高校教師節(jié)表彰大會(huì)校長(zhǎng)講話稿.docx

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1、高校教師節(jié)表彰大會(huì)校長(zhǎng)講話稿特征碼LSlKBhiWidPeOBhuCFLK * 高校教師節(jié)表彰大會(huì)校長(zhǎng)講話稿 尊敬的老師們、同學(xué)們： 新學(xué)期伊始，我們?cè)诖寺≈丶瘯?huì)，慶祝第31個(gè)教師節(jié)，表彰先進(jìn)，傳遞祝福。首先，我代表學(xué)校并以我個(gè)人的名義向受表彰的個(gè)人表示熱烈的祝賀和崇高的敬意，向全校教職員工致以誠(chéng)摯的問(wèn)候和良好的祝愿！ 一年來(lái)，在廣大教師的共同努力下，學(xué)校辦學(xué)事業(yè)有了新的飛躍。學(xué)校本科生培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升，畢業(yè)生受到用人單位廣泛好評(píng)；學(xué)科綜合實(shí)力逐步增強(qiáng)，學(xué)科優(yōu)勢(shì)特色日益鮮明；科研項(xiàng)目取得新的突破，科技服務(wù)能力得到廣泛認(rèn)可；研究生培養(yǎng)體系逐步完善，培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高；國(guó)際化辦學(xué)戰(zhàn)略扎實(shí)推進(jìn)，與世界

2、發(fā)達(dá)國(guó)家的諸多高校合作辦學(xué)進(jìn)展順利；華文教育領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)日益鞏固，傳播中華文化及服務(wù)國(guó)家僑務(wù)工作大局的智庫(kù)作用日益凸顯。 在學(xué)校發(fā)展過(guò)程中，廣大教師充分發(fā)揮了辦學(xué)主體作用，自覺(jué)貫徹黨的教育方針，立足三尺講臺(tái)，潛心教書(shū)育人，很好地承擔(dān)起了人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新等重任，以自己淡泊名利、愛(ài)崗敬業(yè)、甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn)的優(yōu)良師德師風(fēng)、淵博的知識(shí)和開(kāi)闊的眼界，教育、感染、影響了一大批學(xué)子，為學(xué)校事業(yè)發(fā)展和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)作出了重要貢獻(xiàn)，贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)和尊重，留下許多感人的事跡。例如：機(jī)電與自動(dòng)化學(xué)院徐西鵬教授所率領(lǐng)的科研團(tuán)隊(duì)專注于石材加工技術(shù)二十余載，攻堅(jiān)克難，百折不撓，終獲國(guó)家科技

3、進(jìn)步二等獎(jiǎng)，使學(xué)?？蒲惺聵I(yè)取得突破性進(jìn)展。生物醫(yī)學(xué)學(xué)院許瑞安教授領(lǐng)銜的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建七年多來(lái)，以勇于探索科學(xué)真理的正氣、扎根故鄉(xiāng)不畏艱難的底氣與不折不撓創(chuàng)業(yè)中華的勇氣，在分子醫(yī)學(xué)（基因工程藥物）與海洋藥物兩大研究方向上取得了重大進(jìn)展，榮獲20XX年度中國(guó)僑聯(lián)“中國(guó)僑界貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。文學(xué)院蔣曉光博士淡泊寧?kù)o、專心治學(xué)，在7平米的斗室之中鉆研先秦文學(xué)，他關(guān)于賦體文學(xué)和古代禮儀的研究成果發(fā)表于中國(guó)社會(huì)科學(xué)等高水平期刊。心理健康教育中心主任趙冰潔教授從事心理咨詢?nèi)嗄?，積累了上萬(wàn)小時(shí)個(gè)案咨詢及上千小時(shí)團(tuán)體治療臨床經(jīng)驗(yàn)。她以愛(ài)化人，以情動(dòng)人，以理導(dǎo)人，為無(wú)數(shù)華大學(xué)生解決了學(xué)業(yè)、感情以及工作方面的困惑，她溫暖

