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1、學(xué)校周邊環(huán)境調(diào)查及生活垃圾處理活動方案 一、活動背景與活動理念 環(huán)境是人類賴以生存的條件，隨著近代生產(chǎn)力的飛躍發(fā)展，在 帶來豐富物質(zhì)生活的同時也帶來了自然資源和環(huán)境的嚴(yán)重破壞和污 染。許多的垃圾堆積在一起，不僅占用很多的土地，而且會產(chǎn)生一 些有毒有害的物質(zhì)，發(fā)出陣陣的臭味，污染空氣、水源。同時，滋 生蚊、蠅、蟑螂、老鼠，傳播疾病，對人們的健康危害極大。因此， 結(jié)合環(huán)境現(xiàn)狀與校本課程開發(fā)的有機整合，從學(xué)生身邊的環(huán)境入手， 通過研究環(huán)境對人類的影響，探究校園及周邊垃圾的產(chǎn)生、危害、 及處理的方法，最后到自己動手撿垃圾放到合適的地方等活動。使 學(xué)生意識到物質(zhì)的利用會給環(huán)境帶來負(fù)面的影響，人類對環(huán)境負(fù)
2、有 不可推卸的責(zé)任。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識、資源意識，進(jìn)而實際關(guān)心 和改善我們身邊的環(huán)境，為保護(hù)我們的環(huán)境做一些力所能及的事。 二、活動目標(biāo) 1、過關(guān)注身邊的垃圾，從垃圾的產(chǎn)生、危害、分類處理等活動 來認(rèn)識環(huán)境問題。 2、能對水的污染和水資源的浪費情況進(jìn)行簡單的考察、調(diào)查和 實驗，并寫成簡單的考察報告，通過做一做，算一算等活動，培養(yǎng) 學(xué)生觀察和研究問題的能力及實驗?zāi)芰?，培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力、處 理信息和計算能力。 3、通過對美的環(huán)境的描述培養(yǎng)學(xué)生的審美觀，增強學(xué)生“愛我 學(xué)校，美我家鄉(xiāng)”的意識，為學(xué)校、家鄉(xiāng)的環(huán)境問題出謀獻(xiàn)策，培 養(yǎng)主人翁意識； 4、通過自己動手撿垃圾活動培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識、資源意識
3、。 三、活動對象與活動時間： 1、活動對象為農(nóng)集六合完小六年級學(xué)生。 2、活動時間一學(xué)期 四、活動基礎(chǔ) 1、六年級的學(xué)生對環(huán)境的保護(hù)與垃圾的危害及回收處理已經(jīng)有 一定的認(rèn)識。 2、學(xué)生具備一定的收集、整理和分析資料的能力。 3、與創(chuàng)建“綠色校園”、“健康校園”工作目標(biāo)一致。能增強 學(xué)生的環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力 五、活動內(nèi)容與活動過程 本主題實踐活動的實施對象是六年級的學(xué)生，共分為：1、活動準(zhǔn)備 階段。2、調(diào)查研究階段。3、匯報交流階段。4、宣傳展示階段。 第一階段：活動準(zhǔn)備 為了讓學(xué)生更積極地參與到此次活動中，有效地展開調(diào)查研究， 有必要讓學(xué)生了解此次主題研究的意義。首先課前布置學(xué)生去查
