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人教新版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)Unit9SectionB2a-2e教學(xué)設(shè)計(jì)

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人教新版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)Unit9SectionB2a-2e教學(xué)設(shè)計(jì)

所用教科書(shū)書(shū)名人民教育出版社Go For it!所教年級(jí)八年級(jí)所教冊(cè)次、單元八年級(jí)下unit 9 Section B 2a-2e設(shè)計(jì)課題SingaporeA Place You Will Never Forget!1. 整體設(shè)計(jì)思路,指導(dǎo)依據(jù)閱讀課在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中既是教學(xué)重點(diǎn),也是教學(xué)難點(diǎn)。閱讀一篇文章不是單純?yōu)榻鉀Q某個(gè)語(yǔ)言或是回答幾個(gè)問(wèn)題而進(jìn)行的,最終目的是為利用所獲取的信息知識(shí)進(jìn)行交流,這種交流不是被動(dòng)地掌握語(yǔ)言形式或語(yǔ)言結(jié)構(gòu),而是有交際愿望和交際目的的。本課時(shí)選擇的是Go for it八年級(jí)下Unit 9 Have you ever been to a museum?( Section b 2a-2e),主要圍繞本單元中心話題“Fun Places”而展開(kāi)的。因此,為了訓(xùn)練學(xué)生能夠在語(yǔ)篇中準(zhǔn)確獲取信息知識(shí),并用所獲取的信息實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的交流和交際,本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路為:在多媒體手段的輔助下,采用情景教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在近乎真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中“走進(jìn)”新加坡,從中獲取有用信息和知識(shí),并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注語(yǔ)言形式在語(yǔ)境中的運(yùn)用。2. 教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容分析:本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為人教版Go for it 八年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit 9(Section B 2a-2e,主要為閱讀教學(xué)。閱讀語(yǔ)篇從語(yǔ)言、食物、動(dòng)物園、天氣四個(gè)方面介紹新加坡;同時(shí)從文化和地域分布的角度來(lái)看,新加坡也是東南亞國(guó)家文化的一個(gè)重要代表。2a是閱讀前活動(dòng),讓學(xué)生談?wù)撟约簩?duì)新加坡的了解,為閱讀做一些鋪墊。 2b 要求學(xué)生從文中找出去新加坡旅行的八個(gè)理由。2c是句子糾錯(cuò),考查學(xué)生對(duì)閱讀內(nèi)容的理解。2b要求學(xué)生根據(jù)對(duì)文章信息的理解完成對(duì)話,這既是對(duì)閱讀理解的考查,也是通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注語(yǔ)言形式在語(yǔ)境中的運(yùn)用。2e訓(xùn)練學(xué)生讀后筆記,這與本部分重點(diǎn)突出的學(xué)習(xí)策略是相聯(lián)系的,該策略有助于學(xué)生更好地記憶閱讀的內(nèi)容。學(xué)生情況分析: 初中生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn): (1)興趣:對(duì)英語(yǔ)普遍感興趣,但有很大的不穩(wěn)定性,好奇心強(qiáng),求知欲旺盛,已不滿足教師對(duì)課文的簡(jiǎn)單重復(fù)。(2)記憶:對(duì)刺激記憶手段多的知識(shí)記憶深刻,遵從記憶規(guī)律。(3)思維:偏重于形象思維,對(duì)片面,零碎的材料尚缺乏一定的概括分析能力。(4)評(píng)價(jià):主要通過(guò)他人評(píng)價(jià)初步形成對(duì)自己的評(píng)價(jià),所以很在乎他人的評(píng)價(jià);自我認(rèn)識(shí)較模糊、片面,但自我意識(shí)卻不斷增強(qiáng)。因此,在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中,在注重啟發(fā)引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生分析、概括能力的同時(shí),更要注重教學(xué)方法的靈活性,通過(guò)任務(wù)型教學(xué)法,情景交際法,小組合作學(xué)習(xí)等,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生樂(lè)于接受,易于接受。3.教學(xué)目標(biāo)分析知識(shí)目標(biāo):1. 