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1、1、找春天作業(yè)設計一、讀一讀，連一連xi zh nn f qu yn ch遮 嫩 符 羞 觸 掩 鵲二、比一比，看誰讀得對。害羞 怕羞 嫩綠 嫩葉 鵲橋遮陽 遮住 符合 符號 喜鵲掩護 掩埋 觸電 觸動 觸發(fā)三、讀拼音，寫詞語。 x shu min b tn tng yun y （ ） （ ） （ ） （ ）du shn ji dng yo dng tu lu（ ） （ ） （ ） （ ）四、猜一猜，看誰最聰明。用刀割牛角。 （ ）樹上掛著白毛巾。（ ）八兄弟同賞月,猜一個字（ ）冷得司令跑到東邊藏起來。（ ）水鄉(xiāng)面貌改，一人愛在前。（）探進水里藏起手。（）手爪來擊缶。（）身邊一朵花。（）樹先
2、進，幫后進，白天一同向前進。（）五、比一比，組詞語。說（ ） 搖（ ） 深（ ）脫（ ） 遙（ ） 探（ ）六、讀課文，連一連。小樹探出頭 是春天的琴聲樹木吐嫩芽 是春天的眼睛早開的野花 是春天的眉毛解凍的小溪 是春天的音符七、你知道那些花開在春天嗎？寫一寫。 八、課內(nèi)閱讀。我們幾個孩子，（ ）棉襖，（ ）家門，（ ）田野，去（ ）春天。1、在括號里填上合適的詞語。2、這些詞語都是表示（ ）的詞語。3、我也能寫出這樣的詞語： 九、按課文內(nèi)容填空。1、春天來了！我們幾個孩子，_棉襖，_家門，_田野，去_春天。春天像個_，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們_地找啊，找啊。2、小草從地下_，那是春天的_吧？
3、_一朵兩朵，那是春天的_ 吧？樹木_嫩芽，那是春天的_吧？_的小溪_，那是春天的 _吧？3、春天來了！我們_到了她，我們_到了她，我們_到了她，我們_到了她。她在柳枝上_，在風箏尾巴上_；她在喜鵲、杜鵑_，在桃花、杏花_4、我還發(fā)現(xiàn)（ ）是春天的使者。小鳥嘰嘰喳喳，那是春天的（ ）吧？十、課外閱讀。 舞春燕兒馱著春，在柳梢兒上舞；剪著風，剪著雨，輕輕盈盈。蝶兒馱著春，在花叢中舞；吮著香，吮著蜜，輕輕盈盈。箏兒馱著春，在天空中舞；戲著霞，吻著云，輕輕盈盈。燕舞，蝶舞，箏舞，舞出一個春光明媚的春！1、文中寫了春天的 、 、 等。2、伴著小燕子舞的有（ ）和（ ）。3、請你用一個詞或一個句子來描寫或贊美春天。
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