部編2019年人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文各個(gè)單元說(shuō)明(word表格版)
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部編2019年人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文各個(gè)單元說(shuō)明(word表格版)
部編2019年人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文各個(gè)單元說(shuō)明(word表格版)第一單元單元說(shuō)明單元內(nèi)容總述 1.本單元主題:本單元的課文主要是圍繞“一花一鳥(niǎo)總關(guān)情”這個(gè)主題編排的,由白鷺、落花生、桂花雨、珍珠鳥(niǎo)四篇課文組成。目的一是通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容,體會(huì)“花”“鳥(niǎo)”的內(nèi)涵,二是培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維能力,培養(yǎng)他們善于通過(guò)普通事物發(fā)現(xiàn)不尋常的“美”,并能根據(jù)對(duì)事物的描寫(xiě),抒發(fā)自己的感情。2.本單元重點(diǎn):(1)通過(guò)對(duì)比的寫(xiě)法,突出事物的特點(diǎn)。本單元的4篇文章都運(yùn)用了對(duì)比的寫(xiě)作手法突出了事物的特征,這種手法的運(yùn)用,使所描述的事物形象更鮮明生動(dòng)。如白鷺中把白鷺和白鶴、朱鷺、蒼鷺進(jìn)行對(duì)比;落花生中把花生和桃子、石榴等進(jìn)行對(duì)比;桂花雨中把故鄉(xiāng)的桂花和杭州的桂花對(duì)比;珍珠鳥(niǎo)中把大珍珠鳥(niǎo)的“膽小”與小珍珠鳥(niǎo)的“與人親近”的前后對(duì)比,突出了事物形象,令人受到啟發(fā)。(2)通過(guò)理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思的方式理解重點(diǎn)句子,從而把握住文章的中心意思。理解課文內(nèi)容,朗讀和背誦課文。(3)練習(xí)寫(xiě)作。能夠抓住事物特點(diǎn),抒發(fā)自己的感情。內(nèi)容教學(xué)要點(diǎn)課時(shí)教學(xué)建議1 白鷺1.本課用優(yōu)美的語(yǔ)言描寫(xiě)了白鷺的美。重點(diǎn)是通過(guò)對(duì)比、直接描繪等方式體現(xiàn)白鷺的美。2.體會(huì)重點(diǎn)詞句的含義,培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感。2課時(shí)在朗讀的基礎(chǔ)上把握課文內(nèi)容。借助圖片體會(huì)白鷺不同形態(tài)的美。2 落花生 本課采用種花生、收花生、品花生、評(píng)花生的順序,講述了平凡的花生的不平凡,從而揭示深刻的人生哲理。重點(diǎn)是通過(guò)花生的平凡去品味不平凡的人生哲理。2課時(shí) 抓住人物的語(yǔ)言,并理解其含義,從而把握文章的中心意思。多元識(shí)字。3 桂花雨本文回憶了童年故鄉(xiāng)的桂花,著重描寫(xiě)了“搖桂花”。重點(diǎn)是能通過(guò)回憶故鄉(xiāng)的桂花,體會(huì)作者的思鄉(xiāng)情感。2課時(shí) 在朗讀的基礎(chǔ)上,把握課文內(nèi)容;理解重點(diǎn)語(yǔ)句的含義,感受作者對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。4* 珍珠鳥(niǎo) 本文講述了小珍珠鳥(niǎo)由遠(yuǎn)離人到親近人再到喜愛(ài)人的過(guò)程。重點(diǎn)是能清楚在這個(gè)過(guò)程中小珍珠鳥(niǎo)的不同表現(xiàn)。1課時(shí) 在朗讀的基礎(chǔ)上把握課文的主要內(nèi)容;理解重點(diǎn)句子的含義,體會(huì)作者的思想感情,并受到啟發(fā)??谡Z(yǔ)交際口語(yǔ)交際是以“制定班級(jí)公約”為內(nèi)容。