2018-2019幼兒園大班下學(xué)期家長工作計劃

2018-2019幼兒園大班下學(xué)期家長工作計劃為使幼兒更順利的進(jìn)入小學(xué)，特制定本學(xué)期的家長工作計劃， 引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的育兒知識，提高家庭教育 水平，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，更好地推進(jìn)班級的 整體工作。一、情況分析； 經(jīng)過兩年多的家長工作，我認(rèn)為家長們對幼兒學(xué)前教育的觀念 已有了很大改變， 但同時也發(fā)現(xiàn)家長針對孩子在幼兒年齡階段應(yīng)該實 施的教育方面認(rèn)識差異大。 大多數(shù)家長能積極主動配合幼兒園和班級 的工作， 積極參與幼兒園的各項活動可也有部分家長這方面的意識較 薄弱。有些家長期望較高，只重視智力因素而忽視非智力因素。對幼 兒即將升入小學(xué)沒有充分的心理準(zhǔn)備，不知道如何教育。部分家長不 能客觀評價自己孩子在班級中的水平， 配合教師進(jìn)行針對性的教育不 夠。 根據(jù)這些情況本學(xué)期計劃將開展各種形式的活動，有目的、有 組織、有計劃、有針對性地向家長宣傳科學(xué)育兒知識，轉(zhuǎn)化家長的觀 念。介紹幼兒在園情況，及時了解家長的需要，想家長所想，為家長 解除后顧之憂，為幼兒入小學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。二、工作目標(biāo)；1.通過多種渠道幫助家長樹立正確觀念，使家園教育目標(biāo)一致， 教育影響互相融合，共同促進(jìn)幼兒的和諧發(fā)展。2.注重家長工作個性化，針對不同類型的家長選擇適當(dāng)?shù)募覉@合作方式，使家長參與合作的主動性得以增強(qiáng)。3.以幼兒的發(fā)展為基本目標(biāo)，引導(dǎo)幼兒參與評價，造就幼兒園 與家庭、幼兒教師與家長之間溝通的順暢渠道，更有效地促進(jìn)和增強(qiáng) 家園合作的針對性。4、根據(jù)教學(xué)活動的需要，請家長務(wù)必關(guān)心家園欄，關(guān)心主題教 學(xué)，做好家園配合工作，使教學(xué)活動得以順利開展。三、具體措施(一)繼續(xù)開展家園共育網(wǎng)上溝通活動 根據(jù)目前家長工作繁忙，與老師交流時間少的實際，我們繼續(xù) 開展網(wǎng)上溝通平臺。利用班級網(wǎng)站，及時更新內(nèi)容。公布本學(xué)期的班 務(wù)計劃和家長工作計劃及家委會成員， 開展信息情況互通和育兒熱點 話題探討，進(jìn)而提高家園共育水平。(二)公開教師移動電話 繼續(xù)公開教師個人移動電話，保證讓家長有事隨時能與教師取 得聯(lián)系，特別是上網(wǎng)不方便的家長或遇有急事能與教師及時勾通，以 方便家長。(三)開辟家園聯(lián)系專欄 豐富“家園天地”的形式、內(nèi)容。一方面向家長介紹幼小銜接 知識、宣傳本月的保教重點內(nèi)容和要求，情感方面的培養(yǎng)目標(biāo)、手段 和措施，生活中應(yīng)掌握的技能技巧及有關(guān)的育兒小常識。另一方面注 重與家長互動。(四)組織開展以家長助教形式的親子活動組織家長參與幼兒園教育，是家園共育的重要方式。我們不能 讓家長做旁觀者， 而是鼓勵參與， 發(fā)揮家長這一重要教育資源的作用。 家長參與的方式是多種多樣的。 如請各行各業(yè)、 有才能和特長的家長， 到園里來當(dāng) 老師 ，講述、表演自己所在行業(yè)的有趣的事情，這樣不 但讓幼兒開闊了視野，也擴(kuò)充了見聞。這樣教師在引導(dǎo)家長參與活動 過程中，不僅從家長處獲得了有關(guān)教育物質(zhì)資源方面的支持，而且也 使家長在參與過程中，學(xué)會了如何引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)。家長的參與還 提高了幼兒學(xué)習(xí)與探索的積極性，豐富幼兒園的教育活動。(五)家長開放日活動； 家長開放日活動是我園的老傳統(tǒng)，通過這一活動，可以幫助家 長及時了解幼兒園教育，了解幼兒在園發(fā)展情況，理解教師的工作， 有利于形成教育合力，提高教育質(zhì)量。本學(xué)期將組織家長開展專題討 論：“孩子入小學(xué)應(yīng)準(zhǔn)備什么”。