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1、第一單元綜合測試題基礎知識部分一、你會選嗎(40分) 1古人云：“橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳?！本褪钦f，淮南的橘子移種到淮北就不甜美了。想一想，產生這一差異的主要因素是 ( )A土壤 B空氣 C溫度 D陽光2(2020泰安中考)近年來，沙塵暴仍然頻繁在我國北方發(fā)生，嚴重干擾和危害了人們正常的生產生活。引起沙塵暴的主要原因是 破壞了生態(tài)平衡。 ( )A人類盲目地開發(fā)森林和草原B北方地區(qū)降水量低，常年干旱C環(huán)境污染導致植被大量死亡D野生動物的種類和數(shù)量銳減3下圖是兩棵植物，你認為A植物分布在什么環(huán)境里 ( )A干旱地 B濕潤地區(qū) C寒冷地區(qū) D溫暖地區(qū)4在農田生態(tài)系統(tǒng)中，生產者是指 ( )A農
2、民 B農作物 C耕地 D耕牛5某高山植物沿高山分布：從山腳到山頂依次為熱帶雨林、常綠闊葉林、溫帶針葉林、高山草甸。決定這種分布的主要生態(tài)因素是 ( )A陽光 B水分 C溫度 D海拔高度6在下列生態(tài)系統(tǒng)中，自然調節(jié)能力最大的是 ( )A溫帶草原 B熱帶雨林C北方針葉林 D南方闊葉林7“千里之堤，潰于蟻穴”說明A生物適應環(huán)境 B生物對環(huán)境產生影響C環(huán)境影響生物 D環(huán)境適應生物8下列屬于生物的是 ( )草 煮熟的魚 珊瑚 鐘乳石 冬眠的蛇 恐龍化石 蘑菇 家鴿A BC D9一個池塘被農藥污染，在池塘中有一個食物鏈：浮游植物一水蚤一魚一魚鷹，則體內農藥含量最多的生物是 ( )A浮游生物 B水蚤 C魚
3、D魚鷹10在下列各項中，與動物捕食有相同生理功能的是 ( )A植物的光合作用 B排除體內的廢物C給汽車加油 D樹苗長大11不借助任何工具，可以生活在生物圈的任何圈層的生物是 ( )A哺乳類動物 B人類C魚類 D細菌類12下列現(xiàn)象中，不是主要由人類活動引起的是 ( )A酸雨 B竹子開花C溫室效應 D水土流失13下列現(xiàn)象中，不是生物對環(huán)境的適應的是 ( )A北極熊白色的體毛B魚的體型為梭型C牦牛的絨很保暖D孔雀開屏14下列不屬于一個生態(tài)系統(tǒng)的是 ( )A一片森林 B海洋生態(tài)系統(tǒng)C森林里所有的動物D一塊草地15在一個池塘里，鯽魚能吃水草，又能吃螺螄等小生物，草魚吃水草，烏魚會吃鯽魚、草魚苗。下面所寫
4、的，能反應池塘中的食物鏈的是 ( )A水草鯽魚烏魚 B水草草魚烏魚C螺螄鯽魚烏魚 D螺螄鯽魚烏魚16在培養(yǎng)蘑菇的培養(yǎng)基上發(fā)現(xiàn)長出了霉菌，蘑菇和霉菌的關系是 ( )A互利共生B種內斗爭 C競爭關系 D寄生關系17在一個草原生態(tài)系統(tǒng)中，最多的生物是 ( )A狼 B禾本科植物C羊 D老鼠18對生物的生存來說，不是它生長的基本條件的是 ( )A空間 B溫度 C營養(yǎng) D時間19在生態(tài)系統(tǒng)中，如果沒有分解者，那么 ( )A動物和植物將會越來越繁盛B動物和植物的遺體殘骸就會堆積成山C生態(tài)系統(tǒng)將會越來越大D生態(tài)系統(tǒng)依舊能夠維持20蛇為變溫動物，也就是體溫隨著外界的溫度而改變，故推測其較不適合生活于何種生活環(huán)境