重點(diǎn)是能聽(tīng)取他人意見(jiàn),正確、流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。1課時(shí) 在小組活動(dòng)的基礎(chǔ)上制定班級(jí)公約,并通過(guò)口述,清楚地把公約表達(dá)出來(lái)。習(xí)作會(huì)寫(xiě)題為“我的心愛(ài)之物”的文章。重點(diǎn)是做到中心突出,感情真摯。1課時(shí) 首先確定描寫(xiě)對(duì)象,然后詳細(xì)地介紹你們之間發(fā)生的故事,抒發(fā)你的情感。語(yǔ)文園地1.利用多種方式增加積累,提高對(duì)詞句段的運(yùn)用。2.把握句子重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義及語(yǔ)氣,并能靈活運(yùn)用。1課時(shí) 通過(guò)朗讀把握重點(diǎn)詞句的意思,從而理解句子的含義,運(yùn)用朗讀、背誦等增加積累。第二單元單元說(shuō)明單元內(nèi)容總述1.本單元主題:本單元的課文主要圍繞“閱讀要有一定的速度”這個(gè)主題編排的。主要由搭石將相和什么比獵豹的速度更快三篇課文組成。目的有兩個(gè)。一是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法。二是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)本單元用事件突出人物特點(diǎn)的寫(xiě)作方法。2.本單元重點(diǎn):(1)通過(guò)具體事件突出人物的特點(diǎn)。本單元的三篇文章都是通過(guò)具體事件突出人物特點(diǎn)的。用事件來(lái)體現(xiàn)人物特點(diǎn),能使人物特點(diǎn)更鮮明。如將相和一文中,通過(guò)“澠池之會(huì)”“完璧歸趙”“負(fù)荊請(qǐng)罪”三件事,體現(xiàn)出藺相如機(jī)智勇敢,不畏強(qiáng)暴,識(shí)大體、顧大局的特點(diǎn)。搭石則通過(guò)搭石,贊美了樸素的民風(fēng)。什么比獵豹的速度更快則通過(guò)作比較、列數(shù)字等說(shuō)明方法介紹了比獵豹速度更快的事物,突出了這些事物“快”的特點(diǎn)。(2)學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法。要提高閱讀速度,我們要做到以下幾點(diǎn):集中注意力,盡量連詞成句地讀,不要一個(gè)字一個(gè)字地讀,更不要回讀;帶著問(wèn)題讀,在不影響理解課文內(nèi)容的情況下對(duì)于不懂的詞語(yǔ)先不管它,一口氣讀下去;邊讀邊想,捕捉有用的信息;不斷練習(xí)。這樣我們?cè)陂喿x過(guò)程中,才能提高效率。內(nèi)容教學(xué)要點(diǎn)課時(shí)教學(xué)建議5搭石1.快速閱讀課文,感受鄉(xiāng)親們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,并從中受到感染。2.學(xué)習(xí)作者仔細(xì)觀察、生動(dòng)描寫(xiě)的方法,培養(yǎng)留心觀察、用心感受的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生善于在平凡的事物中發(fā)現(xiàn)美的習(xí)慣。2課時(shí)在快速閱讀的基礎(chǔ)上把握課文內(nèi)容,并通過(guò)平凡的事物感受美。6將相和 1.能用簡(jiǎn)潔的話講述三個(gè)故事,感受藺相如忠于國(guó)家、顧全大局的高尚品質(zhì)。2.抓住人物言行,感受人物品質(zhì),懂得“國(guó)家利益高于一切”的道理。2課時(shí) 從具體事件中,把握人物形象;通過(guò)人物的言行體會(huì)人物的個(gè)性特點(diǎn);復(fù)述故事,弄清楚三個(gè)小故事之間的聯(lián)系。7.什么比獵豹的速度更快1.快速朗讀課文,把握課文內(nèi)容。2.學(xué)習(xí)本課中應(yīng)用的作比較、列數(shù)字等說(shuō)明方法,明白這些說(shuō)明方法在文章中的作用。