中考二輪英語復(fù)習(xí)計劃.doc

中考二輪英語復(fù)習(xí)計劃一輪測試已經(jīng)結(jié)束，我們英語整體成績不是很理想,仔細分析原因,有以下幾點: 1、學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不扎實。2、學(xué)生審題不清。 3、書面表達能力非常差，得分很低，不少學(xué)生根本就無從下手。4、差分率比較高，其原因是部分學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣差，學(xué)習(xí)態(tài)度差，平時上課聽不懂，也聽不進，以致于影響了整體成績，針對一模情況，我們備課組認真制定了二模復(fù)習(xí)計劃。根據(jù)我校學(xué)生的實際情況，我們在復(fù)習(xí)階段打算進行分層次復(fù)習(xí)教學(xué)。因為成績好的學(xué)生現(xiàn)在已進入沖刺階段，他們的任務(wù)是強化提高，而差生還停留在英語學(xué)習(xí)的最初時期，如果讓差生和優(yōu)生進度和難度一樣，他們跟不上從而放棄學(xué)習(xí)英語。 對于優(yōu)生來說，第二輪復(fù)習(xí)是對考點進行專項訓(xùn)練的復(fù)習(xí)階段。有了第一輪的復(fù)習(xí)，在學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握比較扎實的基礎(chǔ)上，進行系統(tǒng)的整理和消化。配合這一階段的練習(xí)，我們準備以淄博市中考指導(dǎo)叢書為主，再加以擴充部分內(nèi)容。從中考題型來看，注重的是考查聽、讀、寫的能力。聽力是學(xué)生相對比較薄弱的一項，因此在復(fù)習(xí)的過程中有必要進行適量的聽力強化練習(xí)。我們的聽力材料以初三年級下評價手冊為主。對完型填空，閱讀理解的考查，不僅要求學(xué)生掌握所學(xué)的詞匯和語法知識，還要求學(xué)生結(jié)合文章大意，掌握對其進行綜合運用的能力。因此這類題型很有必要進行專門性的操練。訓(xùn)練時要求學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成，使學(xué)生達到一定的熟練程度。提高學(xué)生的閱讀理解能力，同時也提高學(xué)生的答題速度。我們準備精選部分這樣的題目供學(xué)生練習(xí)。書面表達是學(xué)生比較容易失分的試題。在復(fù)習(xí)時要講清寫作方法和要求，要突出寫作要點，練習(xí)各種題材，并要求學(xué)生每周寫一篇作文，迅速提高學(xué)生的寫作能力。 在這一階段的復(fù)習(xí)中，還要培養(yǎng)學(xué)生的答題技巧和答題方法，防止簡單的重復(fù)，遵循精講多練的原則，做到講練評相結(jié)合。第二輪復(fù)習(xí)主要以復(fù)習(xí)單詞、詞組、句子為主，加深學(xué)生的記憶，該拿的分一定要拿到；最后階段以“中考英語模擬卷”為主，綜合練習(xí)，進一步查漏補缺。同時通過做中考指導(dǎo)用書練習(xí)復(fù)習(xí)講解。二輪復(fù)習(xí)，主要是利用中考指導(dǎo)書，和結(jié)合各區(qū)縣的一模試卷進行復(fù)習(xí)，并有針對性地進行一些專項訓(xùn)練。第二卷的五、六、七三個大題是學(xué)生失分比較多的，在二模復(fù)習(xí)中我們要重點針對這三個大題進行多練。填空題，要求學(xué)生要看清題目，注意正確形式，多復(fù)習(xí)書本的單詞，短語，句型，重點句子等。閱讀短文要多培養(yǎng)學(xué)生認真審題的習(xí)慣，和解題的技巧，如首字母填空，告訴學(xué)生一定要注意使用正確形式。書面表達我們打算結(jié)合每單元的話題進行專項訓(xùn)練，充分利用指導(dǎo)用書的書面表達練習(xí)進行多練。聽力題的訓(xùn)練，我們主要是利用現(xiàn)有的材料以及歷次期中期末考試中的聽力題為主加強訓(xùn)練。相信通過我們的努力，二模成績會在一模成績的基礎(chǔ)上會有所提高。從近幾年的中考英語來看各省市地區(qū)都在致力于中考英語試題的改革，其試題容量大，覆蓋面廣，對學(xué)生的要求愈來愈高，加大了開放性、探索性和實際應(yīng)用能力測試，不僅加強了對學(xué)生英語基礎(chǔ)知識的考查更突出了運用知識能力的考查。 中考英語復(fù)習(xí)在初巾階段非常重要它是中考成功的關(guān)鍵。復(fù)習(xí)課要達到復(fù)習(xí)鞏同并進一步深化所學(xué)知識的目的對已學(xué)過的內(nèi)容進行綜合、歸類、轉(zhuǎn)化和辨別。挖掘知識的內(nèi)在聯(lián)系。