5、 ( )A熱帶雨林 B亞熱帶森林C溫帶草原 D寒帶凍原二、你會填嗎(17分)1高山上的空氣 ，溫度 ，不適合生物的生存。2在生態(tài)系統(tǒng)中的物質和 就是沿著食物鏈和食物網流動的。3地球給生物提供了生存的基本條件有 、 、 、 等。4食物鏈的開始總是 ，即食物鏈是從 開始的，食物鏈不包括生態(tài)系統(tǒng)中的 。5農田生態(tài)系統(tǒng)中的生物因素有 ，非生物 因素有 。三、請你判斷(8分)1每種生物都能永遠地適應環(huán)境。 ( )2生物就是指植物和動物。 ( )3吃腐爛了的生物遺體的一類生物叫食草生物。 ( )4同種生物之間的關系，只是互助，不存在競爭。 ( )5生物適應環(huán)境，也影響環(huán)境。 ( )6植物既有光合作用，也有
6、呼吸作用。 ( )7生態(tài)系統(tǒng)具有自我調節(jié)能力，所以我們就可以過度地利用它。 ( )8某一個生態(tài)系統(tǒng)中的水受到污染，對其他生態(tài)系統(tǒng)也有影響。 ( )四、請你把下面相關的內容用連線連起來(7分)。 (1)草 消費者：依靠 方式獲得營養(yǎng)。 (2)昆蟲 分解者：將 分解成簡單物質。 (3)細菌、真菌 生產者：通過 制造 。探究性學習部分一、觀察圖片，回答下列問題(8分)1表示出上圖中的食物鏈： 。2其中的生產者是 ，消費者是 。3以上的生物中， 類生物的總量最多， 最少。4當把獅子消滅后，斑馬的數(shù)量會 ( )A迅速上升B緩慢上升C保持相對穩(wěn)定D上升后又下降二、下面這段文字節(jié)選自魯迅先生的從百草園到三昧
7、書屋，閱讀后回答問題(10分)不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀在這里彈琴。1請列舉出文中所描述的生物名稱。2請說明判斷依據(jù)。3在百草園中影響蟋蟀生存的因素有生物因素和因素。其中前者包括 ，后者包括 。4蟋蟀要生存就不能離開草叢和土地，這說明生物必須依賴 而生存。三、設計實驗(10分)修正液是同學們常用的一種文具，打開蓋后，有刺激性的氣味。我們不禁要問：修正液對人體有傷害嗎?請你設計一個實驗，對這個問題進行探討。 (
8、實驗材料：修正液 小白鼠6只 老鼠的食物米飯 水關小白鼠的籠子)提出問題： 作出假設： 設計方案： 你覺得可能出現(xiàn)的現(xiàn)象： 你的結論是： 參考答案：基礎知識部分一、1C 2A 3A(提示：A植物葉片面積小，可以有效減少體內水分蒸發(fā)；根系發(fā)達，有利于吸收土壤深處的水分。因此A植物適宜分布在干旱地區(qū)。) 4B 5C(提示：從山腳到山頂?shù)倪@種分層現(xiàn)象主要是溫度差異造成的。) 6B(提示：般來說，結構和功能比較復雜的生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾的能力較強，比較穩(wěn)定。以上的生態(tài)系統(tǒng)中，熱帶雨林中的生物種類最多，結構最復雜。) 7B 8A(提示：依據(jù)生物的基本特征進行判斷。) 9D(提示：生物富集作用的特點是消費
9、者的等級越高，體內的積累量就越多。) 10A(提示：動物捕食、植物光合作用均將外界環(huán)境中的物質攝人生物體內，而排出體內廢物則是將生物體內的物質排到外界環(huán)境中，樹苗長大屬于生長發(fā)育。) 11D(提示：哺乳類(包括人)多生活在巖石圈，魚類多生活在水圈。人類的活動需要借助一些工具才可以到達生物圈的各個圈層。) 12B 13D(提示：孔雀開屏是雄性個體的求偶行為，不屬于適應性。) 14C(提示：生態(tài)系統(tǒng)指在一定地域內生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體，包括生物部分和非生物部分。) 15A(提示：食物鏈指生產者與消費者，消費者與消費者之間的捕食與被捕食的關系。D、C中的箭頭指向錯誤，D中缺少生產者，因此錯誤。
