他評(píng)理去！”顏回問(wèn)：“如果你錯(cuò)了怎么辦？”那人回答：“我把腦袋給你。如果你錯(cuò)了怎么辦？”顏回說(shuō)：“我就把帽子輸給你?！庇谑牵瑑扇艘黄鹑フ铱鬃??？鬃訂?wèn)明情況后，對(duì)顏回笑笑說(shuō)：“三八就是二十三嘛，顏回，你輸了，把帽子給人家吧！”顏回心想，老師一定是老糊涂了。雖然不情愿，顏回還是把帽子遞給了那人，那人拿了帽子高興地走了。接著，孔子對(duì)顏回說(shuō)：“說(shuō)你輸了，只是輸了一頂帽子；說(shuō)他輸了，那可是一條人命??！你說(shuō)是帽子重要還是人命重要？”顏回恍然大悟，撲通跪在孔子面前，恭敬地說(shuō)：“老師重大義而輕小是非，學(xué)生慚愧萬(wàn)分！”孔子淡淡地說(shuō)：“躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣?！?注：“躬自厚”是“躬自厚責(zé)”的省略,意思是,在日常生活中要多責(zé)備自己少責(zé)備別人,就能遠(yuǎn)離別人的怨恨)?？鬃拥倪@種精神就是寬容他人的典型。事實(shí)上，這種寬容并不是每個(gè)人都能夠做到的，明知是對(duì)方無(wú)理，或者是對(duì)方錯(cuò)了，卻不爭(zhēng)不斗反而認(rèn)輸，雖然自己吃點(diǎn)小虧，但使別人不受大損。這種寬容的精神是難能可貴的。3、快樂(lè)來(lái)自于不斷地學(xué)習(xí)，做個(gè)有準(zhǔn)備的人一個(gè)人成功的秘訣就兩個(gè)字：堅(jiān)持一要任事要思考，二要做好每一天的計(jì)劃，學(xué)歷代表過(guò)去；能力代表現(xiàn)在；學(xué)習(xí)力代表未來(lái)。4、快樂(lè)來(lái)自于研究蘇霍姆林斯基說(shuō)：“如果你想讓老師的勞動(dòng)能夠給老師帶來(lái)一些樂(lè)趣使天天上課不至于變成平淡乏味的義務(wù)，那就得引導(dǎo)每一位老師走上研究這條幸福的路上來(lái)”學(xué)科-教材研究-學(xué)者型教師教法與學(xué)法研究-智慧型老師關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)-有靈魂的老師4、快樂(lè)來(lái)自于合作和什么樣的人在一起，就會(huì)有什么樣的人生 第四，勤于筆耕，不斷反思，認(rèn)真學(xué)習(xí)，超越自己。每一個(gè)人的生命都是有限的，如何在有限的生命里給周?chē)娜艘愿嗟膸椭托判?，如何讓自己更有價(jià)值和尊嚴(yán)，最主要的方法是通過(guò)學(xué)習(xí)，讓自己更加強(qiáng)大，面對(duì)困境和無(wú)奈，能夠梳理自我，開(kāi)導(dǎo)別人，戰(zhàn)勝苦難，迎接光明；通過(guò)學(xué)習(xí)，完善自己；通過(guò)學(xué)習(xí)，提升自己；通過(guò)反思，超越自我。將自己的經(jīng)驗(yàn)書(shū)寫(xiě)下來(lái)，不管成功的還是失敗的，供更多的人借鑒，這本身便是為社會(huì)和他人謀福利，造福址。讓同行和后來(lái)者少走彎路，讓自己早日成熟，由于自己的“省”，我們便可以更快地成長(zhǎng)！一則”就是一條教育原則：充分尊重學(xué)生！“二感”就是作為班主任的責(zé)任感和使命感?！叭摹本褪牵簮?ài)心、恒心和上進(jìn)心。泉溝中學(xué)的地方你也可以有大的視野。但相信自己，努力終究會(huì)創(chuàng)造奇跡。