幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃.doc

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1、 47號 周艷蓉 馬龍縣月望中心幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃 馬龍縣月望中心幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃 一、情況分析 （一）幼兒園概況 1.本園創(chuàng)建于2014年，是一所環(huán)境清幽，面積較小的幼兒園。本園屬于鄉(xiāng)村幼兒園，占地面積560平方米，建筑面積共為460平方米。共設(shè)五個班級，大班兩個，中班兩個，小班一個，在園幼兒130多人。各項基礎(chǔ)設(shè)施基本到位，具備整套安全監(jiān)控安保裝置及幼兒大型戶外活動場地、玩具、器具等。 2. 教職工隊伍。專任教師12人，其中學(xué)前教育專業(yè)教師4人，其余教師均為小學(xué)教師，學(xué)歷為大專以上。 3.幼兒情況。

2、 我園招生對象為鄉(xiāng)鎮(zhèn)及周邊鄉(xiāng)村子女，其中留守兒童占80%，家長中的學(xué)歷層次普遍較低。 （二）發(fā)展分析 1. 現(xiàn)有經(jīng)驗和成績： （1）辦園理念方面。我園有明確的辦園理念、辦園目標(biāo)和培養(yǎng)目標(biāo)，以 “促進幼兒全面健康發(fā)展”為宗旨，以幼兒體智德美全面發(fā)展為目標(biāo)，充分尊重、關(guān)注幼兒的個體差異，加強留守兒童的關(guān)注關(guān)愛，努力營造寬松、和諧、信任的人際環(huán)境，促進每一個幼兒富有個性、健康的人格形成，這為幼兒園的發(fā)展指明了前進的方向。 （2）條件設(shè)施方面。辦園條件較好，現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備齊全，為幼兒園的發(fā)展提供了比較完備的物質(zhì)保障。 （3）管理方面。制定各種制度，加強了目標(biāo)管理、計劃管理，各種計劃已

3、初步形成體系，不斷完善園長負(fù)責(zé)制。為增強內(nèi)部活力，制定了工資績效分配方案，調(diào)動了教職工的工作積極性。 （4）教師人員方面。保教人員有較強的工作責(zé)任心，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻。近年來我園教師的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)有不同程度的提高，她們能勤奮學(xué)習(xí)，積極進取，不斷增強目標(biāo)意識，教師之間能互相交流互相幫助，通過參觀馬龍縣機關(guān)幼兒園、納章中心幼兒園提升自己實踐操作能力、遇到問題應(yīng)變能力，同時參與網(wǎng)絡(luò)研修，提升自己的知識儲備量。教師在根據(jù)教育目標(biāo)設(shè)計教育活動的基礎(chǔ)發(fā)展到了更注重對幼兒的觀察、評估上，教師有了初步的從幼兒中生成課程的意識。 2.存在問題和不足 （1）管理工作中需要進一步建全管理網(wǎng)絡(luò)，增強目標(biāo)意識

4、和責(zé)任意識，使目標(biāo)管理更規(guī)范、科學(xué)，并形成體系。 （2）在保教工作方面，還存在重上課輕游戲傾向。課改精神學(xué)習(xí)不夠，新的教育理念還沒在教師身上內(nèi)化，實際教育教學(xué)工作中存在著穿新鞋走老路的問題，小學(xué)化教育傾向嚴(yán)重。 （3）幼兒園文化環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，環(huán)境創(chuàng)設(shè)單一，沒有特色。 （4）與自身規(guī)模相比較，人員的配置存在不足。 （5）新教師比例較高，青年教師的教科研能力、家教指導(dǎo)能力相對薄弱，需要花費大量的時間精力提高專業(yè)素質(zhì)。 （6）我園部分幼兒父母外出務(wù)工，孩子在家多數(shù)由爺爺奶奶負(fù)責(zé)教養(yǎng)，孩子的行為習(xí)慣和自理能力普遍不是很好。 （7）幼兒園整體實力還有待加強，各項設(shè)施、設(shè)備建設(shè)需要大量資金投入

5、，存在資金上缺口。 （8）生源都來自農(nóng)村，由于思想觀念陳舊，對幼兒早期教育重視不夠，家長又只顧忙于自己的工作，很難配合幼兒園對孩子實施良好的家庭教育。可以說家庭教育與幼兒園教育很難協(xié)調(diào)一致，形成合力。這給我們的教育工作帶來了很大的困惑。 （9）在安全教育方面，幼兒教師安全意識薄弱，安全教育還需加強，各項安全制度還有待提高，如入園晨午檢力度不過；幼兒午睡監(jiān)管不夠；消防安全重視不夠等。 二、指導(dǎo)思想 以曲靖市學(xué)前教育精神為指導(dǎo)，加大各項基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加強師資學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，以合作、和諧的人文管理建構(gòu)和諧、發(fā)展的現(xiàn)代學(xué)前教育,形成自身特色。三、年度目標(biāo) 第一年,2018年1月至2019年12

