初中科學(xué)學(xué)業(yè)考試試卷分析與復(fù)習(xí)建議.docx

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1、初中科學(xué)學(xué)業(yè)考試試卷分析與復(fù)習(xí)建議特征碼tpqYYsayvGpDNsxdlUoJ * 初中科學(xué)學(xué)業(yè)考試試卷分析與復(fù)習(xí)建議 學(xué)業(yè)考試與原來選拔功能較強(qiáng)的中等學(xué)校入學(xué)考試（簡稱“中考”）的顯著不同之處，在于它是一種以課程標(biāo)準(zhǔn)為參照的、不過分強(qiáng)調(diào)區(qū)分性的水平考試。其考試定位目標(biāo)是義務(wù)教育階段的終結(jié)性考試，目的是全面、準(zhǔn)確地反映初中畢業(yè)生在科學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)方面所達(dá)到的水平?？茖W(xué)學(xué)業(yè)考試的結(jié)果是衡量初中學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)的主要依據(jù)。一、金華市初中科學(xué)學(xué)業(yè)考試卷命題特點金華市初中科學(xué)學(xué)業(yè)考試試卷注重基礎(chǔ)知識、基本技能的考查，聯(lián)系生活實際，關(guān)注過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。試卷在命題立意、試題編制、情景設(shè)置等方面

2、每年都有一定程度的創(chuàng)新，能很好地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。近幾年來，科學(xué)學(xué)業(yè)考試試卷在題量、題型設(shè)置等方面都比較穩(wěn)定。整卷共38題，滿分值為160分，考試時間為120分鐘。全卷分為卷、卷兩部分。卷為選擇題，20道小題，共60分；卷為簡答題、實驗探究題和分析計算題，共100分。其中簡答題10小題，滿分值為40分；實驗探究題4小題，滿分值為30分；分析計算題4小題，滿分值為30分。考試內(nèi)容中，生命科學(xué)約占26%左右、物質(zhì)科學(xué)約為38%、地球、宇宙與空間科學(xué)約占6%。科學(xué)探究的過程和方法及科學(xué)、技術(shù)與社會部分分布于各塊內(nèi)容中。難度系數(shù)穩(wěn)定在0.700.75之間，容易題為70%5%、稍難題為20%3%、較難題為1

3、0%3%。二、金華市初中科學(xué)學(xué)業(yè)考試常考知識點從分科角度看，金華市初中科學(xué)學(xué)業(yè)考試卷的內(nèi)容可分為物理、化學(xué)、生物、地理四部分?，F(xiàn)按照分科角度看這四部分內(nèi)容在試題卷中比例與近年?？嫉闹R點：1物理物理部分內(nèi)容的題型分布如下：選擇題6題，計18分；填空題3題6空，計12分；實驗探究題2題8空，計16分；分析計算題2題，計16分。其中部分內(nèi)容是與其他學(xué)科綜合而成，或者涉及探究等內(nèi)容，整卷中物理部分分值約共計62分左右。近年來?？嫉闹R點主要有：力與運(yùn)動(慣性參照物)、二力平衡、能量轉(zhuǎn)化、簡單機(jī)械(杠桿、滑輪)、壓力壓強(qiáng)、密度、浮力；串并聯(lián)電路特點、電表讀數(shù)、歐姆定律、電功電功率(銘牌信息)、伏安法測

4、電阻或電功率、電路故障、電與磁、滑動變阻器；光的反射折射與平面鏡成像；物態(tài)變化。2化學(xué)化學(xué)部分內(nèi)容的題型分布如下：選擇題6題，計18分；填空題3題6空，計12分；實驗探究題1題4空，計8分；分析計算題1題，計8分。也有部分內(nèi)容是與其他學(xué)科綜合而成，或者涉及探究等內(nèi)容，整卷中化學(xué)部分分值約共計46分左右。近年來?？嫉闹R點主要有：能源、科技、環(huán)保、新材料等物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和變化溶液的知識（組成、特點及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算）常見氣體的性質(zhì)、制取、檢驗金屬活動性順序酸堿鹽的性質(zhì)和相互轉(zhuǎn)化物質(zhì)分離和檢驗有關(guān)反應(yīng)類型，方程式書寫有關(guān)方程式(含有關(guān)化學(xué)式的)計算等實驗設(shè)計和探究沒有涉及的主要考點僅化合

5、價與化學(xué)式等相關(guān)知識化學(xué)式中元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算其他一些常考的知識點還有PH、金屬活動性、材料(如鐵)等。熱點知識出題概率大，但不表明一定考，非熱點知識出題的可能性小，不是說一定不考。熱點知識一定要掌握，才能把握大方向，非熱點內(nèi)容也應(yīng)清楚，才能得高分。3生物生物部分內(nèi)容的題型分布如下：選擇題6題，計18分；填空題3題6空，計12分；實驗探究題1題3空，計6分；分析計算題1題，計6分。也有部分內(nèi)容是與其他學(xué)科綜合而成，或者涉及探究等內(nèi)容，整卷中化學(xué)部分分值約共計42分左右。生態(tài)系統(tǒng)成分辨認(rèn)與作用、顯微鏡結(jié)構(gòu)與使用、傳染病、光合作用與呼吸作用、新陳代謝、營養(yǎng)成分的消化吸收與作用、血管與血細(xì)胞的特點與