努力是一種人生態(tài)度，一種最重要的人生態(tài)度，這種人生態(tài)度，需要我們每一天都堅(jiān)持，將來(lái)，我們必將因此受益。退一步說(shuō)，就算你經(jīng)過(guò)努力也沒(méi)有考上高中，沒(méi)有考上理想的學(xué)我相信，每一個(gè)有夢(mèng)想的老師，只要用心思考，用腳行走，就一定能讓每一個(gè)生命都在教室里開(kāi)花！老師們，讓我們一起朝著這個(gè)美好的愿景出發(fā)，堅(jiān)守心中的寧?kù)o，我們一定能成為最幸福的教師，我們的孩子一定能成為最快樂(lè)的自己。班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者，是中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，班主任要努力成為中小學(xué)生的人生導(dǎo)師。（中小學(xué)班主任工作規(guī)定）一、態(tài)度決定一切有什么樣的精神狀態(tài)決定了你有什么樣的生活。身體忙還是心忙取決于我們對(duì)所從事工作的認(rèn)識(shí)和態(tài)度借口越多的人，離夢(mèng)想越遠(yuǎn)。例：蓋房子的故事三個(gè)蓋房子的工人，他們現(xiàn)在正各自蓋一間房子。第一個(gè)工人干著干著就不耐煩了，“反正又不是我住的，費(fèi)那么大的勁干嘛”，于是他加快速度，草草完工，房子看起來(lái)?yè)u搖欲倒。第二個(gè)工人干了一會(huì)也感到枯燥了，“我既然收了別人的工錢(qián)，就有責(zé)任把房子蓋好”，于是，他糾結(jié)認(rèn)真地干活，一絲不茍地完成了工作，房子看起來(lái)十分結(jié)實(shí)。第三個(gè)人干著干著變得快樂(lè)起來(lái)，“蓋房子真是一件美妙的事情，如果在房前種一些花草，房后再弄一個(gè)園圃，一家人樂(lè)融融地住進(jìn)來(lái)，啊，一切太美好了”！于是他忍不住吹起了歡快的口哨，以更大的熱情來(lái)干活，并在房子上加了不少自己的創(chuàng)意，看起來(lái)美觀大方。三年之后，第一個(gè)工人失業(yè)了，沒(méi)人再聘請(qǐng)他。第二個(gè)工人仍然認(rèn)認(rèn)真真地干著老本行，一切沒(méi)有變化。而第三個(gè)工人卻成了全市出名的建筑大帥，他設(shè)計(jì)的房子風(fēng)格獨(dú)特、美不勝收，受到了人們的歡迎。三個(gè)蓋房子的人也是對(duì)工作抱三種態(tài)度的人。敷衍或消極地對(duì)待工作，成績(jī)永遠(yuǎn)不可能出色；只有在工作中注入自己的喜愛(ài)和快樂(lè)，事情都會(huì)向更美好的方向發(fā)展。只有在工作中注入自己的喜愛(ài)和快樂(lè)，事情才會(huì)向更美的方向發(fā)展。不是工作塑造了人，是人塑造了工作。今天的你是你昨天習(xí)慣的結(jié)果，今天的習(xí)慣將是你明天的命運(yùn)。班主任應(yīng)有的心態(tài)：既然干著不幸福，不干你就幸福嗎？你是事事等著領(lǐng)導(dǎo)安排還是向獵豹一樣主動(dòng)出擊？遇到困難你是抱怨還是牢騷滿(mǎn)腹還是以積極的心態(tài)應(yīng)對(duì)？例：老鷹的故事老鷹是世界上壽命最長(zhǎng)的鳥(niǎo)類(lèi)。 它一生的年齡可達(dá)70歲。要活那么長(zhǎng)的壽命，它在40歲時(shí)必須做出困難卻重要的決定。