《2020-2021學(xué)年新教科版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 期中測(cè)試卷（含答案）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020-2021學(xué)年新教科版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 期中測(cè)試卷（含答案）（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、20202021學(xué)年教科版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)期中測(cè)試卷本試卷滿分100分，時(shí)間60分鐘。一、填空題。（19分）1.人體耳朵中_的作用是收集聲音。2.“震耳欲聾”反映了聲音的_很大，聲音刺耳反映了聲音的_很高。3.聲音的強(qiáng)弱在科學(xué)上叫做_，聲音的高低叫_。4.不同的牙齒形狀不同，功能也不樣，其中能切斷食物的是_；能撕裂食物的是_；能磨碎食物的是_。5.我們通常把輕重不同的聲音稱為_(kāi)。6.脂肪和淀粉可以為我們的身體提供_。7.在聲音的世界里，有些聲音悅耳動(dòng)聽(tīng)，使人感到_，有些聲音嘈雜刺耳，使人感到_。8.經(jīng)常鍛煉身體，會(huì)使我們的_增大。9.聲音有_和_不同。_，聲音強(qiáng)；_，聲音弱；物體振動(dòng)越快，聲音越
2、_；物體振動(dòng)越慢，聲音越_。二、選擇題。（24分）1.運(yùn)動(dòng)后，呼吸次數(shù)和心跳次數(shù)都會(huì)（ ）。A。增加B。不變C。減少。2.下面的描述正確的是（ ） 。A。聲音只能在液體中傳播B。聲音能在液體、氣體、固體中傳播C。聲音只能在固體中傳播3.人體通過(guò)（ ）與外界進(jìn)行氣體交換。A。消化系統(tǒng)B。神經(jīng)系統(tǒng)C。呼吸系統(tǒng)4.聲音的高低可以用（ ）來(lái)描述，物體振動(dòng)越快，聲音越高。A。音量B。音色C。音高5.人體所需要的能量來(lái)自于（ ）器官對(duì)食物中營(yíng)養(yǎng)的消化和吸收。A。呼吸B。消化C。循環(huán)6.對(duì)著空瓶子口吹氣，我們就能聽(tīng)到一種“聲音”，這種聲音主要是由（ ）振動(dòng)產(chǎn)生的。A。瓶子B。空氣C。水蒸氣7.人能聽(tīng)到聲音需
3、要三個(gè)條件：發(fā)出聲音的物體聲源、傳遞聲音的物質(zhì)、能夠接收聲音的（ ）。A。聲源B。振動(dòng)C。聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)8.（ ）不屬于家里的聲音。A。賣(mài)菜的吆喝聲B。炒菜的聲音C。打呼嚕的聲音三、連線題。（8分）1.下面物質(zhì)能否傳播聲音，用線連起來(lái)。（4分）氣體 液體 月球（真空） 固體能 不能2.下面的操作發(fā)出的聲音有什么不同，用線連起來(lái)。（4分）撥動(dòng)伸出桌面比較短的鋼尺 發(fā)出的聲音低撥動(dòng)伸出桌面比較長(zhǎng)的鋼尺 發(fā)出的聲音弱用力撥動(dòng)鋼尺 發(fā)出的聲音高輕輕撥動(dòng)鋼尺 發(fā)出的聲音強(qiáng)四、實(shí)驗(yàn)探究題。（49 分）1.利用“空氣炮”實(shí)驗(yàn)聲音能否使空氣振動(dòng)。（1）箱子開(kāi)口方向要_蠟燭的火焰。（2 分）（2）蠟燭離箱子開(kāi)口處不能
