四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐教案(修訂版).doc

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1、2017-2018學(xué)年度上學(xué)期四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐教案四（1）：田應(yīng)玉四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐教案1、我是小車迷一、主題活動(dòng)目標(biāo)1、知識(shí)與能力了解汽車方面的有關(guān)知識(shí)，思考汽車與我們生活的關(guān)系，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。小組同學(xué)之間進(jìn)行分工合作，學(xué)會(huì)利用多種途徑收集資料的方法，提升獲取信息、整合資料的能力。2、過(guò)程與方法學(xué)生自主選擇活動(dòng)，填寫小組分工表，學(xué)會(huì)小組成員間的分工合作。通過(guò)探究、體驗(yàn)活動(dòng)使學(xué)生了解關(guān)于汽車的有關(guān)知識(shí)，體會(huì)其中的樂(lè)趣。通過(guò)調(diào)查汽車與我們的生活，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。讓學(xué)生設(shè)計(jì)未來(lái)的汽車，發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新。搜集整理資料，創(chuàng)辦宣傳欄或參加演講活動(dòng)。3、情感態(tài)度與價(jià)

2、值觀通過(guò)對(duì)汽車的關(guān)注與探究，培養(yǎng)合作精神，引發(fā)人與環(huán)境的思考，養(yǎng)成關(guān)注社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備（1）搜集關(guān)于汽車的資料、圖片和故事，制作課件，為學(xué)生學(xué)習(xí)研究提供相關(guān)的資料。（2）搜集汽車帶來(lái)的有關(guān)社會(huì)問(wèn)題的資料。（3）掌握一些常用的調(diào)查方法及指導(dǎo)策略。為學(xué)生選擇合適的調(diào)查方法提供相應(yīng)支持和指導(dǎo)。（4）與環(huán)保局、圖書館等地取得聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。2、學(xué)生準(zhǔn)備（1）搜集關(guān)于汽車的資料、圖片和故事，如汽車的歷史、種類、標(biāo)志及含義等。（2）收集汽車標(biāo)志圖片并整理歸類（3）自由結(jié)合分組，民主選定組長(zhǎng)，商議安排組內(nèi)分工，選擇合適的調(diào)查方法，活動(dòng)展示方式。（4）準(zhǔn)備設(shè)計(jì)專欄或演講所需

3、的材料。三、課時(shí)安排1、選題階段：1課時(shí)2、實(shí)施階段：23課時(shí)3、展示與評(píng)價(jià)階段：1課時(shí)四、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與過(guò)程指導(dǎo)第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入，提出問(wèn)題。教師首先播放課件（各種車輛川流不息），教師談話：同學(xué)們，你們喜歡汽車嗎？。這些各種各樣，五彩繽紛的汽車是不是讓你心馳神往，心愛(ài)的汽車在高速公路上馳騁，這是不是你的夢(mèng)想。今天就讓我們一起去探索汽車的奧秘，領(lǐng)略汽車的風(fēng)采,感受汽車的魅力吧！先看書上的同學(xué)都有哪些想法。然后同學(xué)間交流自己感興趣的問(wèn)題，相同興趣地結(jié)成小組，確定要研究的問(wèn)題。二、活動(dòng)與體驗(yàn)1、小探究汽車知多少教師先讓學(xué)生看課件（汽車發(fā)展史圖片），吸引興趣，引起好奇心。再讓學(xué)生看書45頁(yè)，了解有

4、關(guān)內(nèi)容，當(dāng)好小小解說(shuō)員。教師啟發(fā)：你想知道更多有關(guān)汽車的奧秘嗎？讓我們根據(jù)自己的選題開(kāi)展一次探究活動(dòng)吧！方法：第一步，討論交流。1、看書44頁(yè)情景圖和問(wèn)題提示，開(kāi)闊學(xué)生思路，激發(fā)求知欲。2、互相討論交流自己想探究的問(wèn)題。3、根據(jù)實(shí)際確定探究方法途徑。第二步，上網(wǎng)查詢。1、教師指導(dǎo)學(xué)生看書45頁(yè)小博士提示，學(xué)習(xí)上網(wǎng)查詢方法。2、學(xué)生在教師的指導(dǎo)下親自上網(wǎng)查詢。第三步，展示交流。1、組內(nèi)互相交流搜集到的資料。2、各小組以多種方式展示搜尋成果。例如：繪畫、表演等第四步，填好45頁(yè)，教師進(jìn)行活動(dòng)小結(jié)。第二課時(shí)一、小體驗(yàn)有趣的汽車標(biāo)志提前布置學(xué)生收集車標(biāo)和了解車標(biāo)含義?；顒?dòng)方法：第一步：教師引導(dǎo)學(xué)生看書

5、45頁(yè)，說(shuō)說(shuō)都認(rèn)識(shí)那些車標(biāo)?？磿?6頁(yè)了解車標(biāo)背后的含義，互相交流收集到的車標(biāo)。第二步：教師引導(dǎo)學(xué)生將收集到的車標(biāo)按生產(chǎn)國(guó)進(jìn)行分類，然后添在46頁(yè)表中。第三步：1、整理收集到的車標(biāo)，做一個(gè)剪貼薄。2、讓學(xué)生畫一畫，演一演，拿車標(biāo)進(jìn)行介紹。3、小競(jìng)賽，出示課件,說(shuō)出車標(biāo)的名稱和含義。第四步：讓學(xué)生談?wù)勍ㄟ^(guò)收集這些標(biāo)志，發(fā)現(xiàn)了什么，有什么故事和感受。并填好書上46頁(yè)我的發(fā)現(xiàn)。第三課時(shí)一、小調(diào)查汽車與我們的生活師：汽車自從誕生以來(lái)，已經(jīng)走過(guò)了一百多年的發(fā)展歷程，汽車的出現(xiàn)使人們的活動(dòng)半徑有了質(zhì)的飛躍，汽車已成為改變世界的工具。因此我們需要深入的調(diào)查汽車為我們的生活帶來(lái)了什么。（一）請(qǐng)同學(xué)們到學(xué)校門口

6、的馬路邊觀察各種汽車，感受汽車與我們生活的密切聯(lián)系，并進(jìn)行認(rèn)真記錄。同學(xué)們分成小組，每一組安排好計(jì)時(shí)員和記錄員，就以下問(wèn)題進(jìn)行觀察和記錄，活動(dòng)時(shí)間為5分鐘。小黑板出示：1、路段在5分鐘之內(nèi)共有多少輛汽車通過(guò)；2、請(qǐng)記錄下你所看到的各類汽車，思考它與我們生活的密切聯(lián)系；3、提前完成任務(wù)的小組可先回到教室進(jìn)行討論，并請(qǐng)計(jì)時(shí)員記錄下活動(dòng)所需時(shí)間。（二）按要求展開(kāi)實(shí)際調(diào)查（三）匯報(bào)調(diào)查結(jié)果、總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)1、同學(xué)們，你們都得出結(jié)果了嗎？請(qǐng)你們派個(gè)代表匯報(bào)一下吧。（分組匯報(bào)）2、大家都順利完成了任務(wù)，而我發(fā)現(xiàn)有的小組活動(dòng)所需要的時(shí)間短些，而對(duì)于某些小組來(lái)說(shuō)時(shí)間又太緊了，你們想想這是為什么？請(qǐng)分工合作好的小

7、組作經(jīng)驗(yàn)介紹。（四）思考汽車為我們的生活帶來(lái)了什么。1、談你認(rèn)識(shí)的各種汽車，和帶來(lái)的便利?？梢赃M(jìn)行扮演各種汽車的游戲。2、汽車給我們的生活帶來(lái)了極大的方便，那它有沒(méi)有不好的方面？結(jié)合剛才的活動(dòng)體驗(yàn)思考、討論?？磿?7頁(yè)內(nèi)容，了解尾氣的危害。3、教師出示課件，展現(xiàn)堵車、噪音、尾氣等社會(huì)問(wèn)題。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)探究熱情。4、學(xué)生小組討論想調(diào)查的問(wèn)題。（五）歸并總結(jié)，提出研究?jī)?nèi)容：1、汽車的種類；2、汽車與安全；3、汽車與環(huán)保。（六）自由分組、制定研究計(jì)劃（七）小組合作展開(kāi)調(diào)查研究綜合實(shí)踐調(diào)查記錄（1）研究主題：（2）合作伙伴：（3）得到答案和結(jié)論：（4）獲取資料的途徑過(guò)程：二、布置小設(shè)計(jì)未來(lái)的汽車活動(dòng)

