六年級上冊《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)》教案.doc

.六年級上冊小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案第一單元安全教育做情緒的主人第一課：認(rèn)識(shí)情緒活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)與技能1. 了解什么是情緒。2.了解情緒對人們生活的關(guān)系。過程與方法1.通過小組合作，了解什么是情緒。2.通過調(diào)查研究了解情緒對人們生活的影響。情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)樂觀積極的人生態(tài)度，保持良好的情緒?；顒?dòng)重點(diǎn)通過調(diào)查研究了解情緒對人們生活的影響?；顒?dòng)難點(diǎn)培養(yǎng)樂觀積極的人生態(tài)度，保持良好的情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備準(zhǔn)備：上網(wǎng)收集有關(guān)情緒對人們造成的影響的新聞和真實(shí)案例?；顒?dòng)時(shí)間一課時(shí)活動(dòng)過程活動(dòng)札記一、活動(dòng)引入1. 觀看教師出示的的反映情緒給人們帶來的影響的圖片和案例。2. 閱讀課本“案例聚焦”中的案例。3. 學(xué)生交流收集到的有關(guān)情緒對人們生活影響的資料。二、學(xué)習(xí)情緒有關(guān)知識(shí)1. 小組合作討論：遇到不好的情緒時(shí)自己可能會(huì)怎么做？2. 將自己的做法與“智慧加油站”中的做法進(jìn)行對比，找出存在的差異，看看哪種方法更合理。3. 了解情緒極其分類。4. 了解情緒的作用。三、火眼金睛1. 情緒表情連連看。2. 進(jìn)行情緒歸類。四、我們在行動(dòng)1. 填寫我的情緒臉譜。2. 情緒檢測大行動(dòng)。3. 談學(xué)習(xí)后的感受。五、課后拓展了解家庭成員的情緒變化。第二課：管理情緒有辦法活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)與技能1. 認(rèn)識(shí)情緒管理的3個(gè)。2. 學(xué)習(xí)情緒ABC理論。3、了解抒解情緒的方法。過程與方法1. 在教師的指導(dǎo)下，認(rèn)識(shí)情緒的一些基本理論。2. 學(xué)會(huì)抒解情緒的一些方法。情感、態(tài)度、價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生管理情緒的一些方法?；顒?dòng)重點(diǎn)1. 認(rèn)識(shí)情緒管理的3個(gè)。2. 學(xué)習(xí)情緒ABC理論?；顒?dòng)難點(diǎn)通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生管理情緒的一些方法。活動(dòng)準(zhǔn)備準(zhǔn)備：上網(wǎng)收集有關(guān)管理情緒的新聞和資料。活動(dòng)時(shí)間一課時(shí)活動(dòng)過程活動(dòng)札記一、活動(dòng)引入1. 談話導(dǎo)入。2. 閱讀課本P7頁“案例聚焦”中的案例。3. 學(xué)生交流收集到的有關(guān)調(diào)節(jié)情緒的方法。二、學(xué)習(xí)管理情緒的有關(guān)知識(shí)1. 了解情緒管理的3個(gè)W。2. 學(xué)習(xí)課本P8頁“智慧加油站”的相關(guān)內(nèi)容。3. 討論識(shí)別3 個(gè)W分別代表什么。4. 了解抒解情緒的方法。5. 情緒療養(yǎng)院。6. 談學(xué)習(xí)感受。三、考查分析緩解負(fù)面情緒的好方法。1. 做練習(xí)（1）2. 分析課本P10頁“火眼金睛”中小強(qiáng)的做法的利弊。四、我們在行動(dòng)1. 回顧自己過去一周中體驗(yàn)的負(fù)面情緒以及產(chǎn)生的原因，分析自己處理情緒的方法是否得當(dāng)。2. 思考假設(shè)你經(jīng)歷了下列事件，請思考如何通過調(diào)整認(rèn)識(shí)與想法，避免自己受到負(fù)面情緒是困擾。（填寫表格）第三課：我會(huì)控制憤怒活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)與技能1. 了解憤怒的原因。2. 學(xué)會(huì)控制憤怒。過程與方法1. 運(yùn)用小組合作討論法，了解造成憤怒的原因。2. 在教師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)控制憤怒。情感、態(tài)度、價(jià)值觀進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的控制憤怒的意識(shí)?；顒?dòng)重點(diǎn)了解憤怒的原因?；顒?dòng)難點(diǎn)學(xué)會(huì)控制憤怒?；顒?dòng)準(zhǔn)備準(zhǔn)備：收集有關(guān)憤怒引發(fā)悲劇的資料?；顒?dòng)時(shí)間一課時(shí)活動(dòng)過程活動(dòng)札記一、活動(dòng)引入1. 觀看教師出示的有關(guān)憤怒引發(fā)的悲劇資料。2. 閱讀課本P12頁“案例聚焦”中的案例。3. 學(xué)生交流收集到有關(guān)憤怒引發(fā)悲劇資料。4. 討論憤怒的害處和如何憤怒時(shí)保持冷靜。二、了解管理憤怒情緒的方法。1. 學(xué)習(xí)課本P13 頁“智慧加油站”中相關(guān)的內(nèi)容。2. 小組討論正確處理憤怒的技巧方法。三、火眼金睛1. 討論完成P14頁第一題2. 案例分析。3. 討論完成四、我們在行動(dòng)。1. 憤怒表達(dá)練習(xí)。2. 學(xué)生完成填寫，談一談這樣寫的理由。3. 找出舒緩憤怒情緒的好方法。五、拓展空間 四道題目通過討論分析加以解決六、總結(jié)與交流1. 通過本主題的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)情緒管理課控制是非常重要的，原因的什么？2. 你掌握了哪些管理情緒的方法和措施。3. 反思以前的表現(xiàn)，今后準(zhǔn)備怎樣加強(qiáng)自己情緒的管理和控制。第二單元安全教育面對地質(zhì)災(zāi)害第一課：應(yīng)對地震有辦法活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)與技能1. 