4、資 料來了解“我們生存的環(huán)境對我們的學(xué)習(xí)與生活有什么影響？”展 開主題班會進(jìn)行討論。當(dāng)大家討論認(rèn)識到垃圾的種種危害時，那么 對“如何處理垃圾，保護(hù)生態(tài)環(huán)境呢？”這個問題一定會產(chǎn)生濃厚 的興趣，教師就順勢提出讓同學(xué)們?nèi)ミM(jìn)行一次垃圾的調(diào)查，了解垃 圾的產(chǎn)生、分類、危害和處理情況。開始制定活動計劃和方案，前 期的動員和準(zhǔn)備工作已經(jīng)全部完成。 第二階段：調(diào)查研究 根據(jù)主題的要求，我設(shè)計了三份調(diào)查表，一份是“一個三口之 家每天大約產(chǎn)生多少垃圾？垃圾分為幾類？有什么危害？這些垃圾 是如何處理的調(diào)查”第二份是“學(xué)校垃圾產(chǎn)生和處理情況調(diào)查?！?第三份是“學(xué)校附近熊家河水污染的調(diào)查?！?調(diào)查表如下：（1）家庭垃
5、圾調(diào)查 首先從自己的家開始調(diào)查，看看家里一天扔掉多少垃圾，扔掉的都 是些什么。連續(xù)記錄一周后作出統(tǒng)計。 家庭垃圾調(diào)查表 時間廢紙食品殘渣廢玻 璃 廢金屬廢電池其他小計 星期一 一周統(tǒng) 計 這些垃圾是怎么產(chǎn)生的？又是如何處理的？可以從網(wǎng)上查找垃 圾的危害和處理的資料。 一個家庭有這么多垃圾，那么一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，一個縣城、一個市、 整個國家、乃至全球呢？值得我們好好深思。 請你結(jié)合實際提出幾條垃圾的處理方法的建議。 （2）學(xué)校垃圾的調(diào)查 1、校園的各種垃圾是怎樣產(chǎn)生的？ 2、垃圾的產(chǎn)生主要是我們的衛(wèi)生習(xí)慣所形成的，我們怎樣來改 變這些不良的習(xí)慣，使我們校園環(huán)境更加優(yōu)美呢 3、校園的這些垃圾你認(rèn)為怎樣處理
6、？提出合理化建議。 （3）關(guān)于家鄉(xiāng)水污染的調(diào)查 調(diào)查熊家河水源污染情況及造成污染的原因 水污染情況原因分析 1、生活污水的排放不當(dāng)。 2、含有農(nóng)藥殘留的容器的亂投使得水源遭到污染。 3、各種亂扔的家禽、動物的死尸。 對如何防治水污染，你有沒有好的建議? 第三階段：匯報交流 這是整個綜合實踐活動的必要組成部分，學(xué)生們呈現(xiàn)自己的勞 動成果。主要從兩方面表面：一垃圾的危害，二是垃圾的分類，三 是垃圾的處理 通過交流使學(xué)生明白 解決校園垃圾問題最根本的是從我做起、 現(xiàn)在做起，不亂扔亂丟，看到垃圾隨手撿起放到垃圾箱內(nèi)，用我們 實際行動去影響周圍的同學(xué)。學(xué)生在調(diào)查研究的過程中，學(xué)會了積 極思維，集思廣益，
7、相互合作，知道了如何處理日常生活中的垃圾， 激起了保護(hù)環(huán)境的社會意識 第四階段：宣傳展示 了解保護(hù)環(huán)境的重要性，為了讓每個人都參與到保護(hù)環(huán)境的活 動中來，對活動成果進(jìn)行宣傳展示。首先要求每位學(xué)生做好宣傳工 作，向家人、鄰居、親戚宣傳垃圾的危害和處理垃圾的保護(hù)水資源 重要性。人人動手編寫一份愛護(hù)環(huán)境從我做起的手抄報，然后 在教室里展出，通過學(xué)校的廣播向同學(xué)們宣揚廢物利用的小竅門， 加深減少垃圾愛護(hù)環(huán)境的責(zé)任心。 六、活動的預(yù)期成效 1、增強了學(xué)生的環(huán)保意識。 學(xué)生通過調(diào)查了解，清楚的認(rèn)識到垃圾的危害，從而環(huán)保意識得以 增強，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。 2、使學(xué)校及周圍的環(huán)境衛(wèi)生狀況得到一定程度的改善，形成一定的 社會影響。 通過學(xué)生動手實踐對周圍的垃圾進(jìn)行合理的處理是環(huán)境得改善，同 時通過對活動成果的大力宣傳，通過學(xué)生帶動家長影起一定的社會 關(guān)注，讓人人參與環(huán)境保護(hù)。
學(xué)校周邊環(huán)境調(diào)查及生活垃圾處理活動科教方案