8、實(shí)施過(guò)程：（一）同學(xué)們，你們經(jīng)過(guò)調(diào)查研究了解到現(xiàn)代汽車的許多弊端，尤其是汽車的尾氣和噪聲嚴(yán)重污染著我們的生活環(huán)境，相信大家也深感憂慮。那么，作為新世紀(jì)的小主人，你們是否能從自己或其它小組的研究中得到啟示，設(shè)計(jì)出一種未來(lái)的環(huán)保汽車呢？好，就請(qǐng)你們當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師和工程師，把最優(yōu)秀的汽車創(chuàng)作出來(lái)，到時(shí)候我們來(lái)開(kāi)個(gè)“未來(lái)汽車展示會(huì)”。出示課件）我們先來(lái)看一看最新型的幾種汽車，相信大家的設(shè)計(jì)會(huì)更精彩。（二）設(shè)計(jì)環(huán)保汽車，各組成立汽車公司。通過(guò)談話討論，讓學(xué)生自主選擇感興趣、想解決的問(wèn)題，確定設(shè)計(jì)方向。這樣既提高探究的積極性，也訓(xùn)練他們解決問(wèn)題的有序思維。（三）開(kāi)展研究性設(shè)計(jì)活動(dòng)，填好49頁(yè)內(nèi)容。以公司

9、為單位進(jìn)行設(shè)計(jì)活動(dòng)，學(xué)生、師生間積極討論。第四課時(shí)展示與評(píng)價(jià)(學(xué)生可自選方式)（一）課下指導(dǎo)創(chuàng)辦“關(guān)注汽車，設(shè)計(jì)未來(lái)”宣傳欄。1、把前面搜集到的信息整理分類。2、確定宣傳欄的內(nèi)容。3、設(shè)計(jì)形式和版面。4、準(zhǔn)備工具，進(jìn)行繪制。5、展示宣傳欄，大家參觀評(píng)價(jià)。（二）舉辦“小小車迷話汽車”演講會(huì)。學(xué)生就汽車環(huán)境未來(lái)的主題發(fā)表自己的見(jiàn)解。三）舉辦未來(lái)汽車展，大家評(píng)論。1、師總結(jié)：這次研討展示會(huì)辦的非常成功，每個(gè)公司的設(shè)計(jì)都各有所長(zhǎng)，但總有美中不足，怎么才能有完美的汽車？希望大家同心協(xié)力，讓我國(guó)的汽車工業(yè)稱霸世界。2、建立環(huán)保汽車銷售網(wǎng)站：各公司把自己設(shè)計(jì)的新型環(huán)保汽車的模型、功能、特點(diǎn)等具體介紹出來(lái)，通

10、過(guò)校園網(wǎng)請(qǐng)全校師生來(lái)評(píng)價(jià)、訂購(gòu)。比一比，哪個(gè)公司最后勝出，評(píng)出最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)。（四）評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)和收獲。1、教師出示課件激發(fā)學(xué)生的評(píng)價(jià)興趣。2、通過(guò)自評(píng)、互評(píng)、大家評(píng)、師評(píng)等多種形式，對(duì)學(xué)生在查詢、設(shè)計(jì)、動(dòng)手、合作四方面的表現(xiàn)加以評(píng)價(jià)。50頁(yè)的評(píng)價(jià)表。2、未來(lái)家園課標(biāo)要求：能應(yīng)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)所觀察到的現(xiàn)象作假設(shè)性解釋，意識(shí)到科學(xué)要尊重證據(jù)，理解人類的生存離不開(kāi)必要的條件，懂得地球是人類唯一家園的道理。教學(xué)目標(biāo)：1、 能在已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)有信息的基礎(chǔ)上，作出自己的解釋或結(jié)論；能用自己擅長(zhǎng)的方式表達(dá)研究結(jié)果，進(jìn)行交流，并參與評(píng)議；指導(dǎo)科學(xué)探究可為進(jìn)一步研究提供新經(jīng)驗(yàn)、新現(xiàn)象、新方法、新技術(shù)；

11、能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)創(chuàng)新性的科技作品。2、 2、認(rèn)識(shí)到認(rèn)識(shí)到科學(xué)是不斷發(fā)展的，并保持和發(fā)展想要了解世界、樂(lè)于研究與發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的欲望；在科學(xué)學(xué)習(xí)中能注重事實(shí)，尊重他人的意見(jiàn)，樂(lè)于合作與交流；知道科學(xué)已經(jīng)能解釋世界上的許多奧秘，但還有許多領(lǐng)域等待我們?nèi)ヌ剿鳌?、 知道人類的生存的必要條件，懂得地球是人類唯一家園的道理；根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)和設(shè)想構(gòu)建“未來(lái)的家園”。4、 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：知道人類的生存的必要條件，懂得地球是人類唯一家園的道理；根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)和設(shè)想構(gòu)建“未來(lái)的家園”。教學(xué)準(zhǔn)備教師：人類居住的環(huán)境條件、人類構(gòu)建“未來(lái)家園”設(shè)想的資料；教學(xué)課件。學(xué)生：搜集適宜人類居住的環(huán)境條件、人類構(gòu)建

12、“未來(lái)家園”設(shè)想的資料。教學(xué)過(guò)程：（1） 談話導(dǎo)入：上節(jié)課我們了解了人類探索宇宙的歷程。宇宙間眾多的星體，什么樣的星球適合人類居住呢？師生交流，板書課題。（2） 探究活動(dòng)1.茫茫宇宙，眾多星體，什么樣的星球適合人類居??？（1）組內(nèi)討論人類生存需要的條件。（2）交流地球適合人類居住具備的條件：大氣、水、適宜的溫度和能源。（3）猜想除了地球以外還有沒(méi)有其他星球適合人類居住。2.隨著航天技術(shù)的發(fā)展，人類能在除地球以外的星球上建立新的家園嗎？（1）交流搜集到的資料。課件出示補(bǔ)充資料，拓寬視野。（2）根據(jù)搜集的資料確定自己的觀點(diǎn)，舉行辯論會(huì)，闡明自己的觀點(diǎn)。（三）自由活動(dòng)：設(shè)計(jì)我們未來(lái)的家園。1. 課件

13、出示地球污染程度對(duì)人類產(chǎn)生的不良影響，引發(fā)設(shè)計(jì)未來(lái)家園的欲望。2.分組討論交流自己想象的未來(lái)家園的樣子。3.集體交流，師生評(píng)議。（四）拓展活動(dòng)如果身在未來(lái)家園，我們的生活會(huì)怎樣？寫一篇科學(xué)幻想故事吧3、感受金秋活動(dòng)目的：1、讓學(xué)生體會(huì)和發(fā)現(xiàn)大自然的美。2、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造精神。3、拓展學(xué)生知識(shí)。活動(dòng)重點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)、發(fā)現(xiàn)大自然的美?；顒?dòng)難點(diǎn)：學(xué)生創(chuàng)作是本課難點(diǎn)活動(dòng)課時(shí)：一課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：老師準(zhǔn)備課件、錄音機(jī)學(xué)生準(zhǔn)備畫筆、各種葉子及白紙、膠水活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入（出示課件）同學(xué)們，請(qǐng)看顯示屏上的這幅圖，畫的是什么季節(jié)？（秋季），你們喜歡秋天嗎？你喜歡秋天的什么？生：我喜歡秋天的碧空。生：我喜歡

14、秋天的陽(yáng)光。生：我喜歡秋天的果園。師：今天，我們就一起走進(jìn)秋天。（板書課題）秋天的云、天空、樹(shù)木、果園、山崗都有各自的特點(diǎn)，都有各自的美，你要怎樣來(lái)表達(dá)你對(duì)秋天的喜愛(ài)呢？生：老師，我想朗誦一首詩(shī)來(lái)贊美秋天。（生朗誦詩(shī)）生：老師，我想唱豐收之歌來(lái)表達(dá)我們對(duì)秋天的喜愛(ài)。（生唱豐收之歌）二、協(xié)同創(chuàng)作導(dǎo)語(yǔ)：就請(qǐng)同學(xué)們組成協(xié)作小組，用不同的方法來(lái)表現(xiàn)秋天的美吧！各協(xié)作小組自由創(chuàng)作。（1）知識(shí)小組（2）收集秋季常識(shí)及有關(guān)成語(yǔ)。在秋天的節(jié)氣有：立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降。在秋天有中秋節(jié)，中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，在農(nóng)歷八月十五這一天有賞月，吃月餅的風(fēng)俗。含“秋”的成語(yǔ)有：一日三秋秋風(fēng)過(guò)耳秋扇風(fēng)捐多事之