了解地震發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)措施和應(yīng)對地震后被壓埋的方法。2. 發(fā)現(xiàn)周圍人群應(yīng)對地震的措施中存在的問題。過程與方法1 通過小組合作，了解地震發(fā)生時(shí)應(yīng)如何自我保護(hù)。2. 通過調(diào)查研究了解我們周圍人對地震的預(yù)防措施。情感、態(tài)度、價(jià)值觀增強(qiáng)防震意識(shí)和在地震中的自我保護(hù)能力?；顒?dòng)重點(diǎn)了解地震發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)措施和應(yīng)對地震后被壓埋的方法?；顒?dòng)難點(diǎn)如何判斷我們在地震中的作法是否正確有效?；顒?dòng)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：上網(wǎng)收集有關(guān)地震對人們造成的影響的新聞和地震的真實(shí)案例。教師準(zhǔn)備：收集有關(guān)地震的圖片、錄像等資料?；顒?dòng)時(shí)間一課時(shí)活動(dòng)過程活動(dòng)札記一、活動(dòng)引入1. 觀看教師出示的的反映地震給人們帶來的影響的圖片和錄像。2. 閱讀課本“案例聚焦”中的案例。3. 學(xué)生交流收集到的有關(guān)地震的新聞以及關(guān)于地震對人們生活影響的資料。二、學(xué)習(xí)地震有關(guān)知識(shí)1. 小組合作討論：遇到地震時(shí)自己可能會(huì)怎么做？2. 將自己的做法與“智慧加油站”中的做法進(jìn)行對比，找出存在的差異，看看哪種方法更合理。三、調(diào)查分析防震避險(xiǎn)措施1. 列出對各項(xiàng)措施的判斷依據(jù)。2. 設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，從自我保護(hù)知識(shí)、逃生措施、應(yīng)急物品準(zhǔn)備、疏散路線等方面了解人們的防震意識(shí)。3. 整理調(diào)查結(jié)果，討論人們防震意識(shí)中存在的不足，提出改進(jìn)意見。四、開展班級防震演練1. 列舉學(xué)校的地形特點(diǎn)及教室所處的地理位置，找出地震發(fā)生時(shí)的安全躲避位置與適合的逃生路線，確定防震方案。2. 開展防震演練。3. 討論學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題和可能會(huì)帶來的不良后果，提出改進(jìn)建議，完善地震的應(yīng)急措施。五、課后拓展與家庭成員一起從防震用品、安全躲避位置、逃生路線等方面制訂家庭防震計(jì)劃。（應(yīng)確定防震計(jì)劃中各個(gè)方面的具體內(nèi)容）第二課：泥石流脫險(xiǎn)我知道活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)與技能1. 認(rèn)識(shí)什么是泥石流。2. 學(xué)會(huì)識(shí)別泥石流的發(fā)生。3. 了解預(yù)防泥石流和遭遇泥石流時(shí)的脫險(xiǎn)方法。過程與方法1. 在教師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)適宜的實(shí)驗(yàn)，觀察種子的萌發(fā)過程。2. 根據(jù)研究植物生長變化的需要，確定觀察的內(nèi)容和方法。3. 根據(jù)對種子萌發(fā)狀況的預(yù)測，確定本階段觀察的重點(diǎn)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀通過泥石流預(yù)防與脫險(xiǎn)等方面知識(shí)的教育，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的防災(zāi)意識(shí)。活動(dòng)重點(diǎn)預(yù)防泥石流的發(fā)生及遭遇泥石流時(shí)的脫險(xiǎn)方法?；顒?dòng)難點(diǎn)泥石流產(chǎn)生的誘因?；顒?dòng)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：上網(wǎng)收集有關(guān)泥石流的新聞和資料。教師準(zhǔn)備：收集泥石流的圖片、錄像等有關(guān)資料。活動(dòng)時(shí)間一課時(shí)活動(dòng)過程活動(dòng)札記一、活動(dòng)引入1. 觀看教師出示的反映泥石流現(xiàn)象及其危害的圖片。2. 閱讀課本“案例聚焦”中的案例。3. 學(xué)生交流收集到的有關(guān)泥石流的資料。二、學(xué)習(xí)泥石流的有關(guān)知識(shí)1. 判斷教師出示對應(yīng)泥石流各種方法的對錯(cuò)。2. 學(xué)習(xí)課本“智慧加油站”的相關(guān)內(nèi)容。3. 討論識(shí)別、應(yīng)對和預(yù)防泥石流的各種措施。三、考查分析預(yù)防、應(yīng)對泥石流的措施1. 分析課本“火眼金睛”中小明的做法的利弊。2. 考察當(dāng)?shù)丨h(huán)境，對如何預(yù)防泥石流提出改進(jìn)建議，完成課本“火眼金睛”的第二部分。四、課后拓展1. 了解雨量警戒器的制作原理，制作雨量警戒器。2. 制作預(yù)防泥石流災(zāi)害宣傳手冊。第三課：山體滑坡能防護(hù)活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)與技能1. 了解造成山體滑坡的原因。2. 學(xué)會(huì)在山體滑坡時(shí)的自護(hù)逃生本領(lǐng)。過程與方法1. 運(yùn)用小組合作討論法，了解造成山體滑坡的原因。2. 在教師的指導(dǎo)下完成制作疏散避難圖。情感、態(tài)度、價(jià)值觀進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的防災(zāi)意識(shí)?；顒?dòng)重點(diǎn)造成山體滑坡的原因及遭遇山體滑坡時(shí)的自護(hù)逃生方法?；顒?dòng)難點(diǎn)制作疏散避難圖活動(dòng)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：收集本地或本市其他地區(qū)山體滑坡事件的資料。