6、區(qū)分、動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點、反射與反射弧、種子的萌發(fā)。其中生態(tài)系統(tǒng)成分辨認(rèn)、顯微鏡結(jié)構(gòu)與使用、傳染病預(yù)防的一般措施、光合作用與呼吸作用、蒸騰作用一直以來的中考熱點，生態(tài)系統(tǒng)成分辨認(rèn)、傳染病預(yù)防的一般措施、光合作用與呼吸作用、顯微鏡結(jié)構(gòu)與使用幾乎是年年考的內(nèi)容。以下考點近些年相對偏少：食物鏈、種群與群落、酶、遺傳物質(zhì)、非傳染性疾病、生物圈的演化或進(jìn)化、激素等。4地理地理部分內(nèi)容的題型分布如下：選擇題2題，計6分；填空題2空，計4分；共計10分。天氣與氣候、地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)、月相這幾項內(nèi)容考到較多。從各地科學(xué)卷看，地理試題與生活實際、社會熱點和當(dāng)前科學(xué)發(fā)展的前沿問題相結(jié)合較多，如20XX年的四川地震、

7、20XX年的嫦娥一號、20XX年的冰島火山噴發(fā)等。金華也有部分涉及。地理部分的難度要求不高，基本是容易題，一般不會成為失分點，三、考試復(fù)習(xí)建議1注重基礎(chǔ)，不盲目拔高要求金華市20XX年學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)用書中的知識條目是學(xué)業(yè)考試試卷命題的依據(jù)。初三科學(xué)教師需要仔細(xì)研究知識條目，尤其是里面的核心條目和新增條目。由于教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整，今年有較多內(nèi)容已經(jīng)刪除不考。教師在復(fù)習(xí)中知識點的落實和試題的選擇都應(yīng)該嚴(yán)格限于條目所界定的范圍。有限時間 ，只有有的放矢才能輕負(fù)高效地完成復(fù)習(xí)工作?；A(chǔ)知識和基本技能永遠(yuǎn)是科學(xué)課程考查的核心。近年來，堅持“重視基礎(chǔ)知識和基本技能”的原則。同時對計算能力要求較高的繁題、難題、偏

8、題、陳題也不作要求。大部分試題應(yīng)該是基礎(chǔ)性的，僅有少數(shù)試題的具有較高的思維能力要求。所以在中考復(fù)習(xí)中，絕對不能拔高試題的知識要求，但絕不能降低技能的要求。因此，在復(fù)習(xí)時注重基礎(chǔ)尤為重要?；A(chǔ)知識和基本技能的試題應(yīng)注重靈活多樣，強(qiáng)調(diào)能力立意，許多題目起點高，但落點并不高。在教學(xué)中，對基本概念的理解要切實把握其內(nèi)涵和外延，有意識地進(jìn)行概念間的辨析，不要死記硬背，引導(dǎo)學(xué)生真正理解它們。在復(fù)習(xí)過程中，要對所學(xué)知識作點線面的歸類，作縱向、橫向或不同角度的歸類，使掌握的知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化，在進(jìn)一步學(xué)習(xí)新內(nèi)容時，便有可能對新知識自覺進(jìn)行歸類、編碼、積累，一旦需要便能夠自覺檢索與提取。在復(fù)習(xí)過程中，要有意識地

9、將知識的整合，有利于形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，這是復(fù)習(xí)知識內(nèi)容上的一種比較好的方法。學(xué)業(yè)考試有核心知識，需要下重力讓學(xué)生掌握和鞏固。但學(xué)業(yè)考試不會僅僅考核心知識，一些考查點每年都會有所變化，所以在教學(xué)中，還要兼顧一些條目中有的非常考知識點，所花時間可以少一些，但絕不能形成盲區(qū)。2重視實驗，感受知識的形成過程實驗是科學(xué)的重要內(nèi)容之一。雖然在中考前已經(jīng)進(jìn)行了實驗操作考查，但實驗操作考查重在動手。在中考中，卻可以對實驗原理、儀器選取、實驗步驟、數(shù)據(jù)處理等進(jìn)行全方位的考查。因此在復(fù)習(xí)時，實驗應(yīng)占有相當(dāng)重要的地位。從考查范圍上看，既有教材中的學(xué)生實驗和演示實驗，還增加了源于教材不同于教材的實驗。除考查學(xué)生的操