2課時(shí) 在快速閱讀的基礎(chǔ)上把握課文內(nèi)容,了解本課中出現(xiàn)的說(shuō)明方法。習(xí)作會(huì)寫(xiě)題為“漫畫(huà)老師”的文章,重點(diǎn)是抓住老師的特點(diǎn),并通過(guò)具體事件展現(xiàn)老師的特點(diǎn)。1課時(shí) 首先介紹老師外形的特點(diǎn),然后通過(guò)介紹具體事件來(lái)突出老師的特點(diǎn)。語(yǔ)文園地1.學(xué)習(xí)通過(guò)理解重點(diǎn)句子的含義把握人物特點(diǎn)的寫(xiě)法。2.用多種方式擴(kuò)大積累。3.提高閱讀速度,快速掌握文章內(nèi)容。1課時(shí) 通過(guò)把握重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)把握句子的意思,從而把握人物的思想感情,學(xué)習(xí)描述成語(yǔ)的方法;積累珍惜時(shí)間的名句。 第三單元大單元說(shuō)明單元內(nèi)容總述1.本單元主題:本單元的課文主要圍繞“民間故事,口耳相傳的經(jīng)典,老百姓智慧的結(jié)晶”這個(gè)主題編排。主要由獵人海力布牛郎織女(一)和牛郎織女(二)三篇文章組成。目的是讓同學(xué)們感受民間故事的魅力,能夠創(chuàng)造性地復(fù)述民間故事;提取主要信息,編寫(xiě)故事。2.本單元重點(diǎn):(1)了解故事的主要情節(jié)。本單元的三篇文章都是民間傳說(shuō),都是通過(guò)具體的故事情節(jié)來(lái)體現(xiàn)人物特點(diǎn)的。如獵人海力布一文中,通過(guò)“救小白蛇”“要寶石”“聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)”“勸鄉(xiāng)親”“變石頭”這幾個(gè)故事體現(xiàn)出海力布善良、勇敢、熱心助人、舍己為人的優(yōu)秀品質(zhì)。牛郎織女(一)則通過(guò)詳細(xì)介紹牛郎認(rèn)識(shí)織女的過(guò)程,表現(xiàn)出牛郎心地善良、吃苦耐勞的特點(diǎn)以及織女心靈手巧、渴望自由的美好愿望。牛郎織女(二)通過(guò)描述織女跟王母娘娘抗?fàn)幾罱K取得勝利的故事,體現(xiàn)出王母冷酷自私、兇惡霸道的特點(diǎn)以及織女渴望自由的真情和勇敢。(2)了解課文內(nèi)容,創(chuàng)造性地復(fù)述故事。我們?cè)诹私夤适虑楣?jié)的基礎(chǔ)上,可以進(jìn)行創(chuàng)造性地復(fù)述。我們可以換一種人稱,可以對(duì)故事情節(jié)進(jìn)行“添油加醋”,為故事增加合理的情節(jié),還可以大膽想象,續(xù)編故事。內(nèi)容教學(xué)要點(diǎn)課時(shí)教學(xué)建議8 獵人海力布1.在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,分清事情的前因后果,能復(fù)述故事。2.抓住人物言行,細(xì)心體會(huì)人物熱心助人,舍己為人的高尚品質(zhì)。2課時(shí)在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上理清事情的前因后果。通過(guò)理解重點(diǎn)詞語(yǔ)把握人物的特點(diǎn)。9 牛郎織女(一) 1.能用自己的話講述故事。 2.體會(huì)牛郎、織女敢于追求新生活的決心,懂得勞動(dòng)才能創(chuàng)造幸福的道理。2課時(shí) 在熟讀的基礎(chǔ)上把握課文內(nèi)容,并通過(guò)分析具體事件來(lái)把握人物特點(diǎn)。10 牛郎織女(二)1.快速默讀課文,掌握主要情節(jié),把握人物形象。2.了解神話傳說(shuō)、民間傳說(shuō),感受它們的魅力。1課時(shí) 在快速閱讀的基礎(chǔ)上把握課文內(nèi)容,了解文中人物的性格特點(diǎn)??谡Z(yǔ)交際1.學(xué)習(xí)在講民間故事時(shí)把故事講得更加生動(dòng)。2.在角色體驗(yàn)中,真切感受民間故事的魅力與情趣,激發(fā)學(xué)習(xí)民間故事的興趣。1課時(shí) 學(xué)會(huì)通過(guò)想象和模仿等方式將故事講得更加生動(dòng)。