教師準(zhǔn)備：收集山體滑坡的圖片、錄像等資料。活動(dòng)時(shí)間一課時(shí)活動(dòng)過程活動(dòng)札記一、活動(dòng)引入1. 觀看教師出示的山體滑坡的圖片或錄像資料。2. 閱讀課本“案例聚焦”中的案例。3. 學(xué)生交流收集到的引起山體滑坡的原因方面的資料。4. 完成課本“火眼金睛”中識(shí)別山體滑坡因素的部分。二、了解山體滑坡的有關(guān)知識(shí)1. 學(xué)習(xí)課本“智慧加油站”中相關(guān)的內(nèi)容。2. 小組討論識(shí)別、應(yīng)對和預(yù)防山體滑坡的各種方法。三、考察當(dāng)?shù)厣狡颅h(huán)境并分析預(yù)防山體滑坡的措施1. 補(bǔ)充完整課本“火眼金睛”中的考察內(nèi)容。2. 針對可能引起山體滑坡的隱患提出改進(jìn)措施。四、實(shí)踐操作1. 查閱資料，了解避難場所、疏散路線的選擇標(biāo)準(zhǔn)和要求。2. 收集當(dāng)?shù)氐尼t(yī)療電話及山體滑坡時(shí)需要的防災(zāi)用品等信息。3. 制作疏散避難圖。五、拓展空間1. 水土流失實(shí)驗(yàn)。2. 了解山區(qū)崩塌的有關(guān)知識(shí)。六、總結(jié)與交流1. 通過本主題的學(xué)習(xí)，對不同類型的地質(zhì)災(zāi)害的認(rèn)識(shí)與了解。（1）地震災(zāi)害：（2）泥石流災(zāi)害：（3）山體滑坡：2. 結(jié)合學(xué)校和地區(qū)的實(shí)際情況，同學(xué)們認(rèn)為應(yīng)從哪些方面做好地質(zhì)災(zāi)害的預(yù)防和應(yīng)對準(zhǔn)備。（1）關(guān)于地震災(zāi)害：（2）關(guān)于泥石流災(zāi)害：（3）關(guān)于山體滑坡：第三單元小小護(hù)綠隊(duì)活動(dòng)一：綠化真的能降溫嗎活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)與技能1. 綠色植物不僅能夠美化環(huán)境，它們還使得空氣濕潤、清新。2. 綠化可以降溫。過程與方法1. 制訂實(shí)驗(yàn)方案開展測量，準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。2. 通過查閱資料的方法收集信息、尋找問題的答案。情感、態(tài)度、價(jià)值觀1. 能以積極的態(tài)度參與活動(dòng)，培養(yǎng)合作互助的意識(shí)。2. 發(fā)展獨(dú)立思考和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力?；顒?dòng)重點(diǎn)制訂實(shí)驗(yàn)方案開展測量，準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)?；顒?dòng)難點(diǎn)在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)施過程中，發(fā)展獨(dú)立思考和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備（教師準(zhǔn)備）有關(guān)綠化降溫的實(shí)例和原因等方面的相關(guān)資料。（學(xué)生準(zhǔn)備）溫度計(jì)、計(jì)時(shí)器。活動(dòng)時(shí)間一課時(shí)活動(dòng)過程活動(dòng)札記一、活動(dòng)導(dǎo)入綠化不僅能美化環(huán)境，它還可以使得空氣濕潤、清新，并且能降溫，今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)。二、制定實(shí)驗(yàn)方案1. 學(xué)生分組進(jìn)行討論，測量地點(diǎn)、測量時(shí)間等的選擇以及在測量中的注意事項(xiàng)。2. 根據(jù)討論結(jié)果，每小組制定出一份詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)方案。三、測量和記錄1. 學(xué)習(xí)如何正確使用溫度計(jì)測量環(huán)境溫度。2. 明確測量方法和注意事項(xiàng)。3. 繪制記錄表格、便于數(shù)據(jù)整理和分析。四、實(shí)地測量、記錄數(shù)據(jù)1. 以小組為單位，選擇學(xué)校某處進(jìn)行實(shí)地測量，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。2. 教師在一旁指導(dǎo)。五、處理數(shù)據(jù)、得出結(jié)論1. 根據(jù)記錄表的分類，分別求平均數(shù)得出平均溫度。2. 將平均數(shù)進(jìn)行對比，得出結(jié)論。六、拓展延伸選擇1小區(qū)進(jìn)行實(shí)地測量。活動(dòng)二：考察小區(qū)綠化情況活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)與技能學(xué)習(xí)一些簡單的測量方法過程與方法通過咨詢和調(diào)查等方法初步了解小區(qū)（石珩新村）的綠化標(biāo)準(zhǔn)、合理的綠化形式等知識(shí)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀1. 培養(yǎng)合作意識(shí)2. 提高綠化意識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保觀念?；顒?dòng)重點(diǎn)了解小區(qū)的綠化標(biāo)準(zhǔn)、合理的綠化形式知識(shí)。活動(dòng)難點(diǎn)如何咨詢和調(diào)查小區(qū)的綠化情況。活動(dòng)準(zhǔn)備（教師準(zhǔn)備）事先與石珩村村委聯(lián)系，安排學(xué)生采訪。（學(xué)生準(zhǔn)備）準(zhǔn)備常用的測量工作、計(jì)算器、記錄本等?；顒?dòng)時(shí)間一課時(shí)活動(dòng)過程活動(dòng)札記一、活動(dòng)引入我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了綠化能降溫，今天我們來了解有關(guān)現(xiàn)實(shí)生活中的綠化情況（考察石珩新村的綠化情況）。二、制訂考察計(jì)劃1. 學(xué)生分頭查找與小區(qū)綠化有關(guān)的資料。