6、月,規(guī)范幼兒園各項工作，建章立制，建立各條線工作常規(guī),在構(gòu)建合作、創(chuàng)設(shè)和諧的內(nèi)部文化環(huán)境的同時努力塑造幼兒園的公眾形象，提升園所社會效應(yīng)。 第二年,2020年1月至2021年12月,進一步加強幼兒園的人文和精細(xì)化管理，加大教科研力度，搭建教師成長舞臺，培養(yǎng)勤學(xué)習(xí)、會合作、能創(chuàng)新，具有現(xiàn)代教育觀和發(fā)展觀的教師，全面提高保教質(zhì)量。 第三年,2021年1月至2022年12月,在第二階段的基礎(chǔ)上，強化內(nèi)涵建設(shè)，以科研為先導(dǎo)，在課程上求創(chuàng)，孕育出幼兒園的特色。 四、幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃 第一年,2018年1月至2019年12月 （一）園務(wù)工作 1．全園達成共識，各崗位人員訂出規(guī)劃和實施

7、方案、明確職責(zé)。 2.制訂各項制度和職責(zé)，發(fā)揮制度的保障作用和教育引導(dǎo)作用。 3.加強分層管理力度，進一步發(fā)揮中層干部工作的職能，并管理好本部門的人和物。 4.以“敬業(yè)、合作、創(chuàng)新”為主旨，開展有益身心的活動，形成凝聚力。 5.運用多種形式，積極開展安全教育演練，努力提升師生安全防范意識。 （二）保教工作 1.建立幼兒園業(yè)務(wù)管理制度，建立合理的保教工作常規(guī)，組織全體保教人員學(xué)習(xí)并實施。 2.科學(xué)的安排一日活動，保證戶外活動、體育活動、游戲和自由活動等時間,保教過程適宜幼兒年齡特點，組織形式以游戲為主。 3.以生活、游戲為主題，開展園本教研，定期對實施的情況進行反

8、饋和調(diào)整。 4.結(jié)合幼兒生活課程，開展幼兒禮儀教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。 （三）師資建設(shè) 1.加強師德建設(shè)，通過政治學(xué)習(xí)，不斷提升老師專業(yè)精神，提高教師的師德修養(yǎng)。 2.圍繞幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃，制訂教師自我發(fā)展規(guī)劃，并能有計劃地分階段、分層次地實施。 3.開展青年教師評教活動，為青年教師成才搭建平臺。 4.建立教師成長檔案。 （四）教育科研 1.以案例研究和反思研究為基礎(chǔ)，促進教師反思和邏輯判斷能力的提高。 2.成立幼兒園科研室，以園級課題為引領(lǐng)，逐步形成幼兒園科研氛圍。 （五）家庭教育 1.搭建家園交流平臺，形成共育氛圍。 2.開設(shè)

9、教師家教指導(dǎo)講座，提高教師的家教指導(dǎo)能力。 3.鼓勵與支持家長參與幼兒園管理，為幼兒園建設(shè)和幼兒的發(fā)展出謀劃策。 （六）衛(wèi)生保健 1.建立幼兒園衛(wèi)生保健管理制度，理順衛(wèi)生保健常規(guī)工作。 2.嚴(yán)格執(zhí)行各類衛(wèi)生保健制度和消毒隔離制度，加強落實與檢查，確保幼兒園安全衛(wèi)生職責(zé)管理到位。 第二年, 2020年1月至2021年12月 （一）園務(wù)工作 1.加強制度文化建設(shè)，科學(xué)合理地完善園所管理制度。 2.完善幼兒園安全工作保障機制，杜絕責(zé)任事故和違反教師職業(yè)道德的事件發(fā)生。 3.完善考核激勵機制，促進個體發(fā)展。 （二）保教工作 1.完善幼兒一日活動中保育、教育實施細(xì)則