10、作、數(shù)據(jù)處理等能力，還增加了設(shè)計實驗?zāi)芰Φ目疾椤Ｔ诮虒W(xué)中，要讓學(xué)生在真正理解實驗原理。我們需要改進(jìn)實驗教學(xué)方法，更多地開展研究性的實驗和興趣實驗，引導(dǎo)學(xué)生遇到實驗多問幾個為什么，在具體的實驗過程中發(fā)展學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?精選試題、注重反饋針對指導(dǎo)現(xiàn)在信息發(fā)達(dá)，各地?？季韺映霾桓F，我們不能拿到手就用，在使用前要進(jìn)行認(rèn)真分析和取舍。分析試卷本身是否符合科學(xué)新改革理念；試題考查的知識點是否都在考試大綱范圍之內(nèi)。要針對自己學(xué)生知識的“缺陷”進(jìn)行選題；不論什么試卷都應(yīng)選擇（剪輯）后再用只有這樣才能做到訓(xùn)練的有效性和針對性。講評試題前，教師要著重分析每一道試題用到了哪些知識點，試題考查了哪些科學(xué)能力，分析試

11、卷中各試題的難易情況，解析命題意圖，問題的設(shè)置，問題的陷阱，分析思考試題與知識切入的整合點，特別是情景信息題要分析如何從背景材料獲取有用的信息，如何解題等。在練習(xí)講解前，要準(zhǔn)確無誤的把握學(xué)生答題情況，弄清哪些題錯得多，錯在哪里，找出錯誤的癥結(jié)，分析何種能力需要加強(qiáng)等都做要到心中有數(shù)，講評時才能有的放矢，有針對性地加以剖析。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)失分的原因：是知識漏洞（如答不出或答錯），還是能力欠缺（如分析不透、表述不清或隨意答題）；是審題不慎（未看清關(guān)鍵字眼、隱含條件和答題要求而粗心大意），還是技術(shù)性失分（如錯別字、筆誤或計算出錯等）；是答題不規(guī)范（如公式不寫、單位不統(tǒng)一等），還是心理緊張（如考試

12、時頭腦一片空白等）。評講時應(yīng)結(jié)合有代表性的試題和學(xué)生的典型錯誤，進(jìn)行深入分析，讓學(xué)生明確自己的主要缺陷和今后的努力方向，認(rèn)真總結(jié)，吸取教訓(xùn)，提高良好應(yīng)試心理素質(zhì)，從而更有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。針對審題，我覺得培養(yǎng)方法應(yīng)該是：變式題練審題。通過修改設(shè)問、修改要求，來看學(xué)生對審題的情況，鍛煉學(xué)生的審題能力。針對學(xué)生情況，對于審題問題，教師需要多多指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生抓題眼的能力。講思路暴癥結(jié)。在習(xí)題講解或輔導(dǎo)中，盡可能讓學(xué)生講一下錯題的解題思路，讓學(xué)生暴露出癥結(jié)所在。學(xué)業(yè)考前的最后階段教師應(yīng)由重視基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)移到綜合能力訓(xùn)練上來。試卷內(nèi)容的分析也就不能僅僅停留在知識點上，要從提高能力的角度進(jìn)行試題分析，對于學(xué)

13、生能力的欠缺點加以重點分析和指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生審題能力、分析問題和解決問題的能力?？茖W(xué)試卷中有大量的聯(lián)系生產(chǎn)生活實際的試題，考查學(xué)生靈活應(yīng)用知識的能力。因此，在平時的教學(xué)中，應(yīng)強(qiáng)調(diào)對實際問題的分析，讓學(xué)生學(xué)會分析，強(qiáng)調(diào)靈活應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題。作為科學(xué)教師應(yīng)該在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)人與自然、社會的協(xié)調(diào)發(fā)展，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，結(jié)合熱點、焦點問題，引導(dǎo)學(xué)生參與社會的意識，提高學(xué)生的應(yīng)用知識的能力。4注重表達(dá)與規(guī)范，提高答題準(zhǔn)確率對學(xué)生來說，由于解題不規(guī)范而失分的情況不容忽視。因此，在平時的教學(xué)中，要加強(qiáng)學(xué)生的解題規(guī)范訓(xùn)練。不少學(xué)生解題時，審題、讀題匆忙，只了解個大概就下筆，從而造成解題錯誤。當(dāng)今是

14、信息時代，有些題目信息量大，學(xué)生只有仔細(xì)的讀題才能獲得這些材料的信息，并因此獲得與問題相關(guān)的主要因素。要學(xué)會篩選，留下有用的信息，從而抓住問題的本質(zhì)，發(fā)掘其中的隱含條件，找到解題的突破口，獲得正確的解答。解題過程中，要多分析、多思考，這樣才能找到解決問題的方法和思路，從而提高自己的解題能力。解題的規(guī)范還體現(xiàn)在文字表達(dá)的準(zhǔn)確性上，尤其是一些專用名詞和術(shù)語的表述。比如質(zhì)量與重量、入射角與射入角，尤其是生物學(xué)方面的術(shù)語，需要教師的注意。平時教學(xué)中，對于重點詞語和易錯字詞應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)正確的書寫，注意避免考生因錯別字而扣分。總之，輕負(fù)高效的復(fù)習(xí)只能來自于教學(xué)的科學(xué)與合理。在最后的復(fù)習(xí)階段，需要我們科學(xué)教師：選題有目的、指導(dǎo)有針對、練習(xí)重反饋，復(fù)習(xí)重實效。 * 第 12 頁 共 12 頁