2. 學(xué)習(xí)一些評價(jià)小區(qū)綠化情況的方法。3. 制訂石珩新村綠化考察計(jì)劃。三、設(shè)計(jì)考察記錄表，實(shí)施考察活動(dòng)1. 針對每一項(xiàng)考察內(nèi)容設(shè)計(jì)考察記錄表。（設(shè)計(jì)考察表時(shí)，要明確需要測量和記錄哪些數(shù)據(jù)）2. 小組成員共同完成考察任務(wù)。（實(shí)地考察的可以是草坪、花圃、樹木等）3. 向村委會(huì)干部咨詢石珩新村綠化規(guī)劃和實(shí)際綠化情況。（了解總體情況，記錄好重要數(shù)據(jù)）四、得出考察結(jié)果，進(jìn)行總結(jié)和分析1. 小組整理考察記錄表，從中得出結(jié)論。（通過計(jì)算、比較等方法。得出小區(qū)的綠化情況）2. 各小組對考察結(jié)果進(jìn)行匯報(bào)、交流和分析。（比較各組的考察情況，思考對小區(qū)綠化的總體看法）3. 結(jié)合學(xué)習(xí)單，對本組及本人的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)?；顒?dòng)三：小區(qū)護(hù)綠監(jiān)督隊(duì)活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)與技能發(fā)現(xiàn)和思考小區(qū)（學(xué)校）綠化存在的問題，與其他人共同探討解決方法。過程與方法通過實(shí)踐參與護(hù)綠行動(dòng)，為小區(qū)綠化貢獻(xiàn)力量。情感、態(tài)度、價(jià)值觀1. 提高環(huán)保意識(shí)，爭做合格小公民。2. 培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感以及與人交流、合作的能力。活動(dòng)重點(diǎn)思考小區(qū)綠化存在的問題，探討解決的方法?；顒?dòng)難點(diǎn)如何做到學(xué)習(xí)與護(hù)綠行動(dòng)兩不誤?；顒?dòng)準(zhǔn)備（教師準(zhǔn)備）事先與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系。（學(xué)生準(zhǔn)備）仔細(xì)觀察學(xué)校綠化中存在哪些人為破壞的現(xiàn)象，作好記錄?；顒?dòng)時(shí)間一課時(shí)活動(dòng)過程活動(dòng)札記一、組建護(hù)綠監(jiān)督隊(duì)1. 了解組織護(hù)綠監(jiān)督隊(duì)需要注意的問題。2. 考察學(xué)校綠化保護(hù)的情況，記錄發(fā)現(xiàn)的問題。二、制訂行動(dòng)計(jì)劃，作好護(hù)綠準(zhǔn)備1. 小組完成一份詳細(xì)的行動(dòng)計(jì)劃。2. 各組成員分工合作，明確自己的職責(zé)。三、開展護(hù)綠監(jiān)督行動(dòng)1. 按照行動(dòng)計(jì)劃開展護(hù)綠監(jiān)督行動(dòng)。2. 做好護(hù)綠監(jiān)督的記錄。第四單元通信連接你我他活動(dòng)一：從烽火臺(tái)到網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)與技能1. 了解覺的通信方式及其作用和特點(diǎn)。2. 現(xiàn)代社會(huì)是信息時(shí)代的社會(huì)，通信技術(shù)高度發(fā)達(dá)。過程與方法1. 通過查閱和整理資料，了解通信有關(guān)知識(shí)。2. 通過比較資料、分析資料，有意識(shí)獲得更多信息。3. 將自己所想到的內(nèi)容用漫畫或簡筆畫的形式表現(xiàn)出來。情感、態(tài)度、價(jià)值觀鍛煉處理信息的、口頭表達(dá)能力及繪畫的能力?；顒?dòng)重點(diǎn)了解通信的方式及其作用和特點(diǎn)?；顒?dòng)難點(diǎn)用漫畫或簡筆畫把未來的通信勾畫出來。活動(dòng)準(zhǔn)備（教師準(zhǔn)備）收集從古代至今的中外通信方式。（學(xué)生準(zhǔn)備）收集各個(gè)時(shí)期的通信方式的文字和圖片資料。活動(dòng)時(shí)間一課時(shí)活動(dòng)過程活動(dòng)札記一、談話引入從3000多年前用“狼煙”來傳遞邊防軍情，到如今用網(wǎng)絡(luò)傳遞信息，通信方式發(fā)生了翻天覆地的變化，體現(xiàn)出了人類的智慧和社會(huì)的發(fā)展。今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)通信的知識(shí)。二、交流與分析學(xué)生課前收集到的資料1. 各小組交流資料2. 針對各小組的資料比較異同點(diǎn)。3. 各組針對自己的資料進(jìn)行比較（古代、近代、現(xiàn)代）。4. 各組交流比較結(jié)果，填寫主要的通信方式及其特點(diǎn)的表格。三、拓展延伸（構(gòu)思未來通信）1. 學(xué)生對未來的通信方式進(jìn)行合理、大膽的設(shè)想。2. 各小組選擇一至兩種通信方式，確定想要表達(dá)的主題，構(gòu)思相關(guān)的漫畫。3. 各小組進(jìn)行分工，創(chuàng)作和完善漫畫，并進(jìn)行展示。四、作業(yè)布置收集有關(guān)通信發(fā)展的知識(shí)?；顒?dòng)二：小學(xué)生上網(wǎng)大家談活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)與技能了解小學(xué)生上網(wǎng)需求及存在的一些弊病。過程與方法通過數(shù)據(jù)整理和分析，得出對小學(xué)生上網(wǎng)的調(diào)查結(jié)論。情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生良好的上網(wǎng)觀?；顒?dòng)重點(diǎn)了解學(xué)生上網(wǎng)需求及存在的弊病?；顒?dòng)難點(diǎn)如何正確對待小學(xué)生上網(wǎng)問題活動(dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）了解身邊同學(xué)上網(wǎng)情況，收集各種媒體對小學(xué)生上網(wǎng)的評論。（教師準(zhǔn)備）收集關(guān)于問卷設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析等方面的資料。