15、秋秋高氣爽秋毫之末（2）美術(shù)小組可單人也可幾人協(xié)同完成“畫秋天”，請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)在黑板上協(xié)同作畫。（3）手工組用收集的各種落葉貼成葉子畫。（4）朗誦組朗誦贊美秋天的詩(shī)歌。（5）舞蹈小組用舞蹈來(lái)贊美秋天。三、匯報(bào)展示四、小結(jié)4、讓空氣更清新活動(dòng)目的：（1）引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際感受，體驗(yàn)空氣對(duì)于生命的重要性。（2）通過(guò)經(jīng)歷收集和整理資料的過(guò)程，體會(huì)運(yùn)用資料也是科學(xué)探究的重要方法。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷對(duì)壓縮空氣運(yùn)用于人們的生產(chǎn)和生活的調(diào)查活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)科學(xué)技術(shù)就在我們的身邊，科學(xué)技術(shù)能夠改善我們的生活。（3）使學(xué)生知道空氣是所有生命存在的重要條件，使學(xué)生潛移默化地感受到保護(hù)空氣、珍惜生命的情感、態(tài)度與保護(hù)環(huán)境

16、價(jià)值觀的教育。教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)（1）教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)人的生命離不開(kāi)空氣，空氣是我們維持生命的必需條件。（2）教學(xué)難點(diǎn)：空氣對(duì)生命的意義。課前準(zhǔn)備：（1）教師為學(xué)生每人印制一張心跳次數(shù)記錄表，一張壓縮空氣調(diào)查記錄表和掛鐘。（2）課前組織學(xué)生收集關(guān)于人、動(dòng)物、植物和空氣關(guān)系的資料（文字資料、圖片資料等）。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1復(fù)習(xí)，前面我們研究了空氣的哪些特點(diǎn)？2師問(wèn)：我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)空氣和我們的生活有哪些密切關(guān)系？3師述：課前我們進(jìn)行了調(diào)查，收集了一些有關(guān)空氣的資料，我們發(fā)現(xiàn)空氣不僅和我們的生活有關(guān)，和動(dòng)物、植物也有密切關(guān)系。4師：今天我們來(lái)討論空氣和我們的人類、動(dòng)物、植物有哪些關(guān)系？二、我們離

17、不開(kāi)空氣1、游戲：（1）用手放在鼻前感受呼吸。（2）測(cè)定我們每分鐘呼吸多少次？（3）向上縱跳20次后立刻測(cè)定自己一分鐘呼吸多少次？（4）兩次測(cè)定，你有什么新發(fā)現(xiàn)？這說(shuō)明了什么？2、游戲：（1）憋氣比賽，提醒注意安全。（2）談?wù)劚荣悤r(shí)的感受。這說(shuō)明了什么？3、討論：我們沒(méi)有空氣能活下去嗎？4、推測(cè)：潛水員在水中為什么要帶上氧氣瓶？5、人離不開(kāi)空氣，那么空氣還和我們有什么關(guān)系呢？三、收集資料，討論動(dòng)物、植物、人類和空氣的關(guān)系1、師問(wèn)：漫畫告訴我們什么？2、討論：（1）在自然界里，我們和動(dòng)物、植物是什么關(guān)系？（2）我們和動(dòng)物、植物在什么樣的環(huán)境里才能生活得好？（3）生活在陸地上的動(dòng)物是怎樣呼吸空氣的

18、？3、討論：生活在水中的動(dòng)物是怎樣呼吸空氣的？4、討論：植物、昆蟲(chóng)、土壤里的小動(dòng)物是怎樣呼吸空氣的？5、討論：人們?cè)谀男┓矫胬脡嚎s空氣？四、舉辦展覽組織舉辦展覽會(huì)學(xué)生收集有關(guān)圖片、事例和實(shí)物進(jìn)行展覽五、延伸活動(dòng)1你學(xué)了本課后，知道了空氣的哪些方面的知識(shí)？是怎樣知道這些知識(shí)的？2通過(guò)收集資料，閱讀課文中的材料，我們又想到了什么？板書設(shè)計(jì)空氣與生活每分鐘呼吸次數(shù)平靜時(shí) 35 30 36 28 34 27運(yùn)動(dòng)后 68 64 60 70 67 65第二課時(shí)空氣污染狀況調(diào)查活動(dòng)目的（1）認(rèn)識(shí)潔凈的空氣對(duì)人類重要性及污染后的空氣所帶來(lái)危害。（2）了解生產(chǎn)、生活中哪些物質(zhì)的排放會(huì)導(dǎo)致空氣污染。（3）如何有

19、效的防治空氣污染。（4）能利用信息網(wǎng)絡(luò)等多種途徑搜集有關(guān)空氣污染與防治的資料，并在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上展示交流。（5）通過(guò)協(xié)作學(xué)習(xí)，能主動(dòng)與他人進(jìn)行交流和討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。（6）通過(guò)對(duì)空氣污染危害的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，促使學(xué)生盡自已所能去改善人類賴以生存的空氣的質(zhì)量。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：空氣的主要污染物質(zhì)及主要來(lái)源；難點(diǎn)：空氣污染的防治措施。課前準(zhǔn)備將全班學(xué)生分成五個(gè)調(diào)查組：（1）空氣污染與環(huán)境調(diào)查組（2）空氣污染與健康調(diào)查組（3）空氣污染狀況調(diào)查組（4）空氣污染物及污染源調(diào)查組（5）空氣污染治理情況調(diào)查組分別搜集有關(guān)空氣方面的資料。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課1、播放錄像片段：幾種

20、主要的空氣污染源。2、引入：看完片段后，同學(xué)們對(duì)影片中表現(xiàn)出的空氣污染情況談?wù)勛砸训母惺堋６?、自主學(xué)習(xí)搜集信息教師出示學(xué)習(xí)內(nèi)容：1、空氣污染與環(huán)境2、空氣污染與健康3、全國(guó)和全球空氣質(zhì)量狀況4、空氣污染物及污染源5、空氣污染的防治措施（也就是課前布置的5個(gè)任務(wù)）對(duì)1、2、3知識(shí)點(diǎn)直接讓學(xué)習(xí)小組的代表做總結(jié)性陳述。三、交流信息知識(shí)遷移引導(dǎo)討論：空氣污染源是本節(jié)課的重點(diǎn)，空氣污染物和污染源有哪些呢？通過(guò)剛才各小組的同學(xué)對(duì)所要學(xué)習(xí)知識(shí)進(jìn)行收集和整理，相信同學(xué)們已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)，大家互相交流一下。如有問(wèn)題，請(qǐng)咨詢有關(guān)問(wèn)題的調(diào)查組的同學(xué)。教師可以積極主動(dòng)與同學(xué)們進(jìn)行交流和討論。學(xué)生充分討論后，讓空氣污

21、染源小組做總結(jié)發(fā)言。四、學(xué)以致用，鞏固認(rèn)識(shí)引導(dǎo)討論：同學(xué)們想一想，我們能任由空氣污染嚴(yán)重的發(fā)展下去嗎？怎么辦？引導(dǎo)討論：請(qǐng)同學(xué)們談一談：自已如何去建立一個(gè)美好的家園？五、總結(jié)總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況，主要是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的態(tài)度、合作學(xué)習(xí)的技巧進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。板書設(shè)計(jì)：1.空氣污染與環(huán)境2.空氣污染與健康3.空氣污染狀況4.空氣污染物及污染源5、語(yǔ)言的魅力課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1了解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)語(yǔ)言的神奇魅力。2體會(huì)為什么詩(shī)人加了幾個(gè)字后，這句話就會(huì)產(chǎn)生這樣大的作用，感受它打動(dòng)人心的原因。3練習(xí)有感情地朗讀課文，讓學(xué)生在讀書、思考、表達(dá)的過(guò)程中發(fā)展語(yǔ)感，發(fā)展思維。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、體會(huì)詩(shī)人添上那幾個(gè)字后木牌上

22、的語(yǔ)言所產(chǎn)生的巨大作用，感受語(yǔ)言的魅力。2、有感情地朗讀課文教學(xué)過(guò)程：一、 揭題談話。1今天老師和同學(xué)們共同學(xué)習(xí)一篇新的課文語(yǔ)言的魅力。書寫課題，注意“魅”字的寫法。2誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，魅力是什么意思？（吸引人的力量）3是的，課文講的就是語(yǔ)言的吸引力。我們的生活離不開(kāi)語(yǔ)言，人們交流要運(yùn)用口頭語(yǔ)言，寫作要駕馭書面語(yǔ)言。語(yǔ)言運(yùn)用得好了，就會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果。今天我們將要學(xué)到的，便是一個(gè)關(guān)于語(yǔ)言的魅力的、能帶給我們思考和啟發(fā)的故事。二、初讀課文。1檢查生字詞的認(rèn)讀2生字回歸課文，讀文。說(shuō)說(shuō)課文寫了一件什么事？三、精讀感悟。（一）學(xué)習(xí)15段，通過(guò)比較體會(huì)到語(yǔ)言給事情帶來(lái)的巨大變化。1 課文寫的是發(fā)生在春天的