習(xí)作學(xué)習(xí)縮寫(xiě)的方法,通過(guò)縮寫(xiě),進(jìn)一步提高分析、綜合、理解和概括能力。1課時(shí) 通過(guò)對(duì)原故事進(jìn)行適當(dāng)刪減和概括的方法縮寫(xiě)故事。語(yǔ)文園地1.學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地復(fù)述故事。2.體會(huì)相同意思的不同詞語(yǔ)在表達(dá)效果上的不同。3.學(xué)會(huì)擴(kuò)寫(xiě)段落。4.積累古詩(shī)詞。1課時(shí) 通過(guò)比較意思相同詞語(yǔ),體會(huì)不同表達(dá)效果。通過(guò)想象擴(kuò)充情節(jié),使情節(jié)更加生動(dòng)。積累古詩(shī)詞。第四單元單元說(shuō)明單元內(nèi)容總述 1.本單元主題: 本單元圍繞“為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉”這個(gè)主題編排。主要由古詩(shī)三首少年中國(guó)說(shuō)圓明園的毀滅以及冀中的地道戰(zhàn)這四篇文章組成。目的一是通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容,體會(huì)課文表達(dá)的思想感情,二是培養(yǎng)學(xué)生如何在敘述中,詳略得當(dāng)?shù)貋?lái)表達(dá)情感。2.本單元重點(diǎn) (1)通過(guò)不同形式來(lái)表達(dá)相同的情感。本單元的4篇文章雖然形式不同,但是都表達(dá)了作者的愛(ài)國(guó)主義情感。如古詩(shī)三首中,陸游、林升、龔自珍三位詩(shī)人分別通過(guò)對(duì)愿望的描寫(xiě)、對(duì)現(xiàn)實(shí)的描繪、對(duì)統(tǒng)治者的希望等方式來(lái)表達(dá)自己憂國(guó)憂民、想為國(guó)家建功立業(yè)的愛(ài)國(guó)情操;少年中國(guó)說(shuō)則通過(guò)介紹中國(guó)與少年的關(guān)系以及少年前途光明、遠(yuǎn)大來(lái)點(diǎn)明中國(guó)也一定會(huì)在少年的建設(shè)中變得更強(qiáng)大的愛(ài)國(guó)情感;圓明園的毀滅則是通過(guò)回憶圓明園的盛況來(lái)激發(fā)人們的愛(ài)國(guó)情感;冀中的地道戰(zhàn)通過(guò)介紹抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中,冀中的地道,展現(xiàn)出冀中人民的智慧及對(duì)侵略者的反抗。(2)通過(guò)理解重點(diǎn)句子的意思來(lái)把握文章的思想感情。內(nèi)容教學(xué)要點(diǎn)課時(shí)教學(xué)建議11 古詩(shī)三首1.朗讀并背誦這三首詩(shī)。2.體會(huì)詩(shī)人的愛(ài)國(guó)主義情感,激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)意識(shí)。3課時(shí)在有感情朗讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦。通過(guò)重點(diǎn)句子的賞析,把握作者的愛(ài)國(guó)情感。12 少年中國(guó)說(shuō)(節(jié)選)1. 結(jié)合具體語(yǔ)境,理解詞語(yǔ)和句子的含義和作用。2.結(jié)合查找資料,體會(huì)文章謳歌少年中國(guó)的激情,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。2課時(shí) 在朗讀的基礎(chǔ)上把握重點(diǎn)句子的含義,體會(huì)作者的愛(ài)國(guó)情感。13圓明園的毀滅本文通過(guò)回憶圓明園的盛況,介紹了它被毀滅的經(jīng)過(guò),表達(dá)作者的愛(ài)國(guó)情感,激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)文化,仇恨侵略者的情感,增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。