活動(dòng)時(shí)間一課時(shí)活動(dòng)過程活動(dòng)札記一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們上過網(wǎng)嗎？小學(xué)生上網(wǎng)應(yīng)該注意些什么，今天我們就來學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。二、討論上網(wǎng)與小學(xué)生的關(guān)系1. 小組交流，總結(jié)因特網(wǎng)給人類帶來的變化。2. 聯(lián)系自身，找出因特網(wǎng)給小學(xué)生學(xué)習(xí)和生活帶來的影響。三、問卷設(shè)計(jì)小組成員設(shè)計(jì)一份調(diào)查問卷要求：問卷以選擇題為主，以方便其他人填寫；選擇題的選項(xiàng)設(shè)計(jì)要包含各種可能情況，不要有遺漏；問卷設(shè)計(jì)的問題必須有效，答案必須唯一。四、調(diào)查實(shí)施和數(shù)據(jù)整理1. 以小組為單位進(jìn)行調(diào)查。2. 整理調(diào)查問卷。3. 分析調(diào)查問卷中所反映的情況。4. 提出自己的觀點(diǎn)。五、班級討論會(huì)1. 根據(jù)自己小組的調(diào)查和分析準(zhǔn)備討論的材料。小組先進(jìn)行討論，并作好記錄，記錄中要明確提出本組的觀點(diǎn)，并提供相應(yīng)的理論和實(shí)踐（調(diào)查）依據(jù)，2. 進(jìn)行討論。要求對其他小組提出的觀點(diǎn)和建議，要認(rèn)真思考，并表明自己的態(tài)度。六、教師總結(jié)小學(xué)生應(yīng)正確對待上網(wǎng)，以不能影響學(xué)習(xí)為前提。活動(dòng)三：移動(dòng)電話入網(wǎng)選擇活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)與技能了解移動(dòng)電話入網(wǎng)的有關(guān)知識(shí)過程與方法通過帶著問題比較資料、分析資料，有意識(shí)獲得更多信息。情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)參與合作的精神活動(dòng)重點(diǎn)了解移動(dòng)電話入網(wǎng)的有關(guān)知識(shí)?；顒?dòng)難點(diǎn)如何正確選擇合適的入網(wǎng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）尋找本地移動(dòng)電話入網(wǎng)方式的有關(guān)資料。（教師準(zhǔn)備）收集有關(guān)通信的資料，尤其是移動(dòng)、電信部門的一些規(guī)定?；顒?dòng)時(shí)間一課時(shí)活動(dòng)過程活動(dòng)札記一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，手機(jī)在我們生活中隨處可見，也給我們的生活帶來了前所未有的便利，但如何選擇合適的入網(wǎng)還須進(jìn)一步了解，今天我們就來學(xué)習(xí)移動(dòng)電話入網(wǎng)這方面的知識(shí)。二、學(xué)習(xí)新課1. 了解各種入網(wǎng)方式（1）課前學(xué)生利用各種途徑收集相關(guān)的資料。（2）分小組交流收集的資料。（3）針對自己收集的資料進(jìn)行簡單的整理和比較。（4）合組交流自己的比較結(jié)果，與其他小組達(dá)成共識(shí)。2. 分析比較，為自己家庭成員或親戚朋友挑選合適的入網(wǎng)方式（1）分析比較各種入網(wǎng)方式的異同。（2）根據(jù)自己家庭成員或者親戚朋友的需求，選擇合適的移動(dòng)電話入網(wǎng)方式。（3）交流各自的選擇情況。三、課后作業(yè)了解家長的移動(dòng)電話入網(wǎng)方式，根據(jù)課堂所學(xué)知識(shí)對其進(jìn)行合理的建議。第五單元漢字王國活動(dòng)一了解漢字的發(fā)展演變活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)與技能1. 了解漢字是如何形成與發(fā)展演變的。2. 了解漢字對人類的貢獻(xiàn)。過程與方法通過查找資料、整理資料，對漢字有進(jìn)一步的了解。情感、態(tài)度、價(jià)值觀1. 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力、想象力和審判能力2. 增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感活動(dòng)重點(diǎn)了解漢字的形成、演變及對人類的貢獻(xiàn)?；顒?dòng)難點(diǎn)了解漢字對人類的重大貢獻(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集有關(guān)漢字的資料。（教師準(zhǔn)備）準(zhǔn)備好有關(guān)漢字的資料：圖片、書籍和有關(guān)視頻活動(dòng)時(shí)間一課時(shí)活動(dòng)過程活動(dòng)札記一、活動(dòng)導(dǎo)入1. 播放2008年北京奧運(yùn)會(huì)開幕式漢字板塊的視頻2. 師：“同學(xué)們，你們剛才看的視頻是表現(xiàn)什么的你們知道嗎？”“對，就是表現(xiàn)漢字的形成與演變的，今天我們就來了解漢字的發(fā)展演變?！倍⒋_定研究漢字的內(nèi)容1. 查找從古到今漢字的發(fā)明、演變的資料。2. 確定小組的研究方向，制訂研究方案。三、收集資料，制作卡片，進(jìn)行記錄1. 根據(jù)研究的方案有目的地查找資料。2. 篩選有用的資料，記錄在卡片上。四 、整理資料1. 小組交流各自收集的資料。2. 小組探究的結(jié)果以各種方式進(jìn)行展示。五、布置作業(yè)繼續(xù)收集有關(guān)漢字形成與發(fā)展演變的資料?；顒?dòng)二：小小啄木鳥活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)與技能了解錯(cuò)別字錯(cuò)在哪里，有何危害。過程與方法通過小組分工查找、整理資料，提高學(xué)生的合作能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀1. 培養(yǎng)課外學(xué)習(xí)語文的興趣，養(yǎng)成隨時(shí)積累語言素材的習(xí)慣。2. 樹立“學(xué)以致用”的學(xué)習(xí)觀?