2019年中學督導室秋學期工作計劃范文.doc

2019年中學督導室秋學期工作計劃范文督導工作是連接校領導與各部門以及教職工的橋梁和紐帶，教育教學督導對日常教學工作具有監(jiān)督功能，導向功能，激勵功能，幫助指導功能，信息反饋功能。督導人員應有監(jiān)督與檢查意識，指導意識，反饋意識，強化執(zhí)行意識，為領導教育教學決策提供依據(jù)。本學期，督導室將根據(jù)校長室“更要轉(zhuǎn)型、更有文化、更具特色”的工作思路，堅持“以人為本”原則，著力構(gòu)建民主、科學、高效的督導機制。以推進“有為、精思、樂學”的校園文化建設為切入點，深化“五生課堂”文化研究，積極開展創(chuàng)造性工作，努力開拓督導工作的新思路，使督導工作進一步促進學校各項工作的開展，激勵教師工作積極性，促進學校自主發(fā)展，內(nèi)涵發(fā)展。一、工作目標堅持把督導工作與有效教學建設緊密結(jié)合起來，為推進新課程改革注入新的動力；以“有為、精思、樂學”為基點，圍繞學校教育教學的中心工作積極開展多層面、多環(huán)節(jié)、多形式的督導。切實履行“監(jiān)督、檢查、評估、指導、促進”的督導工作職能，規(guī)范全校的辦學行為，提升教育理念，提高教育教學質(zhì)量；以創(chuàng)新為靈魂，解放思想，開拓進取，在督導思路上要有新突破，在督導內(nèi)容上要有新深度，在督導要求上要有新措施，在整體督導工作上要有新起色，更好地促進學校更快發(fā)展。二、工作原則1.督導性：發(fā)揮督導工作監(jiān)督、檢查、評估、促進的四大職能，做好本學期的督導工作。2.參與性：督導室成員既當督導員，又當協(xié)理員，還要充當戰(zhàn)斗員，對各年級的教育教學工作進行全程參與。3.常態(tài)性：改變以往“督查總結(jié)走人”的低效做法，每學期重點盯住一個年級，開展廣泛細致的工作，全面深刻地了解相關情況，分析原因，挖掘?qū)嵸|(zhì)，為決策層提供服務。4.融入性：督導室成員不能置身于局外，而要融入到所督導的年級中去，與師生打成一片，為教育教學把準脈，指準路。5.科學性：通過常態(tài)化的細致督導，力求找出最為科學的方法，使得我們的管理更加有效，老師的教學更加有效，學生的學習更加有效。三個有效形成合力，就是科學發(fā)展，這是突破本屆高三升學瓶頸的重要抓手。三、工作要求嘗試二個轉(zhuǎn)型：一是將工作方式由以往三年年級輪流轉(zhuǎn)向一分二為、雙向出擊轉(zhuǎn)型；縮短督導周期，便于及時發(fā)現(xiàn)、解決問題；二是由階段性的督導向常態(tài)化督導轉(zhuǎn)型，本學期成立專門的高三督導辦公室，派人員對高三進行常態(tài)化的督導。四、具體工作本學期督導工作任務比較重，既要正常圍繞學校的教育教學中心工作開展，同時也要迎接上級有關部門的各項評估驗收，尤其是素質(zhì)教育示范校的評估。（一）根據(jù)市督導室的要求，認真做好“一校一標”的制訂工作，并接受上級領導專家的評估驗收。（二）指導全校教師做好“一師一標”的制訂工作，并及時上傳有關平臺。（三）進一步落實督導評估與考核掛鉤，督導室在對有關部門、教研組、備課組、班級、教師的督導評估中，應盡可能地實行量化評估，定量分析，使得考核評估的結(jié)果準確無異議，在評優(yōu)、評職晉升、綜合考核中能作為重要依據(jù)之一，從而使督導評估成為激活學校發(fā)展的內(nèi)動力。（四）進一步加強教師隊伍建設，加速培養(yǎng)青年教師的步伐，全面實施學校人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略。加大教師隊伍建設力度，加強青年教師的培養(yǎng)，優(yōu)化教師整體結(jié)構(gòu)，逐步建立一支結(jié)構(gòu)合理，勤奮敬業(yè)，具有先進教育理念的教師隊伍，本學期督導室將要做好如下幾項工作：1.