當(dāng)老鷹活到40歲時(shí)，它的爪子開(kāi)始老化，無(wú)法有效地抓住獵物。它的嘴變得又長(zhǎng)又彎，幾乎碰到胸膛。它的翅膀變得十分沉重，因?yàn)樗挠鹈L(zhǎng)得又濃又厚，使得飛翔十分吃力。它只有兩種選擇: 等死, 或開(kāi)始一個(gè)十分痛苦的更新過(guò)程。這是150天漫長(zhǎng)的操練。它必須努力地飛到山頂,在懸崖上筑巢,停在那里 ,不得飛翔。老鷹首先用嘴擊打巖石，直到完全脫落。然后靜靜地等候新的嘴長(zhǎng)出來(lái)。它會(huì)用新長(zhǎng)出的嘴把指甲一根根的拔出來(lái)。當(dāng)新的指甲出來(lái)后，它便把羽毛一根一根的拔掉。 5個(gè)月后，新的羽毛長(zhǎng)出來(lái)了,老鷹開(kāi)始飛翔。它重新得力再過(guò)30年的歲月！思考與討論:你認(rèn)為老鷹的故事其內(nèi)容對(duì)于企業(yè)組織和個(gè)人的啟示是什么?結(jié)論：懷揣一顆真誠(chéng)的心游走于教育的征途中，才會(huì)收到同行的信賴(lài)、家長(zhǎng)的信任、學(xué)生的傾心交流。二、改變自己把每一天過(guò)好就是快樂(lè)，把每一天的快樂(lè)進(jìn)行積累就是幸福。 大多數(shù)人想改造這個(gè)世界但很少有人想過(guò)改變自己-托爾斯泰想要散布陽(yáng)光于世界首先自己內(nèi)心必須陽(yáng)光要發(fā)展學(xué)生必須先發(fā)展自己。其實(shí)作為班主任：你給自己定位什么，你就能得到什么，定位能決定人生，定位能改變命運(yùn)。人什么都不可怕，可怕的是人沒(méi)有積極向上的心態(tài)。牢騷滿(mǎn)腹的人做事成功率最低。怨天有人的人幸福感指數(shù)最低。所以，班主任選好成長(zhǎng)的方向一定要正確。也許你眼中的地獄卻是他人眼中的天堂；也許你眼中的天堂就是他人眼中的地獄。三、工作中尋找快樂(lè)班主任怎樣尋找快樂(lè)：1、快樂(lè)來(lái)源于奉獻(xiàn)和付出2、快樂(lè)來(lái)自于忘卻放眼于學(xué)生的一切，放眼于一切學(xué)生。犯錯(cuò)是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的正常行為，是成長(zhǎng)的需要。問(wèn)題不是問(wèn)題，對(duì)待問(wèn)題的態(tài)度才是問(wèn)題。（學(xué)生）問(wèn)題不是問(wèn)題，對(duì)待問(wèn)題的方式才是問(wèn)題。（教師）勇者敢于改正錯(cuò)誤，智者把錯(cuò)誤美化為成長(zhǎng)的財(cái)富。班主任要記?。簩?duì)學(xué)生三分教育七分等待，要有“宗教家”的情懷人們總是盯著得不到的東西而忽視了那些已經(jīng)得到的東西。案例：孔子“薄責(zé)于人”的故事有一次，孔子的得意門(mén)生顏回在街上看到一個(gè)買(mǎi)布的人和賣(mài)布的人在吵架，買(mǎi)布的大聲說(shuō)：“三八二十三，你為什么收我二十四個(gè)錢(qián)？”顏回上前勸架，說(shuō)：“是三八二十四，你算錯(cuò)了，別吵了?！蹦侨酥钢伝氐谋亲诱f(shuō)：“你算老幾？我就聽(tīng)孔夫子的，咱們找他評(píng)理去！”顏回問(wèn)：“如果你錯(cuò)了怎么辦？”那人回答：“我把腦袋給你。如果你錯(cuò)了怎么辦？”顏回說(shuō)：“我就把帽子輸給你?！庇谑?，兩人一起去找孔子?？鬃訂?wèn)明情況后，對(duì)顏回笑笑說(shuō)：“三八就是二十三嘛，顏回，你輸了，把帽子給人家吧！”