2課時(shí) 在把握詳細(xì)描寫(xiě)的基礎(chǔ)上感受祖國(guó)文化的魅力,從而激發(fā)振興中華的責(zé)任感和使命感。14 木笛 1課時(shí) 習(xí)作1.圍繞“二十年后的家鄉(xiāng)”寫(xiě)作。大膽想象二十年后家鄉(xiāng)的巨大變化,學(xué)習(xí)用人、事、景、物表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和懷念之情。2.學(xué)習(xí)編寫(xiě)習(xí)作提綱。3.在敘述中要做到詳略得當(dāng),突出重點(diǎn)。1課時(shí) 有詳有略地?cái)⑹龆旰蠹亦l(xiāng)的變化,表達(dá)作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和懷念的情感。語(yǔ)文園地1.學(xué)習(xí)在朗讀中準(zhǔn)確把握課文的感情基調(diào),通過(guò)調(diào)整語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏,讓朗讀充滿感情。2. 學(xué)習(xí)褒義詞和貶義詞兩種詞語(yǔ)的不同表達(dá)效果。3. 積累成語(yǔ)。1課時(shí) 通過(guò)多種方式的綜合應(yīng)用讀出感情。 通過(guò)理解詞語(yǔ)的含義來(lái)把握詞語(yǔ)的情感色彩。 通過(guò)多讀、多記的方式擴(kuò)大積累。第五單元單元說(shuō)明單元內(nèi)容總述 1.本單元主題: 本單元的課文主要是圍繞“說(shuō)明文以說(shuō)明白了為成功”為主題編排的。主要由太陽(yáng)和松鼠兩篇文章組成。目的是讓學(xué)生了解基本的說(shuō)明方法,學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法把某種事物介紹清楚。2.本單元重點(diǎn)(1)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法突出事物的特點(diǎn)。本單元的兩篇文章都是說(shuō)明文,在說(shuō)明事物的時(shí)候都用了恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法。如太陽(yáng)這篇文章,就運(yùn)用了列數(shù)字、作比較等說(shuō)明方法介紹太陽(yáng)的特點(diǎn);松鼠這篇文章,通過(guò)描述性的語(yǔ)言介紹松鼠的外形和生活習(xí)性。(2)通過(guò)理解重點(diǎn)句子來(lái)把握說(shuō)明方法。內(nèi)容教學(xué)要點(diǎn)課時(shí)教學(xué)建議15太陽(yáng)1.了解作者說(shuō)明事物的方法,初步學(xué)習(xí)閱讀說(shuō)明文的方法。2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣。2課時(shí) 在朗讀的基礎(chǔ)上把握課文內(nèi)容,通過(guò)理解重點(diǎn)句子把握說(shuō)明方法。 借助圖片加深學(xué)生的理解。16松鼠1.理解課文內(nèi)容,把握重點(diǎn)詞句的含義。2.學(xué)習(xí)作者在描寫(xiě)事物時(shí)既能抓住特點(diǎn),又言之有序的方法。3.在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,體會(huì)作者對(duì)松鼠的喜愛(ài)之情。2課時(shí)在朗讀的基礎(chǔ)上把握課文內(nèi)容,了解事物的特點(diǎn)。通過(guò)對(duì)重點(diǎn)句子的理解,體會(huì)作者的思想感情。習(xí)作1.學(xué)習(xí)有序觀察,并在觀察中抓住事物的特征。2.運(yùn)用本單元學(xué)到的說(shuō)明方法介紹自己喜歡的一種事物。1課時(shí)在認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上,把握事物的特點(diǎn)。選擇恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法來(lái)介紹事物。