23、巴黎街邊的故事，一位詩(shī)人用自己的方式幫助一位盲老人乞討。讓我們來(lái)到故事中的巴黎街邊，看看這是一個(gè)怎樣的老人？2 指名讀描寫老人的部分。3 “衣衫襤褸”是什么意思？說(shuō)明了什么？“頭發(fā)斑白”說(shuō)明了什么？“雙目失明”又告訴了我們什么？這個(gè)可憐的老人乞討的方式又是怎樣的？（貼板）4 課文的另一位主人翁是誰(shuí)？在課文中，他幾次遇到這位盲老人呢？（兩次）他兩次遇到老人，向老人了解乞討的情形，兩次了解到的情形是不是一樣呢？5 默讀課文15段，填寫表格。隨填寫內(nèi)容讀相關(guān)課文。A注意多音字“著”在這里讀“zhu”。 B理解“無(wú)動(dòng)于衷” C讀出老人兩次不同的語(yǔ)氣。6 小結(jié)，從表格可以看出，詩(shī)人與老人兩次見(jiàn)面，情形發(fā)

24、生了很大的改變。過(guò)路人不再是對(duì)老人“無(wú)動(dòng)于衷”，而是；盲老人的收入不再是“什么也沒(méi)有得到”，而是；而盲老人的心情也從“嘆息、悲傷”變成了老師忍不住要問(wèn)：“事情為什么會(huì)發(fā)生這么大的變化？”是誰(shuí)令它變了？7 你從哪里讀出是這句話帶來(lái)的變化呢？（讀4段）原來(lái)，是詩(shī)人給木牌上加上了幾個(gè)字。（貼板）乞討的老人沒(méi)有變，依舊是那個(gè)衣衫襤褸，頭發(fā)，雙目的老人，乞討的地點(diǎn)沒(méi)有變，依舊是在那繁華的乞討的方式也沒(méi)有變，依舊是在身旁立一塊什么都沒(méi)有變，變的只有這木牌上的話。看來(lái)，正是這一句話帶來(lái)了這么多可喜的變化。同學(xué)們，你們看，這便是語(yǔ)言那神奇的（魅力）！是的，雖然無(wú)形無(wú)色，語(yǔ)言卻擁有強(qiáng)大的力量，一句話，便能使事情

25、發(fā)生這么大的變化，不能不使我們驚奇。（二） 導(dǎo)學(xué)最后一段1 但是同學(xué)們，在我們驚嘆語(yǔ)言那神奇魅力的同時(shí)，值得深入思考的問(wèn)題是什么？（為什么這六個(gè)字會(huì)帶來(lái)這么大的變化呢？）2 是呀，為什么加了幾個(gè)字，事情會(huì)發(fā)生這么大的變化？這幾個(gè)字究竟有什么魔力呢？讓我們?cè)賮?lái)讀讀這句話吧！（反復(fù)讀。自讀，接讀，體會(huì)感受）3 你有什么感受？4 當(dāng)你讀到“春天到了”這句話時(shí)，你會(huì)想到一些什么呢？（展開(kāi)聯(lián)想）5 是的，這句話帶給我們太多美好的想像，春天多美呀！讓我們一起到大自然中去感受一下吧?。ㄕn件演示）6 看了這些圖片，你想說(shuō)什么？（春天真美?。┦前?，春天多美呀，美得讓人陶醉，就像課文里說(shuō)的一樣：（齊讀）是的，春天

26、是美好的陶醉呢？7 可是詩(shī)人加上幾個(gè)字，難道僅僅只是為了讓人們想象出這樣的畫面嗎？他接著又說(shuō)了什么？你有什么體會(huì)？（詩(shī)人接著說(shuō)“可是我什么也看不見(jiàn)）讓我們想到盲老人連春天都看不見(jiàn)，就很同情他）8 同學(xué)們都說(shuō)得很好，這就如課文的最后一部分所表達(dá)的意思，讓我們一起來(lái)讀一讀：“但這良辰美景同情之心呢？”指導(dǎo)讀出語(yǔ)氣。（注意范讀。）9 同學(xué)們，假如此時(shí)你便是那巴黎街頭的紳士、貴婦人，面對(duì)這們一個(gè)老人，你會(huì)怎樣做？（采訪）10 這便是為什么人們會(huì)對(duì)老人紛紛相助的原因呀！可見(jiàn)，這句話之所以能產(chǎn)生這么大的作用，是因?yàn)樗茸屓藗兿氲酱禾斓拿篮茫肿屓藗兿氲嚼先耸鞯耐纯?，這強(qiáng)烈的對(duì)比使人們對(duì)老人產(chǎn)生了（同情之

27、心）。而前面那句“我什么也看不見(jiàn)”卻不能達(dá)到這樣的效果，它帶給人們的只是一片黑暗，因此無(wú)法打動(dòng)人們的心。四、 小結(jié)與拓展。1 生活中，這樣的魅力語(yǔ)言也是很多的。比如廣告語(yǔ)，精彩的廣告語(yǔ)總是能刺激人們購(gòu)買、消費(fèi)的欲望。再比如說(shuō)一些能打動(dòng)人心的警示語(yǔ)，也能起到很好的勸誡、引導(dǎo)的作用。2 課件出示鮮花圖片，學(xué)生選擇有魅力的警示語(yǔ)。3 看來(lái)同學(xué)們都很會(huì)欣賞，如果給你機(jī)會(huì)，你能不能設(shè)計(jì)、創(chuàng)作一句有魅力的警示語(yǔ)呢？（小組合作創(chuàng)作警示語(yǔ)）4 交流展示。五、 總結(jié)談話。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都認(rèn)識(shí)到了語(yǔ)言的神奇魅力。其實(shí)，語(yǔ)言的魅力并不僅僅體現(xiàn)在這些廣告語(yǔ)、警示牌上，它還可以表現(xiàn)在生活的方方面面。曾經(jīng)有一篇課

28、文叫難忘的八個(gè)字，是老師一句“我愿你是我的女兒”這樣充滿魅力的話語(yǔ)，使一個(gè)面貌畸形，說(shuō)話結(jié)巴的自卑的小女孩從此充滿了陽(yáng)光和活力，“改變了對(duì)人生的看法”；在古代戰(zhàn)場(chǎng)上，也有許多不費(fèi)一兵一卒，僅憑幾句話便能逼退敵軍的故事，因此便有“三寸之舌，能抵百萬(wàn)之師”的名句。同學(xué)們，語(yǔ)言是一門藝術(shù)，它雖然無(wú)形無(wú)色，卻擁有驚人的力量。希望同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)更好地使用語(yǔ)言 ，更智慧地駕馭語(yǔ)言，讓它成就你的魅力人生！6、有趣的昆蟲(chóng)一、活動(dòng)主題的提出在日常生活中，學(xué)生們常常能看到昆蟲(chóng)，或是在昆蟲(chóng)世界、昆蟲(chóng)小百科等書中也見(jiàn)過(guò)昆蟲(chóng)，但是同學(xué)們對(duì)昆蟲(chóng)不是很了解，有的同學(xué)看到昆蟲(chóng)就害怕，有的同學(xué)上課下課總討論蚊子蒼蠅等昆蟲(chóng)

29、的聲音、形狀等，他們很感興趣?；诤⒆觽兊呐d趣，我們又對(duì)相關(guān)主題活動(dòng)的研究?jī)?nèi)容作出了討論：“其實(shí)昆蟲(chóng)是大自然中一種極為有趣和神秘的生命，它們外形各異，但同一個(gè)科目的昆蟲(chóng)又有它共同的特點(diǎn)。如果讓你去研究昆蟲(chóng)，你最想知道它們什么方面的特點(diǎn)？”同學(xué)們提出了關(guān)于昆蟲(chóng)的食性、住所、生活習(xí)性、外形和種類幾個(gè)問(wèn)題，我們以“有趣的昆蟲(chóng)”為主題的實(shí)踐活動(dòng)在孩子們的共同討論下浮出水面。二、主題活動(dòng)的具體目標(biāo)（一）設(shè)計(jì)思路本次主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路是以小課題研究為基本形式，讓學(xué)生在老師的幫助指導(dǎo)下，從自己感興趣的問(wèn)題入手，制定關(guān)于昆蟲(chóng)的研究課題，通過(guò)合作調(diào)查、采訪、訪問(wèn)、信息搜集與處理、表達(dá)與交流、展示與評(píng)價(jià)以及實(shí)踐成