顏回心想，老師一定是老糊涂了。雖然不情愿，顏回還是把帽子遞給了那人，那人拿了帽子高興地走了。接著，孔子對(duì)顏回說(shuō)：“說(shuō)你輸了，只是輸了一頂帽子；說(shuō)他輸了，那可是一條人命??！你說(shuō)是帽子重要還是人命重要？”顏回恍然大悟，撲通跪在孔子面前，恭敬地說(shuō)：“老師重大義而輕小是非，學(xué)生慚愧萬(wàn)分！”孔子淡淡地說(shuō)：“躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣?！?注：“躬自厚”是“躬自厚責(zé)”的省略,意思是,在日常生活中要多責(zé)備自己少責(zé)備別人,就能遠(yuǎn)離別人的怨恨)。孔子的這種精神就是寬容他人的典型。事實(shí)上，這種寬容并不是每個(gè)人都能夠做到的，明知是對(duì)方無(wú)理，或者是對(duì)方錯(cuò)了，卻不爭(zhēng)不斗反而認(rèn)輸，雖然自己吃點(diǎn)小虧，但使別人不受大損。這種寬容的精神是難能可貴的。3、快樂(lè)來(lái)自于不斷地學(xué)習(xí)，做個(gè)有準(zhǔn)備的人一個(gè)人成功的秘訣就兩個(gè)字：堅(jiān)持一要任事要思考，二要做好每一天的計(jì)劃，學(xué)歷代表過(guò)去；能力代表現(xiàn)在；學(xué)習(xí)力代表未來(lái)。4、快樂(lè)來(lái)自于研究蘇霍姆林斯基說(shuō)：“如果你想讓老師的勞動(dòng)能夠給老師帶來(lái)一些樂(lè)趣使天天上課不至于變成平淡乏味的義務(wù)，那就得引導(dǎo)每一位老師走上研究這條幸福的路上來(lái)”學(xué)科-教材研究-學(xué)者型教師教法與學(xué)法研究-智慧型老師關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)-有靈魂的老師4、快樂(lè)來(lái)自于合作和什么樣的人在一起，就會(huì)有什么樣的人生 第四，勤于筆耕，不斷反思，認(rèn)真學(xué)習(xí)，超越自己。每一個(gè)人的生命都是有限的，如何在有限的生命里給周?chē)娜艘愿嗟膸椭托判?，如何讓自己更有價(jià)值和尊嚴(yán)，最主要的方法是通過(guò)學(xué)習(xí)，讓自己更加強(qiáng)大，面對(duì)困境和無(wú)奈，能夠梳理自我，開(kāi)導(dǎo)別人，戰(zhàn)勝苦難，迎接光明；通過(guò)學(xué)習(xí)，完善自己；通過(guò)學(xué)習(xí)，提升自己；通過(guò)反思，超越自我。將自己的經(jīng)驗(yàn)書(shū)寫(xiě)下來(lái)，不管成功的還是失敗的，供更多的人借鑒，這本身便是為社會(huì)和他人謀福利，造福址。讓同行和后來(lái)者少走彎路，讓自己早日成熟，由于自己的“省”，我們便可以更快地成長(zhǎng)！一則”就是一條教育原則：充分尊重學(xué)生！“二感”就是作為班主任的責(zé)任感和使命感?！叭摹本褪牵簮?ài)心、恒心和上進(jìn)心。泉溝中學(xué)的地方你也可以有大的視野。但相信自己，努力終究會(huì)創(chuàng)造奇跡。努力是一種人生態(tài)度，一種最重要的人生態(tài)度，這種人生態(tài)度，需要我們每一天都堅(jiān)持，將來(lái)，我們必將因此受益。退一步說(shuō)，就算你經(jīng)過(guò)努力也沒(méi)有考上高中，沒(méi)有考上理想的學(xué)我相信，每一個(gè)有夢(mèng)想的老師，只要用心思考，用腳行走，就一定能讓每一個(gè)生命都在教室里開(kāi)花！