把所學(xué)的知識融會貫通起來，使學(xué)生對知識的掌握更加準確，從而提高運用語言的能力。復(fù)習(xí)時間緊、任務(wù)重，教師要抓住重點，講求方法技巧有效地提高英語復(fù)習(xí)效果。 一、加強復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)性以本為本。循序漸進 教材是中考命題的“源頭”，因此要扎扎實實抓好書本知識的復(fù)習(xí)，注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、常用句型等，做到著眼全面，突出重點，逐步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用英語能力。我通常按以下幾步來鞏固書本知識：第一步，以口語訓(xùn)練和基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)為主。把初中五冊書中的重點短語、詞匯及句型羅列出來采取聽寫和單元過關(guān)的檢測方式來落實。第二步，按話題復(fù)習(xí)。教材中涉及的話題有問路、購物、看病、借東西、談天氣等。可以根據(jù)不同的話題創(chuàng)設(shè)不同的語言情景，指導(dǎo)學(xué)生進行口語交際讓學(xué)生把學(xué)到的語言點和現(xiàn)實生活相結(jié)合，做到學(xué)以致用。第三步，按閱讀課的題材進行復(fù)習(xí)。在閱讀課的復(fù)習(xí)過程中，除了對課本知識和內(nèi)容的理解掌握外更庇該提高要求多設(shè)計一些貼近學(xué)生生活實際的州題讓學(xué)生各抒己見暢所欲言，提高口頭表達能力。課后町布置學(xué)生背誦鶯點篇章、縮寫大意等，提高寫作能力?？傊趯滩闹R點的梳理中要適當加大難度，加大課常密度注重能力訓(xùn)練，逐漸向巾考要求靠攏。 二、加強復(fù)習(xí)的計劃性復(fù)習(xí)進度安排三步走 根據(jù)要復(fù)習(xí)的內(nèi)容和復(fù)習(xí)課時制訂出切實可行的復(fù)習(xí)計劃，并注意復(fù)習(xí)內(nèi)容的系統(tǒng)性。把已學(xué)的知識系統(tǒng)進行歸類。整個復(fù)習(xí)大致分為=三個階段： 第一階段：細過課本。3月至4月讓學(xué)生快速瀏覽初中五冊的課本，主要利用早自習(xí)復(fù)習(xí)，朗讀、熟記單詞及重要的短語、詞組，并將它們?nèi)谌刖唧w句型及課文中一起記憶，對那些平時易疏漏的單詞要重點記憶，夯實基礎(chǔ)。同時教師有必要輔以聽寫訓(xùn)練作為檢測學(xué)生是否掌握單詞的手段。另外也可通過詞匯互譯的方法輔以筆頭練習(xí)，進行語言知識的歸納和運用，加強學(xué)生對詞匯的記憶。通過這一階段的復(fù)習(xí)，給學(xué)生的口語能力測試和詞匯掌握打下堅實的基礎(chǔ)。 第二階段：分類復(fù)習(xí)(即專項復(fù)習(xí))。主要在4月底5月中進行。這一階段應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，以教師總結(jié)為輔，學(xué)生復(fù)習(xí)為主。所復(fù)習(xí)的內(nèi)容包括冠詞、名詞、代詞、數(shù)詞、形容詞、副詞、介詞、連詞、動詞、句子等。對學(xué)生已掌握的內(nèi)容少講或不講。對學(xué)生不夠熟練的要重點講每復(fù)習(xí)一個項目讓學(xué)生創(chuàng)設(shè)與知識點相父的問題。尋找專項練習(xí)。做到每節(jié)課復(fù)習(xí)都有復(fù)習(xí)目標、要點、課內(nèi)追蹤練習(xí)、課外鞏固練習(xí)等做到項目有專練人人有所得。這就要求教師多整理資料。這種復(fù)習(xí)方法能減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的勞累感，尤其是能使學(xué)困生也有成功感由被動學(xué)習(xí)變成主動學(xué)習(xí)。課后學(xué)生爭著找題做讓我批改。每天做20道英語選擇題成為了樂趣。通過這一階段的復(fù)習(xí)學(xué)生對每項內(nèi)容得以全面、系統(tǒng)地鞏固和提高。 第三階段：綜合練習(xí)進入模擬沖刺階段。大約30天左右，完成多套模擬題。主要緊扣題型，講練結(jié)合。專項訓(xùn)練僅僅是就某一個知識點的單純訓(xùn)練，在此基礎(chǔ)上教師應(yīng)對學(xué)生進行綜合運用能力的訓(xùn)練即有選擇地進行聽力、筆試為一體的成套試題的訓(xùn)練。通過對學(xué)生限時測試，使他們把所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化為綜合運用能力逐步適應(yīng)中考要求。