；顒?dòng)重點(diǎn)了解錯(cuò)別字的危害?；顒?dòng)難點(diǎn)正確辨別錯(cuò)別字?；顒?dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）紙、筆、工具書、相機(jī)。（教師準(zhǔn)備）輔導(dǎo)學(xué)生如何使用好手中的工具書。活動(dòng)時(shí)間一課時(shí)活動(dòng)過程活動(dòng)札記一、導(dǎo)入新課上節(jié)課我們了解漢字的形成與發(fā)展演變，今天我們重點(diǎn)來解決如何克服錯(cuò)別字。二、確定“捉蟲”范圍，做好準(zhǔn)備工作1. 小組討論經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)別字的地方。（?。┛梢栽趫?bào)刊、雜志、書籍等印刷制品中尋找；（2）可以在街上廣告牌、店面招牌上尋找；（3）可以在因特網(wǎng)上尋找。2. 準(zhǔn)備尋找錯(cuò)別字的工具。3. 小組分配好各人的任務(wù)。三、“捉蟲行動(dòng)”1. 小組分工，合作學(xué)習(xí)，借助手中的工具，分頭尋找錯(cuò)別字，并記錄下來2. 有相機(jī)的小組，可以拍下照片作為“證據(jù)”。3. 通過使用詞典等工具書找出錯(cuò)誤的地方，明確正確的收發(fā)室，了解其含義。四、展示“捉蟲”成果1. 小組交流，展示各組的成果。2. 對收集到的錯(cuò)別字進(jìn)行分類和歸納。五、課后延伸制作“糾錯(cuò)別字小報(bào)”，讓更多的學(xué)生參觀小報(bào)，提高大家的語言文字能力。活動(dòng)三：成語故事表演活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)與技能了解成語的來歷和含義過程與方法通過表演成語節(jié)目，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和表演能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生小組分工合作的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。活動(dòng)重點(diǎn)了解成熟的來歷和含義?；顒?dòng)難點(diǎn)表演節(jié)目?；顒?dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集成語資料，構(gòu)思表演方法，準(zhǔn)備有關(guān)道具。（教師準(zhǔn)備）輔導(dǎo)學(xué)生并幫助學(xué)生解決遇到的問題?；顒?dòng)時(shí)間一課時(shí)活動(dòng)過程活動(dòng)札記一、導(dǎo)入新課前面我們學(xué)習(xí)了漢字的形成與演變。在漢字的發(fā)展中，成語故事具有重要的地位，今天我們就來了解一些成語故事，并且希望同學(xué)們能過通過自己的表演來再現(xiàn)成語故事。二、挑選要表演的成語并進(jìn)行分析1. 課前收集成語資料，了解成語的來歷和含義。2. 挑選一個(gè)成語，了解其歷史淵源及寓意。三、編寫劇本，進(jìn)行表演準(zhǔn)備1. 根據(jù)成熟故事情節(jié)，編寫小劇本，設(shè)計(jì)人物、對白和場景等。2. 小組分式，準(zhǔn)備表演道具、服飾等。3. 挑選演員，進(jìn)行排練。四、以小組為單位進(jìn)行會(huì)演1. 每組推派一位代表，形成評審團(tuán)，為各組表演打分。2. 比一比，看誰表演得最好，賽一賽，看誰創(chuàng)意最棒。五、教師評價(jià)教師對各小組的表演給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。六、課后延伸（1）組織成語接龍比賽（2）記憶大比拼（組織學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫出帶有動(dòng)物名稱的成語，或者含有數(shù)字的成語，或者是與自然有關(guān)的成語等）第六單元關(guān)注能源活動(dòng)一怎樣讓電飯鍋更節(jié)電活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)與技能了解電飯鍋的正確使用方法。過程與方法通過觀察電飯鍋的正確使用方法，引發(fā)對生活中常見現(xiàn)象的關(guān)注，形成愛提問和思考的習(xí)慣。情感、態(tài)度、價(jià)值觀在制訂和實(shí)施實(shí)驗(yàn)方案的過程中，體會(huì)控制實(shí)驗(yàn)條件的意義，發(fā)展邏輯思維能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)精神。活動(dòng)重點(diǎn)了解電飯鍋的正確使用方法活動(dòng)難點(diǎn)如何控制實(shí)驗(yàn)條件，得出如何讓電飯鍋節(jié)電?；顒?dòng)準(zhǔn)備2個(gè)相同型號(hào)的電飯鍋，1.5千克大米，2只小鬧鐘。活動(dòng)時(shí)間一課時(shí)活動(dòng)過程活動(dòng)札記一、導(dǎo)入新課能源問題是當(dāng)前的熱點(diǎn)問題，作為我們小學(xué)生要從小關(guān)注能源，樹立節(jié)約能源的意識(shí)。從最小的電飯鍋節(jié)電作起，這就是我們這次活動(dòng)的目的。二、制訂實(shí)驗(yàn)方案1. 觀察教師用電飯鍋煮飯（0.5千克大米、0.75千克水），從下鍋到煮熟需要的時(shí)間，并記錄下來。2. 在煮飯的同時(shí)，小組討論和制訂讓電飯鍋更節(jié)電的實(shí)驗(yàn)方案。3. 各小組交流實(shí)驗(yàn)方案，最終確定兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案。三、開展實(shí)驗(yàn)1. 重新組成兩個(gè)大組，分別開展按兩種實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)。2. 確定實(shí)驗(yàn)的具體分工，并合作開展實(shí)驗(yàn)。3. 在實(shí)驗(yàn)中注意作好記錄。4. 如果在實(shí)驗(yàn)中遇到問題，應(yīng)通過集體討論，尋找產(chǎn)生問題的原因，并對實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行修改。5. 