老師們，讓我們一起朝著這個(gè)美好的愿景出發(fā)，堅(jiān)守心中的寧?kù)o，我們一定能成為最幸福的教師，我們的孩子一定能成為最快樂(lè)的自己。班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者，是中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，班主任要努力成為中小學(xué)生的人生導(dǎo)師。（中小學(xué)班主任工作規(guī)定）一、態(tài)度決定一切有什么樣的精神狀態(tài)決定了你有什么樣的生活。身體忙還是心忙取決于我們對(duì)所從事工作的認(rèn)識(shí)和態(tài)度借口越多的人，離夢(mèng)想越遠(yuǎn)。例：蓋房子的故事三個(gè)蓋房子的工人，他們現(xiàn)在正各自蓋一間房子。第一個(gè)工人干著干著就不耐煩了，“反正又不是我住的，費(fèi)那么大的勁干嘛”，于是他加快速度，草草完工，房子看起來(lái)?yè)u搖欲倒。第二個(gè)工人干了一會(huì)也感到枯燥了，“我既然收了別人的工錢(qián)，就有責(zé)任把房子蓋好”，于是，他糾結(jié)認(rèn)真地干活，一絲不茍地完成了工作，房子看起來(lái)十分結(jié)實(shí)。第三個(gè)人干著干著變得快樂(lè)起來(lái)，“蓋房子真是一件美妙的事情，如果在房前種一些花草，房后再弄一個(gè)園圃，一家人樂(lè)融融地住進(jìn)來(lái)，啊，一切太美好了”！于是他忍不住吹起了歡快的口哨，以更大的熱情來(lái)干活，并在房子上加了不少自己的創(chuàng)意，看起來(lái)美觀大方。三年之后，第一個(gè)工人失業(yè)了，沒(méi)人再聘請(qǐng)他。第二個(gè)工人仍然認(rèn)認(rèn)真真地干著老本行，一切沒(méi)有變化。而第三個(gè)工人卻成了全市出名的建筑大帥，他設(shè)計(jì)的房子風(fēng)格獨(dú)特、美不勝收，受到了人們的歡迎。三個(gè)蓋房子的人也是對(duì)工作抱三種態(tài)度的人。敷衍或消極地對(duì)待工作，成績(jī)永遠(yuǎn)不可能出色；只有在工作中注入自己的喜愛(ài)和快樂(lè)，事情都會(huì)向更美好的方向發(fā)展。只有在工作中注入自己的喜愛(ài)和快樂(lè)，事情才會(huì)向更美的方向發(fā)展。不是工作塑造了人，是人塑造了工作。今天的你是你昨天習(xí)慣的結(jié)果，今天的習(xí)慣將是你明天的命運(yùn)。班主任應(yīng)有的心態(tài)：既然干著不幸福，不干你就幸福嗎？你是事事等著領(lǐng)導(dǎo)安排還是向獵豹一樣主動(dòng)出擊？遇到困難你是抱怨還是牢騷滿(mǎn)腹還是以積極的心態(tài)應(yīng)對(duì)？例：老鷹的故事老鷹是世界上壽命最長(zhǎng)的鳥(niǎo)類(lèi)。 它一生的年齡可達(dá)70歲。要活那么長(zhǎng)的壽命，它在40歲時(shí)必須做出困難卻重要的決定。當(dāng)老鷹活到40歲時(shí)，它的爪子開(kāi)始老化，無(wú)法有效地抓住獵物。它的嘴變得又長(zhǎng)又彎，幾乎碰到胸膛。它的翅膀變得十分沉重，因?yàn)樗挠鹈L(zhǎng)得又濃又厚，使得飛翔十分吃力。它只有兩種選擇: 等死, 或開(kāi)始一個(gè)十分痛苦的更新過(guò)程。