同時教師應(yīng)對各地區(qū)歷年的中考試卷、試題類型結(jié)構(gòu)加以認真研究并就每一種答題思路和解題方法加以指導(dǎo)力求對不同內(nèi)容采取不同方法。 三、加強復(fù)習(xí)的針對性研究題型，對癥下藥 在復(fù)習(xí)階段要針對歷年中考的各種題型及考點進行分析。做到有的放矢。針對中考題型要逐一進行解法指導(dǎo)和訓(xùn)練。 1完形填空，從以下幾個方面人手： (1)重視首句的開篇啟示作用。 (2)通讀全文。弄懂大意。 (3)符合短文內(nèi)容遵循語法規(guī)則。 (4)復(fù)讀全文核定答案。 2閱讀理解一般采用三個步驟： (1)首先通讀全文，迅速抓住文章內(nèi)容。在不影響理解的前提下，盡可能快速閱讀，并重點抓住主要信息，整體理解文章大意。 (2)閱讀短文后的選擇題，包括題干和選擇項，明確問題的要求后。再細讀全文或有關(guān)段落最后選定答案。注意文章開頭和結(jié)尾對把握主題很關(guān)鍵，細微地方要前后進行邏輯推理。 (3)答完一篇短文的全部題目后，再把短文略讀一遍。逐一核對答案。深層理解一定要細心。 3任務(wù)型閱讀指導(dǎo)學(xué)生采用以下解題思路： (1)認真審題，讀懂題意(明確任務(wù))。 (2)快速閱讀。掌握題意(找準關(guān)鍵句)。 (3)細讀題目。完成任務(wù)(注意常用句型)。 (4)復(fù)讀文章，核實任務(wù)(檢查語法)。 4書面表達題除了認真審題、端正書寫等常規(guī)性的訓(xùn)練以外，應(yīng)要求學(xué)生首先確立時態(tài)和人稱。盡黿采用熟悉的句型和詞匯來寫。避免重復(fù)和錯詞。其次注意首句和結(jié)尾句的運用，首句開思路，尾句重思想感情抒發(fā)。同時還應(yīng)注意對學(xué)生講清日記、書信等的寫作方法與時態(tài)的運用。 5聽力題尤其是中考前的一個月。應(yīng)加強訓(xùn)練。做到每天都有聽力練習(xí)。以便提高聽力應(yīng)試能力。 總之巾考英語成功的關(guān)鍵在于復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)階段的成功與否決定著中考英語的成績高低。復(fù)習(xí)可以查漏補缺，能使知識達到系統(tǒng)、全面。復(fù)習(xí)也是一個學(xué)習(xí)的過程，需要自覺主動。需要意志、毅力，更需要方法和技巧的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，只有這樣。學(xué)生才能在中考中取得理想的成績。2012年中考英語復(fù)習(xí)計劃從這幾年的中考試題來看，其試題容量大、覆蓋面廣，要求也愈來愈高，不僅加強了對英語基礎(chǔ)知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。根據(jù)近幾年中考試題特點，英語的學(xué)習(xí)規(guī)律及學(xué)生的實際英語學(xué)習(xí)情況，我決定采用了“三輪復(fù)習(xí)法”作為總復(fù)習(xí)計劃，第一輪復(fù)習(xí)階段訓(xùn)練，它約占總復(fù)習(xí)的1/2或更長的時間，其余“兩輪復(fù)習(xí)階段訓(xùn)練”，其中包括專項訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練、模擬訓(xùn)練約占總時間的1/2或1/3。做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)有機結(jié)合起來。一、第一輪復(fù)習(xí)階段內(nèi)容：七、八、九年級全套英語教材的初步復(fù)習(xí)工作，單詞第一次全面復(fù)背。工作安排：七年級兩周，八年級三周，九年級三周。復(fù)習(xí)方法：教師輔導(dǎo)學(xué)生強化記憶與訓(xùn)練,以課本為中心, 關(guān)注重點詞匯、詞語、語境。指導(dǎo)思想：針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生一步一個腳印，使學(xué)生從零散知識的學(xué)習(xí)自然過渡到知識的系統(tǒng)歸納上，使基礎(chǔ)知識更加條理化，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。在這一階段我計劃按教材順序歸納語言知識點，講透語言知識點的運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時重點把握基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型。