30、果的推廣等探索活動(dòng)，拉近學(xué)生與飲料的距離，促進(jìn)學(xué)生真正了解昆蟲(chóng)。增進(jìn)學(xué)生對(duì)身邊事物進(jìn)行探究的探究心理，鼓勵(lì)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新。（二）活動(dòng)總目標(biāo)1認(rèn)知和技能：（1）培養(yǎng)孩子們一般認(rèn)識(shí)事物的能力，包括觀察能力、比較分析能力和理解思維能力等。（2）通過(guò)與信息技術(shù)課程的整合掌握多渠道收集和整理資料的方法。2過(guò)程和方法：（1）通過(guò)圍繞自己感興趣的角度所確定的研究?jī)?nèi)容引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并尋求各種途徑處理解決問(wèn)題，以促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)能力的提高。（2）通過(guò)小組合作調(diào)查、訪問(wèn)、匯報(bào)交流促進(jìn)兒童的協(xié)作探究精神、學(xué)習(xí)交流能力、相互欣賞的意識(shí)的生成以及學(xué)生人際交往能力、口頭表達(dá)能力、自我評(píng)價(jià)能力等的

31、提高。3情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）積極參與小組學(xué)習(xí)討論，認(rèn)真完成小組分派的任務(wù)。（2）通過(guò)參與此次實(shí)踐活動(dòng)提高對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)。（3）在小組合作中形成共同意識(shí)，勇于在自己組內(nèi)的研究中充當(dāng)主要角色。（4）加強(qiáng)交流，在跨組交流中實(shí)現(xiàn)資源共享，使雙方達(dá)到“雙贏”。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1教師準(zhǔn)備：查閱有關(guān)資料（文字與影像）；制訂各個(gè)階段的指導(dǎo)方案與要點(diǎn)；制作課件；設(shè)計(jì)研究表格、記錄表格、評(píng)價(jià)表格2學(xué)生準(zhǔn)備：分組、小組初步分工；準(zhǔn)備實(shí)踐活動(dòng)所需要的相機(jī)、活動(dòng)記錄表；對(duì)飲料作初步的了解六、活動(dòng)實(shí)施的具體過(guò)程第一階段準(zhǔn)備階段我們籌劃昆蟲(chóng)調(diào)查行動(dòng)1活動(dòng)時(shí)間：課內(nèi)12課時(shí)，課外半周。2階段目標(biāo)：能讓學(xué)生圍繞主題生成

32、研究子課題，建立課題小組，學(xué)會(huì)并著手制定小課題研究方案。3課堂呈現(xiàn)形式：開(kāi)題指導(dǎo)課4活動(dòng)過(guò)程：（1）主題的產(chǎn)生（2）圍繞主題，展開(kāi)討論，生成活動(dòng)研究的內(nèi)容并歸納指導(dǎo)。（3）建立課題小組，設(shè)計(jì)小課題研究方案。（4）交流課題方案，指導(dǎo)完善。（5）教師強(qiáng)調(diào)實(shí)踐活動(dòng)要注意的問(wèn)題及事項(xiàng)。第二階段課題實(shí)施階段我們與昆蟲(chóng)“親密”接觸1活動(dòng)時(shí)間：課內(nèi)2-3課時(shí)，課外1周。2階段目標(biāo)：按預(yù)定的方案，分工合作，通過(guò)上網(wǎng)查資料、問(wèn)卷調(diào)查、采訪等形式，多方獲取各種資料。3活動(dòng)過(guò)程：（1）以小組為單位開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。A、按預(yù)定的方案采訪有關(guān)人員，錄音、拍照、攝像。事前準(zhǔn)備：明確采訪目的，確定采訪內(nèi)容，設(shè)計(jì)采訪提問(wèn)，確定采

33、訪記錄形式;電話聯(lián)系，預(yù)約時(shí)間；分工準(zhǔn)備設(shè)備，有需要的邀請(qǐng)輔導(dǎo)老師或家長(zhǎng)隨去。B、行動(dòng)實(shí)施，進(jìn)行調(diào)查、采訪，做好調(diào)查記錄，寫好研究日記、感悟等。C、按預(yù)定的時(shí)間利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書資源等查找有關(guān)資料。（2）以小組為單位對(duì)資料進(jìn)行階段性匯總、分析、研究、刪選。（3）在活動(dòng)過(guò)程中注意資料的積累，并填寫活動(dòng)研究記錄表、合作卡和師長(zhǎng)評(píng)價(jià)卡中的相應(yīng)內(nèi)容。4具體特色活動(dòng)：集體組織一次超市行，讓學(xué)生針對(duì)自己小組的分工有針對(duì)性地在超市活動(dòng)，或采訪超市負(fù)責(zé)人、營(yíng)業(yè)員，或進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，或是研究飲料的種類、成分、包裝和宣傳。探究組：通過(guò)網(wǎng)上搜索、實(shí)地采訪、查找資料等形式了解昆蟲(chóng)的種類。揭秘組：通過(guò)上網(wǎng)查找飲料的有關(guān)內(nèi)

34、幕，采訪專業(yè)人士等了解昆蟲(chóng)是怎樣長(zhǎng)大的？尋蹤組：在社會(huì)中，展開(kāi)問(wèn)卷調(diào)查，了解昆蟲(chóng)都有害嗎？。追查組：通過(guò)實(shí)地調(diào)查等形式了解昆蟲(chóng)如果都消失死亡對(duì)我們?nèi)祟悤?huì)有影響嗎？。5教師對(duì)實(shí)踐過(guò)程的指導(dǎo)。A、指導(dǎo)學(xué)生按自己小組的研究?jī)?nèi)容有針對(duì)性地收集資料，提示學(xué)生搜集資料的有效途徑。B、指導(dǎo)學(xué)生寫好研究記錄、感悟和及時(shí)記錄采訪內(nèi)容、活動(dòng)成果。C、在學(xué)生有困難時(shí)給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。6課堂呈現(xiàn)形式：中段指導(dǎo)課、方法指導(dǎo)課（根據(jù)學(xué)生實(shí)踐情況，擇機(jī)進(jìn)行。）第三階段課題總結(jié)階段我們準(zhǔn)備并期待著課堂精彩展示1活動(dòng)時(shí)間：課內(nèi)23課時(shí)，課外1周。2階段目標(biāo)：做好資料的匯總，形成結(jié)論，做好展示的各項(xiàng)準(zhǔn)備。3課堂呈現(xiàn)形式：方法

35、指導(dǎo)課。4活動(dòng)過(guò)程（1）各小組組員對(duì)本組資料進(jìn)行匯總、整理、分析、研究、刪選，形成結(jié)論。（2）指導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行反思。（3）完成結(jié)題報(bào)告，指導(dǎo)老師幫助修訂后定稿。（4）討論課題展示內(nèi)容、形式。（5）分小組準(zhǔn)備課題展示內(nèi)容，做好展示時(shí)的人員分工。5教師對(duì)實(shí)踐過(guò)程的指導(dǎo)。A、輔助學(xué)生對(duì)資料進(jìn)行篩選和整理，引導(dǎo)學(xué)生用合適的形式來(lái)展示本組的成果。B、幫助學(xué)生把部分成果制作成課件，便于學(xué)生在課堂上展示。第四階段我們與昆蟲(chóng)課堂相約1活動(dòng)時(shí)間：課內(nèi)課時(shí)。2階段目標(biāo)：（1）學(xué)生以各種形式展示研究成果，在這個(gè)過(guò)程中要善傾聽(tīng)，會(huì)發(fā)現(xiàn)，能質(zhì)疑，巧答辯，為后期的修改完善并推廣研究成果奠定基礎(chǔ)。（2）通過(guò)展示使