4、_，影響實(shí)驗(yàn)效果。（2分）（3）拍打的力度_，不能拍碎箱子。（2分） （4）“空氣炮能使蠟燭熄滅的原因是什么？ （4分）2.器官是我們身體的一部分，它們相互依存，相互協(xié)助。正確使用感覺(jué)器官，才能更好地讓它們?yōu)槲覀冞M(jìn)行服務(wù)，請(qǐng)同學(xué)們觀看下面兩幅圖，把下面同學(xué)的錯(cuò)誤指出來(lái)，并寫(xiě)在下面的橫線上。（6分）圖一：_圖二：_3.食物為我們提供每天所需的營(yíng)養(yǎng)成分，四（3）班的王剛同學(xué)把一塊饅頭嚼了幾次，請(qǐng)看他的咀嚼結(jié)果，回答問(wèn)題。（1）從王剛的咀嚼次數(shù)可以看出，咀嚼的次數(shù)越多，饅頭越_（填“大”或“小”）。（2分）（2）王剛敘述，剛一開(kāi)始咀嚼饅頭的時(shí)候，沒(méi)有味道，到第三次，有一點(diǎn)香味，第五次時(shí)，有絲甜味。因
5、此推斷出饅頭里的營(yíng)養(yǎng)成分有_。（2 分）（3）王剛認(rèn)為，饅頭這么好吃，我以后天天吃饅頭，其他的都不吃了。他這樣做對(duì)嗎？你會(huì)給王剛什么樣的建議（寫(xiě)兩條即可）：_。（5分）（4）在飲食方面，我們要_飲食，不挑食、不暴飲暴食。（2分）4.某同學(xué)在探究音調(diào)和響度分別與什么有關(guān)時(shí)，做了以下實(shí)驗(yàn)。（1）如圖甲所示。用硬紙片在鋼鋸齒上滑動(dòng)，滑動(dòng)速度越快，硬紙片發(fā)出的聲音越_；滑動(dòng)的速度越慢，發(fā)出的聲音越_。（4分）（2）如圖乙所示，用一只手將鋸條壓在桌沿上，用另一只手輕撥鋸條一端，聽(tīng)其響度；再用力撥動(dòng)鋸條，這時(shí)鋸條的振幅_（填“變大”或“ 變小”），聲音的_變大。當(dāng)鋸條伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí)，雖然用同樣的力
6、撥動(dòng)鋸條，卻聽(tīng)不到聲音，這是由于_（5分）5.做“模擬消化器官的作用”的實(shí)驗(yàn)，并回答問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)一：在一根塑料管中裝人幾粒煮熟的米飯，用手捏塑料管，觀察米飯的變化。實(shí)驗(yàn)二：在一個(gè)塑料袋里裝上饅頭和煮熟的蔬菜。反復(fù)揉擠這個(gè)袋子，觀察里面食物的變化。（1）兩個(gè)實(shí)驗(yàn)分別模擬人體的_和_兩個(gè)器官。（2 分）（2）陽(yáng)陽(yáng)對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改良，如下圖所示。請(qǐng)?jiān)趫D中填出相應(yīng)的器官名稱。（8 分）襪筒替代的器官的主要功能是什么？ （3分）期中測(cè)試卷一.1.耳郭2.音量 音高3.音量 音高4.門(mén)齒 犬齒 臼齒5. 聲音的強(qiáng)弱不同6.能量7.舒適 煩躁8. 肺活量9.強(qiáng)弱 高低 振幅大 振幅小 高 低。二、1.A。 2.B 3.C 4.C 5.B 6.B 7.C 8.A四、1.（1）對(duì)準(zhǔn) （2）太遠(yuǎn) （3）適中（4）當(dāng)拍響箱子時(shí)，它發(fā)出的聲音在空氣中傳播并引起空 氣振動(dòng)，發(fā)出的聲音越大，能量越強(qiáng)，引起空氣振動(dòng)幅度越大，達(dá)到一定強(qiáng)度時(shí)，就會(huì)使蠟燭熄滅。2.圖一：距離電視太近了，影響視力。圖二：經(jīng)常戴耳機(jī)會(huì)導(dǎo)致聽(tīng)力下降。3.（1）小（2）糖類（3）不對(duì) 示例：飲食要合理、營(yíng)養(yǎng)要均衡（4）均衡4.（1）高 低（2）變大 音量 當(dāng)鋸條伸出桌面超出一定程度，撥動(dòng)鋸條所產(chǎn)生的頻率會(huì)低到人的耳朵不能聽(tīng)到，所以我們聽(tīng)不到聲音5.（1）食道 胃（2）消化和吸收。
2020-2021學(xué)年新教科版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 期中測(cè)試卷（含答案）