4、而又真誠(chéng)的笑容是許多華大學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力等等，他們是學(xué)校的驕傲，是時(shí)代的楷模，他們無(wú)愧于優(yōu)秀教師的稱號(hào)。在此，我要再次向以他們?yōu)榇淼膬?yōu)秀教師群體表示祝賀，向過(guò)去兩年里與他們一道辛勤奮戰(zhàn)在一線的全體教職員工表示感謝！我為華大能夠涌現(xiàn)出一批又一批無(wú)私奉獻(xiàn)的教師感到欣慰，為能夠和你們一道堅(jiān)守在教育戰(zhàn)線感到自豪。 當(dāng)前，人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展已進(jìn)入綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的新時(shí)代，精神文化生產(chǎn)愈加成為決定一國(guó)盛衰的主導(dǎo)性因素。一個(gè)國(guó)家如果沒(méi)有強(qiáng)大的精神文化生產(chǎn)和提升能力，如果不能形成高度的自我價(jià)值認(rèn)同和文化自信，則很難在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地和引領(lǐng)時(shí)代潮流。在整個(gè)精神文化生產(chǎn)系統(tǒng)工程中，核心價(jià)值觀起著基礎(chǔ)性和統(tǒng)領(lǐng)性作用。

5、黨的十八大報(bào)告指出要“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀?！边@是扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)的重大部署和必然要求。今年“五四”期間，習(xí)近平同志在北京大學(xué)又專門(mén)就社會(huì)主義核心價(jià)值觀問(wèn)題做了重要講話，全面闡述了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深刻內(nèi)涵，就如何踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出了明確要求，我們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)。 大學(xué)作為人才的聚集地、知識(shí)的生產(chǎn)區(qū)和思想觀念的輻射源，對(duì)于在全社會(huì)不同群體中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有典型示范的標(biāo)桿作用。廣大教師是大學(xué)發(fā)展的主體力量，因此廣大教師們更應(yīng)該明確使命，堅(jiān)定信念，勇?lián)?/p>

6、任，靜心治學(xué)，潛心育人，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的指導(dǎo)下用淡泊抵御浮躁、用理想對(duì)抗欲望，培育愛(ài)崗、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的未來(lái)人才，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法制的社會(huì)風(fēng)氣，建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明、和諧的偉大國(guó)家。下面，我就人民教師踐行和引領(lǐng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀談一點(diǎn)兒個(gè)人體會(huì)，與大家共勉，并請(qǐng)大家指正。我認(rèn)為，作為一名人民教師，要帶頭踐行、引領(lǐng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，就應(yīng)該努力做到： 第一，修身立德，為人師表。核心價(jià)值觀，其實(shí)就是一種德，既是個(gè)人的德，也是一種大德，就是國(guó)家的德、社會(huì)的德。國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立。師之高者，唯德唯善。師德是教師的生命，是教師立業(yè)之根本。廣大教師要在治學(xué)育

7、人的過(guò)程中自覺(jué)按照社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求修身立德，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為自身的道德品質(zhì)和行為規(guī)范。 修身立德，首先要修無(wú)私之德。不慕虛名，不逐私利，不計(jì)得失、不生怨念，不爭(zhēng)位，肯讓位，善補(bǔ)位，想方設(shè)法提升教育質(zhì)量，全心全意引導(dǎo)學(xué)生成才；其次要修仁愛(ài)之德?！皭?ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。要樂(lè)于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)包容學(xué)生的缺點(diǎn)，樂(lè)于想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急，樂(lè)于理解學(xué)生、尊重學(xué)生，樂(lè)于關(guān)心學(xué)生冷暖、傾聽(tīng)學(xué)生心聲，以無(wú)盡的熱心、無(wú)限的耐心和無(wú)邊的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生；再次要修公正之德?！澳抠F明，聽(tīng)貴聰，心貴公?！惫珓t無(wú)怨、正則無(wú)憂。不要因?qū)W生外貌、性格、品行、成績(jī)、家世等因素的影響而減損絲毫