能夠在對(duì)整篇文章理解的基礎(chǔ)上,運(yùn)用語(yǔ)境猜測(cè)以下較難或陌生詞含義:Thousand, safe, simply, fear, whether, Indian, Japanese ,fox, whenever, spring, thousands of, on the one hand, on the other hand, all year round.2. 從文章中獲取信息,完成2a-2e各項(xiàng)任務(wù)能力目標(biāo):1.能夠分別找出四個(gè)段落關(guān)鍵詞來(lái),能夠?qū)ξ恼录?xì)節(jié)的理解找出去新加坡旅游的八個(gè)理由,并且完成句子糾錯(cuò)。2.能根據(jù)對(duì)文章信息的理解完成對(duì)話,完成語(yǔ)言形式在語(yǔ)境中的運(yùn)用。3.能掌握記讀后筆記來(lái)鞏固所學(xué)的學(xué)習(xí)策略。情感態(tài)度目標(biāo): 1. 能在小組活動(dòng)中積極與他人合作,互相幫助,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。2. 以新加坡為典型了解東南亞國(guó)家的文化。學(xué)習(xí)策略目標(biāo): 通過(guò)記讀后筆記,讓學(xué)生更好地記憶閱讀的內(nèi)容。4.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn): 1. 能夠通過(guò)找關(guān)鍵詞了解文章段落大意2. 能夠通過(guò)對(duì)文章細(xì)節(jié)的理解,找出去新加坡旅游的八個(gè)理由,并且完成句子糾錯(cuò)教學(xué)難點(diǎn): 1. 能夠根據(jù)對(duì)文章信息的理解完成對(duì)話 2. 掌握讀后記筆記的閱讀策略,完成語(yǔ)言輸出5. 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)步驟1 回顧unit7所談?wù)摰降氖澜缰糜蝿俚兀霰竟?jié)課閱讀文章中所介紹的國(guó)家 Singapore。設(shè)計(jì)意圖:展示世界著名旅游勝地的圖片,在復(fù)習(xí)unit7所提到的地點(diǎn)同時(shí),激發(fā)學(xué)生的求知欲。步驟2 Free talk about Singapore設(shè)計(jì)意圖:邊展示圖片邊簡(jiǎn)略介紹新加坡這個(gè)國(guó)家的情況,帶領(lǐng)學(xué)生猜測(cè)陌生單詞含義。 步驟3 Listen and match the key words of each paragraph 設(shè)計(jì)意圖:整體理解,抓主要信息??偨Y(jié)主要內(nèi)容,為細(xì)度準(zhǔn)備 步驟4 Find the eight reasons why people visit Singapore設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)尋找去新加坡的理由,讓學(xué)生關(guān)注和提取細(xì)節(jié)信息。在此過(guò)程中與同桌進(jìn)行分享與討論,培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)。步驟 5 句子糾錯(cuò),完成2c設(shè)計(jì)意圖:進(jìn)一步了解文章細(xì)節(jié),通過(guò)句子糾錯(cuò),檢查所提取信息的準(zhǔn)確性及理解程度理解文本,為從輸入轉(zhuǎn)向輸出搭好臺(tái)階。步驟 6 完成對(duì)話 2e設(shè)計(jì)意圖:根據(jù)提示完成對(duì)話,初步運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言,鞏固運(yùn)用新學(xué)詞匯和語(yǔ)法,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注語(yǔ)言形式在語(yǔ)境中的運(yùn)用。步驟7 Making Notes 設(shè)計(jì)意圖:四人一小組合作,根據(jù)Mind Map回憶有關(guān)新加坡的信息,完成寫(xiě)作輸出,將本課學(xué)到的語(yǔ)言知識(shí)以書(shū)面形式呈現(xiàn)出來(lái)。步驟 8 總結(jié)布置作業(yè)步驟 9 評(píng)選最優(yōu)小組6.教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)內(nèi)容:將個(gè)人評(píng)價(jià)和小組憑借有機(jī)結(jié)合,使不同層次的學(xué)生都有學(xué)習(xí)積極性,在知識(shí)上均有提高。最后對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)的方式完成各項(xiàng)任務(wù),激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),增強(qiáng)學(xué)生參與性,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,在競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)揮每位學(xué)生的優(yōu)勢(shì)。評(píng)價(jià)方法:1. 課堂觀察 2. 課堂提問(wèn) 3. 小組討論 4. 個(gè)人評(píng)價(jià) 5. 小組評(píng)價(jià)

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