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1、新人教版部編本2019年秋六年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃六年級語文教學(xué)工作已經(jīng)開始，為使教學(xué)工作能順利開展，也為了及時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，提高學(xué)生的綜合能力，同時(shí)為今后的教學(xué)工作提供參考，為此擬定本教學(xué)計(jì)劃。一、基本情況及學(xué)情分析我班本學(xué)期共有學(xué)生XX人.通過上學(xué)年的教育教學(xué)，我班大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣有了較大的提高，班級紀(jì)律有了很大的改善，多數(shù)的同學(xué)上進(jìn)心更強(qiáng)了，語文基礎(chǔ)知識(shí)也有了一定的提升，但仍有少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性不高，沒有自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，留下了遺憾。希望通過本學(xué)期的努力，爭取把我班的語文教學(xué)提高到一定的高度。二、教學(xué)目標(biāo)1、注重整體推進(jìn)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。2、注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，努力使學(xué)生熱愛
2、語文學(xué)習(xí)，有濃厚的探究興趣，愿意獨(dú)立解決學(xué)習(xí)語文時(shí)遇到的問題。3、注重文化積累，情感積累。4、貼近兒童生活實(shí)際，遵循學(xué)生學(xué)習(xí)語文的心理規(guī)律，使語文學(xué)習(xí)在提高質(zhì)量的同時(shí)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。5、不但注重傳授知識(shí)，培養(yǎng)能力，而且注重教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，具有探究學(xué)習(xí)策略的意識(shí)，能夠比較正確地作評價(jià)。6、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的美好情操;讓學(xué)生通過讀書感受中華兒女報(bào)效祖國、為國爭光的赤子情懷，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。7、通過閱讀課文，感受文中人物的美好心靈，體會(huì)真情給人們生活帶來的感動(dòng)，樹立講誠心，動(dòng)真情，樂意用自己的愛心幫助別人的風(fēng)尚。8、感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)
3、環(huán)境的密切聯(lián)系，懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境。初識(shí)魯迅，了解魯迅先生的文學(xué)成就，感受魯迅先生的崇高品質(zhì)。9、通過搜集和閱讀小說，增強(qiáng)對小說的興趣，感受小說的特點(diǎn)，想象小說描述的情境，體會(huì)作者的情感。10、通過朗誦小說、欣賞小說、續(xù)編小說等活動(dòng)，感受小說的魅力。11、通過閱讀課文，了解作者是怎樣圍繞中心來寫的，學(xué)習(xí)圍繞中心進(jìn)行習(xí)作。12、欣賞音樂、繪畫、戲劇等藝術(shù)形式的美，受到美的熏陶，培養(yǎng)熱愛藝術(shù)的情操。13、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者如何進(jìn)行觀察、如何展開聯(lián)想和想象，表達(dá)自己獨(dú)特的感受;品味語言的優(yōu)美，通過背誦、練筆等形式不斷豐富語言的積累。14、通過理解課文內(nèi)容，體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意上的作用。15
4、、在讀懂課文的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)作者通過環(huán)境、人物心理活動(dòng)等方面，刻畫人物形象，抒發(fā)真情的寫作方法。16、引導(dǎo)學(xué)生注意把握課文的主要內(nèi)容，能運(yùn)用“聯(lián)系實(shí)際，深入思考”的讀書方法，加深對課文內(nèi)容的理解。17、能夠聯(lián)系上下文或結(jié)合時(shí)代背景理解含義深刻的句子，學(xué)習(xí)抓住語言、動(dòng)作、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。18、會(huì)寫簡單的活動(dòng)總結(jié)，學(xué)習(xí)作者將真摯的情感寫真實(shí)、寫具體的方法。19、學(xué)習(xí)作者是怎樣在敘事時(shí)展開聯(lián)想和想象的，是怎樣把眼前看到的和內(nèi)心的想象自然地融合在一起的，學(xué)習(xí)作者表達(dá)感受的方法。三、教材分析新人教版部編本六年級上冊語文教材于2019年秋期正式試行。本冊教材按專題組織單元，共八組，依次是: 感受