這是150天漫長(zhǎng)的操練。它必須努力地飛到山頂,在懸崖上筑巢,停在那里 ,不得飛翔。老鷹首先用嘴擊打巖石，直到完全脫落。然后靜靜地等候新的嘴長(zhǎng)出來(lái)。它會(huì)用新長(zhǎng)出的嘴把指甲一根根的拔出來(lái)。當(dāng)新的指甲出來(lái)后，它便把羽毛一根一根的拔掉。 5個(gè)月后，新的羽毛長(zhǎng)出來(lái)了,老鷹開(kāi)始飛翔。它重新得力再過(guò)30年的歲月！思考與討論:你認(rèn)為老鷹的故事其內(nèi)容對(duì)于企業(yè)組織和個(gè)人的啟示是什么?結(jié)論：懷揣一顆真誠(chéng)的心游走于教育的征途中，才會(huì)收到同行的信賴(lài)、家長(zhǎng)的信任、學(xué)生的傾心交流。二、改變自己把每一天過(guò)好就是快樂(lè)，把每一天的快樂(lè)進(jìn)行積累就是幸福。 大多數(shù)人想改造這個(gè)世界但很少有人想過(guò)改變自己-托爾斯泰想要散布陽(yáng)光于世界首先自己內(nèi)心必須陽(yáng)光要發(fā)展學(xué)生必須先發(fā)展自己。其實(shí)作為班主任：你給自己定位什么，你就能得到什么，定位能決定人生，定位能改變命運(yùn)。人什么都不可怕，可怕的是人沒(méi)有積極向上的心態(tài)。牢騷滿(mǎn)腹的人做事成功率最低。怨天有人的人幸福感指數(shù)最低。所以，班主任選好成長(zhǎng)的方向一定要正確。也許你眼中的地獄卻是他人眼中的天堂；也許你眼中的天堂就是他人眼中的地獄。三、工作中尋找快樂(lè)班主任怎樣尋找快樂(lè)：1、快樂(lè)來(lái)源于奉獻(xiàn)和付出2、快樂(lè)來(lái)自于忘卻放眼于學(xué)生的一切，放眼于一切學(xué)生。犯錯(cuò)是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的正常行為，是成長(zhǎng)的需要。問(wèn)題不是問(wèn)題，對(duì)待問(wèn)題的態(tài)度才是問(wèn)題。（學(xué)生）問(wèn)題不是問(wèn)題，對(duì)待問(wèn)題的方式才是問(wèn)題。（教師）勇者敢于改正錯(cuò)誤，智者把錯(cuò)誤美化為成長(zhǎng)的財(cái)富。班主任要記?。簩?duì)學(xué)生三分教育七分等待，要有“宗教家”的情懷人們總是盯著得不到的東西而忽視了那些已經(jīng)得到的東西。案例：孔子“薄責(zé)于人”的故事有一次，孔子的得意門(mén)生顏回在街上看到一個(gè)買(mǎi)布的人和賣(mài)布的人在吵架，買(mǎi)布的大聲說(shuō)：“三八二十三，你為什么收我二十四個(gè)錢(qián)？”顏回上前勸架，說(shuō)：“是三八二十四，你算錯(cuò)了，別吵了?！蹦侨酥钢伝氐谋亲诱f(shuō)：“你算老幾？我就聽(tīng)孔夫子的，咱們找他評(píng)理去！”顏回問(wèn)：“如果你錯(cuò)了怎么辦？”那人回答：“我把腦袋給你。如果你錯(cuò)了怎么辦？”顏回說(shuō)：“我就把帽子輸給你?！庇谑牵瑑扇艘黄鹑フ铱鬃??？鬃訂?wèn)明情況后，對(duì)顏回笑笑說(shuō)：“三八就是二十三嘛，顏回，你輸了，把帽子給人家吧！”顏回心想，老師一定是老糊涂了。雖然不情愿，顏回還是把帽子遞給了那人，那人拿了帽子高興地走了。接著，孔子對(duì)顏回說(shuō)：“說(shuō)你輸了，只是輸了一頂帽子；說(shuō)他輸了，那可是一條人命??！你說(shuō)是帽子重要還是人命重要？”