第六單元單元說(shuō)明單元內(nèi)容總述 1.本單元主題: 本單元的課文主要圍繞“舐?tīng)僦?,流淌在血液里的?ài)和溫暖”這一主題來(lái)編排。主要由慈母情深、父愛(ài)之舟、“精彩極了”和“糟糕透了”這三篇文章組成。目的是通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中父母對(duì)自己愛(ài)的不同表達(dá)方式,來(lái)感受到來(lái)自父母的愛(ài)。 2.本單元重點(diǎn) (1)通過(guò)具體的事件來(lái)表達(dá)情感。本單元的3篇文章都運(yùn)用了具體的事件來(lái)表達(dá)父母對(duì)孩子的愛(ài)。如慈母情深中,通過(guò)介紹自己思想斗爭(zhēng)、詳細(xì)介紹母親的工作環(huán)境以及母親對(duì)別人的不理解的回答,體現(xiàn)出母親對(duì)孩子的支持和愛(ài);父愛(ài)之舟中,通過(guò)寫(xiě)父親和“我”住店、帶“我”逛廟會(huì)、背“我”上學(xué)、送“我”上學(xué)等事情,體現(xiàn)父親對(duì)孩子的愛(ài);“精彩極了”和“糟糕透了”中,通過(guò)介紹父親在生活中用“糟糕透了”和母親用“精彩極了”對(duì)孩子的不同評(píng)價(jià)方式,來(lái)體現(xiàn)來(lái)自父母的不同的愛(ài)。 (2)學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的看法和感受。內(nèi)容教學(xué)要點(diǎn)課時(shí)教學(xué)建議17慈母情深1.通過(guò)了解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)通過(guò)外貌、語(yǔ)言等描寫(xiě)來(lái)體現(xiàn)人物的方法。2.體會(huì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)中蘊(yùn)含的深沉的母愛(ài),喚起熱愛(ài)母親的情感。2課時(shí)把握課文內(nèi)容,注重把握細(xì)節(jié),通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)體會(huì)其中蘊(yùn)含的深沉的母愛(ài)。18父愛(ài)之舟 1.從課文中的具體描繪中感受到父親對(duì)兒子的愛(ài)以及兒子對(duì)父親的感激和崇敬之情。 2.領(lǐng)悟以小見(jiàn)大的寫(xiě)法,領(lǐng)悟通過(guò)小事來(lái)反映人物情感的寫(xiě)法。2課時(shí) 熟讀課文,把握課文內(nèi)容。用簡(jiǎn)潔的話概括事件內(nèi)容,從小事中領(lǐng)悟人物的情感。19*“精彩極了”和“糟糕透了”了解課文內(nèi)容,理清文章的脈絡(luò)。通過(guò)對(duì)描寫(xiě)人物語(yǔ)言句子的體會(huì),感受愛(ài)的不同表達(dá)方式。1課時(shí) 在朗讀的基礎(chǔ)上,把握課文內(nèi)容。把握人物語(yǔ)言描寫(xiě),體會(huì)愛(ài)的不同表達(dá)方式??谡Z(yǔ)交際1.口語(yǔ)交際是以“父母之愛(ài)”為內(nèi)容。理解什么是真正的父愛(ài)母愛(ài),建議父母改進(jìn)方法。2.學(xué)會(huì)主動(dòng)與人溝通,樂(lè)于參加討論,敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解,與人交流能尊重、理解對(duì)方。1課時(shí) 通過(guò)具體事例感受父母的愛(ài)。 勇于發(fā)言,清楚表達(dá),做到文明有禮。習(xí)作會(huì)寫(xiě)題為“我想對(duì)您說(shuō)”的書(shū)信。重點(diǎn)是用充滿感情的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)父母的情感,培養(yǎng)愛(ài)父母的情感。1課時(shí) 掌握書(shū)信的格式。用具體的生活實(shí)際、用充滿感情的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)。語(yǔ)文園地1.