8、公正之心；最后要修誠(chéng)信之德。以赤誠(chéng)之心干事、以虔誠(chéng)之心治學(xué)、以真誠(chéng)之心待人、以精誠(chéng)之心育才，不裝模作樣、不弄虛作假、不虛情假意。讓我們廣大教師“以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人”，修身立德，用自己的模范行動(dòng)，為學(xué)生樹(shù)起前進(jìn)的旗幟，指明前進(jìn)的方向，點(diǎn)燃他們心中的希望之火。 第二，勤學(xué)善思。蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基在給教師的建議中說(shuō)：“怎樣做到終身備課？這就是讀書(shū)，每日不間斷地讀書(shū)，跟書(shū)籍結(jié)下終生的友誼。”“給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水”。我們教師只有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，充實(shí)自己，給自己增添“營(yíng)養(yǎng)”，才能迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，才能更好地教

9、好新時(shí)代的學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。希望廣大教師要從優(yōu)秀作品中汲取營(yíng)養(yǎng)，開(kāi)闊視野，豐富知識(shí)，提高自己的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng)，使自己成為“有思想的教育者”。學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進(jìn)教育創(chuàng)新。實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)水平和學(xué)校辦學(xué)水平同步提升。以教師的學(xué)習(xí)行為引領(lǐng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有下得真功夫，求得真學(xué)問(wèn)，才能真正將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心，外化于行。 同時(shí)，希望廣大教師在培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀時(shí)，不能僅將自己定位在被動(dòng)的理論接受者和踐行者的角色上，而應(yīng)該主動(dòng)地進(jìn)行深入思考，加強(qiáng)相關(guān)研究，按照人民教師的定位，集中思考和探索社會(huì)主義核心價(jià)值觀在國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人三個(gè)層面

10、的豐富內(nèi)涵、實(shí)踐原則、現(xiàn)實(shí)要求，在扎實(shí)深入的思考與實(shí)踐中把握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的時(shí)代性、民族性、創(chuàng)新性。 第三，躬身篤行。習(xí)近平同志指出：“道不可坐論，德不能空談。于實(shí)處用力，從知行合一上下功夫，核心價(jià)值觀才能內(nèi)化為人們的精神追求，外化為人們的自覺(jué)行動(dòng)?！敝螌W(xué)于點(diǎn)滴間見(jiàn)功夫，育人于細(xì)微處見(jiàn)真情。無(wú)論治學(xué)育人還是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀都需要篤行求實(shí)，積小成大。我們堅(jiān)決反對(duì)學(xué)習(xí)和工作中的“空對(duì)空”。在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀上，希望廣大教師要發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，帶著問(wèn)題學(xué)，做到學(xué)以致用，用以促學(xué)，學(xué)用相長(zhǎng)，千萬(wàn)不能夸夸其談，陷于“客里空”。希望全校上下要切實(shí)做到校園文化建設(shè)貫徹社會(huì)主義

11、核心價(jià)值觀，課堂教學(xué)傳遞社會(huì)主義核心價(jià)值觀，科學(xué)研究豐富社會(huì)主義核心價(jià)值觀，管理服務(wù)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，日常生活彰顯社會(huì)主義核心價(jià)值觀。讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀融化在學(xué)校的每一個(gè)角落，存在于學(xué)校發(fā)展的每一個(gè)階段，體現(xiàn)在師生每一天的行動(dòng)中，真正與學(xué)校、與師生融為一體。 老師們、同志們：國(guó)家的希望在教育，教育的希望在教師。沒(méi)有廣大人民教師積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀就沒(méi)有高等學(xué)校的特色發(fā)展和高水平發(fā)展，也就不可能有國(guó)家和民族的美好明天。誠(chéng)如李克強(qiáng)同志所言：“喊破嗓子，不如甩開(kāi)膀子”。讓我們一道靜心治學(xué)，潛心育人，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，力爭(zhēng)不辱教師美譽(yù)，不負(fù)國(guó)家重托，不忘社會(huì)責(zé)任，不誤學(xué)生青春年華！ 最后，祝愿老師們?cè)谛碌膶W(xué)年里身體健康，工作順利，萬(wàn)事順?biāo)欤∽Ｔ竿瑢W(xué)們新的學(xué)年學(xué)習(xí)進(jìn)步，前程似錦！祝愿xx大學(xué)明天更美好！ * 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)