36、學(xué)生享受成功的喜悅，激起學(xué)生熱愛(ài)自然之心。3課堂呈現(xiàn)形式：成果展示課。4活動(dòng)準(zhǔn)備：（1）各展示小組根據(jù)各自的活動(dòng)成果做好展示準(zhǔn)備。（2）課件。（3）場(chǎng)地布置，座位排列。5活動(dòng)過(guò)程：（1）教師小結(jié)前階段小課題研究情況導(dǎo)入新課。（2）各小組展示課題成果A、分小組以各自的形式展示本小組的課題成果。（成果展示、活動(dòng)時(shí)遇到的困難，又是如何克服的？活動(dòng)時(shí)又產(chǎn)生了哪些值得研究的子課題？本組各成員的收獲、體會(huì)形式自主。）B、課題互動(dòng)提問(wèn)、答辯、建議。C、教師評(píng)價(jià)小結(jié)第五階段活動(dòng)延伸階段幫更多人揭開(kāi)昆蟲(chóng)之謎1活動(dòng)時(shí)間：課外半周。2階段目標(biāo)：在活動(dòng)成果推廣的過(guò)程中感受實(shí)踐的價(jià)值，對(duì)自己的成果有喜悅感、成就感。3活

37、動(dòng)過(guò)程：（1）在學(xué)校的宣傳窗里設(shè)置“有趣的昆蟲(chóng)”專欄，讓全校師生、家長(zhǎng)都來(lái)了解昆蟲(chóng)。（2）在學(xué)校網(wǎng)頁(yè)上設(shè)立“有趣的昆蟲(chóng)”活動(dòng)專欄，傳入活動(dòng)開(kāi)展的全部?jī)?nèi)容，包括活動(dòng)方案、活動(dòng)足跡、活動(dòng)成果等，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，將活動(dòng)成果推得更廣。（3）向?qū)W生及家長(zhǎng)發(fā)送自制的“保護(hù)有益的昆蟲(chóng)”卡片。第六階段活動(dòng)評(píng)價(jià)階段我們?cè)趯?shí)踐中快樂(lè)成長(zhǎng)1活動(dòng)時(shí)間：課內(nèi)1課時(shí)，課外半周。2階段目標(biāo)：促進(jìn)學(xué)生相互欣賞的意識(shí)的生成以及自我評(píng)價(jià)能力的提高。3課堂呈現(xiàn)形式：評(píng)價(jià)指導(dǎo)課4活動(dòng)過(guò)程：（1）分組填寫活動(dòng)評(píng)價(jià)表，亮起“小組活動(dòng)星星表”和“個(gè)人活動(dòng)星星表”里的小星星。（2）請(qǐng)指導(dǎo)老師、班主任填寫“師長(zhǎng)評(píng)價(jià)卡”。（3）課堂交流評(píng)價(jià)，評(píng)選

38、出本次活動(dòng)的“課題研究小專家”，延伸出下一個(gè)主題活動(dòng)。（4）整理所有的活動(dòng)內(nèi)容，包括活動(dòng)資料，各組編成一本有特色的實(shí)踐活動(dòng)成果集。7、早餐的學(xué)問(wèn)設(shè)計(jì)思路早餐對(duì)人一天的工作學(xué)習(xí)都很重要。通過(guò)了解學(xué)生吃早餐的情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)吃早餐有一定的認(rèn)識(shí)，但因?yàn)榉N種原因，不能堅(jiān)持吃早餐的有，早餐吃的不合理的更有。所以，提出研究早餐的學(xué)問(wèn)，來(lái)探討早餐營(yíng)養(yǎng)的搭配問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，調(diào)查能力，分析能力。并能解釋吃早餐對(duì)學(xué)習(xí)和健康的重要性。通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生研究自己飲食的興趣，提高研究飲食學(xué)問(wèn)的興趣。活動(dòng)目的：1通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生研究自己飲食的興趣，提高對(duì)飲食也有學(xué)問(wèn)的研究意過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生研究的興趣提高對(duì)飲食也有學(xué)

39、問(wèn)的研究意識(shí)。2。通過(guò)計(jì)算與比較，使學(xué)生在探討早餐的營(yíng)養(yǎng)搭配問(wèn)題過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，調(diào)查能力，分析調(diào)查中所獲材料的能力。3通過(guò)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用生活與學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，解釋吃早餐對(duì)學(xué)習(xí)和健康的重要作用?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師：一些食物/食物的營(yíng)養(yǎng)含量對(duì)比表學(xué)生：各種食物?；顒?dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成從身邊選擇研究科學(xué)的主題的意識(shí)?；顒?dòng)難點(diǎn)：利用計(jì)算與比較，探討早餐的營(yíng)養(yǎng)搭配問(wèn)題，探究方式?；顒?dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境：談話：你們?cè)缟铣允裁丛顼?？有沒(méi)有沒(méi)吃早飯的？學(xué)生匯報(bào)。1現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查：2提出問(wèn)題：以上調(diào)查表使你們想到什么？學(xué)生提出的：1、23。3以小組為單位，選擇一題研究。二、學(xué)生自主研究活動(dòng)。1學(xué)生活動(dòng)。

40、2教師巡視。三、學(xué)生匯報(bào)組內(nèi)研究成果。四、應(yīng)用研究成果的實(shí)踐活動(dòng)。1講述：讓我們來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)營(yíng)養(yǎng)早餐吧！2利用你帶來(lái)的食物，看誰(shuí)設(shè)計(jì)的早餐簡(jiǎn)便，營(yíng)養(yǎng)豐富，味道可口。學(xué)生：設(shè)計(jì)，討論，展示，評(píng)議。五、我的收獲：說(shuō)說(shuō)心里話。師生交流。六、延伸：統(tǒng)計(jì)一周自家的早餐。一周早餐食譜統(tǒng)計(jì)向家長(zhǎng)提出改進(jìn)早餐的建議，說(shuō)明理由活動(dòng)方式與方法：教師與學(xué)生可進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，小組討論，信息交流，設(shè)計(jì)等活動(dòng)?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：內(nèi)容：參與活動(dòng)態(tài)度，合作精神，創(chuàng)造精神和實(shí)踐發(fā)展?fàn)顩r，對(duì)新的學(xué)習(xí)方式和方法掌握的狀況，學(xué)生活動(dòng)的成果。1可以通過(guò)一周早餐統(tǒng)計(jì)，讓家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)。2可以通過(guò)交流的方式讓組與組進(jìn)行評(píng)價(jià)。3可以通過(guò)組內(nèi)交流進(jìn)行評(píng)價(jià)。

41、8、歡歡喜喜過(guò)大年活動(dòng)意義：“新年”離學(xué)生的生活是這樣的近，。但是對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)新年的理解僅僅停留在感性上。其實(shí)節(jié)日是一種社會(huì)現(xiàn)象，它涉及自然界的發(fā)展變更、民族風(fēng)俗、歷史文化等內(nèi)容。這次的活動(dòng)借助于學(xué)生對(duì)節(jié)日的向往和對(duì)新年的興趣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和分析，初步培養(yǎng)學(xué)生探索社會(huì)文化現(xiàn)象及其根源的能力和善于質(zhì)疑的能力。同時(shí)也繼續(xù)鞏固學(xué)生對(duì)資料的收集能力、動(dòng)手能力和小組合作的能力?；顒?dòng)目的：1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生知新年節(jié)日的由來(lái)，能初步了解這節(jié)日。2、選擇自己喜歡的方式過(guò)新年，初步學(xué)會(huì)制定研究的計(jì)劃書。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活中現(xiàn)象的好奇心和探究的愿望。4、鍛煉學(xué)生通過(guò)各種渠道（書籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、

42、他人經(jīng)驗(yàn)等）獲取信息的能力。5、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生分工合作，積極參與、樂(lè)于表現(xiàn)的意識(shí)和樂(lè)于與他人分享的態(tài)度?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生初步了解春天的節(jié)日，并自主選擇了解春天的一個(gè)節(jié)日。2、初步學(xué)會(huì)制定研究計(jì)劃書。難點(diǎn)：1、制定節(jié)日的研究計(jì)劃書。2、根據(jù)制定的計(jì)劃書行動(dòng)，順利展示自己的研究成果?；顒?dòng)用具與準(zhǔn)備：學(xué)生課前準(zhǔn)備：1、分組學(xué)習(xí)，小組中成員進(jìn)行分工。每組有正副組長(zhǎng)、發(fā)言人、書記員、聯(lián)絡(luò)員和資料保管員。2、準(zhǔn)備活動(dòng)用具（水彩筆、膠水、剪刀等）。3、收集跟節(jié)日有關(guān)的資料。教師課前準(zhǔn)備：1、春天的節(jié)日卡片。2、實(shí)物投影。3、春節(jié)的研究計(jì)劃書和空白的研究計(jì)劃書。4、收集有關(guān)春天節(jié)日的