體會(huì)父母子女之間濃得化不開(kāi)的感情。2.學(xué)習(xí)文章的幾種結(jié)尾方法。3.體會(huì)場(chǎng)景描寫(xiě)的作用。4.以“第一次”為主題,寫(xiě)片段。4.積累名句。1課時(shí) 學(xué)習(xí)習(xí)作中幾種結(jié)尾的方法。體會(huì)場(chǎng)景描寫(xiě)的作用。學(xué)習(xí)寫(xiě)成長(zhǎng)路上的“第一次”。 增加積累。第七單元單元說(shuō)明單元內(nèi)容總述 1.本單元主題: 本單元的課文主要圍繞“四時(shí)景物皆成趣”這一主題來(lái)編排。主要由古詩(shī)三首、四季之美、鳥(niǎo)的天堂和月跡這四篇文章組成。目的是通過(guò)描寫(xiě)景物,體現(xiàn)不同景物的不同的美。 2.本單元重點(diǎn)(1)通過(guò)描寫(xiě)不同的景物,體現(xiàn)景物的美,表達(dá)作者的感受。本單元的4篇文章都通過(guò)描寫(xiě)景物的變化,來(lái)體現(xiàn)景物的美。如古詩(shī)三首中,對(duì)景物描寫(xiě)有動(dòng)態(tài),有靜態(tài),動(dòng)靜結(jié)合,給人以獨(dú)特的感受;四季之美中,通過(guò)描寫(xiě)四個(gè)季節(jié)的不同景物,來(lái)體現(xiàn)景物的美,表達(dá)對(duì)景物的喜愛(ài)之情;鳥(niǎo)的天堂中,通過(guò)詳細(xì)描寫(xiě)不同時(shí)間看到的不同景物,表達(dá)作者對(duì)鳥(niǎo)的天堂的喜愛(ài)之情;月跡則通過(guò)描寫(xiě)不同地點(diǎn)的月亮,來(lái)體現(xiàn)作者對(duì)月亮的喜愛(ài)之情。(2)體會(huì)景物的靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美。學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物的變化。內(nèi)容教學(xué)要點(diǎn)課時(shí)教學(xué)建議20古詩(shī)三首1.有感情地朗讀詩(shī)歌,掌握三首詩(shī)的意思,背誦楓橋夜泊。2.體會(huì)通過(guò)景物描寫(xiě)表達(dá)人物情感的方法。3.體會(huì)詩(shī)中景物的動(dòng)態(tài)美和靜態(tài)美,學(xué)習(xí)景物的描寫(xiě)方法。2課時(shí)在朗讀的基礎(chǔ)上把握詩(shī)歌內(nèi)容。通過(guò)對(duì)重點(diǎn)詩(shī)句的理解把握詩(shī)人的情感。21四季之美 1.背誦課文,體會(huì)作者筆下四季之美的獨(dú)特韻味。 2.學(xué)習(xí)本文按照時(shí)間順序描寫(xiě)的寫(xiě)作方法。2課時(shí) 抓住重點(diǎn)詞語(yǔ),體會(huì)景物描寫(xiě)給人帶來(lái)的美的感受。22鳥(niǎo)的天堂1.把握課文內(nèi)容,感受大自然和諧之美,體會(huì)作者熱愛(ài)大自然的思想感情。2.領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)的表達(dá)方法。2課時(shí) 在朗讀的基礎(chǔ)上,把握課文內(nèi)容;抓住景物描寫(xiě),體會(huì)景物描寫(xiě)中蘊(yùn)含著的作者的思想感情。23*月跡 劃分文章的段落,品味文章優(yōu)美且富有童趣的語(yǔ)言,欣賞月之美。感悟并學(xué)習(xí)作者那份追求美好事物的情懷。1課時(shí) 在朗讀的基礎(chǔ)上把握課文內(nèi)容,學(xué)會(huì)根據(jù)內(nèi)容劃分段落,通過(guò)抓住重點(diǎn)句子來(lái)品味其中蘊(yùn)含著的優(yōu)美與童趣。習(xí)作會(huì)寫(xiě)題為“_即景”的文章。重點(diǎn)是做到突出景物的變化,體現(xiàn)景物的動(dòng)態(tài)美和靜態(tài)美。1課時(shí) 學(xué)習(xí)按照一定的順序觀察景物,并寫(xiě)出景物的變化。語(yǔ)文園地1.品味優(yōu)美的語(yǔ)句。2.學(xué)習(xí)制作宣傳海報(bào)。3.