如果課內(nèi)時(shí)間不足，可以在課后對改進(jìn)后的方案再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察，并認(rèn)真作好記錄。（也可以以小組為單位，在家中進(jìn)行，一定注意安全）三、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，宣傳節(jié)電方法1. 將課內(nèi)（或課外）完成的實(shí)驗(yàn)情況以及實(shí)驗(yàn)結(jié)論在全班進(jìn)行交流。2. 共同總結(jié)出有效的節(jié)電方案。3. 請同學(xué)們說一說在日常生活中，還有哪些節(jié)電措施或方法。4. 以小組為單位，制定節(jié)電宣傳計(jì)劃，向家長、小區(qū)居民、村民宣傳節(jié)電方法。四、課外延伸今后同學(xué)們在家遇到要用電飯鍋煮飯時(shí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行節(jié)電煮飯。平時(shí)注意養(yǎng)成節(jié)電的良好行為習(xí)慣?；顒?dòng)二認(rèn)識(shí)可再生能源活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)與技能了解常見的可再生能源的種類及其相關(guān)知識(shí)。過程與方法通過交流活動(dòng)，更全面了解可再生能源的相關(guān)知識(shí)，提高口頭表達(dá)能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀通過制作、交流展板，鍛煉動(dòng)手制作的和協(xié)作能力，增強(qiáng)審美意識(shí)和情趣?；顒?dòng)重點(diǎn)了解常見的可再生能源的種類活動(dòng)難點(diǎn)制作展板活動(dòng)準(zhǔn)備收集介紹不可再生能源、可再生能源的有關(guān)材料?；顒?dòng)時(shí)間一課時(shí)活動(dòng)過程活動(dòng)札記一、導(dǎo)入新課上節(jié)課我們了解了如何讓電飯鍋煮飯節(jié)電，這節(jié)課我們來了解什么是不可再生能源和可再生能源。二、討論交流，制訂計(jì)劃1. 交流課前了解的有關(guān)不可再生能源、可再生能源的信息。2. 與研究興趣相同的同學(xué)組成小組，研究一種可再生能源，討論并制訂探究計(jì)劃。三、收集和整理資料1. 按計(jì)劃分頭收集有關(guān)資料。2. 與小組同學(xué)一起匯總資料，并進(jìn)行整理。四、制作展板1. 小組討論分工情況。2. 根據(jù)計(jì)劃制作展板五、匯報(bào)交流1. 各小組選派代表介紹制作的展板。2. 其他人員協(xié)助做好展示工作。第七單元探尋鐘表世界活動(dòng)一探究鐘擺快慢的奧秘活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)與技能了解擺鐘的工作原理，知道影響擺鐘走時(shí)快慢的因素。過程與方法通過設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證影響擺鐘走時(shí)快慢的因素情感、態(tài)度、價(jià)值觀在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力活動(dòng)重點(diǎn)了解擺鐘的工作原理和影響擺鐘走時(shí)快慢的因素活動(dòng)難點(diǎn)通過設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證影響擺鐘走時(shí)快慢的因素活動(dòng)準(zhǔn)備1. 擺鐘1臺(tái)，擺鐘內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖，演示用單擺1個(gè)；2. 支架、砝碼、棉線、秒表、刻度尺4套?；顒?dòng)時(shí)間一課時(shí)活動(dòng)過程活動(dòng)札記一、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們家里有沒有擺鐘呀？師：你們知道擺鐘走時(shí)快慢的原因嗎？知道如何調(diào)整走時(shí)嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)鐘擺的知識(shí)。二、新課（一）猜測影響擺鐘走時(shí)快慢的因素。1. 觀察擺鐘鐘擺的擺動(dòng)與走時(shí)之間的關(guān)系以及擺鐘內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖。2. 觀察單擺的擺動(dòng)情況。3. 小組討論，提出可能影響擺鐘走時(shí)快慢的因素。（二）實(shí)驗(yàn)探究影響擺鐘走時(shí)快慢的因素1. 小組討論如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的假設(shè)。2. 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。3. 制作單擺計(jì)時(shí)器。4. 小組分工進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。5. 分析數(shù)據(jù)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。三、鞏固1. 小結(jié)全課所學(xué)知識(shí)。2. 練習(xí)：（1）如果擺鐘走得快了，原因是什么？因?yàn)槿绾握{(diào)整鐘擺？（2）如果鐘擺偏短，擺鐘走時(shí)快還是慢？四、課外延伸回去后仔細(xì)觀察的擺鐘，如果發(fā)現(xiàn)快慢，試著調(diào)整鐘擺，再觀察擺鐘走時(shí)情況。活動(dòng)二創(chuàng)意鐘表我設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)與技能了解鐘表的各種新功能，知道各種不同的鐘表是為了滿足人們的不同需求而設(shè)計(jì)的。過程與方法自己設(shè)計(jì)不同功能的鐘表圖。情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和意識(shí)。活動(dòng)重點(diǎn)設(shè)計(jì)不同功能的鐘表圖活動(dòng)難點(diǎn)如何使自己的鐘表設(shè)計(jì)新穎和實(shí)用活動(dòng)準(zhǔn)備收集各種具有新功能的鐘表的文字、圖片或?qū)嵨??