在教材整體處理及時間分配上，先七年級開始，七年級上下冊各兩次，八年級開始每兩單元一個課時，結(jié)合中考先鋒，讓學(xué)生對照著去復(fù)習(xí)。同時在課上再按時態(tài)等把語法總結(jié)復(fù)習(xí)一下，再針對學(xué)生的一些薄弱知識編寫一些練習(xí)給學(xué)生加以訓(xùn)練。復(fù)習(xí)初步計劃在一個月內(nèi)完成。二、第二輪復(fù)習(xí)階段內(nèi)容：整個初中英語教材所學(xué)內(nèi)容，進行專項全面復(fù)習(xí)。如：單詞，詞性，時態(tài)，語法，寫作等。復(fù)習(xí)方法：教師系統(tǒng)講解專項訓(xùn)練指導(dǎo)思想：以詞性帶動，滲透語法。以中考考點為導(dǎo)向，精講的基礎(chǔ)上，強化訓(xùn)練，提升能力，著力方法指導(dǎo)，加強學(xué)法指導(dǎo)，提高對各種題型的解題能力。結(jié)合河北中考題型，對閱讀理解、完形填空、單項填空、詞匯運用和書面表達等進行專項訓(xùn)練，并把重點放在學(xué)法的指導(dǎo)、解題技巧的點撥上，引導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉各個題型的特點，強化分類練習(xí)。如：名詞(名詞的類，名詞的數(shù)，名詞的所有格，主謂一致)。形容詞，副詞相互轉(zhuǎn)化互用所涉及的原級，比較級，最高級等。動詞：分類，時態(tài)，語態(tài)，動詞不定式，以及動詞的固定搭配，情態(tài)動詞及其句型。代詞：主格，賓格，物主代詞，反身代詞，疑問代詞，副詞和不定代詞相互轉(zhuǎn)化及其運用。還有介詞，句式，主謂一致，虛擬語氣，定語從句，賓語從句，直(間)接引語，進一步系統(tǒng)時態(tài)語態(tài)及其各類句式的歸類運用。三、第三輪復(fù)習(xí)階段內(nèi)容：綜合復(fù)習(xí)英語這一學(xué)科所學(xué)習(xí)過的全部內(nèi)容，主要以綜合測試為主。工作安排：此階段主要以做全真模擬習(xí)題為主要項目，考點及專題復(fù)習(xí)在第一、二輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上進行綜合訓(xùn)練，以學(xué)生為主，對所復(fù)習(xí)的知識重新整理，查漏補缺。通過精心設(shè)計的綜合練習(xí)，徹底消除學(xué)生的模糊意識，強化考點。讓學(xué)生互相閱卷，開展討論，不懂的或不清楚的問題再由老師最后定奪，加深印象。(一)、完形填空，做此題型要從以下幾個方面入手。（1）重視首句的開篇啟示作用。（2）通讀全文，弄懂大意。（3）符合短文內(nèi)容，遵循語法規(guī)則。（4）復(fù)讀全文，核定答案。(二)、閱讀理解，解答這類題目，一般采用三個步驟。（1）首先通讀全文，迅速抓住文章內(nèi)容，在不影響理解的前提下，盡可能快速閱讀，并重抓住主要信息。（2）閱讀短文后的選擇題，包括題干和選擇項，明確問題的要求后，再細讀全文或有關(guān)段落，最后選定答案。（3）答完一篇短文的全部題目后，再把短文讀一遍，逐一核對答案。(三)、書面表達，除了認真審題，端正書寫等常規(guī)性的訓(xùn)練以外，平時讓學(xué)生多寫作文，互相修改，從自己的作文中發(fā)現(xiàn)錯誤，改正錯誤，總結(jié)錯誤，同時還應(yīng)注意對學(xué)生講清日記、書信、通知、電話留言等的寫作方法。著重抓住情景語境，要求學(xué)生按照指定話題練習(xí)相關(guān)語言項目:(1) Shopping (2) Asking the way (3) At the library (4) Making telephones (5) Seeing the doctor (6) Giving a gift (7) Talking about the weather (8) Talking about the sports (9) Greeting 等等。(四)、聽力題，尤其是中考前的一個月，應(yīng)加強訓(xùn)練，做到每天都有聽力練習(xí)，以便提高聽力應(yīng)試能力。4模擬訓(xùn)練模擬訓(xùn)練是考前大練兵，是中考前的熱身訓(xùn)練階段。運用一些模擬題，模擬考試時間、考場要求、答題方式等，對學(xué)生進行應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的臨場發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。5、考前心理輔導(dǎo)（中考前）針對具體個性不同的學(xué)生，給予不同的心理輔導(dǎo)，排除他們的考前緊張心理。