學(xué)習(xí)把畫(huà)面描寫(xiě)得更具體。4.積累詩(shī)歌。1課時(shí) 通過(guò)朗讀景物描寫(xiě)的句子,感受景物描寫(xiě)給自己帶來(lái)的美。通過(guò)認(rèn)真觀察,把畫(huà)面描寫(xiě)得更具體。第八單元單元說(shuō)明單元內(nèi)容總述 1.本單元主題: 本單元的課文主要圍繞“好書(shū)不厭百回讀,熟讀深思子自知”這一主題來(lái)編排。主要由古人談讀書(shū)、憶讀書(shū)和我的“長(zhǎng)生果”這三篇文章組成。目的是通過(guò)介紹讀書(shū)的方法,激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣。 2.本單元重點(diǎn): (1)通過(guò)把握主要內(nèi)容,體會(huì)作者悟出的道理。這三篇文章都明確了作者在讀書(shū)中悟出的道理。如古人談讀書(shū)的三篇文章都介紹了名人自己悟出的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度;憶讀書(shū)中,通過(guò)介紹自己讀書(shū)的過(guò)程,悟出“讀書(shū)好,多讀書(shū),讀好書(shū)”的道理;我的“長(zhǎng)生果”中,通過(guò)介紹自己讀書(shū)和寫(xiě)作的經(jīng)歷,悟出寫(xiě)作的道理。(2)學(xué)習(xí)在閱讀時(shí)梳理信息,把握內(nèi)容要點(diǎn)。內(nèi)容教學(xué)要點(diǎn)課時(shí)教學(xué)建議24古人談讀書(shū)1.背誦課文,理解每句話的意思,弄懂每篇文章所表達(dá)的重點(diǎn)。2.體會(huì)古人讀書(shū)的方法和態(tài)度,并對(duì)自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度有所啟發(fā)。2課時(shí)在朗讀的基礎(chǔ)上背誦課文。把握重點(diǎn)句子,體會(huì)古人學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度。25憶讀書(shū) 1.理清記敘的順序,把握課文的主要內(nèi)容。 2.品味富有感染力的語(yǔ)言,感受作者所表達(dá)的中心意思。培養(yǎng)讀書(shū)的興趣。2課時(shí) 弄清文章的順序,品味重點(diǎn)句子,感受作者所表達(dá)的“讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè)”的情感。26* 我的“長(zhǎng)生果” 1.把握主要內(nèi)容,體會(huì)作者悟出的道理。 2.學(xué)習(xí)一些讀書(shū)和寫(xiě)作的方法。1課時(shí) 在朗讀的基礎(chǔ)上把握課文的主要內(nèi)容;結(jié)合自己的課外閱讀和習(xí)作實(shí)際體會(huì)“長(zhǎng)生果”的寓意,并學(xué)習(xí)作者的讀寫(xiě)方法。口語(yǔ)交際口語(yǔ)交際是以“我最喜歡的人物形象”為內(nèi)容。重點(diǎn)是能大膽、準(zhǔn)確、清楚地介紹自己最喜歡的人物。能積極參與口語(yǔ)交際,并能認(rèn)真傾聽(tīng),迅速抓住說(shuō)話的重點(diǎn)。舉辦一次“我最喜歡的人物形象”交流會(huì)1課時(shí) 用清晰的語(yǔ)言,大聲地介紹自己喜歡的人物,要把人物的特點(diǎn)及喜歡的理由介紹給大家。習(xí)作1.會(huì)寫(xiě)題為“推薦一本書(shū)”的文章。重點(diǎn)要把推薦的理由寫(xiě)清楚。2.通過(guò)習(xí)作使學(xué)生明白讀書(shū)有益的道理。1課時(shí) 提示學(xué)生推薦哪些內(nèi)容能讓別人接受。 讓學(xué)生修改自己的習(xí)作。語(yǔ)文園地1.學(xué)會(huì)找課外讀物的方法。2.學(xué)會(huì)把比喻的修辭方法用到句子中。3.學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě),規(guī)范自己的字體。4.增加積累。1課時(shí) 學(xué)會(huì)把比喻這種修辭方法運(yùn)用到句子中,使句子生動(dòng)形象。 擴(kuò)大積累。10