《一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷質(zhì)量分析1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷質(zhì)量分析1（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、鎮(zhèn)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷質(zhì)量分析一、 基本情況我鎮(zhèn)一年級(jí)共有1029名學(xué)生參加本次語(yǔ)文測(cè)試，從本次測(cè)試的綜合情況來(lái)分析：大多數(shù)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的很好，得分率很高，說(shuō)明老師們?cè)谄綍r(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)落實(shí)得很到位，在學(xué)習(xí)方法上對(duì)學(xué)生引導(dǎo)很到位，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也存在著不足，比如學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的不具體，運(yùn)用知識(shí)答題不到點(diǎn)。理解、寫(xiě)話也存在著不足。造成了部分試題失分。本次質(zhì)量檢測(cè)比較客觀地反映了我鎮(zhèn)一年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)質(zhì)量?？傮w成績(jī)統(tǒng)計(jì)如下：學(xué)科應(yīng)考人數(shù)實(shí)考人數(shù)最高分最低分人均分優(yōu)秀率及格率綜合指數(shù)語(yǔ)文102910291001090.50.84250.94210.8965二、試題的特點(diǎn)整套測(cè)試題型基本
2、體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求，切入教材內(nèi)容，抓住本冊(cè)學(xué)習(xí)要點(diǎn)，體現(xiàn)知識(shí)與知識(shí)之間的聯(lián)系，側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生的各種能力。知識(shí)覆蓋面廣，知識(shí)點(diǎn)明確、具體，。既注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的考查,又注重對(duì)學(xué)生各方面能力的檢測(cè)，體現(xiàn)了注重基礎(chǔ)、注重能力、聯(lián)系生活實(shí)際的原則。拼音、漢字、詞語(yǔ)、句子注重基礎(chǔ)，閱讀激發(fā)學(xué)生興趣，寫(xiě)話貼近生活。難易適度，注重“雙基”。 三、答題情況分析本套試題共設(shè)計(jì)有十一個(gè)大題，大致分為五個(gè)知識(shí)板塊：1、漢語(yǔ)拼音以寫(xiě)音節(jié)的形式出現(xiàn)，題量不多，主要是測(cè)試學(xué)生的拼讀能力，學(xué)生做的都很好。2、漢字的認(rèn)讀及書(shū)寫(xiě)以書(shū)寫(xiě)漢字、寫(xiě)筆順、等形式出現(xiàn)，這是本冊(cè)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)之一，也算是一個(gè)難點(diǎn)。主要是測(cè)試學(xué)生的識(shí)記和書(shū)寫(xiě)情
3、況，題量比較大，學(xué)生做的也很不錯(cuò)，得分率相當(dāng)高。不足出在少數(shù)學(xué)生筆畫(huà)順序記顛倒、漢字書(shū)寫(xiě)補(bǔ)規(guī)范。3、詞語(yǔ)以連線、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、組詞及選字組詞等形式出現(xiàn)，題量占25%左右。者這也是本冊(cè)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)之一。主要是測(cè)試學(xué)生學(xué)習(xí)漢字后的組詞情況，大部分學(xué)生做的很好，只有少數(shù)學(xué)生組詞時(shí)用字不準(zhǔn)，造成失分。4、句子以補(bǔ)充句子、連詞成句、根據(jù)課文內(nèi)容連句子或?qū)懢渥印⒖磮D寫(xiě)句子等形式出現(xiàn)，題量約占25%。這是一個(gè)對(duì)一年級(jí)學(xué)生來(lái)講較為綜合的知識(shí)運(yùn)用體型。主要是測(cè)試學(xué)生對(duì)所學(xué)的字詞的理解和組合運(yùn)用。旨在鍛煉學(xué)生說(shuō)一句通順的話，初步培養(yǎng)學(xué)生邏輯能力。多數(shù)學(xué)生做的還好，少數(shù)學(xué)生語(yǔ)句不通順或不完整。5、閱讀以短文形式
4、出現(xiàn)，題量不大，學(xué)生做的也還可以，少數(shù)學(xué)生做的較差，原因是沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)監(jiān)考老師讀題或理解不到位。四、存在的問(wèn)題 1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成，對(duì)所學(xué)知識(shí)不能牢固掌握和運(yùn)用。如寫(xiě)漢字、寫(xiě)詞語(yǔ)機(jī)械句子等。 2. 部分學(xué)生不認(rèn)真聽(tīng)老師讀題，不理解題意。 4. 寫(xiě)句子學(xué)生失誤較多。這與平時(shí)訓(xùn)練有關(guān)，訓(xùn)練方法不恰當(dāng)或落實(shí)不到位。五、改進(jìn)措施1、加強(qiáng)學(xué)生識(shí)字習(xí)慣的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的方法識(shí)字。2、在課堂上強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，重視學(xué)生對(duì)知識(shí)牢固掌握和運(yùn)用。3、做好做細(xì)家訪工作，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，抓好中、下學(xué)生的學(xué)習(xí)。4、關(guān)注后進(jìn)生，運(yùn)用多種方法輔導(dǎo)，多關(guān)心，少批評(píng)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠自覺(jué)、主動(dòng)、積極的學(xué)習(xí)。逐步提高他們的學(xué)習(xí)能力。5、借助多媒體教育資源為課堂教學(xué)服務(wù)，提高課堂的實(shí)效性，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)。
一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷質(zhì)量分析1
