《2016-2017學(xué)年第一學(xué)期特殊幼兒教育計(jì)劃.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2016-2017學(xué)年第一學(xué)期特殊幼兒教育計(jì)劃.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2006-2007學(xué)年第一學(xué)期朱老莊鎮(zhèn)中心幼兒園特殊幼兒教育計(jì)劃 朱老莊鎮(zhèn)中心幼兒園中一班 孫迪 李天星小朋友到幼兒園已經(jīng)有一年的時(shí)間了。通過(guò)這一年來(lái)的努力，他比剛?cè)雸@時(shí)有了非常大的進(jìn)步。具體表現(xiàn)在以下方面：。一、 自理能力的培養(yǎng)：1、 在吃飯方面：經(jīng)過(guò)半年的努力，李天星可以獨(dú)立進(jìn)餐，但在吃飯的速度和進(jìn)食量會(huì)稍差一些，而且吃飯時(shí)總是很喜歡先吃饅頭再吃菜。有時(shí)吃飯也會(huì)邊吃邊玩；因此我們制定了佳佳可以一口飯一口菜地獨(dú)立進(jìn)餐的計(jì)劃，我們剛開(kāi)始會(huì)用小貼畫(huà)的形式給予獎(jiǎng)勵(lì)，可是由于家里也有大量的貼畫(huà)這種形式慢慢地沒(méi)用了。我們又利用了幼兒的年齡特點(diǎn)：區(qū)分男孩、女孩的辦法來(lái)引導(dǎo)他。如果能夠做到一口飯一口菜地吃
2、飯并且進(jìn)食速度還可以我們就叫他“小帥哥”。他聽(tīng)到這個(gè)非常高興，也很敏感。到了現(xiàn)在這個(gè)辦法還是很管用。李天星能夠獨(dú)立使用筷子進(jìn)餐，并且改掉了邊吃邊玩的壞習(xí)慣，進(jìn)食量也比較不錯(cuò)。2、 在午睡方面：李天星能夠自己穿脫衣服，并且能夠疊衣服（有時(shí)會(huì)有點(diǎn)懶而不疊）。在睡覺(jué)環(huán)節(jié)有時(shí)還需要拍睡，希望隨著他年齡的增長(zhǎng)能夠獨(dú)立入睡。3、 在健康領(lǐng)域方面：我們通過(guò)幼兒的體能測(cè)試發(fā)現(xiàn)李天星的平衡能力非常好，但在單腳跳、往返跑、投擲方面有所欠缺。希望家長(zhǎng)與我們配合共同促進(jìn)他的進(jìn)步。在家里可以以游戲的方式進(jìn)行此類活動(dòng)。二、 人際交往方面：1、 與成人的交往：經(jīng)過(guò)上半學(xué)期計(jì)劃的實(shí)施，李天星與成人的交往、交流有了很大的進(jìn)步，
3、但主動(dòng)性較差，往往是我們問(wèn)他來(lái)答，而且無(wú)視一些常規(guī)，多以自己為中心想做什么就做什么。因此我們教師商定應(yīng)該多與老師交流，引導(dǎo)他能說(shuō)出一些自己的想法，抓住機(jī)會(huì)不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行教育。2、 與小朋友之間的交流。經(jīng)過(guò)上半年的努力，感覺(jué)這方面是他最弱的一個(gè)方面，對(duì)于自己喜歡的小朋友的方式還是不夠正確，只是很用力的去抱住小朋友，而不去進(jìn)行交流，這是需要一段時(shí)間的引導(dǎo)、鼓勵(lì)和幫才能改變的。因此我們幾位教師會(huì)引導(dǎo)其他幼兒主動(dòng)與小朋友一起游戲、一起活動(dòng)。同時(shí)我們還引導(dǎo)和分辨喜歡的幾種表達(dá)方法。比如：拉一拉小手、輕輕地親一下小臉等。經(jīng)過(guò)這半年的努力，他與小朋友之間的交流有了很大的進(jìn)步。三、 專注力方面1、 室內(nèi)的教育
4、活動(dòng)。上半年李天星已經(jīng)能夠和其他小朋友一樣坐在小椅子上，不會(huì)隨便地下座位或者不經(jīng)教師的同意自己去自己想去的地方了。這半年我們教師采用緊盯的方式，當(dāng)他想有什么活動(dòng)剛要起來(lái)時(shí)，我們就會(huì)叫一下：“李天星”讓他回答一些問(wèn)題或者有時(shí)說(shuō)：“李天星到前面講一講，說(shuō)一說(shuō)或者是表演等.通過(guò)這半年的努力，他有時(shí)能和小朋友一起互動(dòng)（但只是自己比較感興趣的）專注力方面還有待提高。2、 室外的戶外活動(dòng)：上半年李天星在戶外活動(dòng)時(shí)可以與小朋友在一起，能夠聽(tīng)指令做一些事情，但是與小朋友一起做游戲有一定的困難。因此我們會(huì)引導(dǎo)其他幼兒與他一起玩、主動(dòng)與他做游戲，還有教師會(huì)經(jīng)常引導(dǎo)和鼓勵(lì)他，他會(huì)更高興的去玩。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力，李天
5、星在戶外可以與小朋友們一起做游戲（不會(huì)自己跑到別處玩），但有時(shí)找朋友的主動(dòng)性差，他總是會(huì)等待其他幼兒找自己玩。在集體活動(dòng)時(shí)表現(xiàn)最好能夠和我們大家一起互動(dòng)起來(lái)，非常不錯(cuò)。四、 繼續(xù)培養(yǎng)的計(jì)劃1、 自我服務(wù)意識(shí)。比如：自己拿書(shū)包、物品保管等。2、 教育活動(dòng)時(shí)的專注力及語(yǔ)言表達(dá)能力。3、 與小朋友主動(dòng)溝通的能力。4、 任務(wù)意識(shí)和挫折教育。5、 時(shí)間概念的認(rèn)知。五、 希望家長(zhǎng)配合的工作1、在家中培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)，應(yīng)該讓幼兒做一些力所能及的事情，并且做到善始善終。2、 任務(wù)意識(shí)的條理性，可以與幼兒商量先做什么再做什么，不要一味的鼓勵(lì)。3、 在家中原則性的事情一定要堅(jiān)持，不要以幼兒為“中心”了，適時(shí)的商量可以，但也可以否定，要有挫折教育。4、 家庭成員、幼兒園培養(yǎng)幼兒的思想要一致，這樣才能達(dá)成共識(shí)。
2016-2017學(xué)年第一學(xué)期特殊幼兒教育計(jì)劃.doc