43、資料。6、為學(xué)生提供有關(guān)的網(wǎng)址和書籍?；顒?dòng)時(shí)間：2課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：第一課時(shí)一、運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的主題研究興趣活動(dòng)1、創(chuàng)設(shè)情景，引起學(xué)生對(duì)節(jié)日的回憶，關(guān)注節(jié)日的內(nèi)涵。師：播放一段VCD新年好，引起學(xué)生對(duì)春節(jié)趣事的回憶。師：多么歡樂(lè)的一首歌呀，是在哪個(gè)節(jié)日里唱的？根據(jù)學(xué)生的回答出示春節(jié)的節(jié)日卡片。生：說(shuō)春節(jié)的趣事。如：吃年夜飯、拿壓歲錢、放爆竹等。師：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注春節(jié)的社會(huì)文化現(xiàn)象，并指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注節(jié)日的內(nèi)涵。如：為什么要放爆竹？拿壓歲錢？等。活動(dòng)2、學(xué)生交流已知的節(jié)日名稱并分類。師：春天除了春節(jié)，還有那些節(jié)日？生：小組討論，比一比哪個(gè)小組知道得多。各小組交流匯總。師：根據(jù)學(xué)生回答在黑板上

44、粘貼節(jié)日卡片。二、填寫計(jì)劃書師：你們對(duì)新年什么最感興趣？請(qǐng)各小組簡(jiǎn)單討論一下今天要研究?jī)?nèi)容，請(qǐng)書記員把結(jié)果填在計(jì)劃書的我們要研究的節(jié)日這一欄里。師：實(shí)物投影，空白的研究計(jì)劃書（附1）。指明所要填寫的欄目。生：討論確定，填寫。各小組發(fā)言人匯報(bào)小組的決定。師：根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)在黑板上粘貼相應(yīng)的節(jié)日卡片。師：你們想了解這些節(jié)日的哪些方面呢？生：討論，交流。如：節(jié)日的傳說(shuō)、風(fēng)俗、有關(guān)的詩(shī)歌和舞蹈活動(dòng)2、學(xué)生討論，選擇研究方法。師：要想研究好節(jié)日新年，說(shuō)說(shuō)你們想到了可以用哪些方法進(jìn)行研究。生：小組討論，交流。師：根據(jù)學(xué)生的回答板書：、查資料（查書、報(bào)紙、上網(wǎng)）。、比較。、請(qǐng)教。、討論。、觀察。、制作?；顒?dòng)

45、師：實(shí)物投影空白的研究計(jì)劃書（附1），指明所要填寫的2個(gè)欄目。生:有序地填寫決定要研究的內(nèi)容和我們用的研究方法這兩塊內(nèi)容。在填寫時(shí)各小組成員各抒己見(jiàn)，討論決定。師：請(qǐng)2-3個(gè)小組匯報(bào)展示自己填寫的計(jì)劃書（用實(shí)物投影）。生：展示計(jì)劃書，生自評(píng)互評(píng)師評(píng)。活動(dòng)4、補(bǔ)充完善計(jì)劃書。師：展示研究成果春節(jié)的小報(bào)（附3）。生：看多媒體展示：春節(jié)的小報(bào)。結(jié)合自己的研究?jī)?nèi)容，設(shè)想成果展示的方法。師：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的能力主動(dòng)選擇研究任務(wù)，拓寬學(xué)生的思路，使展示方法多樣化。生：補(bǔ)充完整決定要研究的內(nèi)容和我們用的研究方法這兩塊內(nèi)容，填寫成果展示的方法。師以肯定和鼓勵(lì)為主。三、學(xué)生根據(jù)計(jì)劃書進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)師：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)

46、識(shí)研究活動(dòng)剛剛開(kāi)始，課后要按自己制定的計(jì)劃書分工合作，準(zhǔn)備下一節(jié)課的成果展示。師：提供實(shí)踐活動(dòng)的資料、網(wǎng)址和書籍。書籍：十萬(wàn)個(gè)問(wèn)不倒張中良許祖馨主編云南科技出版社民俗風(fēng)情劉以林主編北京燕山出版社風(fēng)俗趣聞高志峰編廣西民族出版社中外節(jié)日叢話盧正言、尚志明著上海書店出版社等第二課時(shí)導(dǎo)語(yǔ)：根據(jù)上節(jié)課制定的計(jì)劃書，各小組分工合作，收集到了許多的信息和資料，這節(jié)課我們繼續(xù)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。四、學(xué)生圍繞主題，進(jìn)一步開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)活動(dòng)1、小組交流實(shí)踐活動(dòng)所獲取的信息和資料。師：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，我們每個(gè)人的收獲可真不小，大家一定想互相交流一下了。生：把自己獲得的信息和資料與同組伙伴分享，同時(shí)也樂(lè)于傾聽(tīng)別人的

47、所得。生：各小組之間互相交流，分享資源?；顒?dòng)2、學(xué)生把各自的研究成果匯集成小組的研究成果。師：一個(gè)人的力量小，集體的力量大。讓我們把各自的研究成果匯集成小組的研究成果。生：把收集到的和了解到的資料集中起來(lái)，加強(qiáng)對(duì)研究主題的了解，匯集成小組的研究成果。五、學(xué)生分小組準(zhǔn)備展示成果師：你們的研究成果有的很豐富，有的很有特色，怎樣才能讓別人也欣賞到你們的研究成果呢？生：根據(jù)研究計(jì)劃書再次討論確定1-2項(xiàng)的成果展示方法。生：各小組準(zhǔn)備展示成果。如：介紹、小報(bào)、詩(shī)歌朗誦、舞蹈、圖片解說(shuō)等。六：活動(dòng)總結(jié)和延伸活動(dòng)1、活動(dòng)總結(jié)生：說(shuō)說(shuō)本次活動(dòng)的收獲?；顒?dòng)2、怎樣過(guò)新年才有意義。生：展開(kāi)討論。如：春節(jié)：放煙火、

48、壓歲錢等問(wèn)題。助殘日：觀察身邊的哪些人需要幫助，我們可以做些什么？五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)：父母努力工作，我們可以為他們做些什么？活動(dòng)3、創(chuàng)意無(wú)限，制定自己的節(jié)日。師：我們班里有30位同學(xué)，我們來(lái)自不同的家庭，能夠在一起上課一起學(xué)習(xí)，非常有緣。我們要珍惜這份感情，讓我們一起為自己共同的家四（1）班制設(shè)計(jì)一下如何過(guò)新年。設(shè)計(jì)、組織度過(guò)有意義的節(jié)日。9、小小京劇迷教學(xué)目標(biāo)： 1、激發(fā)學(xué)生對(duì)京劇產(chǎn)生興趣，使學(xué)生樂(lè)意去了解京劇、研究京劇。激發(fā)強(qiáng)烈的民族自豪感和自信心。 2、利用網(wǎng)絡(luò)查找京劇相關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)手段搜集信息、整理信息的能力。 3、使學(xué)生了解京劇的起源、發(fā)展及京劇的四大行當(dāng)。 4、能夠充滿

49、熱情地體驗(yàn)和表現(xiàn)京劇。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 師：又到了歡快的音樂(lè)課時(shí)間，首先讓我們來(lái)欣賞一首歌曲的片段，如果你會(huì)唱，就帶著歡樂(lè)的心情，拍起雙手，跟著音樂(lè)一起大聲唱。（生看電腦屏幕演唱歌曲說(shuō)唱臉譜的片段） 師：外國(guó)人把那京劇叫做北京opera，沒(méi)見(jiàn)過(guò)五色的油彩愣往臉上畫，四擊頭一亮相，美極啦、妙極啦，簡(jiǎn)直O(jiān)K頂呱呱?（表演唱） 二、導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們，在我們分別演唱的這兩首歌中都提到了什么？ 生：京??！ 師：京劇是我們中華民族特有的藝術(shù)瑰寶，就連外國(guó)人也很喜歡它。剛才老師演唱的歌曲中說(shuō)外國(guó)人把京劇叫做什么？ 生：北京opera 師：opera就是歌劇的意思，在西方人看來(lái)，歌劇是一種極為高

50、雅的藝術(shù)，涵蓋音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、文學(xué)等各種藝術(shù)形式，將我們中國(guó)的京劇與西方歌劇相提并論，可見(jiàn)京劇在世界舞臺(tái)上有著極高的地位。日本、美國(guó)的某些大學(xué)中還專門設(shè)立了研究京劇的專業(yè)課呢！告訴老師，聽(tīng)到這些，你心里想到了什么？ 生：京劇為什么有這么大的魅力？ 京劇中到底有什么秘密？京劇一定特別好看，特別好玩！ 師：看來(lái)同學(xué)們對(duì)京劇藝術(shù)充滿了好奇！充滿了憧憬！這節(jié)課就讓我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入京劇世界（展示課題），親自來(lái)領(lǐng)略我們中華民族京劇藝術(shù)的無(wú)窮魅力！ 三、上網(wǎng)查找京劇資料 （學(xué)生分別上網(wǎng)查找自己最感興趣的京劇資料，小組同學(xué)之間可以互相討論互相交流） 四、學(xué)生匯報(bào)交流京劇相關(guān)資料 （引導(dǎo)學(xué)生從京劇的歷史、起源