顏回恍然大悟，撲通跪在孔子面前，恭敬地說(shuō)：“老師重大義而輕小是非，學(xué)生慚愧萬(wàn)分！”孔子淡淡地說(shuō)：“躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣?！?注：“躬自厚”是“躬自厚責(zé)”的省略,意思是,在日常生活中要多責(zé)備自己少責(zé)備別人,就能遠(yuǎn)離別人的怨恨)?？鬃拥倪@種精神就是寬容他人的典型。事實(shí)上，這種寬容并不是每個(gè)人都能夠做到的，明知是對(duì)方無(wú)理，或者是對(duì)方錯(cuò)了，卻不爭(zhēng)不斗反而認(rèn)輸，雖然自己吃點(diǎn)小虧，但使別人不受大損。這種寬容的精神是難能可貴的。3、快樂(lè)來(lái)自于不斷地學(xué)習(xí)，做個(gè)有準(zhǔn)備的人一個(gè)人成功的秘訣就兩個(gè)字：堅(jiān)持一要任事要思考，二要做好每一天的計(jì)劃，學(xué)歷代表過(guò)去；能力代表現(xiàn)在；學(xué)習(xí)力代表未來(lái)。4、快樂(lè)來(lái)自于研究蘇霍姆林斯基說(shuō)：“如果你想讓老師的勞動(dòng)能夠給老師帶來(lái)一些樂(lè)趣使天天上課不至于變成平淡乏味的義務(wù)，那就得引導(dǎo)每一位老師走上研究這條幸福的路上來(lái)”學(xué)科-教材研究-學(xué)者型教師教法與學(xué)法研究-智慧型老師關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)-有靈魂的老師4、快樂(lè)來(lái)自于合作和什么樣的人在一起，就會(huì)有什么樣的人生 第四，勤于筆耕，不斷反思，認(rèn)真學(xué)習(xí)，超越自己。每一個(gè)人的生命都是有限的，如何在有限的生命里給周?chē)娜艘愿嗟膸椭托判模绾巫屪约焊袃r(jià)值和尊嚴(yán)，最主要的方法是通過(guò)學(xué)習(xí)，讓自己更加強(qiáng)大，面對(duì)困境和無(wú)奈，能夠梳理自我，開(kāi)導(dǎo)別人，戰(zhàn)勝苦難，迎接光明；通過(guò)學(xué)習(xí)，完善自己；通過(guò)學(xué)習(xí)，提升自己；通過(guò)反思，超越自我。將自己的經(jīng)驗(yàn)書(shū)寫(xiě)下來(lái)，不管成功的還是失敗的，供更多的人借鑒，這本身便是為社會(huì)和他人謀福利，造福址。讓同行和后來(lái)者少走彎路，讓自己早日成熟，由于自己的“省”，我們便可以更快地成長(zhǎng)！一則”就是一條教育原則：充分尊重學(xué)生！“二感”就是作為班主任的責(zé)任感和使命感?！叭摹本褪牵簮?ài)心、恒心和上進(jìn)心。泉溝中學(xué)的地方你也可以有大的視野。但相信自己，努力終究會(huì)創(chuàng)造奇跡。努力是一種人生態(tài)度，一種最重要的人生態(tài)度，這種人生態(tài)度，需要我們每一天都堅(jiān)持，將來(lái)，我們必將因此受益。退一步說(shuō)，就算你經(jīng)過(guò)努力也沒(méi)有考上高中，沒(méi)有考上理想的學(xué)我相信，每一個(gè)有夢(mèng)想的老師，只要用心思考，用腳行走，就一定能讓每一個(gè)生命都在教室里開(kāi)花！老師們，讓我們一起朝著這個(gè)美好的愿景出發(fā)，堅(jiān)守心中的寧?kù)o，我們一定能成為最幸福的教師，我們的孩子一定能成為最快樂(lè)的自己。