10、) 16C(提示：蘑菇和霉菌是兩種生物，都要利用培養(yǎng)基上的養(yǎng)料，因此屬于競爭關系。) 17也(提示：生態(tài)系統(tǒng)中生產者的數(shù)量最多。選項中只有禾本科植物是生產者，其余均是消費者。) 18D(提示：生物生存的基本條件是營養(yǎng)物質、陽光、空氣、水，還有適宜的溫度和一定的生存空間。) 19B(提示：分解者是營腐生的細菌和真菌。在生態(tài)系統(tǒng)中如果沒有分解者，那么生產者和消費者的遺體、遺物不能被分解產生無機物重新回到無機環(huán)境中，最終會導致生態(tài)系統(tǒng)的崩潰。) 20D(提示：蛇是變溫動物，如果在溫度很低的寒帶凍原，蛇的體溫過低，生命活動就會停止。)二、1稀薄 低 2能量 3陽光 水 空氣 營養(yǎng)物質 4植物生產者 分
11、解者 5水稻、雜草、昆蟲等 陽光、空氣、土壤等三、12(提示：生物除了植物和動物外，還包括真菌(如蘑菇)、原生生物(如草履蟲)、原核生物(如細菌)，還有病毒。) 3(提示：分解生物遺體的生物是細菌和真菌，營腐生生活，在生態(tài)系統(tǒng)中扮演著分解者的角色。)4(提示：同種生物之間既有種內互助，也有種內斗爭。) 567(提示：生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力，但這種調節(jié)能力有一定限度。如果外界干擾超過了這個限度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞。) 8探究性學習部分一、1樹和草斑馬獅于 2樹和草 斑馬、獅子 3樹和草 獅子4D(提示：生態(tài)系統(tǒng)中，生產者的數(shù)量最多，級別越高的消費者數(shù)量越少。獅子消滅后，斑馬會因失去天敵
12、而數(shù)量上升，但增加至某一數(shù)值，會因食物(樹和草)的相對饋乏而餓死，從而數(shù)量減少)二、1菜、皂莢樹、桑樹、蟬、黃蜂、云雀、油蛉、蟋蟀 2它們都具有生物的一些基本特征，比如能夠生長、繁殖、都需要營養(yǎng)等等。 3非生物 競爭關系、共生關系、捕食關系 陽光、空氣、水、溫度等 4環(huán)境 (提示：本題綜合考查了生物的基本特征、環(huán)境對生物的影響等知識。)三、提出問題：修正液會對動物有傷害嗎？ 作出假設：修正液會對動物有傷害(或修正液對動物沒有傷害)。 設計方案：取食物兩份，其中一份拌有修正液，一份沒有拌修正液，分別放人兩個籠子中； 將6只小白鼠分成兩組，每組3只，分別放人以上的兩個籠子中； 觀察6只老鼠進食的情況； 如果不吃，可以強行將食物喂給小白鼠； (其他的方案也可) 你覺得可能出現(xiàn)的現(xiàn)象： 吃了拌修正液的食物的小白鼠出現(xiàn)類似中毒的癥狀，而吃沒有拌修正液的食物的小白鼠正常； 另一種可能是小白鼠均沒有出現(xiàn)異常。 你的結論是： 如出現(xiàn)第一種情況：說明修正液對動物有傷害。 如出現(xiàn)第二種情況：說明修正液對動物沒有傷害。(提示：本題是一次較完整的探究過程，在實驗設計中，請注意恰當控制變量，合理設置對照。修正液中含揮發(fā)性的有毒溶劑三氯乙烯，希望同學們盡量不使用，以免對身體造成毒害。)
七年級生物上冊 第一單元綜合測試題 北師大版