10、，明確保教工作規(guī)范性。 2.積極豐富和擴充新教材內(nèi)容，積累主題活動的資料包。 3.梳理、提煉保教工作中的亮點，提高一日活動效率和質(zhì)量。 4.以幼兒禮儀教育為重點，逐步形成幼兒行為禮儀規(guī)范。 （三）師資建設(shè) 1.根據(jù)發(fā)展的需求，補充高質(zhì)量的師資力量。 2.加強骨干教師培養(yǎng)，充實幼兒園骨干力量 3.積極構(gòu)建自我學(xué)習(xí)、自主發(fā)展多元融合的環(huán)境。 4.對不同層次的教師有針對性地指導(dǎo)，提高教師設(shè)計、實施課堂教學(xué)活動的能力。 （四）教育科研 1、成立課研小組，定時與不定時圍繞教育、教學(xué)重點、難點問題展開研究。 2、鼓勵教師結(jié)合自己的教育實踐與小專題的研究，每年度撰

11、寫—篇教科研論文或?qū)ｎ}總結(jié)。 3.邀請專家對教師進行科研培訓(xùn)。 4.組織教師參加各類課題、案例比賽，在實踐中不斷提高科研水平。 （五） 家庭教育 1.實施有針對性的家教指導(dǎo)，提高家教能力。 2.開設(shè)家園聯(lián)系窗、家長信箱、家長講座、家園親子報、幼兒成長檔案等活動，增進家園有效溝通和互動。 3.建立家長志愿者隊伍，為幼兒園的校園安全、教學(xué)活動、教育資源等方面提供資源、參與管理。 （六）衛(wèi)生保健 1.完善幼兒園衛(wèi)生保健管理制度，提高各類衛(wèi)生保健資料質(zhì)量。 2.利用小報、櫥窗等形式，有針對性的進行安全健康宣教活動。強化安全管理，提高教職工應(yīng)急處理能力。 3.加強

12、對保育員的培訓(xùn)，促進保健員綜合能力的提高。 第三年, 2021年1月至2022年12月 （一） 園務(wù)工作 1.構(gòu)建科學(xué)的管理網(wǎng)絡(luò)，在寬松、民主、和諧的管理氛圍中促進教職工與幼兒園的持續(xù)發(fā)展，提升辦園質(zhì)量。 2.激發(fā)每位教職員工的積極性、主動性和創(chuàng)造性，激發(fā)教職工在各自崗位上創(chuàng)造性地開展工作。 3.分析、歸納、總結(jié)園務(wù)管理經(jīng)驗，形成幼兒園管理的新思路，為后續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 （二）保教工作 1.以教育科研統(tǒng)領(lǐng)教育教學(xué)研究，立足園本教研，聚焦課堂，深化課程建設(shè)，提升保教質(zhì)量。 2.逐步完善幼兒園禮儀課，形成以禮儀課程為抓手的幼兒美育基礎(chǔ)。 3.開展幼兒安全教育和自我

13、保護教育，教師帶動幼兒一起學(xué)習(xí)簡單的急癥救助技能。 4.以藝術(shù)教育活動為特色課程，豐富拓展型課程的內(nèi)涵，初步形成園本特色藝術(shù)教育課程體系。 （三）師資建設(shè) 1.進一步補充保教工作人員，形成結(jié)構(gòu)合理的教職工隊伍。 2.注重培養(yǎng)特色教師，促使教師個性化發(fā)展。 3.建立多樣化的培訓(xùn)方式，為教師的個性化發(fā)展提供服務(wù)。 4.輪流選派教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，全面提高教師綜合素質(zhì)。 （四）教育科研 1.加強教育教學(xué)的研究，提升科研質(zhì)量，提高教師群體開展課題研究的實踐能力。 2.形成研究能力強、實踐能力強的幼兒園科研骨干隊伍。 3.結(jié)合幼兒園美育課程，開展綜合課題研究。

14、（五）家庭教育 1.開展家園互動，形成家園同步教育。 2.邀請有關(guān)專家開展早教培訓(xùn)，提高早教質(zhì)量和普及率。 3.每學(xué)期組織幼兒深入社區(qū)，開展主題教育活動1--2次。 （六）衛(wèi)生保健 1.優(yōu)化衛(wèi)生保健制度及管理措施，細(xì)化工作流程。 2.加強對日常各個工作環(huán)節(jié)的管理和指導(dǎo)，保障衛(wèi)生保健工作的針對性、有效性。 3.根據(jù)季節(jié)變化，做好疾病預(yù)防。 4.開展幼兒安全教育和自我保護教育，教師帶動幼兒一起學(xué)習(xí)簡單的急癥救助技能。 我園要成立以園長為組長的規(guī)劃實施領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)規(guī)劃的實施、檢查工作，進一步調(diào)整幼兒園的整體布局，加大資金投入，添置大型玩具及現(xiàn)代化教育、教學(xué)設(shè)備，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活、游戲活動及學(xué)習(xí)環(huán)境。