人教版小學數(shù)學二年級下冊第三單元第二課《平移》說課稿

平 移說課稿平移與旋轉(zhuǎn)人教版小學數(shù)學二年級下冊的內(nèi)容，這兩種現(xiàn)象是生活中比較常見的幾何現(xiàn)象。二年級學生在生活中見到很多平移的運動現(xiàn)象，在他們的頭腦中已有比較感性的平移意識我這節(jié)課的教學目標是：1、通過生活事例，使學生初步了解圖形的平移變換，結(jié)合學生的生活實際，初步感知平移現(xiàn)象。2、通過動手操作，使學生會在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。 3、在認識平移現(xiàn)象中，建立初步的空間觀念，能積極參與對平移現(xiàn)象的探究活動，感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)對身邊平移有關(guān)的某些事物的好奇心。本節(jié)課安排了六個層次，分別是玩一玩、學一學、說一說、畫一畫、做一做、練一練：（一）玩一玩感知平移運動現(xiàn)象我是這樣引入的：今天老師和同學們一起到兔博士家去玩一玩，（出示主題圖），哇，你發(fā)現(xiàn)了什么？（通過教師夸張的語言將學生吸引住，然后出示多媒體：纜車、蹺蹺板、滑滑梯等。在認識的基礎(chǔ)上讓學生觀察它們是怎樣在動，初步感知平移現(xiàn)象。）（二）學一學分析平移現(xiàn)象的特征（課件出示平移動畫）讓學生說說什么是平移？讓學生通過實物的再次觀察抽象出：平移就是直直地移動，方向不發(fā)生改變。（三）說一說例舉生活中的平移現(xiàn)象，找出平移的特征以后，再讓學生列舉在生活中見到的平移現(xiàn)象，在說的過程中教師要指導(dǎo)學生對現(xiàn)象描述的準確性和語言表達的完整性。列舉生活中的平移現(xiàn)象以后，再讓學生眼睛閉上，邊想邊用手做一做，什么是平移？（四）畫一畫體驗在方格紙中畫出平移后的物體本環(huán)節(jié)主要讓學生在方格紙上畫出沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。本知識點是本節(jié)課的重點，通過多媒體呈現(xiàn)“螞蟻搬家”游戲來互動學習突出重點,讓學生觀察分析得出：要看圖形平移了幾格，只要先找出一組對應(yīng)點，再數(shù)一數(shù)對應(yīng)點中間有幾格，對應(yīng)點之間的格數(shù)就是圖形平移的格數(shù)。（五）做一做在做中體驗平移現(xiàn)象讓學生利用桌子、凳子、椅子、學具或自己的身體等做一做旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象。在做的過程中，教師注意觀察，將做的好的點到前面。讓他們表演并說說自己做的是哪種運動現(xiàn)象，下面的學生判斷正確與錯誤，并說說為什么？（六）練一練解決生活中的平移問題 在前面學習的基礎(chǔ)上，再引導(dǎo)學生完成課后練習，第一題讓學生觀察之后便回答，然后核對。第二題讓學生獨立完成，然后指生說說為什么這樣畫？第四題讓學生獨立完成，然后用動畫形式集體訂正。第五題作為課堂作業(yè)獨立完成。注意以生活中豐富的例子引導(dǎo)學生觀察比較、體會，以課件的形式呈現(xiàn)兩種不同的運動方式，讓學生初步認識平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，再安排說一說、畫一畫，比劃比劃等活動，幫助學生進一步體會圖形平移的特點。然后提出問題讓學生觀察討論，在觀察討論的過程掌握正確判斷圖形平移的方向和距離。最后通過動手畫一畫，掌握圖形平移的方法。