堅持德育為先，加強青年教師師德師風的建設。通過一系列的活動與教育，激勵青年教師塑造完善的人格。樹立正確的人生觀、價值觀和榮辱觀，樹立從事教育工作的榮譽感、責任感和使命感，從而熱愛本職工作，獻身教育事業(yè)。2.堅持以業(yè)務為中心，著力加強新教材的研究、教學模式的研究、教學藝術(shù)的研究、校本課程的研究、開發(fā)與實施綜合實踐活動課程的研究與指導等“五研究”工作，全面提高青年教師業(yè)務水平與教學能力，更好地適應新課程改革的要求。3.切實抓好師徒結(jié)對工作，點燃“薪火傳承”火把，認真做好師徒結(jié)對的“五要求”，把師徒結(jié)對工作抓到實處，抓出成效，加速青年教師成長進程。4.認真落實青年教師的兩個“七個一”活動，落實“三定”、“三練”、“五過關”要求，把培養(yǎng)工作做實，做細，做優(yōu)。5.堅持考評考核制度，加強青年教師成長檔案的建立，進一步完善培訓工作的激勵機制，使培訓工作正?；?、規(guī)范化和制度化。完善考評考核制度，促進青年教師不斷完善自我、提升自我、超越自我。6.認真抓好培訓班學員結(jié)業(yè)生的結(jié)業(yè)工作，嚴格遵照學員結(jié)業(yè)考核條件，嚴格按照程序、規(guī)范操作過程，一絲不茍的做好學員結(jié)業(yè)工作，并通過結(jié)業(yè)工作，進一步完善青年教師培訓工作，激勵學員，認真學習進修，不斷提高思想政治素質(zhì)與業(yè)務水平，促進青年教師早日成熟，勝任教學重擔。（五）對高三進行常態(tài)調(diào)研督導高三復習工作是全校教學工作的重點工作；對高三復習進行專項調(diào)研督導也是本學期督導室工作的重中之重，為使今年高考再上臺階，我們將全力支持高三，服務高三。（1）深入了解高三復習工作的整體思路與部署，復習計劃的安排與措施的落實；認真調(diào)研復習的模式，復習的立足點，基礎知識的強化，知識網(wǎng)絡的構(gòu)建；知識的重點，熱點和考點的復習與高考、考綱的研究；切實了解復習的科學性、針對性和實效性。（2）深入到各學科備課組，詳細了解研究各學科的進度安排，復習的教學案、練習的編寫與使用情況，特別是認真審閱教學案的編寫質(zhì)量，并根據(jù)收集的信息及往屆復習的經(jīng)驗，向高三復習工作提供參考意見。（3）抓好課堂教學仍然是提高復習質(zhì)量的重中之重，所以無論是一輪復習還是二輪復習，都要強化聽課 ，特別是練習評講課，作文指導課等；和任課老師探討復習策略，研究課堂教學的模式，研究如何提高每節(jié)課的教學質(zhì)量，研究練習、作業(yè)和測試題的編寫質(zhì)和量的關系，使復習的效益達到最大化。（4）奪取高考全面豐收的關鍵在于跟蹤生的成績的提高。督導中要更加關注、介入補差工作。要詳細分析跟蹤學生的現(xiàn)狀，調(diào)研他們的思想情況，認真做好學生的思想工作，給他們以鼓勵與自信，同時要找出每一個跟蹤生薄弱學科，落實到任課教師，進行有效的輔導，幫助他們解決學習上的困難。并了解年級部補差工作的安排，補差的效果，補差存在的問題，及時總結(jié)反饋，使補差工作真正落實到實處，以取得良好的效果。（5）認真做好學生的心理疏導工作。學生由于學習壓力增加，學習上“高原現(xiàn)象”的產(chǎn)生，各種各樣的情緒與心理現(xiàn)象會嚴重地干擾復習工作，所以抓好學生的心理疏導工作是提高復習質(zhì)量的重要的一環(huán)，本學期將大力開展學生思想調(diào)研工作，進行問卷調(diào)查，座談，努力使高考成績再上新臺階。（六）對基礎年級的督導工作（1）對高一、二年級調(diào)研的主要內(nèi)容為走進課堂，聽取部分班級部分老師的課；召開部分任課教師座談會；召開部分班級學生座談會；分別進行各年級學生或部分學生的問卷調(diào)查；調(diào)閱教學計劃和教學常規(guī)的有關材料；填寫各任課老師的學生意見反饋書；對調(diào)研情況進行總結(jié)與交流；回訪班級的整改計劃與落實情況。