5、自然，祖國在我心中，選擇恰當(dāng)?shù)拈喿x方法，輕叩小說的大門，圍繞中心意思寫作，珍愛我們的家園，藝術(shù)的魅力，初識(shí)魯迅。本冊要求會(huì)寫180個(gè)字。要求會(huì)寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。本冊教材的注音方式與五年級保持一致。精讀課文和略讀課文中不認(rèn)識(shí)的字，出現(xiàn)一次注一次音;同一篇課文中同一個(gè)字只在第一次出現(xiàn)時(shí)注音。其他部分中出現(xiàn)的生字不再注音。生字注音采用在生字的頭頂上直接注意的方法。為便于識(shí)字，課文中的生字注本音;一些在語言環(huán)境中要變調(diào)讀出或讀輕聲的字，教師在教學(xué)中要給予一定的提示。四、教學(xué)措施本期語文教學(xué)，我本著“面向全體，兼顧個(gè)體”的原則。首先，認(rèn)真鉆研教材，熟悉把握教材內(nèi)容，深入思考教材
6、，精心設(shè)計(jì)教學(xué)，注重課堂藝術(shù)。做到備課要“深”，上課要“實(shí)”，注重引導(dǎo)，注重培養(yǎng)能力，課后認(rèn)真反思，努力做到“功在課前，利在課上”。其次，采取“抓中間，帶兩頭”的激勵(lì)機(jī)制。狠抓中上等生的管理和訓(xùn)練，使他們逐漸轉(zhuǎn)變或接近上等生，從而激勵(lì)班上的優(yōu)生；同時(shí)，讓中等生的進(jìn)步激勵(lì)后進(jìn)生的進(jìn)步。班中的中等生與學(xué)因生之間的差距本來不大，但通過努力，中等生有了提高，必然促使后進(jìn)生也要加倍努力，才能把原距離保持，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。第三，積極與學(xué)生家長溝通，協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭和社會(huì)這條紐帶。教學(xué)中，要清楚知道：了解學(xué)生不能單一的從學(xué)校里掌握學(xué)生的情況，還應(yīng)當(dāng)充分與家長取得聯(lián)系，從家長對學(xué)生的了解情況出發(fā)，從社會(huì)對學(xué)
7、生的評價(jià)等方面綜合了解學(xué)生情況，從而更好地采取有效的措施進(jìn)行教學(xué)，做到有的放矢、因材施教，才能全面獲取學(xué)生的信息，真正發(fā)揮學(xué)校、家庭和社會(huì)這一紐帶作用。總之，要充分利用各種條件和方法，對學(xué)生進(jìn)行正面的教育，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到全面提高教學(xué)質(zhì)量的目的。五、教學(xué)進(jìn)度安排周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注1（9.29.6）開學(xué)第一課 1、草原 2、丁香結(jié)62（9.99.12）3、古詩詞三首 4*、花之歌習(xí)作：變形記53（9.169.20）語文園地 第一單元測試 5、七律.長征64（9.239.27）6、狼牙山五壯士 7、開國大曲 8*燈光口語交際：演講65（9.299.30）習(xí)作：多彩的活
8、動(dòng) 語文園地26（10.810.11）第二單元檢測 9、竹節(jié)人 10、宇宙生命之謎57（10.1410.18）11*故宮博物院 習(xí)作： 讓生活更美好 語文園地68（10.2110.25）12、橋 13、窮人 14*在柏林 口語交際：請你支持我69（10.2811.1）習(xí)作：筆尖流出的故事 語文園地 快樂讀書吧15、夏天里的成長610（11.411.8）16、盼 習(xí)作例文：爸爸的計(jì)劃、小站 習(xí)作：圍繞中心意思寫611（11.111.15）17、古詩三首 18、只有一個(gè)地球 19*三黑和土地612（11.1811.22）20*青山不老 口語交際：意見不同怎么辦 習(xí)作：學(xué)寫倡議書 語文園地613（11.2511.29）21、文言文二則 22、月光曲 23*京劇趣談 口語交際：聊聊書法614（12.212.6）習(xí)作：我的拿手好戲 語文園地 24、少年閏土615（12.912.13）25、好的故事 26*我的伯父魯迅先生 27*有的人紀(jì)念魯迅先生616（12.1612.20）習(xí)作：有你，真好 語文園地 綜合復(fù)習(xí)617（12.2312.27）綜合復(fù)習(xí)618（12.301.3）綜合復(fù)習(xí)519（1.61.10）綜合復(fù)習(xí)620（1.131.17）綜合復(fù)習(xí)、期末檢測6
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