51、說(shuō)起，重點(diǎn)交流四大行當(dāng)） 1、生：京劇有二百多年的歷史了。 京劇是四大徽班進(jìn)京后吸取各地方戲曲的精華，逐漸演變成一個(gè)新的戲劇形式京劇。京劇是在徽劇的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。 2、生：京劇的臉譜，指在人的臉上勾畫各種線條、色彩，用以表現(xiàn)這個(gè)人的性格、品質(zhì)、角色、命運(yùn)等。分為大花臉、小花臉、象形臉 師：是的，說(shuō)起京劇就不由得讓人提起臉譜。（出示京劇臉譜）在某種意義上說(shuō)，臉譜就是京劇的代名詞。你還了解什么？ 2、生：我知道京劇的四大行當(dāng)分為生、旦、 凈丑。 四、做游戲，感受京劇中的簡(jiǎn)單動(dòng)作。 1、師小結(jié)：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)我們的確對(duì)京劇了解了很多，老師也從網(wǎng)上學(xué)習(xí)了幾個(gè)京劇表演中的動(dòng)作，現(xiàn)在我們就利用這幾個(gè)動(dòng)作一起

52、來(lái)做游戲！ 2、提出要求：每組第一個(gè)同學(xué)看老師示范動(dòng)作，再把動(dòng)作依次傳遞到最后一個(gè)同學(xué)，看哪一組做得又快又好。 （在京調(diào)音樂(lè)的伴奏中各組分別傳遞京劇中開(kāi)門、抬轎、劃船、飲酒的動(dòng)作。） 師：請(qǐng)同學(xué)來(lái)做一做，猜一猜動(dòng)作的含義？ 生：一一做出動(dòng)作，解釋含義。 五、觀摩、模擬、感受京劇精彩片段 師：看來(lái)各組同學(xué)對(duì)這個(gè)游戲很感興趣。這幾個(gè)動(dòng)作只是京劇表演藝術(shù)海洋中的一朵小小的浪花。京劇表演上是唱、念、做、打各具特色，演員的一招一式都神形兼?zhèn)洌o人以美的享受。你想不想來(lái)欣賞京劇中的精彩片段？ 生：想！ 師：請(qǐng)你進(jìn)入“京劇欣賞”中快速瀏覽，選擇自己最喜歡的片段來(lái)欣賞、來(lái)感受、來(lái)模仿，從中體會(huì)京劇表演中的快樂(lè)

53、！ （各組學(xué)生積極參與，感受嘗試京劇的表演）。 六、匯報(bào)展示 師：請(qǐng)同學(xué)們勇敢地到前面來(lái)展示一番，哪怕是唱一句、念一段、表演一個(gè)動(dòng)作都可以。 （生歡快熱烈地模擬、表演、展示） （師生給予評(píng)價(jià)，師分發(fā)京劇臉譜給予獎(jiǎng)勵(lì)） 七、創(chuàng)新展示 師：同學(xué)們的表現(xiàn)非常精彩，老師相信，大家一定會(huì)對(duì)京劇產(chǎn)生全新的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M中把你這節(jié)課的心情，把你對(duì)京劇的印象用京劇念白或唱腔的形式來(lái)說(shuō)一說(shuō)，唱一唱，一會(huì)兒選出最精彩的部分來(lái)比一比！ （生熱烈投入創(chuàng)編中） 生：依次展示自己創(chuàng)編的內(nèi)容。 八、小結(jié)： 師：京劇藝術(shù)博大精深，愿同學(xué)們能真正地喜愛(ài)京劇，并去了解它，去研究它，使我們中華民族的藝術(shù)瑰寶發(fā)揚(yáng)光大、世代流傳

54、。 10、做文明禮的小使者設(shè)計(jì)思路禮儀是人際交往中，以一定的約定俗成的程序、方式來(lái)表現(xiàn)的律己敬人的過(guò)程。涉及穿著、交往、溝通等內(nèi)容?！盀闋I(yíng)造和諧友善的師生關(guān)系，讓每位學(xué)生成為文明禮儀的示范者，民族文化的傳播者”，我將針對(duì)校園內(nèi)普遍存在的一些不文明現(xiàn)象，例如大聲喧嘩、衣冠不整、課桌文化、廁所文學(xué)、長(zhǎng)流水、長(zhǎng)明燈等現(xiàn)象開(kāi)展一次綜合實(shí)踐活動(dòng)。力爭(zhēng)經(jīng)過(guò)兩個(gè)月左右時(shí)間的努力，讓學(xué)生養(yǎng)成見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好、公共場(chǎng)所輕聲交談、觀看演出比賽文明喝彩等十個(gè)文明習(xí)慣，使廣大學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)得到普遍提高?；顒?dòng)將圍繞生活禮儀、社會(huì)禮儀、賽場(chǎng)禮儀、校園禮儀四個(gè)方面進(jìn)行。從九月到十月，多種形式的活動(dòng)將展開(kāi)：調(diào)查“校園十

55、大最不文明行為”，征集“文明校園格言”，并組建“不文明行為督察隊(duì)”等?；顒?dòng)目的：1、結(jié)合實(shí)際體驗(yàn)說(shuō)禮儀的重要，掌握一般常用的文明語(yǔ)言及幾點(diǎn)說(shuō)話禮儀的技巧，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，使校園里呈現(xiàn)出一派祥和的氣氛，到處可聞文明語(yǔ)言，使文明禮儀教育見(jiàn)成效。2、通過(guò)本次活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作的意識(shí)。3、通過(guò)親身的體驗(yàn)活動(dòng)，使學(xué)生了解更多的校園禮儀。活動(dòng)重點(diǎn)：本次活動(dòng)，提出希望，希望學(xué)生能把校園禮儀的一些規(guī)范應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)生活中區(qū)?；顒?dòng)過(guò)程：第一部分有關(guān)禮儀知識(shí)一、引入話題說(shuō)話禮儀：文明禮儀教育之所以要從說(shuō)話做起，是因?yàn)樗钦Z(yǔ)言生命的基石，學(xué)習(xí)，生活，交往無(wú)不需要說(shuō)話.就是說(shuō)，不說(shuō)話，或不會(huì)說(shuō)話，或說(shuō)不好說(shuō)都要

56、影響學(xué)習(xí)、生活、交往的質(zhì)量，影響人生的價(jià)值?！傲佳砸痪淙?，惡語(yǔ)傷人六月寒?！闭俏拿鞫Y貌語(yǔ)言在生活中的重要性的寫照。因此，南戴河小學(xué)非常重視文明禮貌語(yǔ)言的訓(xùn)練，把它當(dāng)做文明禮儀教育的第一站。二、討論：話咋說(shuō)更得體。三、師生小結(jié)：跟什么人說(shuō)什么話干什么事說(shuō)什么話到什么地方說(shuō)什么話最重要的是對(duì)話的前言后語(yǔ)，交際對(duì)象的文化素養(yǎng)和當(dāng)時(shí)的社會(huì)時(shí)尚四、介紹一般常用的文明語(yǔ)言及幾點(diǎn)說(shuō)話禮儀的技巧：1、文明禮貌語(yǔ)言一般有：?jiǎn)柡蛘Z(yǔ)語(yǔ)：“老師好！”“爸爸好！”“爺爺你身體好嗎？”等。送別語(yǔ)：“老師再見(jiàn)！”“媽媽再見(jiàn)！”等。請(qǐng)求語(yǔ)：“小靜同學(xué)，這道數(shù)學(xué)題能教我一下嗎？”“請(qǐng)把你的橡皮借我用一下，好嗎？”等。安慰語(yǔ)：“小弟弟，別哭，我?guī)阏覌寢?！”“奶奶，您放心，您的身體會(huì)好起來(lái)的！”贊美語(yǔ)：“媽媽您真漂亮！”“王剛，你真厲害，真不愧是小作家。”提醒語(yǔ)：“小飛，請(qǐng)你把你的蘋果皮放進(jìn)垃圾箱好嗎？”勸戒語(yǔ)：“洪麗，請(qǐng)你不要與她打架好嗎？都是同學(xué)，有理總是可以講清楚的?！?/p>