特別是對于存在問題班級的調(diào)研督導，進行揭示問題，分析原因，總結(jié)教訓，實施整改，給予壓力，不斷進行教育教學工作的調(diào)整，促進先進更先進，后進趕先進的比學趕幫熱潮，形成濃厚的教育教學競爭氛圍，促進教學質(zhì)量的提高。（2）積極做好高一年級的教學起點，對作業(yè)量與難度以及抄襲作業(yè)等不良的學習習慣進行調(diào)研，并深入研究，加強教學管理的措施與對策，以進一步規(guī)范教學行為。（3）認真協(xié)助高二年級部抓好必修科學業(yè)水平測試考試，關注與檢查四小門考試學科的復習迎考情況，力爭在測試考試中取得優(yōu)良的成績，并基本上全部過關。（4）根據(jù)高考方案，加大對高二年級二語一數(shù)的教學全過程的視導與監(jiān)控，從課程編排到課時設計，從教學內(nèi)容到教學進度，從教風到學風等諸方面進行有效的督查，為提高教育教學質(zhì)量提出積極的建議，促進全年級的教育教學工作的開展，為迎接新高考打好堅實的基礎。（5）本學期將重點地對兩語一數(shù)的部分備課組進行督導，督查備課組落實新課程改革的措施，活動安排，教學案編制和使用情況，調(diào)動備課組的工作積極性，充分發(fā)揮備課組在學校教學管理中的作用。（6）大力協(xié)助教務處加大教學常規(guī)的檢查和督導，增加檢查頻率，細化檢查工作，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，提高檢查的實效性；規(guī)范教學行為，實行正確、公正的評價，促進教學工作正常開展。總之，本學期，我室將緊圍繞學校教育教學中心工作精選督導的最佳結(jié)合點，再接再厲，以積極的姿態(tài)，飽滿的熱情，創(chuàng)造性地開展工作，把計劃工作，常規(guī)工作和臨時布置工作有機結(jié)合起來，把計劃落實到實處，把工作干到位，抓實質(zhì)，出實效，爭取出色的完成督導工作。五、人員分工倪同剛：主持督導室工作，迎接各種評估驗收，負責“一校一標”工作的制訂落實，負責督導簡報的出刊工作。周 明：協(xié)助督導、迎評工作，負責高一、高二年級常規(guī)督導，負責全校教師“一師一標”的制訂上傳工作。褚一波：負責高三年級的常態(tài)督導工作。陳惠平：協(xié)助高三年級的常態(tài)督導工作。周愛萍：協(xié)助高三年級的常態(tài)督導工作。陸劍平：協(xié)助高一、高二年級的常規(guī)督導工作，協(xié)助校慶的準備工作。丁元偉：協(xié)助高一、高二年級的常規(guī)督導工作。大致時間安排九月份1研討開學后學期督導工作，制定督導室工作計劃。2新、青教師課堂教學督查。3. 高三年級學情調(diào)研考試情況督導。4協(xié)助青年教師培訓中心召開新的師徒結(jié)對儀式。5. 一校一標、一師一標的制訂。6. 出刊一期教育教學督導簡報。十月份1. 高一年級初高中教學銜接、新課改下教學起點情況專項調(diào)研。2. 高三年級市聯(lián)考情況督導。3. 出刊一期教育教學督導簡報。十一月份1高二年級學業(yè)水平測試教學情況專項調(diào)研。2高三年級教學情況常態(tài)調(diào)研。3高一年級期中考試部分班級情況調(diào)研。4出刊一期教育教學督導簡報。十二月份1高三年級教學情況督導。2專項檢查高二課堂教學情況。3出刊一期教育教學督導簡報。元月份1高三年級教學情況督導總結(jié)。2督導室工作總結(jié)，教育教學督導反饋。3. 整理檔案、小結(jié)工作、上交各項材料。4出刊一期教育教學督導簡報?？h人民政府教育督導室年工作總結(jié)及年工作計劃中學督導室秋學期工作計劃