《2019人教部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《快樂(lè)讀書吧四》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019人教部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《快樂(lè)讀書吧四》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思(6頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2019人教部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文快樂(lè)讀書吧四教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思快樂(lè)讀書吧四教材分析:快樂(lè)讀書吧以“讀神話故事”為學(xué)習(xí)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生讀一些神話故事。感受遠(yuǎn)古世界的神奇和神話魅力。多讀神話故事可以探求奧秘,獲得新知。 學(xué)情分析:四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)閱讀過(guò)一些故事,大多數(shù)孩子都喜歡讀神話故事。但是對(duì)于怎樣讀書,怎樣快速了解一本書的大致內(nèi)容,老師還需要著重指導(dǎo)。 教學(xué)建議:既然是教會(huì)學(xué)生讀書,就要將這項(xiàng)本領(lǐng)落到實(shí)處。所以,課前教師可安排學(xué)生自帶故事書,在課堂上手把手地教會(huì)學(xué)生讀書,并通過(guò)分享神話故事,引導(dǎo)學(xué)生讀更多的神話故事書,體會(huì)神話的魅力。 教學(xué)目標(biāo):【知識(shí)與技能】1通過(guò)閱讀了解神話的特點(diǎn)。2指導(dǎo)學(xué)生
2、了解課外閱讀方法,進(jìn)行有關(guān)神話的趣味積累,提高課外閱讀的興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。3通過(guò)閱讀神話故事,感受中國(guó)古代神話故事的豐富多彩,讓學(xué)生從中了解中國(guó)和希臘悠久的歷史、燦爛的文化、古老的文明,感受歷史文化的璀璨與美好?!具^(guò)程與方法】通過(guò)小組合作交流,提高學(xué)生閱讀神話的興趣。通過(guò)閱讀方法的指導(dǎo),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣?!厩楦?、態(tài)度與價(jià)值觀】感悟故事中的人物形象和神話神奇的想象。 教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn)通過(guò)閱讀神話故事掌握閱讀神話故事的方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀神話的興趣,并養(yǎng)成閱讀課外書的習(xí)慣。難點(diǎn)了解中國(guó)和希臘悠久的歷史以及燦爛的文化、古老的文明,感受歷史文化的璀璨與美好。 教學(xué)準(zhǔn)備:教師:制作多
3、媒體課件。學(xué)生:帶一本自己最喜歡的神話故事書,并準(zhǔn)備向別人推薦自己喜歡的一個(gè)神話故事。 教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情境,感知神話人物1同學(xué)們,大家都讀過(guò)哪些神話故事呢?指名說(shuō)。你能把它的名字寫在黑板上嗎?(學(xué)生上黑板寫名字)2知道這么多神話故事,大家真了不起!在這些神話人物中,你最喜歡誰(shuí)?為什么?(引導(dǎo)說(shuō)出人物形象,特征,性格特點(diǎn)等)根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)板書:(本領(lǐng)大,呼風(fēng)喚雨,樂(lè)于助人,與自然作斗爭(zhēng),不怕困難、堅(jiān)持不懈、為民造福)師評(píng):古時(shí)候,科學(xué)不發(fā)達(dá),很多事情人們無(wú)法解釋,以為神在起作用呢!其實(shí)神就是人們心目的英雄,在神話里,他們本領(lǐng)高超,可以代表人去和惡劣的自然做斗爭(zhēng)。3其實(shí)啊,
4、剛剛大家說(shuō)到的故事,有的已經(jīng)走進(jìn)我們的語(yǔ)文課本。我們的語(yǔ)文課本中,每一冊(cè)都有神話故事。除此之外,我們的課外書中還有很多。中國(guó)神話那里有?不光我們手里的中國(guó)古代神話,像詩(shī)經(jīng)左傳國(guó)語(yǔ)莊子山海經(jīng)楚辭,乃至于唐詩(shī)宋詞里都有,神話故事太多了,不僅中國(guó)有,外國(guó)也有。我們讀過(guò)的神話僅僅是神話世界中的一滴水呀! 二、班內(nèi)互推神話故事1課前,同學(xué)們都已經(jīng)把自己喜歡的神話故事帶來(lái)了,現(xiàn)在拿出來(lái)熟悉一下,準(zhǔn)備與大家交流分享。(課件出示分享要求)2出示全班分享目標(biāo):(1) 小推薦:每組派一名學(xué)生代表講故事,注意要把神話故事的篇名、書名和作者講清楚。(2)小評(píng)論:代表講完之后,其他同學(xué)來(lái)評(píng)一評(píng)。(3)小評(píng)選:其他同學(xué)要
5、當(dāng)評(píng)委,評(píng)出你心目中的最佳推薦員,誰(shuí)的推薦令你心動(dòng),想立刻閱讀那本書。3班內(nèi)交流。(師巡視指導(dǎo))4推薦:每組派一名同學(xué)當(dāng)代表講故事。5評(píng)價(jià):聽完四位同學(xué)的推薦和同學(xué)們的評(píng)價(jià)后,你現(xiàn)在最想讀的書是哪一本?理由是什么。三、了解中國(guó)古代神話1課件展示:同學(xué)們請(qǐng)看:山海經(jīng)插圖,說(shuō)說(shuō)你知道的故事人物。2介紹中國(guó)古代神話內(nèi)容,作者簡(jiǎn)介。3這是我國(guó)第一部較系統(tǒng)的漢民族神話專著,課下同學(xué)們可以讀一讀,了解中國(guó)古代神話的特點(diǎn),感受神話的魅力。四、推薦希臘神話與英雄傳說(shuō)1除了中國(guó)古代神話,我們最熟悉的就是古希臘神話了。今天老師給大家推薦一本希臘神話集希臘神話與英雄傳說(shuō)。2希臘神話與英雄傳說(shuō)內(nèi)容簡(jiǎn)介,及推薦理由。3
6、將中國(guó)古代神話與希臘神話對(duì)照讀一讀,感受不一樣的魅力。五、總結(jié)通過(guò)今天的交流學(xué)習(xí),同學(xué)們的收獲可真不少,不但聽了那么多精彩的神話故事,還了解了不少神話故事,還學(xué)到了閱讀神話故事的好方法。一篇好文章,一個(gè)好故事,一本好的課外書,不僅能拓展我們的閱讀視野,陶冶我們的情操,提高我們的人文素養(yǎng),還會(huì)使我們享受成長(zhǎng)的快樂(lè)。 板書設(shè)計(jì):快樂(lè)讀書吧教學(xué)反思:布魯納說(shuō)過(guò):“學(xué)習(xí)的最好刺激,乃是對(duì)所學(xué)習(xí)材料的興趣?!庇谑窃诮虒W(xué)中,我將故事書搬入課堂,教給學(xué)生閱讀方法,喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),并且推薦了幾本適合四年級(jí)學(xué)生閱讀的故事書。這一系列教學(xué)活動(dòng),既關(guān)注了學(xué)生的閱讀興趣,又注重了學(xué)生閱讀方法的指引,從而激發(fā)學(xué)生積極地投入到課外閱讀活動(dòng)中,并獲得課外閱讀帶來(lái)的成長(zhǎng)和喜悅。