；顒?dòng)時(shí)間一課時(shí)活動(dòng)過程活動(dòng)札記一、活動(dòng)導(dǎo)入師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了擺鐘的知識(shí)，知識(shí)了影響擺鐘走時(shí)快慢的因素。如今科學(xué)技術(shù)進(jìn)步，鐘表也不僅僅是只有計(jì)時(shí)的功能了，已經(jīng)有了許多新功能，你們知識(shí)有哪些新功能嗎？二、新課（一）了解鐘表的新功能1. 小組討論各種不同鐘表是如何滿足人們的不同需求的。2. 小組匯報(bào)討論的結(jié)果。（二）設(shè)計(jì)新功能鐘表1. 根據(jù)實(shí)際情況，小組討論身邊不同人群的需求。2. 根據(jù)創(chuàng)意畫設(shè)計(jì)圖。3. 修改完善設(shè)計(jì)圖。（三）展示評比設(shè)計(jì)的新功能鐘表1. 介紹自己的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。2. 全班評選各項(xiàng)最佳設(shè)計(jì)。第八單元?dú)g樂圣誕節(jié)活動(dòng)一繽紛圣誕卡活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)與技能了解圣誕節(jié)的一些知識(shí)與風(fēng)俗過程與方法通過設(shè)計(jì)圣誕賀卡，提高動(dòng)手操作能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的態(tài)度和創(chuàng)新精神。活動(dòng)重點(diǎn)了解圣誕互贈(zèng)賀卡的童話和如何設(shè)計(jì)圣誕賀卡?；顒?dòng)難點(diǎn)如何設(shè)計(jì)一張精美的圣誕賀卡?；顒?dòng)準(zhǔn)備收集一些有特色的圣誕賀卡。學(xué)生可以去商店、超市、網(wǎng)上看看各種各樣的圣誕賀卡?；顒?dòng)時(shí)間一課時(shí)活動(dòng)過程活動(dòng)札記一、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們知道圣誕節(jié)是哪一天嗎？師：圣誕節(jié)你們一般有什么節(jié)目？同學(xué)之間會(huì)互贈(zèng)賀卡嗎？今天我們就來了解一下圣誕賀卡，然后試著自己設(shè)計(jì)一張精美的圣誕賀卡。二、新課（一）圣誕座談1. 學(xué)生課前到禮品店、超市或網(wǎng)上看看各種各樣的圣誕賀卡。2. 對看到或收集到的圣誕賀卡進(jìn)行簡單的評價(jià)，談?wù)勛约合矚g的賀卡。（二）設(shè)計(jì)賀卡1. 選擇合適的材料，確定基本顏色。2. 想好圖案風(fēng)格，擬定漂亮、合適的圖案。3. 設(shè)計(jì)形狀、完成整體設(shè)計(jì)圖。（三）制作賀卡1. 確定制作的步驟和制作方法。2. 構(gòu)思祝福的話語。3. 動(dòng)手制作三、賀卡展示1. 交流展示制作的圣誕賀卡。2. 對學(xué)生找賀卡進(jìn)行評價(jià)。四、課后延伸把你制作的賀卡送給你喜歡的親人、老師、同學(xué)或朋友?；顒?dòng)二圣誕大聯(lián)歡活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)與技能了解圣誕聯(lián)歡的意義和內(nèi)容。過程與方法組織圣誕聯(lián)歡會(huì)，增進(jìn)師生間情感和同學(xué)間的友情。情感、態(tài)度、價(jià)值觀1. 通過組織圣誕聯(lián)歡會(huì)，培養(yǎng)和提高交際能力。2. 通過方案的策劃和整理，努力提高解決問題的能力。活動(dòng)重點(diǎn)組織圣誕聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)難點(diǎn)搞好圣誕聯(lián)歡會(huì)的籌劃。活動(dòng)準(zhǔn)備1、布置班級教室的材料。2、圣誕聯(lián)歡活動(dòng)的表演。活動(dòng)過程活動(dòng)札記一、小組分工1. 根據(jù)任務(wù)自由組成小組，確定組長。2. 在組長的主持下討論分工。二、確定節(jié)目1. 尋找節(jié)目、征求同學(xué)的意見。2. 確定節(jié)目單。三、集中策劃1. 各組交流活動(dòng)內(nèi)容、表演節(jié)目。2. 討論整體方案，完成整體策劃方案。四、召開聯(lián)歡會(huì)由學(xué)生主持召開圣誕聯(lián)歡會(huì)。五、活動(dòng)小結(jié)1. 讓學(xué)生談?wù)勈フQ聯(lián)歡會(huì)的感受。2. 評價(jià)學(xué)生組織的圣誕聯(lián)歡會(huì)。活動(dòng)三圣誕老人大現(xiàn)身活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)與技能了解圣誕老人的有關(guān)資料。過程與方法通過裝扮自己，培養(yǎng)動(dòng)腦、動(dòng)手能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀通過扮演圣誕老人，獲得為別人帶來快樂的同時(shí)自己也會(huì)很快樂的體驗(yàn)?；顒?dòng)重點(diǎn)扮演圣誕老人，為別人帶來歡樂?；顒?dòng)難點(diǎn)裝扮圣誕老人?；顒?dòng)準(zhǔn)備裝扮圣誕老人的有關(guān)材料?；顒?dòng)時(shí)間一課時(shí)活動(dòng)過程活動(dòng)札記一、導(dǎo)入新課師：你們知道圣誕老人的故事嗎？師：今天我們就來學(xué)習(xí)圣誕老人，把歡樂帶給別人，首先我們要來了解一下圣誕老人，然后裝扮成圣誕老人。二、了解圣誕老人1. 讓學(xué)生說一說，通過電視、電影、網(wǎng)絡(luò)、明信片等不同途徑收集一些圣誕老人的相關(guān)信息。2. 觀察圣誕老人，找找他們的主要特征。3. 了解圣誕老人在圣誕節(jié)做些什么事情。三、裝扮圣誕老人1. 用各種方法尋找材料，制作道具。2. 裝扮一個(gè)圣誕老人。四、表演活動(dòng)1. 布置場地，作好準(zhǔn)備工作。2. 在班級的圣誕聯(lián)歡會(huì)上扮演圣誕老人，為大家分發(fā)禮物、表演節(jié)目。3. 交流評價(jià)，談?wù)劗?dāng)圣誕老人的感受。致力于打造全網(wǎng)一站式需求,為大家助力來源網(wǎng)絡(luò)僅供參考?xì)g迎您下載我們的文檔44.